以校服為題的作文800字（精選22篇）
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的以校服為題的作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
以校服為題的作文800字 篇1
在我讀六年級時，聽說要辦一個網(wǎng)絡班，先是久久地愣了一會兒，害怕自己考不上網(wǎng)班，可是我在心里樹立起了“一定要考上網(wǎng)絡班”這個愿望，于是我從那一刻起，就知道有甜必有苦，所以我發(fā)奮學習，終于考上了網(wǎng)班。當我在網(wǎng)班讀了一陣子之后，知道了有許多人比我更喜愛學習，還把學習當作是一種樂趣。從我看出了這一點后，我再也不像以前那樣高傲自大了，因為我深深地知道：如果還想在這個班上待下去，那么必須得比我的同學更熱愛學習，否則我會落后，而落后者，注定要“挨打”。
“七中網(wǎng)校”這四個大字兒每天都“背”在背上，可有時它能給我們帶來一種安慰、自豪。而有時它給我們帶來的卻是一種負擔。假如你沒有考上網(wǎng)班的朋友對你羨慕時，你的心里有一種說不出的感覺，而這種感覺無法用語言表達出來時，那么它就是從心底發(fā)出的感受。而當人們夸贊別的班學習好的人時，我們的心里像沉了塊鐵，又像是被“七中網(wǎng)�！边@幾個大字壓得喘不過氣來。
“網(wǎng)絡班”這么大的名氣，卻壓在我們的頭上，好不是滋味啊�？墒怯幸稽c，我明白，大家也都明白。那就是：想讓自己沒有壓力？那必須要快樂學習，輕松學習。其二是：如果不想讓壓力把自己困惑？就便是一直發(fā)奮學習，把壓力變成動力，一直吃苦。最后，連苦你也覺得是甜的了。
我們班級叫做“網(wǎng)絡班”，那么一定要與別的班級與眾不同！如果我們還不如別人，那么我們干脆也別叫這個名字了。初中三年，我們班一定要比別的班考得好，而且不僅在學習這一方面，我們也應該在思想品德上遠遠勝過于他們。
“網(wǎng)絡班”這個名字為什么不給他人而給我們呢？因為我們班學習比他們好，思想品德也遠遠勝過于他們。還因為我們活潑，總是能夠輕松快樂地學習。
“我們是網(wǎng)絡班”這句話在我腦海里怎么也磨不掉。我想：既然我們是網(wǎng)絡班，那么我們一定能夠取得更好的成績。我堅信：三年以后，爭取到第一名的一定是我們這個網(wǎng)絡班！因為當我們穿上網(wǎng)班校服時，我們班的每一個人都明白這深刻的道理。穿上這套校服，我們就應該與眾不同，與別人有不一般的氣度。
這就是我，這就是穿上網(wǎng)班校服的我們，這就是“網(wǎng)絡班”！
以校服為題的作文800字 篇2
今天是家長開放日，我非常幸運地成為第一批走進學校的家長。清早走進校園，當我看到操場上那一張張稚氣而可愛的小臉蛋，心中不由自主地充盈著一股溫暖與感動。孩子，總是最能牽動為人父母者的心弦！早操結束后，我們這些爸爸媽媽走進孩子們所在的班級，當我在教室最后面安定地坐下之后，習慣性地掃描了一下全班的小朋友，眼睛突然之間聚焦一個現(xiàn)象：全班41個小朋友，今天僅僅只有4個小朋友穿著福山校服，兩個男生兩個女生，我家女兒余沛航自然是其中之一。
自拿到福山校服以后，沛航每天清早起床時都堅持要穿著校服，如果哪一天不給她穿，她還真的是不高興，如此以來，我也就遂其心愿，堅持每天晚上換洗衣服，保證她第二天起床穿上干凈清爽的福山校服。我明白，小女是真心的喜歡穿校服，當然這也是因為她穿上很有感覺、很漂亮。端莊大方、簡潔時尚的福山校服為何僅僅只有4人穿著？想到這里，我不僅為沛航的堅持而感動，也為我們夫妻二人的堅持而感到欣慰、欣喜。在對待沛航的教育問題上，爸爸媽媽一直以來都在向她傳遞這樣一種觀念：小孩子就應該穿得簡單、舒適、樸實、大方；學生穿上校服是最美的，因為樸實大方就是一種美麗。其實，沛航早已習慣把這種意識轉化為行為了。
校服最早出現(xiàn)在日本。當時由于戰(zhàn)爭導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，同時也不使那些家里生活條件好的學生在學校炫耀，于是規(guī)定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學校所接納，紛紛規(guī)定學生穿著同樣的衣服上學。盡管時代變遷，但校服所蘊含的這種意義應該不會被磨滅：校服的確可以產(chǎn)生一種平等感，最起碼可以避免穿衣打扮上的攀比之風。同時，校服的象征意義更加豐富：校服所體現(xiàn)的是一所學校的精神面貌和形象氣質，廣大學生穿上校服后，也許能切實感受到自己就是一名學生，會產(chǎn)生強烈的學校榮譽感，平時會更加注重自覺自律。
菁菁校園，處處張揚著生命的活力、充盈著爛漫的童真，歡聲笑語充斥著每一個角落。而校服——正是這飛揚生命最直觀、最生動的載體，是校園里永遠流動的風景。那我們?yōu)楹尾蛔屵@風景更加絢麗、動人？
以校服為題的作文800字 篇3
校服是我們身份的象征，是我們與別人與眾不同的地方，因此，我們應倍加珍視我們的校服。一所學校從建校初年一直到現(xiàn)在所經(jīng)歷的滄桑，都鐫刻在了校服上。例如我校，一屆又一屆的學生，作為一名航高人，在這里懷著崇高的理想，堅持著自強不息的原則，努力地向著勝利沖鋒。我們身上的校服時時刻刻都在提醒著我們，要努力，要奮發(fā)。所以，校服學校的代表，校園文化的象征。有些學生將歌星的簽名與卡通形象畫在校服上，并以此為榮，洋洋得意。我們作為學生，應以學習為重，而校服代表著學習，代表著學校。在校服上亂涂亂畫，這種行為不僅是不珍視校服，更加是不珍視學校與學習。校服，是另一個我們，我們應加倍真是才對。唐裝，一度是中國的象征與標志。而現(xiàn)在便有一個問題，我們該不該推行唐裝？校服，在某種程度上來說，與唐裝十分相似，都代表著各自不同的象征。隨著洋貨的大量涌入我國，中國的許多東西因為款式老舊而倍受排擠，而那時愛國的國民高呼“國貨當自強！”
