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      2. 遨游漢字王國(guó)作文

        時(shí)間:2021-10-04 12:46:46 [第五單元]遨游漢字王國(guó) 我要投稿

        【精選】遨游漢字王國(guó)作文六篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的遨游漢字王國(guó)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精選】遨游漢字王國(guó)作文六篇

        遨游漢字王國(guó)作文 篇1

          現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是語(yǔ)文第五單元,這個(gè)單元和以前不同,是綜合性學(xué)習(xí),讓我們?nèi)ァ板塾螡h字王國(guó)”。本單元有很多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,但主要分為兩大類(lèi):有趣的漢字和我愛(ài)你,漢字。里面還有很多小內(nèi)容……這個(gè)單元結(jié)束了,在學(xué)習(xí)中,我有很多的收獲和啟示。

          這次的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多!首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧,以及漢字在世界文字中的地位等。我覺(jué)得在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中,最大的收獲是體會(huì)到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會(huì)意字和形聲字。山、田、日等,都是象形字,你看,田野在古代的時(shí)候,都是一塊一塊的,中間有分隔的,就像“田”字的橫豎一樣。會(huì)意字有“休”“森”“林”等字,一個(gè)人靠著木頭在休息就是“休”,意思一看就知道,多好理解!形聲字就不用說(shuō)了吧,蜘、蛛、炸就是形聲字,就拿個(gè)典型的“炸”字來(lái)說(shuō)吧,右邊的“乍”表示“聲”,左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書(shū)、一直到現(xiàn)在的楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)等七種字體,每種字體發(fā)展都是中國(guó)歷史發(fā)展的見(jiàn)證。

          這次學(xué)習(xí)特讓我得到了很多的啟示。比如:讓我知道了錯(cuò)別字的危害有多么的大!有時(shí)候可能發(fā)生笑話,如:元旦時(shí),我們?nèi)乙黄鸬綒v史博物館參觀冰馬桶(兵馬俑),由于把“兵馬俑”寫(xiě)成了“冰馬桶”,讓大家哈哈大笑,把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語(yǔ)來(lái)打廣告,如某蛋糕廣告,步步“糕”升 ;胃藥的廣告,一“不”到“胃” ;賽馬廣告,樂(lè)在“騎”中 ;電熨斗廣告,百“衣”百順,這些字會(huì)讓我們孩子混淆,容易寫(xiě)錯(cuò)別字,希望以后商家在創(chuàng)意的同時(shí),要考慮到我們孩子哦!

        遨游漢字王國(guó)作文 篇2

          這個(gè)星期徐老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ュ塾螡h字王國(guó),使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化歷史。

          通過(guò)遨游漢字王國(guó),我知道漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的,在幾千年歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡(jiǎn),知道了我們不能讀錯(cuò)字,寫(xiě)錯(cuò)字,這樣會(huì)鬧出很多的笑話和很多不良效果!就好比《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文,這篇文章講了烏魯木齊某掛面廠長(zhǎng)在生產(chǎn)掛面的時(shí)候,不小心將烏魯木齊寫(xiě)成了鳥(niǎo)魯木齊,就是這一點(diǎn),使8萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流了,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話,也許后果就不會(huì)那么慘重了,這也提醒了我們今后在學(xué)習(xí)中,要非常的仔細(xì),時(shí)刻提醒自己不要將同音字,形近字搞混,每次做完作業(yè)都要仔細(xì)地檢查一遍,確保萬(wàn)無(wú)一失,如果世上每個(gè)人都三思而后行,世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了!祖國(guó)的漢子是純潔的,其中給我印象最深的是《我愛(ài)你,中國(guó)的漢字》這一篇課文。通過(guò)了學(xué)習(xí),我知道漢字不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特性格的小精靈,比如說(shuō)到中文的太陽(yáng),月亮,輕,重,哭,笑,幽深這些詞語(yǔ)和字不同的風(fēng)韻!是啊!看見(jiàn)太陽(yáng)這兩個(gè)字你能感覺(jué)到熱和力,而望見(jiàn)月亮你能感受到清麗的光輝,輕字使人有飄逸感……

          漢字王國(guó)不僅和我成為了好朋友,還讓我學(xué)會(huì)了猜字迷,編字謎。

        遨游漢字王國(guó)作文 篇3

          上語(yǔ)文課時(shí),是我最快活的時(shí)刻。語(yǔ)文給我營(yíng)造出一片蔚藍(lán)的天空,任我在天空下自由翱翔。無(wú)數(shù)漢字組成了一個(gè)全新的大江南北,我在字寶寶的邀請(qǐng)下任情神游漢字王國(guó)。

