1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 貝殼的作文

        時(shí)間:2024-01-19 12:35:01 貝殼 我要投稿

        (精品)關(guān)于貝殼的作文15篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的關(guān)于貝殼的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        (精品)關(guān)于貝殼的作文15篇

        關(guān)于貝殼的作文1

          貝殼(bèi ké)是生活在水邊軟體動(dòng)物的外套殼,由軟體動(dòng)物的一種特殊腺細(xì)胞的分泌物所形成的保護(hù)身體柔軟部分的鈣化物。自然界中天然碳酸鈣礦物質(zhì)相比較,貝殼具有獨(dú)特的多尺度、多級(jí)次“磚-泥”組裝結(jié)構(gòu),且因其多級(jí)層狀結(jié)構(gòu)而具有韌性好、強(qiáng)度高等優(yōu)良特性.貝殼由95%左右的CaCO3和5%左右的'有機(jī)質(zhì)組成。貝殼的微觀結(jié)構(gòu)主要通過薄片法進(jìn)行研究。研究表明,貝殼的基本結(jié)構(gòu)主要分為三部分,最外層是由硬質(zhì)蛋白組成的角質(zhì)層;中間為方解石或文石晶體組成的棱柱層,主要為貝殼提供硬度和耐溶蝕性;最內(nèi)層為珍珠層,主要為貝殼提供硬度和韌性,一般由方解石或文石等CaCO3礦物(無機(jī)相)和有機(jī)質(zhì)(有機(jī)相)組成。在地質(zhì)學(xué)意義上,貝殼是化石中最常見的保存方式。他們通常用于確定地質(zhì)形成的系統(tǒng)進(jìn)化,地層的確切年代及貝類種群的分類。因此,貝殼的結(jié)構(gòu)研究具有重要的意義。貝殼通常利用7種基本結(jié)構(gòu)形成貝殼,其中交聯(lián)薄層、珍珠層和棱柱層結(jié)構(gòu)是最常見的形式。盡管結(jié)構(gòu)不同,但這些層主要由多晶硅陣列構(gòu)成。單一晶硅通常全部朝向至少一個(gè)方向,或者朝向三個(gè)方向。每一個(gè)結(jié)晶通常在礦物沉積前植入或者與有機(jī)質(zhì)相連。珍珠層的結(jié)構(gòu)和形成機(jī)制是貝類結(jié)構(gòu)研究的重要方面。研究發(fā)現(xiàn)珍珠層有機(jī)質(zhì)的不可溶部分和可溶部分共同作用,形成了100%的文石;不可溶部分(含有一定的未脫凈的可溶性部分)單獨(dú)作用,形成文石和方解石混合物;可溶部分單獨(dú)作用,只形成了方解石。

        關(guān)于貝殼的作文2

          一到青島,我們就來到了“金海灘”。蔚藍(lán)的大海一下子就把我的心牢牢吸引住了,來到這里前,我曾經(jīng)許多次想象大海的模樣,現(xiàn)在它終于出現(xiàn)在我的眼前啦!海浪發(fā)出輕微的聲音,像在與我打招呼:“來吧,來吧,到我的懷抱里來吧!”金海灘與大海連在一起,像一塊巨大的黃布,岸邊嬉戲的人群變成點(diǎn)綴在黃布上的一顆顆“鉆石”。我迫不及待地脫去鞋子,一下子奔到了海灘上。

          “好舒服啊!”我感嘆道。柔軟的沙子把我的腳埋了下去,像一位母親在給孩子蓋被子呢!

          “遙遙,下去撿貝殼啦!”太棒了,我期待已久的撿貝殼活動(dòng)終于開始啦!

          瞧,岸邊有好多貝殼呀!它們形狀各不相同,有扇子形的,有錐形的,有螺號(hào)形的……仔細(xì)看,每一個(gè)貝殼上都有不同的花紋呢!我連忙俯下身子,撿起貝殼來。

          才一會(huì)兒工夫,我的手上已經(jīng)裝滿各種各樣的貝殼啦!

          就在這時(shí),一陣海浪涌了過來,沖走一些貝殼,又推上來了一些新的貝殼。我趁著這一機(jī)會(huì),撿了不少漂亮貝殼。于是,便有了一種炫耀的`想法。我找來伙伴,得意地說:“看我桶子里的貝殼,漂亮吧?你的呢?”