現(xiàn)如今，中國制造也正慢慢的向中國智造轉變，我國的商品正在壯大。所以，我們應大力支持國貨，支持國產(chǎn)產(chǎn)品。校服，當然也算作是國產(chǎn)產(chǎn)品。許多歐美國家，包括鄰近的日本，韓國的校服蜂擁進入我國，然而，我身邊的同學開始大為吐槽：別國的校服如何如何漂亮，我們的校服多么多么難看，連西裝和裙子都沒有。但是，不要忘了，我國的文化與別國的文化大為不同，我們華夏五千年的文明，一層一層的積淀。我們講究的是含蓄美，這種美并不是靠服飾來展示的，而是憑著個人的內涵，外加校服點綴而形成的。民國的校服正是這樣。雖然現(xiàn)在我們的校服乍一看有些不如別的校服，但它正是我們的文化，是我們的底蘊，我們應熱愛我們的文化，珍視我們的校服。校服，同樣也是我們青春的見證。
但我們背著書包，第一次跨進學校的大門時，我們身上穿的是校服；但我們在教室認真聽講，奮筆疾書時，我們穿的是校服；當我們相擁而抱，拍照留念時，我們身上穿的是校服。沒有它，青春便不再完美，沒有它，青春便少了校園的青澀，青春是我們一生中最美好的年華，當我們脫下校服時，青春也就即將結束。請珍視校服，珍視穿校服的日子吧。
以校服為題的作文800字 篇4
“臭丫頭，你可真是一點都不愛干凈啊，你看看自己這件校服放在這兒放了多久了，都不拿出來洗……”
“夠了夠了，你煩不煩！”滿腹的怒火與不滿堆砌在我的心中，此刻再也壓制不住，我不由得猛地坐起來，狠狠甩開枕頭，大聲叫喊：“你要洗就洗，不洗就算了別再這嚷嚷了，煩死……”我的不滿還未發(fā)泄完，媽媽的聲音又像窗外的機車運作，滋啦滋啦擦進耳朵：“你還說不得了，真是越大越不像話，這校服我還真不幫你洗了，你自己去洗……”
我一覺睡到了將近十點鐘。悄悄起床一看，媽媽似乎不在客廳。我拿起一杯牛奶喝著，到洗衣臺上一看，那件臟兮兮的校服就還那么攤在洗衣臺上，左手袖子刷上了泡沫粉，可仍舊起了褶皺。
想到這兒，我轉身拿著書包就沖出家門，可就在我下樓的瞬間，我與從樓下迎面上來的人差點撞上。再一看，這是媽媽！
她手里不知提著一個什么東西，身上似乎還有些雨水，看上去是被淋濕了�？晌翌櫜坏媚敲炊啵且凰查g，看見她的臉，我的辛苦涌上的心全是不滿與傷心。
以前，不管我多么與她頂嘴，媽媽總是會在說了訓斥我的話之后幫我把校服洗掉，可現(xiàn)在，她是真的不愿意管我了嗎？
“你現(xiàn)在才起床是吧？你看看多晚了，待會又要吃午飯了……”媽媽不在意這些，仍舊喋喋不休。
我的眼眶紅紅的，百無聊賴地走著。忽然，小區(qū)后門的劉阿姨叫住了我：“你這丫頭，馬上要下雨了，你又要往哪兒跑��？”
我扯扯嘴角，算是勉強回答。她仔細看了看我“你這又是跟媽媽鬧矛盾啦？”被戳穿心事，我格外不高興，轉身就想離開。
“你不知道啊，你媽媽剛才開為你的校服找合適的拉鏈，你原來的那一副拉鏈好像壞了，她本身腳有風濕，蹲下來痛得很，可硬是在這兒小箱子里蹲了二十多分鐘，才找到一副合適的拉鏈……”
原來，在我那樣無禮地對待媽媽之后，在我蒙頭睡大覺的時候，媽媽她仍舊為我默默做好了一切事情。所謂父母之愛，就是以一顆包含愛意的心，承受我們所有的無禮與蠻橫，遵循本能地為我們付出。
當我再次回到家中時，我看見那件臟的校服已經(jīng)變得雪白，干凈地被掛在陽臺上，隨著風輕輕地動著……
以校服為題的作文800字 篇5
不知何時，我還會穿上那身藍白相間的校服。在它身上，留下了我最美好的三年時光。
我小時候在老家村子里的小學校里上學，那里只有一至三年級，當時，我非常羨慕那些大學校里的同學，穿著統(tǒng)一整潔的校服上學，看著他們一臉幸福的表情，我心想：我什么時候長大？什么時候才能穿校服呀！
到了該上小學四年級的時候，我就開始轉到別的村子里的大學校去上學了。開學后，老師給我們量身高、體重，說是要給我們訂做校服。一想到自己馬上就可以和同學們一起穿上統(tǒng)一的校服了，我就開心極了。
終于要發(fā)校服了，那天同學們都很激動。可是當衣服真正到了手中的時候，很多人的臉上卻露出了尷尬的表情，因為大多數(shù)同學的校服都太大了，穿上去像披了一個麻袋一樣，況且校服也沒有想象中的那般漂亮，而是藍白相間的那種。有的同學還給校服取了綽號，叫“清湯掛面”。
盡管有著諸多的不滿意，但還是在學校的要求下，所有同學不得不與這“清湯掛面”朝夕相處。
到了五年級，有些愛美的同學開始在校服上做起手腳，在領口處寫了幾句從書上看到的優(yōu)美句子，在袖子上寥寥幾筆畫上簡筆畫，寫上自己喜歡的歌詞，有的還專門跑到校門口的小店將自己喜歡的卡通人物噴印在校服上，使得原本單一死板的校服變得時尚鮮亮起來。
到了六年級，學習時間緊了，也沒有時間再搞一些“小創(chuàng)意”了。再說，學校對校服也沒有了硬性規(guī)定，除了星期一的升旗儀式外，校服大都被我們放在課桌的最深處。就在小升初考試后，我們緊繃的大腦才得以解脫。隨著時間的流逝，小學六年已在不知不覺中過去了。想到這里，大家又不禁有點小憂傷。當時，不知是哪個同學提出，說要每一個同學都把名字簽在校服上，說是要當做紀念。于是，我們的一件件校服上，都簽滿了密密麻麻的名字，于是，這件衣服一下子又變得彌足珍貴。
陪伴了我三年的“清湯掛面”式校服，承載著我太多的記憶，在它身上有我的童真和開心時光。我把它疊得板板正正的，珍藏在衣柜的最底層。
一襲校服，永生難忘。
