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有關(guān)傳遞愛心作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的傳遞愛心作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
傳遞愛心作文 篇1
從前，有一個(gè)落入糞坑的孩子被一個(gè)農(nóng)夫救起。孩子的父親為了報(bào)答他的恩情，決心資助農(nóng)夫的孩子上學(xué)。再之后，農(nóng)夫的孩子用他發(fā)明的青霉素救了那個(gè)孩子一命，那個(gè)孩子就是英國首相丘吉爾。
時(shí)光流到了“二戰(zhàn)”期間，法西斯勢(shì)力橫行無比，一心稱霸世界，實(shí)行法西斯專政。
在歐洲，丘吉爾帶領(lǐng)著英國軍隊(duì)成功的遏制了德國法西斯侵略歐洲的步伐，延緩了戰(zhàn)爭的爆發(fā)。拯救了歐洲人民，讓他們免受苦難。你看，世界的因果就是這么的奇妙，農(nóng)夫的一個(gè)無心的善舉，就這樣輻射開來。
傳遞愛心，每一個(gè)人都在行動(dòng)。
傳遞愛心作文 篇2
愛心無處不在，一本小的小臺(tái)歷，表達(dá)了一個(gè)人的新年心聲；一本小的小臺(tái)歷，能夠鞭策一個(gè)人必須要珍惜時(shí)間；一本小的小臺(tái)歷，能夠告訴我們時(shí)間過得真快。
在我的一張書桌上，有它那小巧玲瓏的身影，它精美絕倫，是由一個(gè)深藍(lán)色的硬板與十四張紙融為一爐，組成了一個(gè)人見人愛的小臺(tái)歷。
打開這本小臺(tái)歷的扉頁，一行行整整齊齊的字映入了我的眼簾。里面主要寫了：公民參與國家通用語言文字的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
有了扉頁，不可能沒有首頁啊！只見，第一頁上那些惟妙惟肖的小動(dòng)物顯得格外活潑可愛。瞧！一只小豬手里掛著“富貴盈門”四個(gè)大字，它笑容滿面，頭上帶著一個(gè)“金壁輝煌”的頭飾，不知向誰拜年呢！旁邊一些經(jīng)過打扮都錦上添花，給原本漂亮的封面，增添了不少“勃勃生機(jī)”！
一本小臺(tái)歷總是缺少不了生肖吧！牛，對(duì)于我來說它憨厚老實(shí)，對(duì)人類勤勤懇懇，是人類的好幫手，給人類帶來了無窮的樂趣，它是付出不求回報(bào)。好樣的，牛！只見在小臺(tái)歷上的它俏皮可愛，是人類的好助手。瞧！它穿著一身樸素的衣服，頭戴一個(gè)小紅帽，腳穿一雙小小的、可愛的繡花鞋，有一副可愛的模樣！它，忠厚老實(shí)，皮不是吹的，手握一把小黃刀，好似雄糾糾、氣昂昂地保衛(wèi)我們的祖國呢！圖片上的小牛，看上去正向我們拜年呢！另一只手里一塊“平安”的牌子映入了我的眼簾，使我難以忘懷。集智慧與自信于一身，工作條理分明，將領(lǐng)袖之才，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，信奉權(quán)威，但有時(shí)流于頑固保守，這可是牛的`一貫工作作風(fēng)吧！
……
一本小的小臺(tái)歷，會(huì)使我原本乏味的生活帶來一定的歡樂與笑聲，會(huì)讓我知道時(shí)間過得有多快，讓我銘記了魯迅先生的一句名言：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。
傳遞愛心作文 篇3
冬天的風(fēng)，從窗外跑過。我的心，頓時(shí)變得寧靜起來。它，攜來了碎碎屑屑的雪花。起初，雪花還有一些忐忑和羞澀，輕輕撲打著我的窗戶，瞬間卻化為點(diǎn)點(diǎn)水汽。后來，便好奇地黏在那墻上那一張張“牛皮癬”上，安靜地躺望著一動(dòng)也不動(dòng)。
