初三我的變化作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的初三我的變化作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三我的變化作文1
王曦之如果沒(méi)有將池塘洗成墨池的努力，怎么會(huì)成為書(shū)法家;杜甫如果仕途得意，怎么會(huì)體驗(yàn)百姓生活后寫(xiě)下篇篇好詩(shī);漢文帝如果不體驗(yàn)民間疾苦，怎么會(huì)體諒百姓，做一個(gè)好皇帝。而我，如果不努力，怎么會(huì)從無(wú)知變化到樂(lè)于學(xué)習(xí)的人。
原來(lái)，我不懂得安靜是一門(mén)藝術(shù)，只會(huì)打打鬧鬧。現(xiàn)在，老師是一個(gè)擺渡人，已經(jīng)將我們從浮躁擺渡到安靜自律的彼岸。原來(lái)，讀課外書(shū)只是看故事的情節(jié)�，F(xiàn)在，我在意那些優(yōu)美的語(yǔ)言，任神奇的文字撥動(dòng)心靈。我跟著主人公哀樂(lè)喜怒，因?yàn)槲抑溃瑫?shū)是一幢幢別墅，我想什么時(shí)候拜訪(fǎng)魯濱遜，李白，都可以，盡情與他們交談。時(shí)間啊，使我變化了。
原來(lái)，只是一次次抱怨小學(xué)比幼兒園累�，F(xiàn)在，白駒過(guò)隙的時(shí)間已在抹去一句句無(wú)意義的抱怨。似乎我是長(zhǎng)大了，知道去體驗(yàn)小學(xué)的生活：昔日的捉迷藏依舊，樂(lè)滋滋地聽(tīng)到老師的贊美，錯(cuò)了題，也會(huì)立刻改正�？傊�，我適應(yīng)了生活的節(jié)奏。時(shí)間啊，使我變化了。
原來(lái)，總是在無(wú)控制的玩耍中想著：今天過(guò)了，明天還會(huì)再來(lái)，紅日總還會(huì)升起來(lái)。”現(xiàn)在，有的只是爭(zhēng)分奪秒。是啊，一天天長(zhǎng)大，我聽(tīng)到了“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”的詩(shī)句，我漸漸學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，運(yùn)用好時(shí)間。時(shí)間啊，使我變化了。
原來(lái)，會(huì)忽略同學(xué)的幫忙，父母的關(guān)心，老師的操心。而現(xiàn)在，我珍惜著同學(xué)的一份份溫情，珍惜著爸爸媽媽給予我的不可回報(bào)的愛(ài)，珍惜著老師的一句句教誨。時(shí)間啊，使我變化了。
時(shí)間啊，是你使我長(zhǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，是你使我長(zhǎng)成一個(gè)懂得感恩的女孩，是你使我長(zhǎng)成一個(gè)快樂(lè)的女孩。感謝你在我身上留下這么多好的變化。
初三我的.變化作文2
“初中”在我的眼里是人生的一個(gè)黃金期。因?yàn)�，在初中，人的性格和�?ài)好會(huì)在初中時(shí)代定格。進(jìn)入初中的學(xué)生會(huì)有非常多的變化。
“靜”
“靜”的意思是安靜。在小學(xué)時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)下課就會(huì)沖出教室去玩，要么講講話(huà)。即使他們沒(méi)有時(shí)間，我也會(huì)在走廊里走走。就像得了”多動(dòng)癥“一樣。進(jìn)入初中，在老師的精心教導(dǎo)下，我慢慢地變安靜了。心靜。才更好聽(tīng)老師講課，而下課我也不會(huì)去走廊上打鬧了。會(huì)在自己的位子上多看點(diǎn)書(shū)、多溫習(xí)。頂多只去走廊上的窗子外看看風(fēng)景。
“明”