以校服為題的作文800字 篇6
我是在一個不出名的小學里上的小學，學校不大，沒有校服。每當看到別人穿校服的時候，心中就充滿了羨慕之情。
升入初中不久，學校里請來了量衣師為我們量身高測體重，說是為我們定制校服。一想到自己終于要有一身校服，心里就開心極了。
發(fā)校服的那天，同學們都很激動�？僧斝７嬲l(fā)到我們手里時，很多同學臉上布滿了尷尬的表情。原來校服就是運動裝，根本沒有像想的那么漂亮，再加上大多數(shù)同學的校服太大，穿上去像個麻袋，并且校服也僅僅是藍紅白三種顏色相間。所以有的同學就給校服取了綽號——“清湯掛面”。
盡管有很多的不情愿，可迫于學校制度，所有同學還是不得不與這身“清湯掛面”朝夕相伴。剛上初中時，學校組織了一次公益活動，全體新生穿著校服，在馬路上徒步行走，高喊“綠色環(huán)保，人人有責”的口號，甚是壯觀。路人看著這一個個中學生穿著校服的場面，夸我們說，“看，這是一中的學生�！碑敃r我們突然感到這麻袋般的校服其實也不難看了，它是我們的標志，是我們的驕傲。
到了初二，青春的荷爾蒙在我們身上愈積愈多。有愛美的同學，把胸前空白處寫上了優(yōu)美句子，或畫上了簡筆圖；有的專門跑到校門口的小店將自己喜歡的人物噴繪在校服上。原本單一的校服一下子變得鮮亮起來�？赏瑢W們的小伎倆很快被老師發(fā)現(xiàn)了，老師要求我們必須把校服恢復原樣，否則就面臨著被處罰的危險。這一下子可難住了一些同學，尤其是那些將圖案噴繪在校服上的。立白、超能、雕牌等清潔劑全都用上了，還是無法把那些圖案洗干凈，不得不接受處罰。
到了初三，學校對校服沒有了硬性規(guī)定，除了星期一升旗儀式外，校服大都放在課桌深處�？删驮诓痪们埃恢钦l發(fā)起，要把同學的名字都簽在校服上，以作紀念。于是，我們的校服上，都密密麻麻寫滿了名字，這件衣服一下子變得珍貴起來。
我想，到了高中或許我還會有新的校服。但是這件陪我三年的“清湯掛面”，卻承載著我們太多的記憶，在它身上，留存了我們最青澀、最豐饒的的三年時光。
一襲校服，滿心回憶。
以校服為題的作文800字 篇7
從小開始，父親，這兩個字是如此的生僻，父親在我這，無非就是一個能給我經(jīng)濟，跟我胡鬧，同時又能請我吃“竹筍炒肉”的男人，既望他和我在一起，又覺得我和他之間太遠。但我并未發(fā)現(xiàn)，那樣高大嚴肅的父親，其實也是充滿了愛！
那是我上小學的時候，一天，我對打火機產(chǎn)生了興趣，拿著它在家左點右點，心想這難道有什么魔法？能把“水”變成火焰。正在我不留神事，手如抹了潤滑油一般，打火機直接落在了校服上�；饎蓊D時如打了雞血般，在校服上囂張壯大。我頓時慌了神，抓起衣服直沖進廁所，一手把衣服足進了水桶里�；鸨幌麥缌�，但衣服卻遭了秧，一個巴掌大的洞在衣服上顯眼萬分。
我惶恐不已，心想這一下估計又要挨打了，哎，得快想辦法啊，我正在客廳躊躇時。一個熟悉的腳步聲傳入了耳朵，緊接著門開了——是父親。他怎么現(xiàn)在回來了，這是我手心手背布滿了汗珠，手緊緊攥著衣服一角，可哪逃得過父親的法眼。當他看見了那個大洞時，黃黑頓時張紅，眼珠子也像被打了氣一般，氣沖沖地走過來，抓過衣服怒吼道：“這怎么回事，不是叫你不要玩火嗎？把房子點著了怎么辦，你就是不聽，明天周一，看你怎么辦�！闭f完便把衣服甩在我臉上。
那天，我含著淚所在床上，不斷地咒罵父親，不知不覺中失去了知覺。但當我迷迷糊糊感到眼前有束白光，揉了揉眼——是父親！我萬萬沒想到，此時只見父親拿著我的校服，坐在寫字臺上，如此寂寞的夜，只有盞便攜式小燈陪伴他。他戴著眼鏡，瞇著眼，看著那近乎沙子般的字。我看到了父親那雙滄桑的手，甚至比母親的手更充滿風霜，一針一線在他的手中慢慢移動，針也仿佛在刁難他，不是扎到父親的手，那大手，在這慘淡的燈光下愈發(fā)顯得笨拙。但父親依舊如此，他一針一線的縫著，學著母親的動作，不斷揉揉疲憊的雙眼，只為孩子能穿校服。窗外的風很刺骨，可他也只是坐在那，不斷向手上哈氣。我看著父親，一股熱流穿過了臉頰，滴進了枕頭，后悔自己幼稚的想法……
第二天，我穿上了父親補的校服，雖然并不完美，惹來了不少同學的嘲笑，但我很自豪，不因為別的，因為這是承載了我父親的愛的校服，那一刻我才體會到父親的愛，不是父親沒有愛，是我感受太淺！
以校服為題的作文800字 篇8
下午放學時間，記者在某中學門口遇到了高2學生王麗潔，王麗潔的校服看上去很特別，在背后的空白位置上用黑色的筆寫著三行英文，“這是‘江戶川柯南’、‘工藤新一’、‘怪盜基德’，是我最喜歡的漫畫人物�！蓖觖悵崒τ浾哒f。
無獨有偶，王麗潔的同班同學任遠的校服也很“熱鬧”。校服左邊畫著卡通頭像，左邊用可愛的藝術字體寫著“勞動最光榮”，右邊寫著“生產(chǎn)批號”、“笨蛋”，領子上寫著“笑一笑，沒什么大不了”。任遠說這些畫有的是他自己畫上去的，而更多的是好朋友的惡作劇。“有的是卡通人物，有的是自己喜歡的球隊球星的名字，還有人抄兩句課文，反正看到什么寫什么，寫什么的都有�！闭f起同學們在校服上涂鴉的內容，任遠表示涂鴉內容其實無章可循，都是“即興發(fā)揮”。“我們班50多個人，大概十幾個都在校服上畫了畫，不過怕老師看見，都畫得比較小，高3的師哥師姐們畫得多！”任遠說。
經(jīng)任遠介紹，記者聯(lián)系到了一位正在備戰(zhàn)高考的畢業(yè)班學生小張，他那件被涂鴉過的校服更像是一本畢業(yè)紀念冊。展開小張的校服，布滿了密密麻麻的黑色文字，上面寫著“祝你考上重點大學”等臨別贈言，“這是我們班每個同學的簽名和他們送我的祝福語，因為畢業(yè)后這件校服就不會再穿了，所以當做同學錄來寫不會覺得可惜，相反，我覺得把祝福語寫在校服上比寫在紙上更有意義，因為同學們和這件校服都是我高中3年的美好記憶，把他們合二為一更具有收藏價值。”小張指著自己花花綠綠的校服說。
