有關(guān)小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文匯總五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇1
唉!看來(lái)這個(gè)周末騎自行車(chē)的愿望又泡湯了!為什么呢，因?yàn)樘鞖忸A(yù)報(bào)顯示:未來(lái)幾天，杭州都是霧霾天。爸爸說(shuō)，在這樣的天氣里，如果在戶(hù)外騎自行車(chē)或是跑步，我們就變成了霧霾的“吸塵器”，久而久之，幾乎等于慢性自殺--我們?cè)诤粑^(guò)程中，懸浮在空氣里的灰塵都“鉆”到肺里去了。特別是在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，隨著呼吸的加劇了，我們吸進(jìn)去的壞分子--霧霾就更多!
記得我們?cè)谡n堂上學(xué)過(guò):秋天是“秋高氣爽”的日子，空氣應(yīng)該是最好的。可是最近這么多天，我們見(jiàn)到最多的卻是灰蒙蒙的世界。一開(kāi)始我開(kāi)心，城市朦朦朧朧的“罩”在霧里頭，好像是海市蜃樓，我覺(jué)得自己就像是進(jìn)入了煙霧繚繞的蓬萊仙境�？墒前职謰寢尳o我潑了一盆冷水，他們告訴我，這不是“晨霧”而是“霧霾”。
“霧霾”?我好奇地在網(wǎng)上查了一下這個(gè)新鮮的名詞。原來(lái)，“霧霾”是霧和霾的組合詞。但是霧和霾的區(qū)別十分大。霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的;而霾是由空氣中的灰塵、硫酸、硝酸等組成的，它能使大氣渾濁，視野模糊并導(dǎo)致能見(jiàn)度惡化。中國(guó)不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災(zāi)害性天氣預(yù)警預(yù)報(bào)。統(tǒng)稱(chēng)為“霧霾天氣”，如遇霧霾天氣，要做好防毒措施。汽車(chē)尾氣、工業(yè)廢氣等是導(dǎo)致霧霾的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
我不要做城市里的“吸塵器”�？晌覀儸F(xiàn)在有什么好的辦法來(lái)“降霧驅(qū)霾”?我想我用孫悟空的“定身法”，讓城市里的汽車(chē)都無(wú)法排放尾氣;我想用鐵扇公主的芭蕉扇，吹走城市上空的霧霾;我想用觀(guān)音菩薩的“凈瓶”，把空氣里的粉塵洗干凈;我想請(qǐng)龍王降一場(chǎng)大雨，把城市里的灰霾沖刷得干干凈凈!其實(shí)，最好的法寶是我們大家一起來(lái)呵護(hù)地球:減少開(kāi)車(chē)，環(huán)保出行;減少污染，保護(hù)環(huán)境!
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀(guān)念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
教學(xué)重點(diǎn)：
(1)、讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的關(guān)系
(2)、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀(guān)念
( 3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)：]
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：
一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類(lèi)破壞的圖片和一些事例。
4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
教學(xué)步驟：
一、課前的一些觀(guān)察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過(guò)觀(guān)察人類(lèi)生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、播放錄像(人類(lèi)自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀(guān)察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的.一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇3
地球是人類(lèi)的母親，人類(lèi)的生存離不開(kāi)她。地球受到了破壞，我們又怎么能袖手旁觀(guān)呢？就說(shuō)我家西邊的小河吧！以前，這條小河清澈見(jiàn)底，有很多小魚(yú)小蝦在里面自由自在地游著，整天過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，小河里充滿(mǎn)了生機(jī)�，F(xiàn)在，由于大城市的工地隨意的排放污水，還有人們不斷的亂扔垃圾。這條生機(jī)勃勃的小河不見(jiàn)了，變成了一條臭烘烘的污河！
如今，許多野生動(dòng)物成為了人們盤(pán)中的美食。如果沒(méi)有這些可愛(ài)的動(dòng)物，我們的生活就會(huì)變得特別無(wú)趣。早晨起來(lái)，不能聽(tīng)到小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳清脆的叫聲，這多不好啊！
片片森林變成了座座工廠(chǎng)。草地變成了荒原，美麗的草原變成了沙漠。這究竟是為什么？這是因?yàn)槿藗儊y砍亂伐造成的。
人類(lèi)要靠環(huán)境生存，環(huán)境要靠人類(lèi)保護(hù)。難道人類(lèi)還要等到地球毀滅的這一刻才醒悟嗎？我呼吁：保護(hù)環(huán)境！大家一起行動(dòng)吧。
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇4
今天，我在書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，令我十分氣憤：
一個(gè)長(zhǎng)著榆木腦袋，頭戴一頂帽子，嘴里還叨著一根點(diǎn)燃了的香煙的盜木人，他高挽袖子，用力地舉著銀光閃閃的斧子向大樹(shù)揮去。他砍了一下又一下，大樹(shù)搖晃著樹(shù)葉，發(fā)出微弱的呻吟�？杀I木人卻不管不顧，依然揮著斧頭，悠哉悠哉的。一只啄木鳥(niǎo)停在盜木人的肩上。它見(jiàn)此情景，十分憤怒，大吼一聲：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”啄木鳥(niǎo)吼完，便向盜木人的榆木腦袋狠狠地啄去......