“明”指文明。在生活中有很多不文明的現(xiàn)象。比如說(shuō)——亂丟垃圾、說(shuō)臟話(huà)、隨地大小便。在還沒(méi)進(jìn)入初中時(shí)，我也有很多不文明的現(xiàn)象。我在小學(xué)，買(mǎi)了東西，拆掉包裝袋，直接扔在地上�，F(xiàn)在我已經(jīng)徹底改掉了這個(gè)毛病，知道了亂丟垃圾會(huì)讓人感到?jīng)]素質(zhì)，所以，我要做一個(gè)有素質(zhì)的人。我現(xiàn)在看到家里有垃圾都會(huì)撿起來(lái)，還會(huì)告訴弟弟不可以隨便亂丟垃圾！
“孝”
初中，我們學(xué)過(guò)《大道之行也》里面講道了“孝”。從前，我會(huì)和我的父母頂撞，現(xiàn)在我學(xué)到了這篇課文的含義，從此，我也就沒(méi)有頂撞過(guò)父母了。
“責(zé)任”
從前在學(xué)校里做錯(cuò)了事，把別的同學(xué)打傷了。老師問(wèn)我，我卻撒謊說(shuō)不是我干的。進(jìn)入初中政治老師說(shuō)人要有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。這才喚起我多年的醒悟。從此以后，我做錯(cuò)了事情我一定會(huì)自己成都責(zé)任。
這幾點(diǎn)就是我進(jìn)入初中的變化。雖然，我還有非常多缺點(diǎn)，但我還在慢慢改進(jìn)！
初三我的變化作文3
時(shí)光飛逝，光陰似箭，日月如梭。世間萬(wàn)物，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化，而我在學(xué)習(xí)方面，也有了一些變化。
以前，我感覺(jué)語(yǔ)文很難學(xué)。生字詞的積累比較少;閱讀理解也理解不了，考試時(shí)全靠猜測(cè);作文更不用說(shuō)了，總感覺(jué)無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)。那時(shí)，一說(shuō)語(yǔ)文考試我就慌張和茫然，可是越緊張考試越考不好，也越來(lái)越不自信了。后來(lái)，在老師的悉心指導(dǎo)下，課堂上能夠積極主動(dòng)的發(fā)言，讀書(shū)時(shí)摘錄好詞好句;邊看書(shū)邊寫(xiě)讀書(shū)筆記，例如：作者、時(shí)代背景、中心思想、等等，關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn);還多做一些不同類(lèi)型的閱讀理解題;每天寫(xiě)一篇日記。在上次期中考試中，我的語(yǔ)文成績(jī)終于有了很大提高，我對(duì)學(xué)語(yǔ)文的信心突然大增，態(tài)度也變了，變得喜歡和主動(dòng)學(xué)語(yǔ)文。
我以前對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比較有自信，理解的比較好一點(diǎn)，但有時(shí)候我做題會(huì)馬虎，有一次考試，由于粗心大意，可能有點(diǎn)小驕傲，竟然考了八十多分，我回家都不好意思告訴媽媽。然后老師找我談心，我很羞愧，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后，態(tài)度變了，課堂上勇敢地回答問(wèn)題，平時(shí)虛心、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，接著的考試我的數(shù)學(xué)成績(jī)又是滿(mǎn)分，我發(fā)現(xiàn)：對(duì)待學(xué)習(xí)，態(tài)度真的很重要。
我的英語(yǔ)音標(biāo)知識(shí)掌握的比較弱，經(jīng)常因?yàn)橐魳?biāo)不會(huì)讀或者考試丟分，于是，我不懂就問(wèn)，勤學(xué)苦練，由于我這種虛心好學(xué)的態(tài)度，老師看在眼里，對(duì)我很關(guān)心，多次輔導(dǎo)，正因?yàn)檫@樣，以后的每次考試，我的成績(jī)都考的不錯(cuò)。
我在成長(zhǎng)，我在變，我變了。今天的我，正在努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己變得越來(lái)越好。
初三我的變化作文4
