難忘的班會(huì)課作文2篇【熱】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的難忘的班會(huì)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的班會(huì)課作文1
這個(gè)星期五我們要在班隊(duì)會(huì)課上開個(gè)《草房子》的分享會(huì)，一列為一個(gè)小組，可以表演草房子的小品，好詞好句，朗誦·····，我們這一組選了草房子的小品和好詞好句。
第一個(gè)上場(chǎng)的是宋紫萱那個(gè)小組，他們下場(chǎng)了。就到了我們小組，我心想：“我們會(huì)不會(huì)演不好呢？”王欣儀站在高高的講臺(tái)上說：“邱思雨他們那組上場(chǎng)�！边@時(shí)我的心一下子就像要跳出來一樣，心驚膽寒。我們整整齊齊的上場(chǎng)做了一個(gè)簡單的自我介紹，我們的表演就開始了。我們先讀了好詞好句，每當(dāng)我們讀時(shí)這些詞語就像要從我們可愛又甜蜜的小嘴巴里蹦出來似的。讀完了后我們就開始表演《紙?jiān)乱弧返男∑妨�。我們的白鴿做著�?yōu)美的'動(dòng)作，桑桑做著很開心的動(dòng)作，紙?jiān)伦鲋撵o的動(dòng)作，外婆做著很慈祥的動(dòng)作，桑桑媽媽做著很溫柔的動(dòng)作，桑桑爸爸做著很帥氣的動(dòng)作。就當(dāng)我們演的很精彩時(shí)，忽然李鑫忘記了做動(dòng)作，這時(shí)我們組其他同學(xué)急的像熱鍋上的螞蟻，李鑫看見了同學(xué)們的表情才知道自己剛剛發(fā)了呆沒有做動(dòng)作被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，到了最后李鑫又發(fā)了一下呆，我悄悄的對(duì)李鑫說：“李鑫到你表演動(dòng)作了�！蔽覀儽硌萃炅耍瑥埨蠋熯�說我是一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)呢！
其他同學(xué)們接二連三的上去表演了，我們小組領(lǐng)的禮品是橡皮和一直墨。而我和李怡柔不僅領(lǐng)了這些還領(lǐng)了一個(gè)精美的小本子，讓我開心的來一蹦三尺高。
這件事讓我明白了一個(gè)道理，我們是一個(gè)團(tuán)體，就要互相幫助，我們才能取得一個(gè)好成績。
難忘的班會(huì)課作文2
今天星期一，下午最后一節(jié)課是班會(huì)。
高老師走進(jìn)教室，什么也沒說，就在黑板上寫了“美德少年”幾個(gè)字。高老師問：“誰知道美德'是什么意思”？同學(xué)們紛紛發(fā)言，有的說學(xué)習(xí)好是美德；有的說講誠信是美德；還有的說樂于助人是美德······老師接著說:“今天我們來玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫澆花”。聽說玩游戲，教室里頓時(shí)沸騰了。
高老師問：“誰沒有信心選美德少年？”全班只有李康驥舉起了手。高老師讓他站到講臺(tái)上，問他為什么？李康驥面對(duì)全班同學(xué)說：“我學(xué)習(xí)不好。”老師問：“哪位同學(xué)愿意鼓勵(lì)他一下就到講臺(tái)前來，面對(duì)面鼓勵(lì)他”。同學(xué)們爭先恐后地跑到他前面去鼓勵(lì)他。
老師再次問誰還沒有信心選美德少年。全班頓時(shí)鴉雀無聲。老師說：“上課不積極回答問題的同學(xué)有誰愿意上來�！薄袄钭谕ァ�，沒想到戴東明宇說出來我的名字。老師問我愿不愿意到講臺(tái)前，我心甘情愿的站到了講臺(tái)上。一個(gè)，五個(gè)，十個(gè)，最后全班同學(xué)紛紛走上前來鼓勵(lì)我。
看到同學(xué)們都來鼓勵(lì)我，我很感動(dòng)。老師讓我大聲的對(duì)同學(xué)們說聲謝謝，我發(fā)自內(nèi)心的`對(duì)全班同學(xué)大聲的說：“謝謝”！
這節(jié)課讓我受益匪淺，也是這節(jié)課讓我第一次知道全班的同學(xué)都很關(guān)心我，信任我。
這節(jié)課將使我終生難忘。
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