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      2. 難忘的班會作文

        時間:2022-01-02 10:17:45 班會 我要投稿

        難忘的班會作文集合五篇

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的難忘的班會作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        難忘的班會作文集合五篇

        難忘的班會作文 篇1

          1+1=?老師在黑板上寫了班會的標(biāo)題。同學(xué)中立刻有人說一節(jié)俏皮話:嘻嘻,拿誰當(dāng)幼兒園大班的呢?還不是那個希望工程,1(+)1=2(愛)!,司空見慣的班會,大家早就不以為然了。然而,當(dāng)三個朝陽地區(qū)的輟學(xué)孩子當(dāng)真在我們面前時,我們卻誰都笑不出來了。

          托爾斯泰說過一句話:幸福的家庭是相似的,不幸的家庭卻各有各的不幸。在這里,稚嫩的童音為我們講述了三個讓人浸滿淚水的坎坷經(jīng)歷。爸爸死得早,媽媽病著,家里沒錢。俺爹娘死得早,俺是跟姥姥長大的,她老人家已經(jīng)八址多歲了。爸爸殘廢了,媽媽一個人干活,她好累,好累也許是沒有經(jīng)歷過,就不覺得什么,孩子們記憶清晰而語氣平緩地講述著。

          這句句話語,卻猛烈地敲擊著我的心,不知不覺地已是淚流滿面。歲月啊,你過早地磨練了他們這棵破土的細(xì)苗,可我們這些溫室里的花朵呢?只聽到門外蕭蕭的風(fēng)吼聲,就已經(jīng)是心驚膽戰(zhàn)了。

          三個孩子講完了,班里一片沉寂,偶爾傳來幾聲隱隱的啜泣。老師站了起來:同學(xué)們,現(xiàn)在我仍然想問這個問題,一加一等于幾?我們抬起頭,面面相覷,我們實在回答不來這道難題。老師看了看我們,有和鼓勵的語調(diào)說地:來,讓我們努力求出我們所能達(dá)到的最大值!說罷,刀子把手中的200元人民幣塞入了準(zhǔn)備好的捐款箱?吹嚼蠋煹呐e動,我們?nèi)鐗舫跣,對呀,我們怎么沒想到,輟學(xué)的孩子們需要的不僅僅是我們的同情,更需要的是我們的愛心。大家擁而是,爭先恐后地擠向捐款箱。平時購買零食買賀卡,順手就掏錢的我們,如今面對這三個孩子,面對這小小的捐款箱,臉上一陣陣地發(fā)燙,都感到塞到那里面的錢太少,太少了,如果我們在大把大把花錢時能想起他們

          我捐二十!我捐四十!我捐,叫喊聲還在此起彼伏。三個孩子感動得小臉通紅,不知說什么才發(fā)了。老師按下錄音機(jī),那里傳出令人難忘的旋律:一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫

          從小學(xué)一年級就開始參加各種班會,歡歌笑語常相伴,唯有今天淚如涌泉。與其說是受到一次震憾,不如說是凈化了一次心靈。面對三個孩子那渴求知識的雙眼,我平生第一次意識到了我所擁有的一切是多么值得我珍惜!這種感覺,我將視為珍寶,珍藏畢生。

        難忘的班會作文 篇2

          不久前,我在校慶活動上看到了一場精彩的表演,不由地想起了自己最近的一次演出。

          那是一次主題為“聲動上!钡陌嚓爼,老師請我和班長起陽用上海話講一個相聲。我被同學(xué)們公認(rèn)為是全班上海話講得最溜的,這個任務(wù)當(dāng)然非我莫屬。一開始,我很興奮,因為從小到大,我僅有的幾次表演經(jīng)歷都是群眾演員的角色,像這樣的主角一次也沒當(dāng)過,想像所有觀眾的目光都集中在我身上,那該有多神氣!