“沉舟側(cè)千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！边@兩句詩(shī)揭示了新陳代謝的規(guī)律,告訴人們，萬(wàn)物都在不斷變化。其實(shí),人也一樣，也是在不斷變化的。當(dāng)我們走過(guò)一段生命的旅程，回首往事時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的變化。
小時(shí)候 ，我比較貪玩。雖然每天 上課聽(tīng)講還算認(rèn)真，也能按時(shí)完成作業(yè),但由于心思總在玩鬧上，所以總是得不到一個(gè)好成績(jī)。
有一天下課，我和一個(gè)同學(xué)在走廊里鬧得正歡時(shí)，那個(gè)同學(xué)突然摔了個(gè)大跟頭，這情景正巧被老師看見(jiàn),他狠狠地批評(píng)了我一頓,并罰我每個(gè)課間除了上廁所之外，其他時(shí)間都不許離開(kāi)座位。
那時(shí)的課問(wèn)是整整十分鐘，而且每天有許多個(gè)課間，我坐在那兒閑著也沒(méi)事兒干，只好拿出課本來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。漸漸地，我竟然習(xí)慣了老師對(duì)我的這種“懲罰”，習(xí)慣了在課間時(shí)學(xué)習(xí)。就這樣，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,期末考試時(shí),我竟然破天荒地從班里的中游生一下子考到了第一名。
這真是因禍得福啊那次考試后，考師不但解除了對(duì)我的“禁令”，還在班會(huì)上鄭重其事地表?yè)P(yáng)了我一番，給我發(fā)了獎(jiǎng)品.一個(gè)漂亮的鉛筆盒。 聽(tīng)著者師那熱情洋溢的激勵(lì)話(huà)語(yǔ)，看著那嶄新的鉛筆盒，我的心里美滋滋的，同學(xué)們也向我投來(lái)了美慕的目光。
從那時(shí)起，我的生活發(fā)生了巨大的變化。我不再貪玩，學(xué)習(xí)態(tài)度也變得認(rèn)真起來(lái)，作業(yè)不僅能按時(shí)完成，而且質(zhì)量也很好。
后來(lái)，我開(kāi)始用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不允許自己成績(jī)下降,不允許自己犯不該犯的錯(cuò)誤，我因此成了老師和同學(xué)心中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還有同學(xué)經(jīng)常向我請(qǐng)教問(wèn)題。從那以后，我的成績(jī)總保持在.前三名，再也沒(méi)有落到中游過(guò)。
從這個(gè)變化中,我學(xué)到了很多,得到了很多。變化往往能給人帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)。
初三我的變化作文5
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，在這兩個(gè)多月中我的所做所為，我的言談舉止，讓我感覺(jué)到上初中后，我變了……
由其是在學(xué)習(xí)態(tài)度上、還有責(zé)任上我像是脫胎換骨一樣。再也不會(huì)像小學(xué)那樣放松，老師留完作業(yè)回到家后先看電視、先吃東西，玩夠了再寫(xiě)�，F(xiàn)在每天一到家放下書(shū)包，馬上就開(kāi)始寫(xiě)，有時(shí)一坐就是半天，有時(shí)也會(huì)想原來(lái)我可是一會(huì)兒都坐不住，而且還會(huì)管不住自己邊寫(xiě)邊玩，現(xiàn)在呢?可能是時(shí)間緊任務(wù)急沒(méi)辦法，慢慢地也就不會(huì)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候玩了。在作業(yè)中有時(shí)也會(huì)多加思考，不再一略而過(guò)。也會(huì)多加一分的認(rèn)真勁兒。寫(xiě)作業(yè)也不用家長(zhǎng)催著了，主動(dòng)完成，并養(yǎng)成了復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
