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      2. 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)筍娃娃教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-07-11 09:26:35 教案 我要投稿

        小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)筍娃娃教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)筍娃娃教案設(shè)計(jì)

          1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字,會(huì)寫6個(gè)字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文,體會(huì)他們高興的心情。

          3、讀中體驗(yàn)、感悟課文內(nèi)容,了解竹筍的生活環(huán)境,感受筍娃娃頑強(qiáng)的生命力,學(xué)習(xí)它們互相鼓勵(lì),克服困難的品質(zhì)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。

          2、感悟、朗讀課文,體會(huì)它們高興的'心情。

          教學(xué)準(zhǔn)備:生字、詞語卡片掛圖筍娃娃和竹子***頭飾

          教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

          教學(xué)過程

          第一課時(shí)

          一、由圖導(dǎo)入,隨題識(shí)字

          1、(出示竹子圖)你們認(rèn)識(shí)它嗎?你覺得竹子長(zhǎng)得怎樣?你知道它小時(shí)侯什么樣?

          2、隨教師板書認(rèn)讀——筍娃娃

          二、初讀課文

          1、聽錄音范讀課文。

          2、學(xué)生自由讀課文,注意借助拼音把字音讀正確,特別是生字寶寶要多讀幾遍。3、同桌小朋友互讀課文,幫助對(duì)方把課文讀正確讀流利。

          4、再讀課文,標(biāo)出自然段序號(hào)。

          5、分自然段讀課文。

          6、質(zhì)疑:讀課文時(shí),你有哪些詞語不懂?

          三、隨文識(shí)字

          1、把生字寶寶請(qǐng)出來,請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x一讀。帶拼音讀——去拼音讀——組詞語讀

          2、自主識(shí)字我最棒

          (1)我會(huì)讀:個(gè)人讀、小組讀、開火車讀

         。2)我會(huì)分:左右結(jié)構(gòu)——泥、呢上下結(jié)構(gòu)——筍、哭、努獨(dú)體字——身

         。3)我會(huì)組:“組詞我最棒”比賽

         。4)我會(huì)記:“記字我最巧”鼓勵(lì)學(xué)生多種方法記字。

          3、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“泥、呢、身、聲、哭、是”

         。1)觀察這些字在田字格里的位置

         。2)指導(dǎo)“身”的筆畫順序

         。3)練習(xí)書寫,注意書寫姿勢(shì)

          四、課堂小結(jié)

          第二課時(shí)

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入

          隨著春雨沙沙的聲音,萬物復(fù)蘇的春天來了。你們看:(出示掛圖)這時(shí)候,充滿生機(jī)的筍娃娃也爭(zhēng)著為春天添彩。

          二、復(fù)習(xí)鞏固

          1、詞娃娃要和你們見面,看誰還認(rèn)識(shí)它們?筍娃娃泥土草叢喊著身子數(shù)哇熟哇哭啦到處都是挺直

          2、字寶寶著急了,也急著要來。你們歡迎嗎?(出示字卡)

          3、快把它們送到課文中吧,再來讀讀課文,邊讀邊思考:課文中介紹了幾個(gè)筍娃娃?

          三、精讀課文,品讀感悟

          1、你們想當(dāng)筍娃娃嗎?選你最喜歡的筍娃娃,讀一讀,演一演。

          2、師生進(jìn)入文本,體驗(yàn)角色。

          老師就是你們的竹子?jì)寢,你們都是我的筍娃娃。(師生對(duì)讀)

          師:孩子你是哪個(gè)娃娃?

          生:(選讀課文來回答)

          師:孩子,別哭,勇敢些,努力向上吧!

          眾生:加油!加油!……

          3、學(xué)習(xí)分角色表演課文,再深入進(jìn)入文本,體驗(yàn)教材。

          4、匯報(bào)分角色讀書,教師引導(dǎo)讀的過程中,幫助學(xué)生理解感悟。

          師:這是誰在哭?發(fā)生了什么事?這個(gè)筍娃娃還是出不來,怎么辦?這個(gè)筍娃娃真高興,誰再來表演讀出來?

          5、小黑板出示:1、一個(gè)筍娃娃從泥土里鉆出來,大聲叫著……2、一個(gè)筍娃娃從草叢中冒出來,大聲喊著……3、石塊下的筍娃娃探出頭,斜著身子向上鉆。同學(xué)們讀一讀,你覺得哪里寫得好?(相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作來演示,加深理解)你還覺得書上哪些詞語用得特別好?

          6、竹林里到處都是向上竄的筍娃娃,娃娃們,咱們這片竹林該是什么樣的景象呢?(孩子們邊讀邊表演)

          7、讓我們?cè)僖淮巫x讀課文吧。úシ乓魳罚

          四、積累好詞佳句你喜歡這篇課文嗎?你可以選背一段;也可以找喜歡的句子背下來。

          板書設(shè)計(jì):

          3、筍娃娃(三張筍娃娃圖)

          鉆冒探叫喊嚷

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