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快樂(lè)的課作文600字9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的快樂(lè)的課作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)的課作文600字 篇1
今天，在體育課上我們玩了個(gè)游戲，名字叫做“打野鴨”。
老師給我們講了規(guī)則，先是女生用2個(gè)球來(lái)打作為“鴨子”的男生。到最后沒(méi)被打中的男生就勝利了，如果男生都被打中了，女生就勝利了。男女輪流交換玩游戲。
聽(tīng)了這個(gè)規(guī)則，我心里暗暗高興，以為很簡(jiǎn)單。游戲開(kāi)始了，我靈巧的躲避“子彈”，一個(gè)也沒(méi)打到我，正當(dāng)我洋洋得意地對(duì)別人說(shuō)話的`時(shí)候，王琳同學(xué)的球向我飛了過(guò)來(lái)，可我一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)。��！我被打了個(gè)正著，我灰溜溜地下場(chǎng)看其他的男生怎么躲避那可怕的“子彈”。男生一個(gè)個(gè)都被打下了場(chǎng)，和我落得同樣的下場(chǎng)�，F(xiàn)在，場(chǎng)上只剩下一個(gè)男生了，他不停地閃躲著“子彈”。他一不留神，被球擊中�！鞍ィ脩K��！”我無(wú)奈地嘆息道�，F(xiàn)在，該我們男生“反擊”了，我不停地?fù)炱鹆说厣弦粋�(gè)個(gè)球，扔向女生。�。√袅�！好多女生都被我打下了場(chǎng)，我們的中隊(duì)長(zhǎng)——姚宇廷在角落里，我們?cè)趺匆泊虿坏剿�。一個(gè)球向我滾來(lái)，我想：：嘿嘿，我們男生可以勝利啦！我拿起了球扔向了姚宇廷，哈， 姚宇廷被打中了！“我們男生勝利啦！我們男生勝利啦！我不禁歡喜地叫道。接下來(lái)的比賽可就是不分上下啦，到了最后，我們男生和女生打了一個(gè)平手�？捎行┠猩环䴕猓f(shuō)：”我們男生怎么能和女生打平手呢？我們男生應(yīng)該勝利的！“”誰(shuí)叫我們這么心不在焉地“輕敵”呢？“我在一旁冷冷地說(shuō)，游戲就這樣結(jié)束了。
在這次”打野鴨“的游戲中。不僅讓我們?cè)鰪?qiáng)體力，增加友誼。而且，還讓我們懂得了一個(gè)道理，”做什么事都要用心！“
快樂(lè)的課作文600字 篇2
20xx年6月17日，是一個(gè)快樂(lè)的日子，這是雨后初晴的第一天。前幾天，不時(shí)就會(huì)下雨，讓人猝不及防，好不容易雨停了，你剛剛打開(kāi)窗子，不到幾分鐘，又下起了瓢潑大雨，讓人感到煩躁。但是今天，太陽(yáng)終于在天空中閃耀。我也同時(shí)擁了有一次快樂(lè)并難忘的體育課。
上課鈴一響，俞老師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)口。俞老師說(shuō)：這是一節(jié)游戲課。他讓我們坐正后，拿起了粉筆講述游戲規(guī)則。這一系列舉動(dòng)讓我覺(jué)得這是一節(jié)與眾不同的體育課。
這個(gè)游戲的名字叫搶龍蛋。我們班同學(xué)分為A、B兩隊(duì)。剛開(kāi)始，每個(gè)人都是龍蛋。兩組首先派出一個(gè)人當(dāng)龍蛋爭(zhēng)奪者，另外的人都不能動(dòng)。他們要去碰另一組的人。一旦被碰后，就復(fù)活了。他們可以反過(guò)來(lái)抓碰他的人，一旦碰到，則不會(huì)變成蛋。要是沒(méi)碰到就會(huì)變成蛋。等前一組回來(lái)后，下一組跟上。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一組又一組跑出又跑回。同學(xué)們一個(gè)個(gè)神情緊繃，緊張地注視著來(lái)到面前的敵方成員，生拍一不留神，被碰到還慢半拍，拖了他們組的后腿。終于，考驗(yàn)我的時(shí)候到了。小秦同學(xué)來(lái)到了我面前。只見(jiàn)他身體向后，做出沖刺的動(dòng)作，回手一拍，就跑了出去。我也不甘示弱，竭盡全力向前沖刺。眼看就要變成龍蛋了，突然，我腳下踩風(fēng)，伸出左臂碰到了小秦，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊！