          可是,事情總是說起來容易做起來難。別看我平時能說會道的,還常對別人的表演指手劃腳,可是真的要自己干,一下子卻不知該如何是好了。我的搭擋起陽雖然常主持節(jié)目,可是說相聲也是頭一回。于是,我和他開了個小會,討論計劃。假日里,我們分頭在網(wǎng)上、報上找資料,到學(xué)校再一起整理,經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備,我們終于完成了臺詞的初稿。

          稿子有了,就該排練了,我一上臺,就不知道手腳該往哪里放,好在起陽有經(jīng)驗。一下課,他就說:“清清,來,我們排練試試!”說著就把拖我到角落里對臺詞。放學(xué)后,我倆還常常通電話討論細(xì)節(jié),有時意見不合,還請老師幫忙出主意。就這樣,我們反復(fù)練習(xí),就只等正式表演了。

          好不容易迎來了開主題班會的日子。那天來了許多家長,教室里座無虛席。我緊張得握緊拳頭,手心里全是汗,還有種想逃跑的沖動。當(dāng)主持人報到我的名字時,我硬著頭皮上場了。剛說了個開場,不好,起陽忘詞了,想不到,身經(jīng)百戰(zhàn)的他也會緊張。∥壹猩,把原來的對話臨時做了修改,巧妙地掩飾了他的忘詞。當(dāng)我第一次聽到臺下因為我們的滬語笑話而哄堂大笑時,我突然不緊張了,腦子里只想著怎么把節(jié)目演好。于是,我越說越順,起陽也漸入佳境……我們的演出很快就結(jié)束了,看到大家全都笑著為我們熱烈地鼓掌,我們開心極了!演出成功了!

          這次演出,我不僅收獲了寶貴的演出經(jīng)驗,還明白了任何表演的背后都有演員們辛勞的汗水。這真是一次難忘的主題班會!

        難忘的班會作文 篇3

          節(jié)課,給我的體會非常深。這節(jié)課,在前十分鐘內(nèi),一個壯壯的男生哭了,接著,是更多的撕紙巾聲。

          這主題叫做感恩父母,老師。懂得感恩的會馬上感動,前幾副圖片讓我眼淚差一點(diǎn)涌了出來,他們。。。為了自己的孩子,不顧一切,不顧身體,只顧著孩子的學(xué)習(xí)和健康。我害怕眼淚流出來,所以盡量不要去想,但在我眼淚差一點(diǎn)就要流出來的同時,那個壯的男生站起來回答了問題,聽了他的故事更想哭了,只聽到他的聲音有一點(diǎn)哭腔出來了,眼淚馬上跑了出來。

          父母的確為我們做了很多事情,老師也一樣,老師教我們了知識,做人的道理。

          壯男生又起來了,同樣是帶著哭腔回答的問題。真的,他的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)兒,不一會兒就自己偷偷溜了出來。大部分同學(xué)都哭了,哭得沒有聲音,只是靜靜地聽主持人繼續(xù)介紹。后來,連續(xù)有幾個同學(xué)起來回答問題,一個同學(xué)剛說:“我爸爸每天早出晚歸的,沒有時間陪我。。。!苯酉聛,她哭得讓我聽不清楚話來了。我真想站起來說:“你有我慘嗎?媽媽每天連回來的時間都沒有,我專門為她做的愛心卡都沒有時間看,但是她還是顧著我的學(xué)習(xí),我的生活。我們也要體諒家長的!”不過,我知道,現(xiàn)在的孩子,缺少父母的陪伴,會很傷心的。父母忙碌的工作會讓她們覺得自己沒有父愛或者母愛。