          我邊說邊探過身子向他的桶子里看去。不看不知道,一看嚇一跳,他桶子里的貝殼竟然比我的更漂亮、更多。我挺嫉妒,連忙掉頭繼續(xù)撿起貝殼來。媽媽見我這么努力地?fù),便也來幫忙了?/p>

          漸漸地,我的小桶里裝滿了貝殼,我要把親手撿起的這些貝殼送給爸爸和朋友們,他們一定會(huì)十分高興吧!帶著美好的心愿,我登上了去酒店的汽車。

        關(guān)于貝殼的作文3

          陽光慵懶地灑進(jìn)屋子里,在光斑點(diǎn)點(diǎn)中我同樣以一種悠閑的心態(tài)整理著瑣碎物件。不斷清理出一堆堆童年我視作“寶貝”的小玩意兒,可是現(xiàn)在看來,它們除了占據(jù)空間好像一點(diǎn)用處也沒有了,只殘存斷斷續(xù)續(xù)抽絲搬美好的回憶。

          忽然,一小束耀眼的光直射進(jìn)眼里,讓我下意識(shí)躲開,也繼而翻曬出了記憶深潭里的那段印象。一枚貝殼,借助陽光暫時(shí)阻擋了我的視線,發(fā)出了它的光芒。雖然微乎其微,但足以在瞳孔中印下一個(gè)深深的點(diǎn)。仔細(xì)端詳著那一圈圈旋進(jìn)的精致而倔強(qiáng)的弧線,仿佛也帶著我一起旋了進(jìn)去……仍是燦爛的一塌糊涂的陽光,那時(shí)的我嬉笑著在沙灘上留下了一排排歪歪扭扭的小腳印。

          星光點(diǎn)點(diǎn)中,我奮力挖出貝殼,看見了留下的深深貝殼印記。

          那時(shí)我最驚訝的是,那樣看似脆弱的貝殼,在影影綽綽的時(shí)光如熒幕放映電影般瞬間一晃而去后,竟還能實(shí)實(shí)地鑲嵌在沙灘上,閃耀著屬于它的光芒,也許就像席慕蓉說的一樣,它是一絲不茍的.,如同我們所該對待人生的態(tài)度一樣。

          同樣像貝殼一樣,人們在經(jīng)受過歲月洗禮,等到漸漸老去的時(shí)候,談起對貝殼的印象,還是會(huì)用堅(jiān)硬和一絲不茍與其聯(lián)系起來,并希望像它那樣度過精致的一生。

          人生如貝,描述對貝殼的印象就是在品味人生的感悟,都已貫穿于生活點(diǎn)滴中。

        關(guān)于貝殼的作文4

          人的一生會(huì)遇到許多人,誰會(huì)在你的心靈深處留下那一抹色彩。就如同海灘上拾起的美麗貝殼,偶爾拿出來把玩晾曬。

          陸涯是我的同學(xué),小學(xué)的時(shí)候他可是個(gè)淘氣鬼、惡作劇大王。誰的鉛筆盒里有蚯蚓,座位里有青蛙,書包里有毛絨的玩具,那可都是他的杰作。他有時(shí)候免不了挨一頓打,他卻是嘻嘻的怪笑,那叫一個(gè)氣人啊!我也被他作弄過,一天清早我來到座位坐下,剛把手伸進(jìn)書包就嚇得媽呀一聲站起來,我的手觸摸到了軟軟的長長的東西,蛇!我頓時(shí)就嚇哭了,這時(shí)我看見陸涯一臉的怪笑知道是他搞鬼,仔細(xì)看時(shí)才發(fā)現(xiàn)是一條橡膠玩具蛇,這頓打他是逃不了了,當(dāng)我的拳頭打在他身上時(shí),他卻陰陽怪氣的說“給大爺好好捶捶,這叫個(gè)舒服啊!”。還有更過分的一次,老師從他身邊過,他在老師的背上貼上了我是大美妞的紙條還配有圖片,引來同學(xué)們哄堂大笑。老師把他叫到辦公室“教育”了一番;貋頃r(shí),他是一把鼻涕一把淚,哭得很傷心,興許是“悔過”了吧!同學(xué)們都說“該!該!該!”。我不知出于什么原因,也許是心太軟?竟然遞給了他手帕,他的眼睛中流露出的是疑惑的神情。日后惡作劇還是不斷的'發(fā)生,但是他再也沒有惡搞過我。