然后大謙和小張先后碰到我，我以驚人的速度分別在半場(chǎng)與鄰近終點(diǎn)時(shí)抓住了他們，讓我體會(huì)到死了三次，又復(fù)活了三次的.感受。
最后，輪到我上場(chǎng)了。我鎖定好目標(biāo)飛快地跑向小盧同學(xué)，并以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸出右臂碰到了她的肩膀。小盧同學(xué)成了我的小龍蛋。誰(shuí)知，小龍蛋不聽(tīng)話，她一直在我耳邊尖叫，我頓時(shí)不想要這個(gè)蛋了。她的舉動(dòng)讓我想到她也許是派來(lái)攪局的。
最終，游戲結(jié)束了，雖然我們隊(duì)輸了，但是這場(chǎng)游戲使我們變得更加團(tuán)結(jié)。我喜歡這個(gè)游戲。這真是一節(jié)快樂(lè)的體育課！
PS：龍蛋爭(zhēng)奪者是我隨口取的。
快樂(lè)的課作文600字 篇3
星期五的這節(jié)英語(yǔ)課，讓我感到其樂(lè)無(wú)窮。為什么？因?yàn)檫@節(jié)英語(yǔ)課變成了三種不同風(fēng)格的課程。
英語(yǔ)課=音樂(lè)課
這節(jié)英語(yǔ)課剛開(kāi)始，黃老師就給我們放了一首英文歌《lemon tree》，頓時(shí)，教室里彌漫著快樂(lè)的氣氛，同學(xué)們都陶醉在音樂(lè)之中，有的打起了節(jié)拍，有的身體開(kāi)始輕輕搖擺了，聽(tīng)著聽(tīng)著，有同學(xué)就跟著這輕快的旋律唱了起來(lái)，越了越多的同學(xué)加入其中，最后全班同學(xué)竟都唱了起來(lái)�？矗瑢W(xué)們的臉上都洋溢著熱情的笑容。聽(tīng)，那聲音多么的洪亮、輕快。
英語(yǔ)課=電腦課
“音樂(lè)課”一結(jié)束，黃老師讓我們玩了一個(gè)“連連看”的游戲。這個(gè)游戲是把20個(gè)英文單詞和中文連起來(lái)，看誰(shuí)連得多。同學(xué)們的積極性都很高，都要爭(zhēng)著玩。于是，老師就讓每一組選一個(gè)代表來(lái)玩。我們這一組是最后一個(gè)上，而且大家都推選我去參賽，我很緊張，感覺(jué)壓力很大。要知道前面七組的最高分已是16個(gè)了，我豁出去了。也許是壓力越大，動(dòng)力越大，我的表現(xiàn)十分優(yōu)秀，60秒內(nèi)，頻頻得手，最終我得了19分。同學(xué)們紛紛投來(lái)贊許的目光，我的心里比吃了蜜還甜。
英語(yǔ)課=英語(yǔ)課
歌唱完了，游戲玩結(jié)束了，乘大家學(xué)習(xí)的興致正濃，黃老師立刻開(kāi)始講解新的課文，很多新的單詞、新的句型接踵而來(lái)，可我們卻沒(méi)有了平時(shí)的'束手無(wú)策，大家仍舊饒有興趣地聽(tīng)講、記筆記，跟著老師朗讀，并且很快記進(jìn)了各自的腦海。
這節(jié)英語(yǔ)課結(jié)束了，可我同學(xué)們一樣，十分開(kāi)心，因?yàn)槲覀儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有了過(guò)去的枯燥單調(diào)感覺(jué)，增強(qiáng)了信心，贏得了快樂(lè)，收獲了知識(shí)，這樣的課我們喜歡上，真希望以后能多上到這樣快樂(lè)的課。
快樂(lè)的課作文600字 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴著清脆悅耳的鈴聲，剛做完課間操的同學(xué)們一窩蜂的進(jìn)了教室，坐在自己的位子上翹首以盼，等待著科學(xué)老師的到來(lái)。