          一連串的回答,每個回答者都帶著哭聲。這是一節(jié)最好的課。

          一個問題,就足足難道了全班:老師列舉了10種例子,那例子是關(guān)于怎么感恩父母,你有沒有做到這幾點(diǎn)的,老師就問了一句:“誰做到了5點(diǎn)?”沒有人回答“誰做到了3點(diǎn)?”只有少數(shù),其實,還有一點(diǎn)都沒有做到的。父母對我們的愛,我們卻沒有回報他們。一位母親希望自己的兒子能讀好書,在他的旁邊裝了僅用的一碗粥,可后來,母親要和一口粥,兒子卻說:“滾開!”多么好的示例啊。

          這節(jié)課是對我們來說最好的一節(jié)課,對我們的人生多么有意義啊,感恩父母,只能努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)考上好學(xué)校,同時也感恩了老師。

        難忘的班會作文 篇4

          一進(jìn)階梯教室就看見了她,她穿著我中午特地說的衣服。歲月如梭,一條條細(xì)線張牙舞爪地肆虐在她的臉上,眉頭也因為經(jīng)常緊鎖著,漸漸有了兩道平行線。

          上課前我不時的朝后望她,只可惜人很多,把她給擋住了?晌疫是忍不住扭過身體想要看到她,就像她會一直盯著我小小的背一樣,我只看著前方的大道,而她只是在看我漸行漸遠(yuǎn)的背影。

          班會課在一首《游子吟》中拉開了大幕。在看那段女兒對爸爸的工作沒有思想負(fù)擔(dān)的視頻的時候,我也忽然明白,父母是那么容易滿足,只需在同學(xué)面前的問候,就可以甜蜜幸福他們一整天的時間。但我們不知道,我們平時的一些言行舉止,可能傷到他們滿腔熱血的心,F(xiàn)在,我把臉埋在胳膊肘里,鼻腔里充斥著生命的味道,我想我應(yīng)該堅強(qiáng)些。

          突然回想到那次我放學(xué)沒有及時回家而是去了同學(xué)家,但我沒有告訴媽媽。她看到過了這么長時間我還沒回家,她就給班主任和我的同學(xué)打電話問我在哪里,甚至找到了學(xué)校來,后來終于在同學(xué)家找到了我,當(dāng)時我玩得很開心,并沒有想到她會那么著急。我還那樣問她,“你干嗎到這里來找我?”她語氣里帶著難掩的焦急、憤怒和恐懼,“你問我為什么到這里來?你為什么不問問你自己,你不跟我說一聲就過來,你不知道我著急得快要瘋了嗎!”媽媽她哭了。我記憶里媽媽一直是個堅強(qiáng)的.女人,但她卻在我面前哭了。那時候我才曉得自己不饒人的話語是多么可惡多么令人厭煩,我開始自責(zé),開始想讓她不要哭。當(dāng)她胸口的喘息緩緩的抑制下來后,她轉(zhuǎn)過身,抱著我,在我耳邊說,“寶貝,媽媽不能沒有你啊,媽媽一看不到你就會胡思亂想,所以媽媽才這樣著急,你要理解媽媽好嗎?”我的心從她抱著我開始就融化了,她的話語激蕩著我的心,我臉上漸漸有了濕潤的感覺,“吧嗒”一聲,掉落在媽媽的背上,開出一朵透明的花。

          每回想起以前的事,總有你的微笑在我眼前。我真的很感謝你,感謝陪我走過童年時光。我一定會感恩你的一切,因為我要趴在你耳邊,悄悄地告訴你……媽媽,我永遠(yuǎn)愛你。

        難忘的班會作文 篇5

          不到你……可靜下心來想想,他說的確實是真心話呀。因為他上課總是坐第一排,而平時成績不好,上課時他稍有一動,就認(rèn)為他不專心,思想不集中,難怪他現(xiàn)在會有這樣的感覺啊!于是在講解試卷時,我讀了他的作文,當(dāng)時他的頭垂得很低很低,不敢抬起來。讀完他的文章我說:“XX的作文雖然不長,有些句子也還不是很通順,但是他寫出了自己心中真實的想法,比以前有了很大的進(jìn)步,我們在寫時就要注意這些。同時,老師要向他及全班同學(xué)道歉,老師的這次以考試排座位確實不對,沒有顧及到大家的感受,等一下我們馬上換過來。以后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師做的不對的,就馬上向老師指出,只要是有道理的,老師一定改正!甭犕晡业脑挘痤^,眼里充滿了難以置信的神情,他無法相信老師會這樣說。