          初中時(shí)他家搬到了鄉(xiāng)里,我也到鄉(xiāng)里上學(xué)。我們又分到了一個(gè)班還是前后桌,他突然像長大了似的,安分了起來。我的座位里會(huì)時(shí)常有水果、糖一類的東西。一次我病了,在宿舍里休息,中午的時(shí)候它拿來了一些好吃的還有體溫計(jì)和藥,并且督促我量體溫吃藥。我看到室友們那羨慕的目光。她們調(diào)笑我"交男朋友了吧!老實(shí)交代!”其實(shí)我們真沒有有,但心里還是美滋滋的。

        關(guān)于貝殼的作文5

          今年暑假,在我的強(qiáng)烈要求下,爸爸媽媽帶我來到了我最想來的城市------海南。來到海邊,怎么能不撿貝殼呢?

          到海南,我給自己的任務(wù)就是------撿貝殼。飛機(jī)一降落,我好像就聞到了海水咸咸的味道,迫不及待的讓媽媽帶我到海邊。來到海邊,海水拍打著我的腳面,我低頭往下一看,我都不相信我的眼睛。啊!好多貝殼,看的我眼花繚亂。

          可是還沒等我下手,兇狠的海浪來了,把貝殼再次擁入懷抱帶到了海里。好像再說:“想拿我的寶貝,要經(jīng)過我的'同意!蔽倚睦锵耄骸皳熵悮,先需要跟大海交朋友!庇谑,我就好言好語的對大海說:“大海呀,大海,就讓我撿你一個(gè)貝殼吧,反正你有那么多呢。

          我會(huì)很愛護(hù)它們的!”果然,我再低頭去撿的時(shí)候,真的撿到了一個(gè)白花花的貝殼,就這樣,我和媽媽經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間,終于撿了一大袋子。里面有扇形的、花瓶型的、冰激凌形的……第二天,我又來到了海邊撿貝殼,這回可是各種各樣顏色的都有,黑乎乎的、白花花的、綠油油的、紅艷艷的……

          我還撿了一個(gè)完好無損巨大的海螺,周長足足有8厘米,這個(gè)海螺是我最喜歡的寶貝……第三天,我又撿了大小不一的一堆貝殼,最大的像扇子的扇面一樣,上面還有不同的花紋,最小的連一厘米都不到。

          我把我撿到的貝殼放在我堆的沙攤城堡上,吸引了不少前來圍觀的小朋友,她們由于也喜歡我撿的貝殼,我又交到了很多的好朋友,還有不少叔叔阿姨來給我的貝殼城堡留影呢!

          我們的行程就要結(jié)束了,我依依不舍的離開了海南。這次到海南旅游,我才知道,貝殼有各種各樣,千奇百怪,更驚嘆大海的偉大和神奇!大海里還有很多的秘密,等著我們長大后繼續(xù)的發(fā)掘,我喜歡貝殼,更喜歡大海的神奇!

        關(guān)于貝殼的作文6

          靜和我,我們已經(jīng)很久沒有見面了。一提起她,那已經(jīng)是3年前的事情了。

          3年前,我和母親去靜所居住的地方吃酒。媽媽想靜介紹我,我很害羞地躲在媽媽的身后。靜笑了笑,然后很大方地走過來,牽著我的手,說:“帶你去玩玩!”我不知所措,看了看媽媽,她朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。

          我們在大街上到處玩,一人買了兩串燒烤吃,邊吃邊走。我認(rèn)為街上肯定是我們兩個(gè)最顯眼的啦,因?yàn)槌赃^燒烤的`我們都頂著一張油膩膩的嘴巴,擦干凈嘴后。靜帶我去和她的小伙伴玩!按蠹液茫@是然,我姨媽家的!彼f。

          靜的人緣極佳,她剛說完這話,剛剛還在玩沙子的小孩子們都個(gè)個(gè)停下手邊的“工作”,個(gè)個(gè)都盯著我看。我很害羞,使勁的拽著靜的手。她笑了笑,拉著我就走了過去,這些小孩子也很熱情好客。