其實，在校服上涂鴉已經(jīng)不是什么新鮮事了，早在五六年前，蘭州某些高校就有幾個“愛吃螃蟹的學生”在自己的校服上涂涂畫畫，這種在大人眼里“叛逆”的行為受到了老師的批評和指責，但這絲毫沒有影響校服涂鴉的流行，只不過，“把圖案畫得小一點，分散一點就沒什么事了�！币晃幌矚g和老師“斗智斗勇”的校服涂鴉發(fā)燒友說，衣領下方比較隱蔽，不會遭到班主任的“清查”，很多同學都把翻領下面作為“最后的陣地”，把“個性”張揚在老師看不見的地方。
以校服為題的作文800字 篇9
無意間發(fā)現(xiàn)一女生的校服上寫了許多字，仔細一看，寫的是“阿呆阿呆你愛誰？……”我悄悄問她，她說有很多同學都在校服上亂寫亂畫。仔細觀察，真的，許多同學的校服上都有五花八門的文字和圖案，一如莫名其妙的天書。
也許在成年人看來，在這么好的校服上亂寫亂畫，實屬大逆不道：一是糟蹋了家長的錢財，二是侮辱了學校和自己的形象。最為不解的是，班上有一女生，享受著國家的低保待遇，竟然也把來之不易的校服糟蹋得面目全非，而且洋洋得意地穿著，與同學媲美……
學生們穿著寫有“天書”的校服，會有什么感覺呢？幾個學生的答案不盡相同：一說好玩，一說獵奇，一說撒氣。于是，我陷入了深深的疑惑：難道有些學生已不滿足于在課桌上、廁所里亂寫亂畫，所以要別出心裁地創(chuàng)造出這種比“課桌文化”、“廁所文化”更為張揚的“校服文化”？學生為什么要在校服上亂寫亂畫，而對他們自己挑選的時裝卻非常愛惜呢？比較他們所說的好玩、獵奇和撒氣三個原因，不難看出，“撒氣”是學生逆反心理的一種外在的表現(xiàn)，也就是要在校服上寫“天書的主要原因。當今社會大力提倡與時俱進，大力提倡創(chuàng)新或創(chuàng)意，可是對處于青春期、最具活力的學生卻施加了許多傳統(tǒng)甚至古板的限制，這自然會引起他們的反感。而在校服上亂寫亂畫，其實就是在宣泄心中的不滿情緒。學生們不喜歡校服，而又非得天天穿校服，因此才用亂寫亂畫的方式、用肆意的涂鴉來撒氣。
既然學生們喜歡在校服上亂寫亂畫，我們不妨投其所好、正確引導，用他們喜歡的時尚對他們討厭的書本知識進行美妙的創(chuàng)意，印在校服上，以取代“天書”，讓校服隨著諸如《江南style》似的火爆，一并成為學生們喜歡的流行風景。在此，也要奉勸我們的學生，既然我們還是學生，我們沒有資本去張揚個性、追求新潮、標新立異，我們就應該保持學生的本色，即便要在校服上寫“天書”，也應該寫點兒精彩的唐詩宋詞之類的東西。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄——這樣的詩句配上別具一格的卡通，不是也能很好地展示青春的風采嗎？
審美標準要求，符合身份、適應環(huán)境的創(chuàng)意才最美�！碧鞎泵啦幻溃磳Σ粚�，可不要把丑當成美喲。
以校服為題的作文800字 篇10
校服作為一種學生的身份象征，對于穿著者而言，是一種責任和擔當。但如今，對于校服這一具有象征意義的服裝，學生的觀念開始轉變，意識逐漸淡化。
在這個張揚個性的時代，千篇一律的校服，似乎成為個性成長的約束。但毫無特色的校服無法包裹學生追求獨特求異的內心，他們開始忘掉校服的意義，或是在校服上隨意涂抹，或簽上偶像的大名，或毫不在意繪上喜愛的圖集。校服作為一種象征的形象，逐漸在學生內心淡化。不僅如此，由于對校服意識的淡化，幾件破舊的被穿得臟亂的校服被棄擲在垃圾桶旁的現(xiàn)象常有出現(xiàn)，穿著校服而不顧形象肆意妄為的“個性”青年穿梭在人群，學生在輕視校服的同時，是否也忘記了自己的本分，忘記自己作為一個學生應有的作為？
學生對校服的不敬只是一個縮影，更重要的是透過縮影看清這個社會。多少張人民幣被肆意涂畫，多少個英雄人物的畫像或雕像不受敬重而遭到破壞，是彰顯個性自由，還是忘記本分、逃避責任？越來越多的人為個性伸張正義，盲目地批判一切規(guī)則的約束，從所謂追求自由來掩飾內心對于責任的躲避，惡意地斥責那些維護社會秩序的正常規(guī)則。強調本分，強調制約，不是頑固的表現(xiàn)。無規(guī)矩不成方圓，缺少了規(guī)整的校服的學生必然會逐漸忘掉學習做人的原則；缺少受人尊重、踐行規(guī)章制度的國家必然會因缺乏脊梁而無法支撐。主張個性，拒絕死板固然是好，是順應這個張揚的時代的正當想法，但若盲目地追求個性，肆意踩踏原本“神圣”的規(guī)矩，必會從追求自我走向喪失自我。
因此，對于“校服”這類約束自我品德修養(yǎng)的意識決不可淡化�！靶７睅淼臒o限責任感的重量，是我們必須承擔之重。不論國家、集體還是個人，都要不斷警醒自己，在追著時代前行的同時，切勿忘記身上“校服”的重擔，約束自己的行為，規(guī)范自己的修行，提升自己的品德。
校服于學生，如規(guī)章于國家，必尊之敬之，方能前行。不斷強化對于校服的意識，才能使自己的行為配得上身上的校服，這才是一個學生應有的風范，也只有這樣，更多的個性魅力才會更好的釋放。
以校服為題的作文800字 篇11
我很想想設計一款高級的校服，原因是現(xiàn)在的校服存在很多問題。首先是我們穿的面料問題，就是只要我們一出點汗，校服就像膠水一樣緊緊地貼在我們身上，難受極了！款式的顏色也很不鮮艷，功能也單一，只告訴別人，我是小學生。