清晨的空氣清新極了，雪花輕輕停留在指尖，是溫和的冰涼，純白了這個(gè)世界，人在冬天的早晨，心里卻有春天般的溫暖。但是，不遠(yuǎn)處那滿墻的廣告單，破壞了我的心緒。只顧推銷自己，哪管他人感受，這世界怎么如此自私？這該死的“牛皮癬”！
這時(shí)，一位清潔工奶奶走來了，晃悠悠地提了一桶水，拿著一把刷子，在那面貼滿“牛皮癬”的墻前停下。先是一張張小廣告地巡視過去，逐一揭下，然后彎腰，蘸水，轉(zhuǎn)身，揮臂，動(dòng)作干凈利落。不一會(huì)兒，大串的“牛皮癬”迅速隱沒，墻壁又恢復(fù)了原來的潔白。
正欣賞著，卻忽然發(fā)現(xiàn)老奶奶停住了，刷子剛觸碰到一張“牛皮癬”便迅速移開，又緩緩將頭向前挪了挪，注視了好久。好像忽然想起些什么，彎了彎那略佝僂的腰，在找尋著什么。慢慢地，那留有歲月刀痕的臉上浮現(xiàn)出一個(gè)淺淺的笑，她的眉宇舒展開，干裂的嘴唇微微向上翹起，露出幾顆不是很整齊的牙齒，嘴里吐出陣陣熱氣，我仿佛聽見了那發(fā)自心底的笑聲。
她掏出一張衛(wèi)生紙，擦拭那張“牛皮癬”，忽然一陣風(fēng)吹來，帽子被吹落到腳邊，那張衛(wèi)生紙也被吹落到更遠(yuǎn)處。冬天的風(fēng)便吹紅了她的耳朵，她不顧腳邊的帽子，不顧寒冷，不顧那不聽話的身體，兩腳深深淺淺地在雪里踏著，擺動(dòng)著雙臂保持著平衡，撿回那張衛(wèi)生紙，搖搖晃晃地回到那張“牛皮癬”前面，輕輕地為它擦拭。
結(jié)束了，她又提著水桶轉(zhuǎn)身離去，身后留下一片潔白的墻，墻上留下一張“牛皮癬”，就像新唐山保留的地震遺址。她為什么留下那張討厭的“牛皮癬”呢？莫非借此提醒人們不要忘了她的功勞？如果真是這樣，老奶奶也太會(huì)“作秀”了。
老奶奶慢慢消失在片片雪花中。不一會(huì)兒，又有一位清潔工叔叔走近了那張“牛皮癬”，剛要?jiǎng)邮纸宜�，忽然停住了，用手撫平了那張“牛皮癬”，搖了搖，走開了。
這是為什么？我迅速下樓，要去看個(gè)究竟。走近那面墻，貼近牛皮癬，只見上面寫著：“尋人啟事，李某，23歲……”
噢，原來如此！
我迅速上樓，找出一張粉紅色的雜志封面，把它裁成條條，帶上糨糊，再次下樓，給“牛皮癬”鑲上邊框，讓它更醒目些。
傳遞愛心作文 篇4
我生活在一個(gè)幸福的家庭，在愛的陽光下我健康快樂的成長，可我知道并不是每個(gè)孩子都像我這樣的幸福。
記得是今年春天，三月份里的一個(gè)星期天，媽媽帶著我和弟弟去新華書店去讀書，在步行街的拐角處，有一位小女孩，穿真單薄的衣裳，凍凍的瑟瑟發(fā)抖，她的手里端著一個(gè)小盆，里面有兩只小烏龜，那個(gè)小孩子大大的眼睛望著媽媽和我，媽媽帶著我和弟弟從她的身邊走過，突然媽媽回轉(zhuǎn)過身走回來，蹲下身來，問小女孩的小龜賣多少錢，小女孩很有禮貌地對(duì)媽媽說：“阿姨，你看著給吧！”弟弟調(diào)皮的跑了過來，拉著媽媽的手說：“媽媽真好，媽媽給我買小烏龜�！毙∨⑼蝗徽f了一句話，讓媽媽和我很驚訝，她說：“阿姨，弟弟要是喜歡就送給他吧！只要你們能對(duì)小烏龜好，我不要錢了�！闭f完，小女孩的眼淚就掉了下來，媽媽趕緊從包里拿出紙巾，給小女孩擦淚，媽媽說你買小烏龜是不是有苦衷呀，小女孩沖著媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來小孩子的媽媽患有重病，家里的積蓄都花光了，爸爸拋棄了媽媽和她，她們就靠民政救濟(jì)的生活最低保障費(fèi)來維持[每月200元]，我聽完了心里真不是滋味，想一想我和弟弟每天的都要花上200元了，可是那200元可是小女孩和媽媽的一個(gè)月的生活費(fèi)呀，小女孩每天放學(xué)都要去揀垃圾來賣著零花錢，給媽媽買寫好吃的，媽媽給小女孩500元錢，要開車送她回家，小女孩說什么都不要，她說小烏龜不值那么多的錢，媽媽還是把她帶上車，送小女孩回家，在小女孩的指點(diǎn)下，我們到了她的家，她家位與茄子河區(qū)，到了小女孩的家，我楞住了，這哪叫家呀！