          不一會(huì)兒,傍晚了,太陽像個(gè)大火球似的掛在天的邊沿。我和靜手牽手的回了她家,我們擠在一張床上,說說笑笑地,就像兩姊妹似的,很快就沉沉的睡了。

          第二天,我和媽媽要回家了。我和靜都依依不舍,臨別時(shí),她塞了一個(gè)盒子到我手上就哭著跑開了。我的心很難受,便哭出來。我和媽媽在車?yán)镱嶔ぶ,我含淚打開了手中的盒子,是一對彩色貝殼,它代表著我們的友誼。

          陽光下,那對貝殼在散發(fā)著美麗的光彩… …

        關(guān)于貝殼的作文7

          “妹妹等會(huì)兒要和我們?nèi)レF城金沙灘玩,她大老遠(yuǎn)地從溫州來,不論什么事,你都要讓著她呀!”媽媽的話在耳畔響起。

          “知道了!”我不耐煩地?fù)]揮手,心里涌現(xiàn)出一片不滿。當(dāng)姐姐還真不爽,不僅要應(yīng)付妹妹們的怪脾氣,還要不停地讓。

          雖然心中仍存著一縷不滿和氣惱,但這一切,在面對碧海藍(lán)天和亮閃閃的貝殼時(shí),所有不滿的情緒都煙消云散了,心中只剩下一個(gè)意念,那便只是撿貝殼,做一條項(xiàng)鏈。

          天地間,似乎只剩下我和海灘,我在海水中奔跑,拾起一片片貝殼,留下一串串笑聲。

          突然,那海浪拂過的土地上出現(xiàn)一個(gè)好似蛤殼的貝殼,吸引了我的注意力,正準(zhǔn)備伸手,一個(gè)身影卻朝我跑來。我一怔,剛要“先發(fā)制人”,腦海中卻響起了媽媽的'囑咐,只好猛地把手一縮,回過神來,貝殼早已被妹妹“奪”走了。

          我搖搖頭,只好繼續(xù)尋找貝殼,可是,“福無雙至,禍不單行”,偏偏此時(shí),媽媽開口了:“可可,先回家吃飯吧,天色不早了!边@簡單的一句話對我來說卻猶如五雷轟頂。我望望手中的貝殼,寥寥無幾,暈乎乎地說:“再等會(huì)兒嘛。”

          可媽媽卻“無情”地說:“不行,看你妹妹多乖,早早就上來了!

          我一聽,心頭立刻就冒起了一陣無名火,怎么又是妹妹!但生氣歸生氣,媽媽得話,我怎么敢不聽?也只好故意放慢腳步,走出海灘,一路上都一言不發(fā)地生悶氣。

          回到家中,我不管不顧地跑進(jìn)房間,把頭埋進(jìn)被窩,感覺再也不想出來了。

          把頭鉆出被窩時(shí),已是七點(diǎn),卻見妹妹怯生生地現(xiàn)在我的面前,珍珠似眼睛中蕩漾著笑意,手上還捧著一串亮閃閃的物品,定睛一看,竟是我“失之交臂”的貝殼項(xiàng)鏈!

          此刻,我震撼了,那一串項(xiàng)鏈似乎成了世間最亮的明燈,照亮了我和妹妹。

        關(guān)于貝殼的作文8

          記憶沙灘上的貝殼

          記憶沙灘上,有許許多多的貝殼點(diǎn)綴,最閃耀的那個(gè)貝殼里又會(huì)有怎樣的回憶?-題記

          在我的記憶沙灘中,最閃耀的那個(gè)稱為老師。

          從小到大我們接觸過不少老師最讓我懷念的是我一年級(jí)的語文老師,也就是我的棒棒糖老師。大家注意別把我老師想成棒棒糖一樣的容貌。

          之所以被稱為棒棒糖老師的`原因又是什么?請往下看。

          棒棒糖老師有著仙子般的容貌,烏黑筆直的頭發(fā)像瀑布似得,炯炯有神的大眼睛上有一個(gè)“保護(hù)屏障”,也就是大家熟悉的眼鏡,櫻桃小嘴,白皙的皮膚女生看了羨慕不已,說高又不高的個(gè)子,從遠(yuǎn)處望去就如仙女下凡一般。