          祖國(guó)的漢字魅力四射,語(yǔ)文更是給它們一個(gè)舒適、溫暖的家。漢字們?cè)谶@里排列成一篇篇優(yōu)美的文章,一個(gè)個(gè)精彩的片段,一句句美麗的語(yǔ)句,讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆,它們的本身及其意無(wú)比奇妙地融合在一起。比如,看到“星星”,仿佛眼前閃著光輝;望見(jiàn)“明月”,你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝!盁帷笔鼓愀惺艿剿臒崃;“冷”似乎又有一股寒意充滿全身!昂凇笔谷搜矍耙黄岷,而“白”,卻讓人有如站在明亮的太陽(yáng)下?粗@神奇的漢字,怎能讓人不為它奇妙的'靈性而大為嘆止呢?

          有句話說(shuō)得好:書(shū)法是中華文化珍有的瑰寶。是啊,多姿多彩的書(shū)法正為祖國(guó)的文字添加著無(wú)限的魅力。從篆書(shū)到隸書(shū),從隸書(shū)到楷書(shū),從楷書(shū)到草書(shū),從草書(shū)到行書(shū),書(shū)法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)千年的演變。以至到今天,書(shū)法能被世人所珍愛(ài),全是靠了它五光十色的魅力!

          有一首詩(shī)寫(xiě)道:中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無(wú)雙。連綴成句,頓挫頓揚(yáng)。書(shū)法字體,各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū),古色古香。行書(shū)流暢,正楷端莊。狂草奔放,鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式,漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整,能簡(jiǎn)能詳。既便言志,又供觀賞。我相信,在歷史的長(zhǎng)河中,漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。

        遨游漢字王國(guó)作文 篇4

          這個(gè)星期,老師帶領(lǐng)我們?nèi)h字王國(guó)遨游了一番,使我感受頗多、受益匪淺、大看眼界。

          漢字擁有著驚人的歷史,是從甲骨文到金文、金文到篆書(shū)、從篆書(shū)到隸書(shū)、從隸書(shū)到楷書(shū),在這漫長(zhǎng)的階段中,由繁到簡(jiǎn),漸漸形成了我們現(xiàn)在的漢字。

          這些漢字使我們應(yīng)接不暇,這邊剛剛欣賞完一個(gè)漢字,那邊又出現(xiàn)了一個(gè)漢字。

          欣賞完這段令人眼花繚亂的漢字,不禁又使我想起一件事:老師罰我們班的“小馬虎”寫(xiě)檢討書(shū)!靶●R虎”寫(xiě)完了檢討書(shū),交給了老師。當(dāng)時(shí)老師就把檢討書(shū)還給了“小馬虎”,讓他去“游班示眾”。原來(lái)他把“抄”作業(yè)的“抄”字,寫(xiě)成了“炒”。弄得我們班都笑了起來(lái),有的捧腹大笑,有的笑得合不攏嘴。我們班干部說(shuō):“原來(lái)抄作業(yè)還可以像股票一樣升值呀!”

          通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理:我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不能也把漢字給寫(xiě)錯(cuò)了,既不能少一點(diǎn),也不能多一點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的漢字已經(jīng)達(dá)成了定型化、規(guī)范化的程度。如果我們把字寫(xiě)錯(cuò)了,不僅會(huì)鬧出很大的笑話,還有可能會(huì)造成不可預(yù)測(cè)的后果。

          這次遨游漢字王國(guó),使我們收獲到了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。也讓我知道了漢字的演變過(guò)程,更能讓我們懂得中國(guó)漢字的博大精深。漢字是我們中國(guó)的瑰寶,我們一定要把中國(guó)漢字發(fā)揚(yáng)光大。

          遨游漢字王國(guó)到此結(jié)束了,大家有沒(méi)有覺(jué)得很有趣呢?只要我們多了解漢字,就能得到知識(shí)和財(cái)富。

        遨游漢字王國(guó)作文 篇5

          漢字是我們中華民族必不可少的一種表達(dá)方式,它曾經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程,是世界上使用人口最多的文字。

          今天,我們將進(jìn)入漢字王國(guó),了解漢字的歷史,了解漢字的知識(shí),感受祖國(guó)的文化。

          我們先學(xué)習(xí)書(shū)上的綜合性閱讀資料,了解了漢字的一些類(lèi)別、種類(lèi)。接關(guān),我們以四人小組為單位,分工查找漢字的歷史,漢字的特點(diǎn),再到學(xué)校和同學(xué)、老師們一起交流自已查找的結(jié)果。