現(xiàn)在感覺(jué)自己的責(zé)任感也越來(lái)越強(qiáng)了，做事也很是負(fù)責(zé)任，再也沒(méi)有從前不負(fù)責(zé)任的毛病，總是對(duì)待一件事很認(rèn)真，總想把它做到最好。
有一次體育課上，有個(gè)女生肚子疼，老師讓我把她帶回到班里。要在平時(shí)我早跟老師打馬虎眼了或是讓她自己回去，有時(shí)還會(huì)犯點(diǎn)兒小聰明讓她不要告訴老師我沒(méi)有送她。心想：你肚子疼，是你的事那是你倒霉，百年不遇的體育課誰(shuí)才不上呢?我可要好好玩。但是這一次我沒(méi)有那樣做，甚至沒(méi)有想任何理由而不去送她，把她送到教室，扶著她的肩膀輕輕地說(shuō)：“你好點(diǎn)兒了吧?”她微笑著說(shuō)：“我沒(méi)事兒了，你去玩吧，謝謝你啊!”事后我想：我怎么會(huì)去送她，還會(huì)問(wèn)她，放棄了玩兒，我怎么了?算了沒(méi)什么好想的，不過(guò)這樂(lè)于助人的行為倒是讓自己同樣高興。
兩個(gè)多月的中學(xué)生活像是在旅行，我懂得了許多，學(xué)會(huì)了更多。同時(shí)也看到了一幕幕讓心中震撼的場(chǎng)景，讓我真的變了，變得更有責(zé)任感。
初三我的變化作文6
步入初中的大門(mén)，就預(yù)示著我將成為一個(gè)中學(xué)生，就預(yù)示著我的處事會(huì)更加沉穩(wěn)，就預(yù)示著我將改變小學(xué)的放蕩不羈。進(jìn)入初中生活的三個(gè)月，我變得更加成熟，更加明智，更加穩(wěn)重。
我在變，變得成熟。我一改小學(xué)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一改小學(xué)的自由自在，一改小學(xué)的無(wú)所事事。再也不是小學(xué)時(shí)那個(gè)整天嘻嘻哈哈，談笑風(fēng)聲的我了。更多的是沉浸在書(shū)海里漫游，更多的是在題海里翱翔，更多的是在球場(chǎng)上出沒(méi)。
我在變，變得明智。我一改小學(xué)的沖動(dòng)野蠻，一改小學(xué)的橫沖直撞，一改小學(xué)的“仗義行俠”，看到自己的好朋友被人欺負(fù)，我不會(huì)再像小學(xué)時(shí)沖上去給那些鬧事的一拳，而是上去將朋友護(hù)住，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們服氣地離開(kāi)，不再是小學(xué)和人打架斗歐然后請(qǐng)家長(zhǎng)的結(jié)果。
我在變，變得穩(wěn)重。我一改小學(xué)時(shí)的浮躁不安，我一改小學(xué)時(shí)的異想天開(kāi)，我一改小學(xué)時(shí)的信口開(kāi)河。朋友損壞了我的物品，我不會(huì)馬上就拋過(guò)去一句極端的話(huà)語(yǔ)，而是對(duì)他(她)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，修理一下就可以了�！苯M長(zhǎng)發(fā)錯(cuò)作業(yè)本，我不會(huì)像小學(xué)是置之不理，而是將作業(yè)本歸還給它的主人;同學(xué)不小心打了我，我不會(huì)立馬還他一拳，而是開(kāi)玩笑地說(shuō)：“這位同學(xué)，你不去練拳太可惜了�！�
我在變，步入初中后，我振奮精神，勇往直前，知難而進(jìn)，歷經(jīng)重重困難，再創(chuàng)佳績(jī);我竭盡全力，決不放棄，一沖到底，領(lǐng)悟贏的含義，奪取桂冠!我在變，變得精彩，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得成功!
唯一阻礙著我們實(shí)現(xiàn)明天目標(biāo)的就是今天的疑慮，讓我們懷著積極而堅(jiān)定的信心與奮勇前進(jìn)吧。
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