          依稀記得老師結(jié)婚給我們發(fā)喜糖的場景。那時(shí)候我們都還小,老師好久不來給我們上課,天天都是數(shù)學(xué)老師來上數(shù)學(xué),我們超級(jí)想念我們的語文老師,我們就派出了我們的小偵探—班長同志去辦公室一探究竟。結(jié)果,什么也沒探到。有一天老師突然來給我們上課,手里還提了一個(gè)超級(jí)大的袋子,老師告訴我們她結(jié)婚了。我們也沒什么理解,只是知道結(jié)婚就要有糖,老師說這次來是為了給我們發(fā)糖,我們倍兒高興有的同學(xué)都跳了起來。老師先抓了一把糖一扔,反應(yīng)快的同學(xué)抬起腿來就跑去撿糖,可惜可惜啊,我被冠上了反應(yīng)慢的稱號(hào)。老師過來問我你怎么不去搶,我說還沒反應(yīng)過來老師偷偷地給我了3塊糖,老師走后我剝開糖紙,把搪塞進(jìn)嘴里,糖甜甜的,心中暖暖的。

          最后我來揭曉被稱為老師棒棒糖老師的原因!1。老師給我的糖有一個(gè)是棒棒糖2。老師笑起來甜甜的,棒棒糖也是甜甜的。

          我喜歡吃棒棒糖但是我更喜歡我的棒棒糖老師。

          棒棒糖老師是我記憶沙灘中那個(gè)最閃耀的貝殼。

        關(guān)于貝殼的作文9

          成熟的我,曾經(jīng)在海邊尋找了六年,就為尋找到屬于自己的最迷人的貝殼,但我卻一無所獲;天真的我,也曾經(jīng)在海邊彷徨了許久許久,但這次我找到了我以為屬于自己的貝殼。

          它不是我所見過最大的,也不是我所見過最美麗的,但卻是我所見過我最愛好的。它的純粹,它的無邪,它的大話,可惡,也正是我動(dòng)情的起因!也恰是我把它當(dāng)做摯愛的原因!但我卻太可恥了,竟在一次無奈之下將本人的摯愛當(dāng)作一件一般的物品贈(zèng)予給了我如兄如弟的兄弟。我很懊悔,現(xiàn)在我不敢想著要挽回什么,因?yàn),我也不資歷挽回什么!在我看來,這將是我畢生做過的最笨,最笨拙的`事!失去摯愛的我又一次在海邊晃蕩,這次的我并未曾想要再尋貝殼,而是想舒服一下自己的心境。但在一個(gè)灰暗的角落里,我發(fā)明了一塊貝殼,它閃閃發(fā)光,讓人一看到就會(huì)動(dòng)心。它給了我那塊貝殼曾給我的那種感到,因而我居心關(guān)愛它,專心陪同它,用心庇護(hù)它!由于我不想讓悲劇在它的身上再次重演!在我看來,它只是我膽怯心靈的慰藉,它的心坎是那么的純潔。可咱們有緣無分,終極它仍是離我而去!當(dāng)初的我,不再想去海邊,哪怕只是去散心。

          我不想去,也不敢去,因?yàn)槲遗,真的很怕,我怕我?huì)再碰到純潔的貝殼!我真的很怕那一幕悲!

        關(guān)于貝殼的作文10

          今年夏天,姐姐帶給我許多貝殼。原來這是他們班在金山游玩時(shí)從海邊沙灘上撿來的。雖然有許多,可我總感到不滿足,要是我去啊,非把沙灘上的貝殼全拾回來不可。

          這些貝殼把我緊緊地吸引住了,看看這個(gè)很美,看看那個(gè)也很美;看看這個(gè)可愛,看看那個(gè)更可愛,真使我目不暇接,好像到了一個(gè)海濱世界。它們中間有的像只瓢,有的像只小船,還有的像頂娃娃帽……