我設計的這一款高級的校服，面料很好，又透氣又舒服，有許多功能的按鈕，穿上可以防任何東西。這套校服式樣新穎，除了衣服。裙子外。還有配套的鞋，在加上一頂小帽子。我們現(xiàn)在的校服沒有帽子，所以我要設計一頂帽子很好看的，它是粉紅色的，側面還有一個小蝴蝶結，帽子的頂上有一個箭頭似的指路器，只要你對著話筒說出你要去的地方，指路器的電腦屏幕上就會出現(xiàn)你的位置和你要走的地方的位置，你就可以準確無誤地走到你要去的地方了。衣服的顏色是紫的，功能也很多。
左胸上有一個不仔細看�？窗傻降陌粹o，這是降落傘。假如你在高樓上碰到了地震，你想跳下來，只要按一按這個按鈕，你的頭頂會出現(xiàn)一頂降落傘，把你送回地面；右胸上有一個口袋大小的季節(jié)調整器。緑色的按鈕按一下，會變成春裝。紅色的按鈕是下裝；黃色的按鈕是秋裝，白色的是冬裝；在領結的末端有一個小的幾乎看不見的按鈕，按一下，就有潛水的功能了，按兩下。就變回原樣了；在中下擺這里，有一個跟衣服顏色一樣的按鈕。當下雨時，按一下它，衣服上方就會出現(xiàn)一把雨傘來為你遮雨。
我還要設計一件裙子，它的功能會最有用的。左腰上有一個危險報警器。只要附近有危險，警報器的聲音會傳進你的耳朵和公安局或消防隊。在右腰上有一個地震儀，它嫩在地震前預報地震�！┠┠┠昴┠┰履┤漳┓謺l(fā)生末級地震的。響聲立刻傳遍了整個震區(qū)，使每個人都聽見并做好防震工作。跟著就是衣服，裙子配套的還有飛翔鞋。只要你說出自己的密碼，它就會帶你高高飛起，直到你說停，它才會降落。不過，如果你說停的地方是大海，你又沒有啟動潛水裝置，它就會停在水面上，直到你啟動了潛水裝置為止。？
哈哈！我的設計不錯，我仿佛已經(jīng)看見了未來，看見我設計的高級的校服被穿到我們南園小學的小學生身上了！
以校服為題的作文800字 篇12
在你的眼睛還未蒙上灰塵前，請再搖一搖校服的裙擺，她有你成長的見證
——題記
不知不覺中，我的童年和那些巧克力糖一樣被封進一個不知名的罐子中。在時間的長河中飄搖著彎沿的河水變得消失不見了，而那些天真爛漫的臉，也有了剛毅的線條，此時我知道我在長大，在成長.校服早已沒有了裙擺擺剩下的是成長的快樂與辛酸。
在我八歲的時候，我騎車子摔了一跤，膝蓋上擦了一塊皮，我忍著疼回家。母親用鹽水給我消毒，我硬是強忍著沒哭。父親笑著說：“怎么不哭了？”母親笑著說：“人家長大了！”那時的我知道了不哭就是長大了，意味著我不再是個小屁孩了。
在我十二歲那年，我得焦頭爛額準備升學考試了。我的所有祈禱都沒效果，我還是被××中學拒之門外。我的父母都在安慰我。我沒有像往常一樣的怨天尤人�；氐郊衣犚娔赣H同阿姨說，這孩子真的長大啦。我徑直回到我的臥室。那時我明白，接受失敗是成功的開始。我懂啦，成長就是學會坦然面對成敗。
再到后來我就成了現(xiàn)在的樣子。一身湛藍的'校服。有著飛揚的青春，和干凈的笑容。偶然，有一天我在郵箱里發(fā)現(xiàn)一個署名為“校服的裙擺”的人寫了一句話“有一些我們以為永遠不會忘記的事情，在我們念念不忘的過程中，遺忘了。比如青春，比如童年�！蔽蚁氩灰欢�。我告訴他“只要你的眼睛沒有蒙上世俗的黑影，你就擁有童年，你就會繼續(xù)成長。像我一樣，不斷的成熟�！�
有人說成長是一個復雜的名詞，里面包含著淚水，歡樂，心酸還有很多很多。我說呀，成長就是校服的裙擺，隨著你的成長慢慢由裙擺退化為褲腳；從天真爛漫退化為剛毅成熟；從布娃娃退化為書本;從做夢到實現(xiàn)夢想的過程.每一次的成長只不過是將你的心的年輪又加了一圈罷了
經(jīng)歷一次一次生活的考驗之后，每個人都會長大都會成長。但請記�。簱u一搖校服的裙擺，它你成長的見證，它有著拈花的大感動，有著成長的酸甜苦辣。我要坐在陽光賞悉數(shù)我青春的花瓣，我會長大的，我堅信。我學會以個人成長……
以校服為題的作文800字 篇13
很多人在讀書期間都覺得校服非常的難看，在我讀書的時候我也覺得校服真的非常的難看，不僅丑陋而且沒有時尚的審美觀，但是當我們把這個校服穿個兩三個月之后，就會慢慢的習慣這種比較另類的校服。一開始我們會覺得比較單調，而且款式也比較老土，不像我們平時買衣服那么潮流，但是當我們穿啦幾個月熟悉以后，就會發(fā)現(xiàn)這種樸實里面透發(fā)出一種青春陽光的氣質。
校服不單單是代表我們要在學校統(tǒng)一的著裝，統(tǒng)一的造型還具有最重要的一點就是告訴別人我們其實還是個學生。學生這個詞代表的意義非常重大，他是祖國的未來，他是祖國未來的棟梁，也是國家的希望，所以身穿校服不僅可以保護自身的安全，還能夠極大地吸引人們的注目。其實穿統(tǒng)一的校服最重要的一點就是讓你在遇到危險的時候，會有人愿意伸出援助之手幫助我們。
我記得在電視中看到過一個電視劇，里面就是列舉了兩個故事，一個故事是讓一個女孩子穿著一個普通的時尚的衣服。然后他走在路上被一些陌生人調戲到哦，然后發(fā)現(xiàn)竟然路人沒有一個人上前阻止的，后面采訪這些路人的時候，他們驚奇要回答是因為看這個女生穿的不是校服，所以覺得他應該是社會中的人。而這些路人抱著一種事不關己高高掛起的態(tài)度，于是就沒有理會這個被調戲的女生。而當這個被調戲的女生穿上校服的時候，在被同樣一批演員來調戲的時候，路邊的行人就開始紛紛上前來阻止。而后我們把這個調查的故事跟錄音說明白之后，他們坦然的表示，因為女生穿著是校服，知道他是在校的學生，所以路人有義務也有責任去保護這些學生，因為他是我們未來的希望。
所以一件校服并不是要設計得多么好看，多么潮流才具有它的意義，而是當她穿在我們身上的時候，它就賦予了我們年輕的生命和一個未來希望的寄托。身穿校服并不是說要把自己打扮的多么的吸引人，多么的讓人矚目，而是我們要把所有人的起點歸為一類。畢竟社會上的人貧富差距還是有的，這我們不可否認，所以有好的學生也有壞的學生，有比較富的學生，也有比較窮的學生。而當我們穿上你不會在學校內感到有攀比和自卑的是內心，或許這就是校服給我們最大的意義和啟迪。