科學(xué)課時(shí)大家最喜歡的課，每次上課我們都興奮得不得了，一個(gè)黑色的身影出現(xiàn)在教室門(mén)口，�。】茖W(xué)老師來(lái)了，他提著一個(gè)裝滿神秘東西的袋子——一把二胡，一個(gè)大鼓。是的，每次科學(xué)老師上課都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，帶來(lái)一些奇怪又有趣的東西。
科學(xué)老師快步走上講臺(tái)，神秘的笑著對(duì)大家說(shuō)：“今天我們要上的這一課是《聲音的產(chǎn)生》，先不要看書(shū)，聽(tīng)我慢慢講來(lái)也！”一聽(tīng)這話，我們都笑了起來(lái)�？茖W(xué)老師變魔術(shù)似的從袋子里慢慢拿出一樣?xùn)|西，是蠟燭，說(shuō)：“這個(gè)我們都認(rèn)識(shí)。”又拿出一個(gè)瓶蓋和一個(gè)打火機(jī)，說(shuō)：“這些我們也不陌生�！比缓缶桶严灎T點(diǎn)燃，用蠟有固定在瓶蓋上，蠟燭發(fā)出微弱的黃、藍(lán)、紅三色火苗。
老師把大鼓從地上拿了上來(lái)，放在蠟燭旁邊，鼓的一面，正對(duì)著蠟燭。老師用鼓棒敲另一面，我戴上眼鏡仔細(xì)的看，��？！火苗跳動(dòng)起來(lái)了！老師敲鼓的速度漸漸變快，火苗也就隨之變快，正在同學(xué)們驚訝之時(shí)，老師停止了敲鼓。
接著，老師又拿起了那把二胡。老師演奏了一支曲子，我看見(jiàn)老師的指頭在弦上蹦來(lái)跳去，真佩服老師多才多藝。老師問(wèn)：“你們聽(tīng)出是什么曲子嗎？”有些同學(xué)說(shuō)是《賽馬》，老師說(shuō)對(duì)了�！澳銈冎肋@么好聽(tīng)的聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)面面相覷，不知怎樣回答。老師拉著二胡，讓我們摸一下琴弦。我一摸，手感到麻酥酥的。老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“從以上的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)我們看出，聲音是靠物體的振動(dòng)產(chǎn)生的'！”
老師還在可課上編了一些有趣的繞口令，逗得我們哈哈大笑。還讓我們大喊時(shí)摸摸自己的喉結(jié)，我們大聲地喊叫，都快高興死了。
知識(shí)充盈著我們的頭腦，我們?cè)诳鞓?lè)中掌握知識(shí)。這就是快樂(lè)的學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)中的快樂(lè)！
快樂(lè)的課作文600字 篇5
以前，在絕大多數(shù)人眼中數(shù)學(xué)是枯燥且乏味的，它甚至一度成為了我心中的“陰影”。但在今天的數(shù)學(xué)講題課上，我不僅收獲了知識(shí)，同時(shí)也感受到了那種豁然開(kāi)朗的喜悅。
這次的講題比賽，我沒(méi)有報(bào)名，連個(gè)主持人也沒(méi)當(dāng)上。我有些后悔，但當(dāng)我看到本次參賽的豪華陣容時(shí)，不禁有些“慶幸”。不過(guò)，這仍然是我怯懦的理由，這是我唯一的遺憾，也是我最大的遺憾。
在比賽進(jìn)行期間，班里的氛圍就一直很歡樂(lè)，連站在最后的張老師和個(gè)別平時(shí)“高冷”的同學(xué)，都會(huì)因?yàn)檫x手們風(fēng)趣的語(yǔ)言而放聲大笑，進(jìn)而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。在歡樂(lè)中鞏固知識(shí)，正是這次比賽的本質(zhì)。
在這12位選手中，我最欣賞的是張盛涵和卞乙博。他們的數(shù)學(xué)成績(jī)都很好，自然思維也很活躍。他們講題的目的，不僅是讓自己鞏固、復(fù)習(xí)，更是讓聽(tīng)眾們拓展、延伸。最難得的一點(diǎn)是他們臨場(chǎng)不亂，控場(chǎng)能力特別強(qiáng)。張盛涵就不必多說(shuō)了，光他那高大的身軀和富有吸引力的題目，就能讓我們的目光都投向他。卞乙博的心里素質(zhì)很高，即使還剩30秒，面對(duì)同學(xué)們的`催促與嘈雜，他仍能沉著地將題講完。我想，如果換作是我，肯定會(huì)當(dāng)場(chǎng)崩潰。