          從那天開始,我發(fā)現(xiàn)他有了一些改變,特別是在寫作方面的改變最為明顯,開始能圍繞一件事有爭對性的寫一些話。雖然字?jǐn)?shù)不多,但句子比較通順,條理也較清楚。于是,我也經(jīng)常拿他的作文在班級讀,對他的進(jìn)步表示肯定。他感受到了老師真誠的表揚(yáng),同時班級同學(xué)對他的態(tài)度也開始轉(zhuǎn)變,使他學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

          在期末考試時,考出了他從來沒有過的好成績73分,達(dá)到了良好。

          上面這個案例中的男孩是我教過的學(xué)生中很普通的一個,但他卻讓我對我以往對后進(jìn)生的認(rèn)識產(chǎn)生了質(zhì)疑!皼]有教不好的學(xué)生!边@句話從這個事例中又一次得到了論證。那么作為老師怎樣去教好每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都成為好學(xué)生呢?平時,我經(jīng)常埋怨自己所教的學(xué)生不認(rèn)真、智力有限,經(jīng)常占用副課或放學(xué)后的時間給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)硬的灌輸,累了學(xué)生,累了自己,但效果不大。如何讓學(xué)生和老師都從這種壓力下解脫出來,那么就應(yīng)該抓住特定環(huán)境中的特殊事物,對學(xué)生進(jìn)行觸動其心靈的教育,從而激發(fā)起他們向上的力量和學(xué)習(xí)的欲望。

          一、巧用溝通,走進(jìn)心靈

          老一輩教育家陶行知曾說:“我們必須會變小孩子,才配做小孩子的先生!彼^“會變小孩子”我想教師要盡量使自己具備學(xué)生的心靈——用學(xué)生的大腦去思考,用學(xué)生的眼光去看待,用學(xué)生的情感去體驗,用學(xué)生的興趣去愛好。在教育教學(xué)實踐中,學(xué)生難免會出現(xiàn)過失或錯誤。當(dāng)我們的學(xué)生出現(xiàn)這樣或那樣的問題時,教師應(yīng)該冷靜些,把自己擺在學(xué)生的位置上,體驗學(xué)生的心理,以寬容慈愛之心在愛護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上教育學(xué)生,切忌諷刺、挖苦、謾罵,甚至體罰等簡單粗暴的做法。

          人與人之間最遠(yuǎn)的距離不是身隔千山萬水,而是沒有心靈上的呼應(yīng)。都說師生之間有條河,那么讓我們用溝通架起一座橋梁,通向彼此的心靈,體驗溝通的快樂。

          二、細(xì)心觀察,因勢誘導(dǎo)

          每個人都會有缺點(diǎn),也都會有優(yōu)點(diǎn)。馬騰飛雖然有缺點(diǎn),但只要你細(xì)心觀察,就會發(fā)現(xiàn)隱藏在他缺點(diǎn)后面的閃光點(diǎn):他性格開朗、重感情、做事有能力、肯于表現(xiàn)自己等,有了這些有利的武器,我便逐漸利用它們來克服的缺點(diǎn)。首先要培養(yǎng)他的形象美,他不是好美好表現(xiàn)自己嗎,我就把他叫到鏡子面前對他說:“美的東西人人都喜歡,但并不是一切東西都是美的,你對著鏡子大叫大笑,彎腰駝背搖晃走動,看美不美!瘪R騰飛照做了,他的回答是“不美“。從那之后,每每發(fā)現(xiàn)他有怪異行為,我都要讓他對著鏡子表演,一直到他真正悟出什么叫真美。經(jīng)過半年的訓(xùn)練,班里再也聽不到他那刺耳的尖叫和大笑了,再也看不到他彎著腰橫沖直撞的走路姿勢了,打架罵人的現(xiàn)象也減少了,這不能不說這是他的一個很大進(jìn)步吧?