以校服為題的作文800字 篇14
“A同學可真討厭，占了我的位置，害得我都站了一節(jié)課。不過沒關系，我也沒讓他好受，我把他桌子推翻了，弄得他也沒上好課�！蔽以诨丶业穆飞献匝宰哉Z著，不過這幾天學校里發(fā)生沖突打架的事件可不少，昨天倆同學又打架了，還有一人都流鼻血了呢！
今天是周一，在廣播上老師說：“同學們，從今天起，我們學校校服集體改造，已上架在官網(wǎng)，請同學們自行購買�！�
咦？什么新校服？我放學回到家就上官網(wǎng)去看，可是樣式完全沒變，這是怎么一回事？唯一變了的，只有旁邊介紹有一行小字：‘三思’。��？這是什么意思？學校在搞什么名堂？可是學校又規(guī)定必須一人一件，沒辦法，我得買一件。
今天校服到了，我迫不及待的換上它去了學校，我還是很疑惑，質感和以前的明明一樣，有什么區(qū)別嗎？
到了學校，我氣憤地發(fā)現(xiàn)，我的位置又被A給占了，他還想把椅子搬走，我的臉逐漸因氣憤而變紅，手緊緊握著，他想干什么？上次的教訓還不夠嗎？居然還占我位置！我憤怒極了，腦子“轟”地炸開了，一下子向A走過去，正準備揪住他的衣領狠狠地質問他。
可是突然，我動不了了，一下子停下了，身子完全動不了，我想拼命掙脫，伸手揪著他領子，可是我卻只能向他走過去，站在他面前，就停住了，這是怎么一回事啊！我一絲也動不了，我就這樣瞪著他。原來，是我校服的原因。它像一個大籠子，把我緊緊地鎖住了，讓我一動不動。
我就這樣站了十二秒，但是莫名地，我的心逐漸平靜了下來，盡管還是心里很不高興，卻不再想打他了。神奇的是，我也漸漸能動了，我尷尬地揪著我的衣角，瞪著他說：“哎這是我的椅子�！盇愣了一下，默默地把我椅子放下走了。我的氣也隨著他走遠的腳步淡了。
這件校服鎖位的不光是我那只要揪住他的手，也是鎖住了馬上要發(fā)生的“慘案”。
以后我們學校也再沒有發(fā)生打架事件，校服把名叫“沖動”的魔鬼給制服了，我也終于明白了校服的用處。
以校服為題的作文800字 篇15
今天，ＣＣＴＶ的攝影師專程從北京趕到我們如師附小五（８）班，拍攝一堂語文課。
可是，每個人必須穿新校服，可新校服只有樣品，每個班只有三件，所以我們在整個學校搜集校服，到頭來還差十幾件，因此我們便開始了激烈的發(fā)校服比賽。
“楊子瀟、倪嘉昕……”一個個名字從我耳邊掠過，每有一個名字從宗老師嘴里蹦出來，我的心就顫動一次，不一會就走了許多同學，校服也就剩下幾件了，我貓爪子撓心，看著一個個興奮的背影，我越加迫切地望著宗老師，“潘天澤！”宗老師溫和地看著我，示意我過去，我呼吸急促起來，臉龐有些發(fā)熱，心中一陣竊喜，趕忙連蹦帶跳地跑了過去，鄭重地接過宗老師遞來的校服，連“謝謝”都忘記了，子彈出膛般躥出了教室，好像生怕宗老師改變主意。
一進辦公室，我可傻了眼，同學們互相嚷嚷著，臉上洋溢著興奮，仿佛一群小麻雀“嘰嘰喳喳”地亂叫喚，剛來的正激動地看著校服，想像自己穿上校服時那英俊的身姿，而有正在脫衣服，連鞋子也一起脫了，還有的正在幫助其他同學系上黑色的蝴蝶結，其中最引人注目的要數(shù)楊蘇童了，只見，她仰著腦袋，眉毛寧成了麻花，眼睛緊閉著，臉漲得通紅，咬牙切齒地拉著裙邊上的拉鏈，因為太胖了而擠不進去，楊蘇童費了吃奶的勁也提不上去，她邊拉邊抱怨：“這衣服也太小了，不好穿嘛……”到處亂糟糟一片，仿佛一個大型菜市場。其他辦公桌上的老師，全都停止工作，諒訝的看著我們。
我捧著衣服，來到了一個角落，脫下上衣，很快就換上了校服，這個校服太緊了，狠狠地勒著我，仿佛一根麻繩正緊緊地捆著我，壓著我都快喘不過氣來，我活動了一下筋骨，轉動著手臂，希望把衣服撐得大一點。
看著亂烘烘的辦公室，看著老師諒訝的目光，我不禁羞愧地低下了頭，難道我們就不能文明一點嗎？
以校服為題的作文800字 篇16
在一個傍晚，我走在一條漆黑的小路上，校服上的燈照亮了眼前的路，走著走著身后漫漫的黑暗中忽然響起隱隱的腳步聲。
我的校服自動開啟了保護模式，并提示到：“身后15米處有人跟蹤，請注意安全！”鞋底的彈簧自動地彈出鞋底，這種助力彈簧可以讓奔跑的速度提高兩倍。帶著我向前方跑。但是我跑得快了，跟蹤的人會用超乎常人的速度趕上來，從袖口的生物定位儀可以看到，他離我的距離越來越近了。
“將投影手機給我�！辈贿h處的聲音說道。這個投影手機里存儲著近一年的科研成果，一旦落入壞人手中后果不堪設想。我看他越來越近，只好轉身，操縱校服里的滑動觸臂把手機傳送給他，一心想要逃離這里。正當手機到他面前時，底下的觸手忽然一轉，一瓶火辣辣的辣椒油撒到了他臉上，手機又收回了我的口袋，外套上的帽子自動變成了頭盔戴在了我頭上，同時校服給我套上了一身防護甲，眼鏡變成了護目鏡，“自動防御模式開啟”。
校服自動發(fā)出了報警信號，同時視頻同步傳輸?shù)搅司降谋O(jiān)控系統(tǒng)。那個人不耐煩地說到：“快把手機給我，不然我直接搶了！”只見他袖子里藏的袖劍露了出來，是玄武國的人，以倡導武力的玄武國一直和我們崇尚科技的斯坦國作對，看來他要搶我的東西也不意外，只好以攻為守了！
在警方的遠程操控下，“攻擊模式開啟�！蔽业氖植挥勺灾鞯脫]到了他的臉上，只見劍要刺來，校服高科技納米材料顯現(xiàn)了威力，外層變的十分堅硬，內層變的柔軟而有韌性。由于他用力過猛，劍接觸到校服的瞬間一下子斷了。隨后，褲子上的小型火箭帶我飛上了天空。校服的頭盔投影上顯示，發(fā)出的位置信息以及他的生物特征信息已經(jīng)準確的被警方監(jiān)控系統(tǒng)接受到，我在空中已經(jīng)能聽到警笛聲從遠處傳來。
在全球，每年都會有上萬名學生遭到搶劫的情況，希望這種智能校服可以早一點讓每一個學生穿上，那些學生將不再受到傷害。