值得一提的是，平日里幾乎沉默不語(yǔ)的張子健同學(xué)，今天也充分展現(xiàn)了他的數(shù)學(xué)才能，他講題的思路極為清晰，只不過(guò)他的聲音有點(diǎn)小。我相信，他一定會(huì)從此變得開(kāi)朗活潑，變得更加合群。
分針一格格挪動(dòng)，下課鈴聲已經(jīng)響起，走出教室，當(dāng)我們?cè)俅位匚稓g樂(lè)的同時(shí)，一定也感受著知識(shí)的滋養(yǎng)。雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)有些美中不足，但它仍為我們消除了思維的界限，就像那冬天的暖陽(yáng)，讓我們的心里百花齊放。
快樂(lè)的課作文600字 篇6
今天的作文課上，我們做了一個(gè)游戲，名叫“氣推乒乓球”。
一上課，熊老師一宣布完這個(gè)好消息，同學(xué)們便沸騰起來(lái)�！按蠹易⒁饫�！”熊老師大聲地說(shuō)：“游戲規(guī)則是：在講桌上放四個(gè)裝滿水的杯子，在第一個(gè)杯子里放一個(gè)乒乓球，大口吹氣使乒乓球依次進(jìn)入第二個(gè)杯子、第三……直到進(jìn)入第四個(gè)杯子才算獲勝。”
比賽開(kāi)始了，我方叫飛虎隊(duì)，對(duì)方叫夢(mèng)逸隊(duì)。給我印象最深的夢(mèng)逸隊(duì)第三個(gè)上場(chǎng)的儲(chǔ)于棣。我想：他那么瘦弱，怎么可能把球吹得過(guò)去？想到這兒，我便帶動(dòng)我方隊(duì)員大聲喊道：“夢(mèng)逸隊(duì)，漏油！”而對(duì)方也不甘示弱，高聲吶喊：“夢(mèng)逸隊(duì)，加油！”儲(chǔ)于棣看看為他加油的人，就像一個(gè)泄了氣的皮球在瞬間充滿了氣，一下吹過(guò)了第二個(gè)杯子。隨后，他緊皺眉頭，鼓起腮幫，使勁一吹。這時(shí)的我閉上眼睛，默念：“讓球掉下去吧……”一陣喝彩聲闖入了我的耳中：“太好啦，太好了！”到底是怎么回事？原來(lái)是夢(mèng)逸隊(duì)正在慶祝儲(chǔ)于棣成功吹過(guò)第四個(gè)杯子。唉，我的夢(mèng)想破滅。
等了很長(zhǎng)時(shí)間，終于輪到我上場(chǎng)了。只見(jiàn)臺(tái)下十幾雙眼睛期待地望著我，那些可是我的“戰(zhàn)友”啊！怎么說(shuō)我也是一小五一班的體育委員，飛虎隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，這點(diǎn)小困難算得了什么？應(yīng)該給他們樹(shù)一個(gè)好榜樣。我把乒乓球小心翼翼地放在第一個(gè)水杯里，接著從下往上輕輕一吹，球從第一個(gè)杯子輕松地過(guò)去了。我正準(zhǔn)備吹第二個(gè)球時(shí)，一陣又一陣的吶喊聲比賽似地傳入了我的.耳中，原來(lái)是我隊(duì)和對(duì)方正在為我“加油”“漏油”。聽(tīng)到這些，我想：絕不能辜負(fù)隊(duì)友們對(duì)我的期望。吹第二個(gè)球時(shí)，我依然從下往上吹，球不僅在水中打轉(zhuǎn)，還濺了我一身水。我心里有點(diǎn)著急，但我一想起那些喊聲，就靜下心來(lái)，屏住呼吸一吹，第二個(gè)球也過(guò)去了。第三第四個(gè)球，我掌握了竅門(mén)，乒乓球一路順利地一一過(guò)關(guān)。我隊(duì)一片歡呼：“棒！真棒！你起棒！”而夢(mèng)逸隊(duì)則個(gè)個(gè)愁眉苦臉，唉聲嘆氣。
一堂快樂(lè)而有趣的游戲在一片歡笑聲中結(jié)束了，我永遠(yuǎn)忘不了這節(jié)活動(dòng)課。
快樂(lè)的課作文600字 篇7
英語(yǔ)課是無(wú)聊的，數(shù)學(xué)課是枯燥的，科學(xué)課雖然是有趣的，但我還是最喜歡語(yǔ)文課，為什么呢？因?yàn)檎Z(yǔ)文課最快樂(lè)！