          我看著這些五顏六色的貝殼,不禁拿起一個(gè)端詳起來。只見這只貝殼那乳白色的瓷面上布滿了一根根淡藍(lán)色的連綿起伏的`線條,好像波瀾壯闊的大海向前翻滾著。在這大海上有些小藍(lán)點(diǎn),就好像被水浪激起的小水滴,向四處飛濺;又好像成群的海鷗,貼著海面自由地飛翔。在這蔚藍(lán)的大海旁,有一片黃色的,那不正是海邊的沙灘嗎?在這沙灘上又有一些小綠點(diǎn),像是一些少先隊(duì)員,他們正在做游戲呢!瓷面在陽光的照射下閃耀著白色的光芒,就像撒了層熒光粉似的。我望著這潤滑的瓷面,不禁浮想聯(lián)翩,好像眼前就有這么一幅圖畫,美景在畫中。

          貝殼的反面雖然不像正面那么美麗,可也異常神奇。它像一座小山,上面雕滿了大小各異的洞,洞洞相連,洞洞相通。如果我們變成螞蟻那么小,那么展現(xiàn)在我們眼前的便會(huì)是一座小山,一個(gè)個(gè)形狀多變的山洞,我現(xiàn)在是多么渴望變成螞蟻,能進(jìn)去暖暖地睡上一覺。

          貝殼不但美麗,而且很有用。有一種貝殼是很好的工業(yè)原料,制成的裝飾品還能出口呢?想到貝殼還能為“四化”出力,我真為它感到高興和自豪!

        關(guān)于貝殼的作文11

          走在童年的沙灘上,那五光十色的貝殼似珍珠般晶瑩耀眼,我走過去,拾起一顆又一顆……

          我拾起的第一顆貝殼,讓我又回到了5歲時(shí)。

          那天,我覺得自己在家沒有意思,媽媽也沒有回來,而且我已經(jīng)委餓了,我心想:不如去姥姥家吧!去姥姥家有人陪我玩,還有人給我做飯。于是我急急忙忙地跑到了姥姥家,不巧的是姥姥沒在家,只姐姐在家,姐姐也餓了,做什么好呢?別的菜也不會(huì)做,姐姐決定煮快餐面。我們打開了氣罐,可是旁邊有一大堆紙,被我們?nèi)拥幕鸩窠o點(diǎn)著了,不巧的是姥姥家的廚房里還養(yǎng)了幾只雞,結(jié)果大火把它們也燒到了,最后在鄰居阿姨的`幫助下,火被澆滅了,雞被燒死了。姥姥回來后,把姐姐給罵了,然后又笑著對我說:“玥玥想吃燒雞,告訴姥姥,姥姥給你做?”

          我拾起了第二顆貝殼,讓我回到了6歲的時(shí)候。

          我和媽媽從公園回來,我說:“我想吃水煮肉片!”“好,媽媽給你做,不過咱們得去買菜!”回來后,媽媽要洗菜,我搶著說:“媽媽,我?guī)湍阆床税!”媽媽答?yīng)我后就出去了。我把菜拿到了客廳,站到板凳上,把洗衣機(jī)打開了,把菜倒了進(jìn)去,過了一會(huì)兒,我覺得洗好了,就喊媽媽:“菜洗好了!”媽媽進(jìn)屋一看,就大笑起來,我把蓋打開一看,里面就只有向枝菜葉了。

          我拾起了第三顆貝殼

          我拾起了第四顆貝殼……

          這一顆又一顆的貝殼,指我們帶到了童年美好的時(shí)光中,我愿意把這些貝殼,永遠(yuǎn)地珍藏在我的記憶深處,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

        關(guān)于貝殼的作文12

          如果有人問我的最愛是什么,我一定會(huì)毫不猶豫地回答:“貝殼風(fēng)鈴!”不為什么,只為里面含著的濃濃友誼,只為心里的那份溫暖和感動(dòng)。

          記得那天,我逛進(jìn)飾品店,看見一個(gè)非常漂亮的貝殼風(fēng)鈴,在燈光的照耀下現(xiàn)出柔和的`光芒。漸漸地我被吸引住了,伸手想要拿它,誰知竟碰到了別人的手。抬頭一看,才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)和我差不多大的女孩兒。她扎著雙馬尾,笑起來的時(shí)候露出了兩個(gè)淺淺的梨渦,一雙如墨般的黑眸看著我,問:“你也想要這個(gè)風(fēng)鈴嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心中對這個(gè)女孩兒涌起了莫名的好感!昂呛恰彼y鈴般的笑聲在我耳邊響起。隨即她小心翼翼地取下風(fēng)鈴,然后放在我的手上,輕輕地握著我的手說:“我不想和別人搶同一件物品,很傷感情,所以,這個(gè)風(fēng)鈴就當(dāng)是我送給你的,我們相逢也是一種緣分啊!蔽殷@訝之情溢于言表,心想:“茫茫人海,能遇到一個(gè)像她這樣的人真幸運(yùn),就讓我留住幸運(yùn)吧!庇谑牵椅⑿χf:“我們做朋友吧,請問你的名字是……?”她爽快地回答:“當(dāng)然可以,我叫韓曉星!庇谑牵谔炜障,在大地上,在陽光的沐浴中,一對好朋友手拉著手,歡笑著走在馬路上,她們的微笑使天地黯然失色。