以校服為題的作文800字 篇17
說到校服，就不能不提一提我們自己的校服。藍白相間的風格，袖臂上點綴的圖案，在我理解，就好比在藍天白云中展翅翱翔的雄鷹，飛向無垠的遠方，實現(xiàn)自己的理想，成為一名驕傲的杭十四中人。然而，可悲的現(xiàn)實狠狠地砸在了我們頭上。操場上，到處堆滿了無家可歸的流浪服；石凳臟了，用校服墊一墊繼續(xù)坐；下雨了，別拿雨傘了，用校服擋一擋就行了。很遺憾，我不是一個坐在房間里因為缺錢而編個故事發(fā)表在《讀者》上的蹩腳作家，我沒有他們天馬行空的想象力，我說的，都是發(fā)生在你我身邊無可置疑的事實。
首先，我認為，當前，校服最重要的作用就是保護我們學生的生命安全。不穿校服，讓保安難以辨別入校人員的身份，從而給學校的安全保衛(wèi)工作增加難度。校園是我家，保衛(wèi)校園靠大家。人人為校，才能做到最好。
其次，穿校服才能展現(xiàn)出你真正的魅力所在。為什么學生要穿校服？其內涵就在于要我們向他人展示最內在的自已，不被外表所蒙蔽，將自己的精神，品質，氣質不帶任何藻飾地展現(xiàn)出來。
最后，有這么一個小故事。當校合唱團赴上海參加比賽時，一位復旦大學的前杭十四中人一見到母校的校服，激動異常，主動要求帶領著校合唱團前往比賽地點。當別人問他為什么如此興奮時，他回答：“當你遇見多年不見的老朋友時，你不激動嗎？”是的，校服代表著學校，是美麗生命中無法抹去的一段軌跡。
也許你認為今天我今天講的都是一紙空話，或許明天你就會忘記講這段話的這個人。但是，過了十年，二十年，當你在同學會上看到其他同學拿出簽滿姓名的校服時，你會回首在十四中的歷史，你會因為校服的存在而珍藏這段痛并快樂著的經(jīng)歷。同學們，請保管好我們的校服吧，它因為你對它的善待，在你不經(jīng)意中，把你的責任感、榮譽感、自信心和個人生活習慣告訴了你周圍的同學、老師和家長。
以校服為題的作文800字 篇18
秋日里的一天，下著雨，我和同伴們撐著傘在操場上奔跑。過了一會兒，雨越下越大，可是絲毫沒影響我的心情，我干脆丟掉手中的傘，在雨中跑得更歡了。
上課鈴響了，我全身濕漉漉地回到教室。陳老師夾著教案進來了。她往講臺桌前一站，習慣性地掃視了一下同學們,馬上發(fā)現(xiàn)了渾身濕透的我，問我怎么回事。
我支支吾吾地回答：“被……被雨淋了。”
陳老師一聽，搖搖頭，責怪道：“怎么這么不小心，不知道這樣會感冒嗎？馬上把外套脫了！”
我脫下外套，露出了一件薄薄的短袖。老師一愣，只好無奈地叫我把外套穿上。開始上課了，濕漉漉的衣服貼在身上，一陣陣寒意不時襲來，冷得我直哆嗦。這又被陳老師發(fā)現(xiàn)了，她走到我同桌旁邊悄聲說：“請你到我辦公室把我女兒的外套拿下來�！蔽倚南耄骸安粫形掖┡⒆拥囊路桑课姨锰媚凶訚h啊，才不穿呢，凍死我都不穿。”
不一會兒，我的同桌把一件粉紅的外套拿了下來。老師朝我瞥了一下，我下意識地抓緊了我自己的外套，嘴巴嘟囔著：“我不穿！”這時，陳老師朝我笑了笑，走到一個穿運動款校服的女生旁請她脫下校服，穿上那粉紅色的外套。陳老師拿著校服走到我旁邊，輕聲說道：“趕快換上！”雖然這款校服和我穿的是一樣的，可畢竟這是女生穿過的，我還是不想換。我依然雙手抱著自己的雙臂，不肯脫。
這時，陳老師拍了拍我的肩膀，輕聲說：“到門口去。”我不情愿地來到門口�！斑@么濕，感冒了怎么辦？你爸媽工作那么忙，你想讓他們擔心啊！你怎么這么調皮呢？”陳老師的話責備中帶著慈愛。我抬頭看到陳老師急切的目光，心頭一熱。還沒等我動手，陳老師已經(jīng)動手幫我把外套脫下，迅速地幫我披上那位女同學的校服。
回到教室，我們開始上《那片綠綠的爬山虎》，文章中的作者一看到爬山虎就會想起葉圣陶先生，我想這件校服也會讓我永遠記住陳老師對我的關愛。
以校服為題的作文800字 篇19
我渴望得到一件校服，不僅僅是一天兩天的事，而是我從上小學來一直渴望的事，見到衛(wèi)莊小學的朋友穿校服，我就有點嫉妒之心，想著想著，不如……我來親自為我圓這個夢吧！
我的這款校服是專為女生設計的，穿在身上可冬暖夏涼．它包括上衣，下衣，帽子，鞋子和書包．首先說帽子，這個帽子可是專屬公主戴的哦，顏色為葡萄紫，右上方有一個“不一般”的蝴蝶結；上衣嘛，顏色為天藍，正面的正中間有一排整齊的紐扣，下兩邊還有兩個小口袋，左邊的小口袋是一個小公主在蕩秋千，看她玩得多開心呀！右邊的小口袋是兩個王子在讀書，看他們多用功呀！更重要的是在上衣的后正方寫著“張上”兩個字，代表著我是張上的學生；再說下衣，下衣是一個小裙子，顏色是草綠的，下面腿上還穿一條肉色的褲子，裙子的底端是用波浪圍成的，還可以及腰帶呢！腰帶上還有一個“特殊”的小按鈕；鞋子是一雙運動鞋，顏色是粉紅的，不需要系鞋帶，只需要拉拉鏈就行了，很方便吧；最后再說書包，我設計的是一個手拉包，可以伸長拉鏈，顏色是橘黃的，正中方有一面五星紅旗，是我們中國的象征．
我設計的校服不但外表美觀，而且還有著與以往校服不同的地方－－特異功能．也就是帽子上的蝴蝶結和腰帶上的小按鈕．先說帽子上的蝴蝶結，它就像一位老師，為什么這么說呢？因為如果你在課堂上睡著了或者沒有聽懂老師講的意思，回家之后，你只要對它說下簡要內容或題目，它就能一遍又一遍地為你講解，它為什么能聽懂呢？就是它的中間是一個橢圓，左右兩邊的半圓就像兩個耳朵，所以它能夠聽懂老師講什么．再說腰帶上的小按鈕，它可以在你迷路時，幫助你回家，這完全是為了我的安全著想．
看了我的創(chuàng)意校服，你是否心動了呢？我的校服因為美麗，所以價格才不一般！不給1500以上，休想拿走，但你們也不要太心急了，因為這只是我的一個小小愿望，衣服還沒有制作出來呢！