          在綜合實(shí)踐課上,老師給我們先猜了幾個(gè)字謎,例如:畫(huà)時(shí)圓,寫(xiě)時(shí)方;冬時(shí)短,夏時(shí)長(zhǎng)(日)。這些字謎都非常有趣,包含著謎底的一些意義。我感受到字謎排列非常有規(guī)律,都是由謎底的上到下或左到右來(lái)編的。調(diào)動(dòng)了我們的思維,好好品味,讓我們提高對(duì)漢字的認(rèn)識(shí),使我們對(duì)漢字學(xué)習(xí)熱情高漲。

          我們的知識(shí)大全中有許多的諧音歇后語(yǔ),它們幽默、風(fēng)趣,常常使我忍俊不禁,一個(gè)歇后語(yǔ)就包含了兩重意思,兩個(gè)理解方法。就說(shuō)個(gè)歇后語(yǔ)吧:隔著門(mén)縫吹喇叭——名(鳴)聲在外。一重是聲音在門(mén)縫的另一邊響,二重是說(shuō)他很有名氣,不是兩個(gè)意思嗎?

          接著,我們進(jìn)行了啄木鳥(niǎo)行動(dòng)——上街尋找錯(cuò)別字。我在街上到處尋找著錯(cuò)別字,發(fā)現(xiàn)有許多開(kāi)商鋪的小店的店名,是用成語(yǔ)的諧間組成的,例如,依(衣)依(衣)不舍等,這些都是一字之差的成語(yǔ),卻造成了極其嚴(yán)重的后果!

          通過(guò)這一次的活動(dòng),讓我感到漢字真奇妙,是漢字組成了流暢的語(yǔ)言,讓我們能對(duì)他人表達(dá)出自已的心意,我們以后一定要愛(ài)護(hù)漢字,不要寫(xiě)錯(cuò)別字,正確的使用漢字,以維護(hù)漢字的純正。

        遨游漢字王國(guó)作文 篇6

          漢字,是我們生活中必不可少的文字;漢字,是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù);漢字,蘊(yùn)藏著我們中華民族五千年的文化奧秘。在這兩個(gè)星期里,韓老師帶我們走進(jìn)了漢字王國(guó),了解了許多漢字的知識(shí)。下面就讓我說(shuō)一下近期的收獲吧。

          期間,我了解了許多漢字的字謎、歇后語(yǔ)、諧音笑話、對(duì)聯(lián)等等,讓我收獲不少。

          開(kāi)始,我知道了“倉(cāng)頡造字”的傳說(shuō)。當(dāng)人們?yōu)榱吮阌谏睿瑐}(cāng)頡就模仿各類(lèi)動(dòng)物、植物,開(kāi)始造字。那時(shí)的字龍蛇盤(pán)繞、鷹隼彎曲、鴻鵠群游,十分美妙。

          然后,我學(xué)了‘冊(cè)’‘典’‘刪’的來(lái)歷。我在甲骨文和金文字形中發(fā)現(xiàn)“冊(cè)”字是竹條編成的大竹片。“典”是用手恭敬地捧著“冊(cè)”!皠h”是用刀去割字,所以是立刀旁。怎么樣,漢字有趣吧!

          接著,我知道了漢字演變的過(guò)程:甲骨文——金文——小篆——隸書(shū)——楷書(shū)——草書(shū)+行書(shū),不過(guò)有一種文字比甲骨文還要早,那就是象形文字。我還知道甲骨文是王懿榮在一味名叫“龍骨”藥上發(fā)現(xiàn)的。

          隨后,我了解了錯(cuò)別字給人帶來(lái)的危害。然而在我們身邊,依然有許多錯(cuò)別字,還有很多的“隱形炸彈”就藏在其中!比如蚊香廣告上的“默默無(wú)蚊”;美容店的“我型我塑”;摩托車(chē)的“騎樂(lè)無(wú)窮”等,會(huì)產(chǎn)生許多人對(duì)語(yǔ)文的誤導(dǎo)。隨著社會(huì)的發(fā)展,一種嚴(yán)重的“病毒”已經(jīng)流入了我國(guó),這種病毒就叫做錯(cuò)別字。街頭上、報(bào)刊上、影視上,錯(cuò)別字處處可見(jiàn),我們一定要制止錯(cuò)字的出現(xiàn) 。

          就這樣,我們離開(kāi)了奇妙的“漢字世界”。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了,但是這段時(shí)間的收獲與體驗(yàn)卻深深地印在了我的腦海中。

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