          現(xiàn)在,每當(dāng)貝殼風(fēng)鈴與風(fēng)擁抱時(shí),就會(huì)奏出一曲友誼之歌,“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音恍若曉星那銀鈴般的笑聲,聽著聽著,又會(huì)想起曾經(jīng)美好的初遇,又會(huì)想起一個(gè)現(xiàn)在不在這座城市的朋友,又會(huì)想起一個(gè)如星星般耀眼,如風(fēng)鈴般美好的朋友……

          貝殼風(fēng)鈴,裝滿了我的回憶和寄托,它是我的最愛,亦點(diǎn)綴著我的人生。

        關(guān)于貝殼的作文13

          沙灘上有只美麗的貝殼在曬太陽,不遠(yuǎn)處的一只癩蛤蟆看見了她,一步跳到貝殼面前,和她一起聊天。

          “你好啊,貝殼小姐,你真漂亮,愿意跟我做朋友嗎?”貝殼覺得癩蛤蟆很有禮貌,便微笑著回答:“愿意,愿意,但是在關(guān)鍵的時(shí)候你能幫助我嗎?”

          癩蛤蟆回答:“在關(guān)鍵時(shí)刻,我一定會(huì)幫助你的。我外表雖然十分丑陋,但心靈是很美好的!”

          過了幾天,貝殼在沙灘上曬太陽,美麗的外衣在陽光下顯得更加艷麗!有個(gè)男孩看見了,想把它帶回家去。貝殼大叫:“救命呀!救命!”癩蛤蟆聽見了,立刻跳到男孩面前,向他噴射自己皮膚里所含的毒液,男孩被嚇跑了,貝殼得救了。

          “太感謝您了!您救了我的命,讓我怎樣報(bào)答您呢?”

          癩蛤蟆笑呵呵地說:“我們是好朋友,不言謝的!

          “如果你再遇到什么困難就來找我?guī)兔Π!?/p>

          貝殼回答:“好呀,好呀!”

          一個(gè)傍晚,癩蛤蟆正在沙灘上睡覺。來了一位漁夫,他想把癩蛤蟆抓走,放到他家的.魚缸里觀賞,然后生出小蝌蚪,去市場上賣掉小蝌蚪掙錢。漁夫剛要抓癩蛤蟆,貝殼看見了大喊:“快跑呀!朋友!”癩蛤蟆被驚醒,只見美麗的貝殼正在與漁夫搏斗。漁夫的手被夾得生疼,癩蛤蟆向漁夫的眼睛里噴射毒液,漁夫措不及防,只得放了貝殼離開了。

          從此以后,貝殼和癩蛤蟆幸福地生活在了一起。每天癩蛤蟆負(fù)責(zé)打魚,貝殼把打來的魚夾成小塊,它們配合得十分默契,就這樣貝殼和癩蛤蟆的生活越來越美好了。

          這個(gè)故事告訴我們:不是外表美觀的就一定善良,外表不美觀的人也有可能是善良的,所以看人不要只看外表,更要去觀察他的心靈。

        關(guān)于貝殼的作文14

          一只貝,和別的貝一樣,長年生活在海里。海水是咸的,又有著風(fēng)浪的壓力;嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面,漲潮的時(shí)候,總是高高地浮在潮的上頭。有一次,它們被送到海岸,當(dāng)海水又嘩嘩地落潮去了,就永遠(yuǎn)地留在沙灘,再?zèng)]有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來,將它們的軟肉吞噬掉,空剩著兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星,還有海上長虹的顏色,也都曾經(jīng)顯示過浪花、旋渦,和潮峰起伏的形狀,現(xiàn)在它們生命結(jié)束了,這光潔的殼上還留著這色彩和線條。

          孩子們在沙灘上玩耍,發(fā)現(xiàn)了好看的殼,撿起來,拿花絲線串著,系在脖項(xiàng)上。人們都在說:“這孩子多么漂亮!”“這貝殼多么漂亮!”