以校服為題的作文800字 篇20
我的校服以白色為主，還有一些紅色的圖案。穿到身上很是清爽干凈，更是精神。而且，我和我的校服之間還有著許多的秘密。
我的校服不是普通的服裝。穿上這套服裝，我便有了一個新的，特殊的身份。
在校園里，它代表著平等。所謂的平等就是，沒有富有和貧窮的，沒有聰明和笨的，沒有美麗和丑的。當我們穿上它，所有的小朋友都是一樣的。
在校外，它代表的是我們學校的形象。這個時候它是有約束力的。你們一定想不到，一件衣服還能約束人，就讓我來給你們講一講。
有一次，我在小區(qū)玩耍，看見一個小弟弟把一張紙撕碎，然后拋向了空中，小嘴里還念著：“下雪了，下雪了�！鼻扑娴枚嚅_心!可是，飄落了一地的紙片看起來可沒雪花那么美。我原本想視而不見，突然想到我穿著校服，只好硬著頭皮很不情愿地走過去，把那一地的碎紙一個一個地拾起來扔進垃圾桶。就在這時，坐在長凳上的爺爺奶奶們說：“看這孩子，真懂事呀!”一剎那，我那些不情愿的想法馬上煙消云散了，心里還有一點小慚愧。
“小朋友，你是哪個學校的?你身上穿的是你們的校服嗎?”我扭頭一看，原來是一位阿姨。我急忙回答：“阿姨好，我是高新一小的學生，這是我們的校服�！卑⒁逃终f：“原來是一小的，小伙子，你真棒!”于是，我給了阿姨一個燦爛的笑容。
此時的我，甭提多高興了，心里已經(jīng)樂開了花，頭上也長出了得意的角。原來這身校服它可以隨時隨地提醒我做一個懂事，講文明，講禮貌的孩子。
我喜歡我的校服，它不但提醒著我，還監(jiān)督著我，教我如何做一名優(yōu)秀的少先隊員;我愛我的校服，它讓我變得更加自信、勇敢、堅強;我尊重我的校服，它培養(yǎng)了我的素質和我的集體榮譽感。因為它的陪伴，使我一天天健康快樂的成長。
以校服為題的作文800字 篇21
老師通知穿校服時，我徹底地傻眼了，因為我上周回家根本就沒帶校服。
今天早上，看見大家個個穿著校服，我也只能望洋興嘆了。忐忑不安地進了教室，正好碰到陳佳昕，陳佳昕看我沒穿校服，竟又驚又喜：“哈！你也沒穿校服，我們真是同病相憐啊！”我沒好氣地白了他一眼。正準備走時，陳佳昕又問：“還有誰沒穿校服？”一邊說還一邊伸長脖子四處張望著。真是“唯恐天下不亂”啊！沒穿校服是件好事嗎？這家伙大概是想“臨死”前，再抓個“墊背”的。正尋思著，忽見教室門口閃進一“盟友”，我心里也泛起一陣莫名的竊喜，冒了一句：“瞧，高呂靖�！标惣殃窟B忙拍手稱快：“太好了，太好了，這回不用一個人挨罵啰�！蔽乙蚕襁^了一關似地走開了。
可眼見眾學友紛紛穿著校服，神采飛揚，我心里仍糾結著：早知這樣，上周末回家就把校服帶到學校來了�？伞斑h水難救近火”呀！
熬了半天，終于到了集隊出發(fā)的時間，盧老師見我們仨沒穿校服，立刻雷霆大發(fā)：“就是你們這些沒穿校服的人丟了我們班的臉，看，站在隊伍里多丑��！”我們被罵得狗血淋頭，躲在隊伍的角落里，生怕被別人看出來。
到了社區(qū)活動場地，那些從其他學校來的老師同學和一些單位的人們紛紛將目光投向入場的我們。眾人矚目下，我有些不知所措，恍惚間覺得大家的目光都聚焦到了沒穿校服的我身上，羞得我恨不得找個地縫鉆進去，接下來的精彩表演也一點沒心思看了。
唉，沒穿校服的滋味真不爽！
評點：囧！太囧！沒穿校服的滋味兒真不好受，跟放小電影似的，忽閃著幾個鏡頭就過去了。徐帥帥這回真的是攤上大事兒了，光瞅瞅這題目，便知道后果了。果不其然，從“望洋興嘆”、“忐忑不安”到遇上盟友后的“竊喜”，那一個個活靈活現(xiàn)的小人物可真是小人精。有多少人能把這小事寫大，也真是本事了！
以校服為題的作文800字 篇22
有人說：“世界上沒有兩片一模一樣的樹葉�！睕]錯，我們也一樣，世界上沒有另一個我。我們在社會上，作為一個個體存在著，彰顯著我們的個性與差異。
漸漸的，我們進入了，進入了班級，有了地區(qū)的概念，有了國家的概念。我們不再是從前的那個個體，而成為了很多集體中的個體，我們除了自己的名字，還有了很多的代名詞。
但我們這個年齡段，是迫切地希望能夠引人注目的張揚歲月，對校服這種幾千人甚至幾屆學生都一個樣子的衣服無法接受。我們想要彰顯出自己的個性，想要獨樹一幟，想要標新立異。于是，我們在校服上留下獨特的標識來闡釋我們的特別，畫也好，簽名也好，只是希望在一模一樣的衣服中，展現(xiàn)與他人的不同，引來萬眾矚目。
可事實上，校服只不過是代表了一個集體，就像是溫婉代表了南方，五星紅旗代表了中國。我們既然生在集體中，就要有集體意識，以集體榮為榮，以集體恥為恥。
校服是我們身在學校的象征。校服不僅僅是看起來整齊，更體現(xiàn)了一個集體的凝聚力，個體對集體的歸宿感。
但我們畢竟還是一個個體，我們除了生活在集體中，還孤立的存在于這個社會上，我們是世界上獨一無二的個體。我們擁有自己的看法和主張，我們獨立思考，完善自我，發(fā)展個性。我們不但要有個性，更要去發(fā)展，去完善個性，宣揚個性，讓世界更加異彩紛呈。
那么，我們到底要怎么辦呢？我們要認清集體與個體的關系，要分清自己的角色。當我們作為集體中的一員時，我們要以集體為第一位，發(fā)展集體風尚；當我們作為個體時，要張揚自己的個性。
其實，我們生來就是不一樣的，我們的外貌、言語、行為、思想本身都貼著個性的標簽，不需要我們去刻意地標新立異，去別具一格，我們本就是社會中特別的。
標新立異，不是新在表面，而是用知識使他人驚異；獨樹一幟并非畫在校服上，而是用積累與思考讓思想樹起新的旗子。
校服的樣式是一樣的，但是，憑借個人的魅力與修養(yǎng)，你就可以穿出獨一無二的校服。
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