只有兩見破草房，客廳除了一臺(tái)黑白電視機(jī)，一張吃飯的四方桌和幾張凳子，什么也沒有了，臥室里有一種很破舊的床，還有一個(gè)古老的櫥柜，說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)真的不知道這個(gè)什么東西，還是后來媽媽回家了告訴我的，小女孩的媽媽很老，臉上掛滿了滄桑與疲憊，媽媽對(duì)小女孩的媽媽說名了來由，與她媽媽攀談起來，得知小孩子在茄子河小學(xué)上學(xué)，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，小女孩名字蕭影。
回到家以后，我和媽媽商量說：“我想和蕭影結(jié)對(duì)子，我們一起幫她好嗎？”“當(dāng)然好了。”媽媽欣然的同意，說到做到，我馬上用我的零花錢買了一些學(xué)習(xí)用品，媽媽給她買了好多的新衣裳，還有她媽媽的，周日休息的時(shí)候，媽媽有時(shí)把蕭影和她媽媽接到我們家里來過周末，我和蕭影談古論今，交流學(xué)習(xí)方法，暢談人生理想，我們一起好開心呀！媽媽說了，今年暑假開學(xué)，媽媽就把蕭影的學(xué)籍轉(zhuǎn)到我們市五小來，你知道嗎？蕭影聽到媽媽說完以后，有多開心，看著她笑。
傳遞愛心作文 篇5
今天下午，我剛到教室，只見許多同學(xué)圍著不知看著什么。我走近一看，原來是我們班的陳明同學(xué)蹲在地上。
陳明一句話也不說，雙眼無助地望著天花板，眼淚不停地往下掉。
“陳明，您怎么了？”“陳明，咱倆不是‘哥們’嗎？有啥心事好好談嘛！更何況‘男兒有淚不輕彈’呀！”“陳明，別哭了，有什么困難盡管說嘛！”
盡管大家您一言，我一語地問著，可陳明仍一聲不吭，依舊默默地流眼淚。
這時(shí)，老師來了，他先吩咐同學(xué)們回到座位上，讓我們把書拿起來讀，然后夫妻陳明，走出教室。可大家哪有心思讀書，個(gè)個(gè)“身在曹營心在漢”，都想想看個(gè)究竟。
只見老師和陳明交談了一會(huì)兒，在他耳邊嘟噥了幾句，便神秘兮兮地走進(jìn)教室。陳明雖說臉色不大好看，但也停止了哭泣。大家不知老師的“葫蘆里又賣了什么藥”，個(gè)個(gè)都眼睜睜地望著老師。
頓時(shí)，教室里的氣氛似乎凝固了。半晌，老師才說出一句話來：“同學(xué)們，陳明就要離開我們，走向社會(huì)了！”
老師的話一出口，同學(xué)們個(gè)個(gè)都驚訝地看著陳明。
“您們舍得他離開嗎？我相信大家都不愿意。沒錯(cuò)，我也如此。陳明在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生；在家里是個(gè)好孩子�？墒牵煊胁粶y(cè)風(fēng)云’。前幾天，陳明的爸爸被一場(chǎng)車禍奪去了生命。留下了一個(gè)年邁的母親，一個(gè)體弱多病的妻子和一個(gè)年幼的孩子。陳明也將要走向社會(huì)了！”
“不！老師，陳明不能離開，我要幫助他！”
“老師，我也要幫助他！”
緊接著，班長欣欣站起來說：“老師，既然大家都那么熱心，那我們就盡自己的一份力量幫助陳明同學(xué)吧！”他的話一說完，教室里便響起了一陣熱烈的掌聲。陳明也展開了笑臉。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好人間！”在歌聲中，大家將永遠(yuǎn)傳遞著這份愛心，讓著一份份愛永恒不衰！
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