每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我就仿佛是一條魚(yú)，游在知識(shí)的海洋里。每上一篇新的課文，老師就會(huì)給我們有擴(kuò)展，有時(shí)是名人名言，有時(shí)是小故事，也有的時(shí)候是古詩(shī)。我最喜歡古詩(shī)了，因?yàn)槊侠蠋熤v古詩(shī)時(shí)，會(huì)先給我們有感情地朗讀一遍，就像是一位大朗誦家，使我陶醉在其中。她一手拿著書(shū)，一手拿著筆，會(huì)將這首詩(shī)描寫(xiě)的景色畫(huà)出來(lái)。瞧，她提筆一畫(huà)，就把連綿起伏的青山畫(huà)了出來(lái)，又畫(huà)了一個(gè)又大又圓的太陽(yáng)，更顯出了山的巍峨。
老師不僅愛(ài)給我們講古詩(shī)，也經(jīng)常把課上成“猜謎課”�！靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭。”老師會(huì)提問(wèn)：這是什么季節(jié)的詩(shī)？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答：“是夏天的`！”老師接著提問(wèn)：為什么是夏天的？有同學(xué)會(huì)回答：“因?yàn)樾『芍傅氖呛苫�，荷花是夏天�?dú)特的風(fēng)景！”老師會(huì)立即表?yè)P(yáng)這位回答問(wèn)題的同學(xué)。當(dāng)然，語(yǔ)文老師總是毫不吝嗇表?yè)P(yáng)我們，不管回答的對(duì)不對(duì)，都會(huì)受到老師的鼓勵(lì)，也讓我們更加自信了。
尊敬的孟老師，把我從一年級(jí)帶到了四年級(jí)，從拼音教到了文言文。有時(shí)候會(huì)在黑板上畫(huà)“符號(hào)”，說(shuō)這是古代的象形字，是古人畫(huà)的畫(huà)。老師也會(huì)非常嚴(yán)肅地告訴我們：“我們身為中國(guó)人，應(yīng)該寫(xiě)正正方方的中國(guó)字。”我把老師的這句話深深的記在心里，字寫(xiě)得越來(lái)越工整，越來(lái)越方正。自然而然的，也就經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
��！語(yǔ)文課，你讓我從一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的小孩，變成了說(shuō)話有條理的女孩�？鞓�(lè)的語(yǔ)文課，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
快樂(lè)的課作文600字 篇8
這個(gè)星期，我們上了一節(jié)有趣的快樂(lè)作文課。
星期五的早上，在快樂(lè)作文課上曹老師和我們做游戲。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，曹老師先請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，叫她閉上眼睛，再?gòu)墓褡永锬贸龅谰�，然后讓同學(xué)摸一摸，最后猜出這是什么。曹老師先請(qǐng)勞鈺呈同學(xué)上來(lái)做游戲，勞鈺呈真厲害！不用吹灰之力就猜對(duì)了是杯子。
曹老師不服氣決定用他的秘密武器，同學(xué)們都覺(jué)得很有趣，都紛紛舉手。我也不甘落后把手舉得高高的，曹老師巡視一下，眼光停在我的身上。竟然從五十只手中抽中我，我的心怦怦直跳，心想：“老師會(huì)讓我猜什么，能猜到嗎？” 曹老師從柜子里拿出道具，我的眼睛雖然閉上了，但也能看到一點(diǎn)點(diǎn)，看到朦朧的圖象，咦，是照相機(jī)嗎？還是錄影機(jī)------用手摸一摸我更有信心說(shuō)：“是錄影機(jī)。”聽(tīng)到同學(xué)都鼓起熱烈的掌聲，我睜開(kāi)眼睛一看，哦，太好了！我猜對(duì)了！野！第四個(gè)是鳥(niǎo)籠，似乎每一個(gè)同學(xué)都猜對(duì)了！