看完這幅漫畫(huà)的我,神情漸漸變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮。
盜木人的腦袋里會(huì)有蟲(chóng)嗎？很顯然，這是不可能的。但在啄木鳥(niǎo)的眼中，盜木人的腦袋里有蟲(chóng)！那蟲(chóng)子是“貪婪蟲(chóng)”，是它使盜木人只顧眼前利益，而不從長(zhǎng)計(jì)議；那蟲(chóng)子是“破壞蟲(chóng)”，是它使盜木人肆意毀壞森林，破壞人類(lèi)和動(dòng)、植物共同生活的家園；那條蟲(chóng)是“金錢(qián)蟲(chóng)”，是它使盜木人被金錢(qián)蒙蔽了雙眼......
想到這兒,我不禁嘆了一口氣,惆悵地望向窗外。窗外的天已經(jīng)不再碧藍(lán),窗外的云已經(jīng)不再純潔,窗外的風(fēng)也不再輕快......人類(lèi)破壞環(huán)境所造成的后果已經(jīng)反映出來(lái)了。人類(lèi)啊，愛(ài)護(hù)環(huán)境吧，讓我們的子孫后代擁有一個(gè)美好的家園。
我希望白晝的天蔚藍(lán)，早晨的云潔白，午后的風(fēng)輕快，夜晚的星璀璨......
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇5
一陣微風(fēng)吹過(guò)，不是你想象中的迎面撲鼻而來(lái)的花香，而是刺鼻的濃煙和樹(shù)木燒焦的味道，回想起以前美麗猶如天堂般的世界，這，豈不是恐怖般的地獄？環(huán)境需要大家一起來(lái)保護(hù)。
天堂
站在山上，往遠(yuǎn)處一望，綠的樹(shù)、紅的花一望無(wú)際。一條街過(guò)去，家家戶(hù)戶(hù)的窗前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。一溜溜茂盛的灌木和喬木相互間種，猶如草原上的士兵一樣，矗立在大街兩旁，一陣風(fēng)吹過(guò)，陣陣百合仙子、玫瑰姑娘的香味撲鼻而來(lái)。
桃樹(shù)、柳樹(shù)、楊樹(shù)個(gè)個(gè)伸展著腰，接受著陽(yáng)光的洗禮。金黃色、綠色的枝葉帶來(lái)陣陣香氣。小鳥(niǎo)在樹(shù)上筑起了一個(gè)個(gè)猶如碗般的巢。嘰嘰喳喳！開(kāi)心迎來(lái)美好的環(huán)境。
小河邊，水綠的像玉，碧的像天。水底的沙石也一覽無(wú)遺。輕輕掀開(kāi)一塊石頭，便是幾條活蹦亂跳的小蝦和小魚(yú)，它們都在開(kāi)心的嬉戲。
地獄
如今，令你無(wú)法想象的是：站在山頭望向遠(yuǎn)處，再也沒(méi)有什么綠色，只有一望無(wú)際的黑色。一縷黑霧蓋住了白云，籠罩在了天邊。
在大街上，到處都是廢棄的煙頭，大樹(shù)變得焦黑，全都倒了下來(lái)。葉子散落在了一地，顯得那么枯黃，那么憔悴。街邊的花草樹(shù)木也消失了，取而代之的是漆黑的垃圾桶，雜亂的垃圾散落在街頭，再也沒(méi)有會(huì)唱歌的百靈鳥(niǎo)音樂(lè)家了。
湖面上飄滿(mǎn)了垃圾袋和魚(yú)兒的尸體，慘不忍睹。讓我們大家一起保護(hù)環(huán)境和綠色，拋棄恐怖的地獄，迎來(lái)綠色的天堂。保護(hù)環(huán)境你、我、他！��！
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