          但是,這只貝沒有被孩子撿起。它不漂亮,它在海里的時(shí)候,就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi),那是個(gè)十分硬的石子,又帶著棱角,無論如何不能擠碎,它只好受著內(nèi)在的折磨;它的'殼上越來越?jīng)]有了顏色,沒有了圖案,它失去了做貝的榮譽(yù);但它默默地,它說不出來。

          它被埋在沙里。海水又漲潮了;潮又退了;它還在沙灘上,殼已經(jīng)破爛,很不完全了。

          孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼,又來尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼,用腳踢飛了。但是,同時(shí)在踢開的地方,發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西,他們拿著去見大人。

          “這是什么東西?”

          “這是珍珠!嗨,多稀罕的一顆大珍珠!”

          “珍珠?這是哪兒來的呢?”

          “這是石子鉆進(jìn)貝里,貝用血和肉磨制成的。啊,那貝殼呢?這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。”

          孩子們重新去沙灘尋找它,但沒有找到

        關(guān)于貝殼的作文15

          看啊,掛飾品商店門前有一個(gè)水族箱里面有一個(gè)藍(lán)色紫鉆嵌有銀色外邊的新型掛飾,掛飾的左側(cè)則是這家店老板在游玩時(shí)從河邊撿來的一片貝殼。

          對,就是它,那一個(gè)不起眼的殘缺貝殼,棱角臟了。不完不全的它有望找到一個(gè)好貝殼和它在一起,哦,殘缺的它。

          過去了很久,掛飾店老板又拿來了兩只貝殼許多水草,掛飾被人買走了,店老板準(zhǔn)備做成一個(gè)水族箱那兩只貝殼——我們先暫且叫他們一個(gè)阿貝一個(gè)阿仙吧。

          殘缺的'貝殼遇見了阿仙對她一見鐘情,與她從天聊到地,與其這么說,還不說是從自己的身世說到這家掛飾店兩只沒見識(shí)的貝殼知道的也就這么多了。

          哦,接下來介紹的是店老板的兒子,那個(gè)愛偷偷摸摸亂動(dòng)?xùn)|西的小孩子桀驁不馴的小比利這兩天,他看準(zhǔn)了那只水族館的貝殼白玉貝就是我所說的阿仙,那孩子把阿仙掏了出來躡手躡腳的去一邊做他的雕刻貝殼去了,額,其實(shí)就是把他的名字刻上去。

          對,到這里阿仙就沒有了與殘缺的貝殼的邂逅了。

          殘缺的貝殼傷心失落他的情緒異常不滿,而后4天后,殘缺的貝殼被小比利扔到了土里。哦。僅僅邂逅了兩次相見——再見。

          殘缺的貝殼的愛情是殘缺的,甚至說不上愛情,只是邂逅了,說到這,貝殼就罷了。

          殘缺的貝殼多年后被兩個(gè)孩子挖了上來他沒死,可以說土里面有溪水叫他活了下來,當(dāng)孩子們把這只貝殼裝進(jìn)一個(gè)魚缸里時(shí),殘缺的貝殼側(cè)面正有一只白玉貝,她有著不平滑的背面上面刻著“比利”。

          誰知道,到底是不是最后的邂逅,兩只貝殼的愛情。

        【貝殼的作文】相關(guān)文章:

        貝殼話題作文:貝殼風(fēng)鈴02-02

        貝殼話題作文:美麗的貝殼02-02

        貝殼為話題的作文:美麗的貝殼02-02

        小學(xué)貝殼話題作文:美麗的貝殼02-02

        小學(xué)貝殼話題作文:有趣的貝殼02-02

        以貝殼為話題:撿貝殼作文精選02-01

        貝殼的作文02-22

        (經(jīng)典)貝殼作文08-22

        貝殼作文(經(jīng)典)09-15

        貝殼作文[經(jīng)典]10-13

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>