          為了調(diào)動馬騰飛的積極性,我還把班里的一些事情交給他,讓他從為集體和同學(xué)們做好事當(dāng)中獲得自信和榮譽(yù)感。

          我的愛如春雨般滋潤他那幼小的心田,在愛的召喚下,他的心不斷向我靠攏,他愿意聽我的話,愿意去做我讓他做的事。付出的越多,收獲的也越大。昔日的“被告大王”終于成了“進(jìn)步大王”,看到他如此大的變化,我由衷地感到高興。

          三、創(chuàng)設(shè)和諧家庭,溫暖心間

          為馬騰飛創(chuàng)造一個比較寬松和諧的家庭氛圍,消除家庭教育的負(fù)面影響,與他父母保持密切聯(lián)系,改變其錯誤的教育觀念和方法。每次同他父母溝通時,我都反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子犯錯屬于成長過程中的正常現(xiàn)象,希望他們多一點(diǎn)呵護(hù),少一點(diǎn)指責(zé);多一點(diǎn)表揚(yáng),少一點(diǎn)批評。誠懇地指出,“棍棒教育”會使孩子表面上服從,但不能治本,而且容易使孩子形成不正確的道德認(rèn)識。

          合理運(yùn)用獎懲技術(shù),堅決杜絕體罰,提倡“以獎代罰”,及時鼓勵、適當(dāng)獎勵馬騰飛的合理行為,使其正當(dāng)行為及時得到強(qiáng)化。

          建立和睦的親子關(guān)系。鼓勵父母多于孩子交流談心,營造寬松和諧的家庭環(huán)境,是他的歸屬與愛的需要、自尊的需要得到滿足。同時要求每天家長接送(避免他放學(xué)不回家,在街上玩)。

          四、精心疏導(dǎo),改變自我

          使學(xué)生成為老師心中的最愛,愛自己的孩子,這是人之常情,但作為老師,不光要會愛自己的孩子,還應(yīng)該去真心的愛你所教的每一位學(xué)生。捫心自問,要做到這一點(diǎn)確實不容易,像剛才這個案例中的那個小男孩,一開始,老實說我并沒有真心的去愛他,對他的表揚(yáng)也有些虛夸。孩子其實并不笨,他能感受到,因此他并沒有改變,而他考試中的那封信,對我的觸動較大,對他和全班學(xué)生的話也出自真誠,他也感受到了,于是就產(chǎn)生了動力,從而改變了學(xué)習(xí)態(tài)度,以致在期末考試時得到了超常的發(fā)揮。作為老師,怎樣真心的去愛每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生都成為心中的最愛,這還需要有一副博大的心胸。如: 上課認(rèn)真聽,不做小動作加一顆“勝利星”;每次做了小動作,在老師提醒后馬上改正為一顆“進(jìn)步星”;和同學(xué)們好好相處,就加一顆“文明星”;上體育課好好表現(xiàn)加一顆“運(yùn)動星”。讓他在濃濃的比賽中,

          感受成功的喜悅,從而減少錯誤行為的發(fā)生,直至基本消除。

          總之,學(xué)生的缺點(diǎn)并不是與生俱來,要教育好有行為問題的學(xué)生,需要教育者對他們付出真誠的“愛”,這份“愛”不是我們?yōu)榱俗非竽撤N教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”,而是一個教育者真誠的人道主義情懷的自然流露,是用心靈贏得心靈。當(dāng)他們愿意沐浴在師愛的春風(fēng)中,在春風(fēng)雨露的滋潤下,主動向我們敞開心扉時,我們的教育就會讓他們體驗到成功的快樂。

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