這個(gè)游戲結(jié)束后，曹老師馬上請(qǐng)出神秘的嘉賓，只見(jiàn)老師拿出鳥(niǎo)籠，讓我們猜籠里邊裝的是什么鳥(niǎo)。經(jīng)過(guò)一番思考，又看了老師給的資料和聽(tīng)了它清脆的叫聲，大家都紛紛舉手了。梁智銘舉手說(shuō)它是一只翠鳥(niǎo)，說(shuō)出了翠鳥(niǎo)的外形和特點(diǎn)。而班長(zhǎng)說(shuō)它是八哥……那么到底是什么呢？我猜是黃鶯吧，要不然它怎么叫得那么好聽(tīng)呢？
曹老師說(shuō)：“你們都猜不準(zhǔn)�！比缓蟠蜷_(kāi)籠布讓同學(xué)們看，噢，原來(lái)是一只可愛(ài)的“歌唱家”，老師說(shuō)它是黃雀。這黃雀體形很小，穿著一件褐色的.毛衣，它腹部是黃色的，紅紅的爪子緊緊地抓住竹竿。它尖尖的小嘴真像小小辣椒呢！曹老師說(shuō)：“如果誰(shuí)這個(gè)星期作文寫(xiě)得好，我就把這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)送給他�！蓖瑢W(xué)都安安靜靜地寫(xiě)起作文了，我看著那只孤獨(dú)的小鳥(niǎo)，心里不斷地說(shuō)：“小鳥(niǎo)啊小鳥(niǎo)，我會(huì)把你放回大自然，一定要寫(xiě)好作文，把你放飛回大自然和家人團(tuán)聚，為大自然增添光芒與生機(jī)。”
快樂(lè)的課作文600字 篇9
盼望已久的星期三終于到了，我今天非同一般地高興，因?yàn)閶寢屢獊?lái)我們班上班隊(duì)課了！
我們好不容易挨到了下午第二節(jié)下課，媽媽早已等候在教室門(mén)口了。我歡呼著跑過(guò)去，摟住了媽媽。同學(xué)們也蜂擁而上，把我的媽媽圍得水泄不通。同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了：“呂川一，你媽媽很漂亮�！薄皡未ㄒ婚L(zhǎng)得像媽媽呢�！薄啊�
上課的樂(lè)聲響起了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室坐好。只見(jiàn)媽媽邁著輕快的腳步走進(jìn)教室，笑瞇瞇地先對(duì)同學(xué)們進(jìn)行自我介紹：“孩子們好，我是呂川一的媽媽?zhuān)院竽銈兣鲆?jiàn)我叫我阿姨或者張老師都可以�！眿寢層中迹骸敖裉爝@節(jié)班隊(duì)課我們主要搞一個(gè)關(guān)于歇后語(yǔ)的有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答�！苯又瑡寢尠褜�(xiě)著歇后語(yǔ)的紙分發(fā)給大家，讓大家讀熟。
緊張激烈的競(jìng)賽開(kāi)始了。我親愛(ài)的張老師把全班分為八個(gè)小組，每小組按座位的先后順序輪流派兩個(gè)代表同時(shí)到臺(tái)前搶答題。幾個(gè)回合下來(lái)，八個(gè)小組的實(shí)力相當(dāng)，比分咬得很緊。接近比賽的`尾聲了，八個(gè)小組的成績(jī)竟然是半斤對(duì)八兩——沒(méi)高低。媽媽只好進(jìn)行加時(shí)賽，每組可以派出最厲害的兩名同學(xué)上臺(tái)參賽，呵呵……當(dāng)然也包括我了。媽媽選了一個(gè)不常見(jiàn)的歇后語(yǔ)：“搟面杖吹火，”“一竅不通�！蔽颐摽诙�。媽媽和評(píng)委們一致認(rèn)為我搶答成功，我們組勝出了。我像凱旋而歸的將軍，同學(xué)們把我擁抱起來(lái)表示祝賀。
媽媽安慰失敗的同學(xué)：“雖然你們沒(méi)有勝出，但你們都很出色，我相信再給你們機(jī)會(huì)，你們也會(huì)勝出的。我很喜歡你們！今日的班隊(duì)課我們都太投入了，有些累了吧……”媽媽調(diào)皮地眨眨大眼睛忽然提高音量說(shuō)：“我要慰勞一下我們的小嘴巴嘍……”同學(xué)們又歡呼起來(lái)了。
一個(gè)小時(shí)很快地就過(guò)去了，不光是我，還有我的同學(xué)們都覺(jué)得這是一堂快樂(lè)無(wú)比的班隊(duì)課。大家差不多是在游戲，卻學(xué)到了有趣的知識(shí)。