二十年后的班會(huì)作文-高中第四冊(cè)第三單元作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的二十年后的班會(huì)作文-高中第四冊(cè)第三單元作文，歡迎大家分享。
10月2日，高中畢業(yè)二十年后，同學(xué)們?cè)倬勰感！?/p>
捐贈(zèng)儀式結(jié)束后，母校安排了一頓午飯。很多同學(xué)特別希望能像當(dāng)年一樣，用木桶裝飯，想再現(xiàn)當(dāng)年的情景。但是二十年，一切都變了。望著寬敞明亮的食堂，我們有的只是開心高興。伴隨同學(xué)們高中三年的裝飯的`木桶，早成了歷史，無(wú)處去尋。
下午，各班師生進(jìn)了各班的教室，舉行牽手、感恩的主題班會(huì)。
同學(xué)們剛剛落座，老師就忙著給同學(xué)們送礦泉水，喜悅溢于言表。
首先，由班主任點(diǎn)名。時(shí)隔二十年，老師依然聲如洪鐘，一一點(diǎn)來(lái)。同學(xué)們響亮地喊到。其實(shí)真的不簡(jiǎn)單，二十年后，還能如此準(zhǔn)確地記著這同學(xué)們的名字，此中蘊(yùn)涵著老師對(duì)學(xué)生們的無(wú)限真情。
然后同學(xué)們一一上臺(tái)發(fā)言。
但是，面對(duì)這個(gè)講臺(tái)，同學(xué)們卻緊張了。談判桌上的高手，領(lǐng)導(dǎo)屬下工作的領(lǐng)導(dǎo)者，站了多年講臺(tái)的教師……此刻都不能自如。猶如二十年前，課前一分鐘輪到我們演講一樣緊張。
有幾個(gè)同學(xué)二十年來(lái)依然愛讀書寫書法，不為發(fā)表，只為愛著。他們幾天前就寫好了詩(shī)歌，作為班會(huì)的禮物。他們深情地朗誦著，同學(xué)們靜靜地聽著。可以想見，他們寫稿時(shí)的激動(dòng)與執(zhí)著，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在詩(shī)中。年屆不惑的他們雖然普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，雖然緊張得不能讓感情肆意流淌，但是真情永在。
有的同學(xué)不知道該怎么用語(yǔ)言表達(dá)，拿起粉筆在黑板上寫下心里話，字字樸素真誠(chéng)。
無(wú)論是什么身份，在這一刻，我們重又回到了二十年前。無(wú)論是什么地位，在這一刻，同學(xué)情凝聚起團(tuán)結(jié)的力量。無(wú)論是在天涯還是海角，我們終生難忘這盼了二十年的班會(huì)。
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