童話故事作文錦集（6篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的童話故事作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
秋高氣爽，山河壯美，那一片片金黃的落葉像一封封從天空中飄落下來送給雁群的信，好像在告訴它們，冬天馬上就要到了。
今天，它們要成群結隊的去南方度過一整個冬天。蔚藍的天空中飄著朵朵白云。很快，它們排著雁陣，沖破云層，向南方飛去。忽然，一只小雁看見了地面上的美麗景色，而且被這美麗的景色迷住了，心想：“北方的地面這么漂亮，要是我能下去玩一下就好了!”于是，它越飛越慢，趁媽媽不注意，落在了隊伍的后面。
正在它離地面只有五英尺的距離時，一只兇猛而強壯的`老鷹向小雁飛來，小雁看見了，拼命地逃，它邊飛邊喊：“救命啊，媽媽救命啊!”當然，這時這只小雁也在后悔自己不應該離開雁群。
這時，雁媽媽也發現了這件事，并馬上向領頭雁求救。領頭雁聽了，馬上帶領大家去救小雁，于是，一群大雁以閃電般的速度飛向老鷹，和它展開殊死搏斗，有的叼老鷹的翅膀，有的啄老鷹的眼睛。
老鷹一見，心想：“大事不好，我占不了便宜，還是先撤退為好!”于是，夾著尾巴，灰溜溜地飛走了。
雁群勝利了，帶著掉隊的小雁，一起飛到了溫暖的南方，度過了一個美妙的冬天。
童話故事作文 篇2
烏龜和蝎子是親密無間的好朋友，形影不離。
由于它們現在居住的地方太陽太毒了，它們想搬到一個樹木茂盛的地方去住。這里動物稀少，樹木也少，可是在它們搬家的路上有一條很深很深的大河。蝎子說：“你會游泳，你可以過去，可是我不會游泳，那我怎么過呢？”烏龜說：“包在我身上，你可以坐在我的龜殼上面。”蝎子就毫不猶豫地跳上了烏龜的龜殼。
當烏龜游到河中央時，它聽到了背上傳來了轟隆隆的聲。烏龜有點忐忑不安說：“蝎子你在什么？”“聽說你的`龜殼很硬，你的貝殼可以幫我把我的毒刺磨利來。”蝎子一臉奸笑地說。烏龜說：“你這個忘恩負義的家伙，我要你付出生命的代價。”烏龜瞬時潛入水中，蝎子就這樣不知被河水沖到了何處。
就這樣它們之間的友情破裂了，蝎子后悔不已。
童話故事作文 篇3
一個晴朗的星期天，小灰兔在新房里請小伙伴吃飯。因為小伙伴幫助它造了新房。 小猴子第一個興高采烈地、又蹦又跳地拿著一大包又紅又粗的胡蘿卜到了小灰兔的新房門口，它敲敲門。小灰兔一聽到“咚咚”的敲門聲，心想：“會是誰呢？”趕緊跑過去開門迎接，它一開門，看見是它的好朋友小猴子，馬上叫著：“歡迎歡迎！”小灰兔握著小猴的手，接過禮物和它一起來到沙發旁說：“你還帶禮物來，真不好意思。其他的小伙伴還沒來，你先坐在沙發上休息一會兒。”說完，小兔從廚房里端來了一杯熱乎乎的茶，又打開電視機，陪著小猴聊起天來。
不一會兒，小伙伴們都陸陸續續地先后來到了。小灰兔請大家坐到了桌子邊吃飯。接著，小灰兔從廚房里端來了一盆香噴噴的'肉骨頭給小狗。然后，拿來了一盆又香又脆的松果給小松鼠，又捧來了一盆嫩嫩的青草給小山羊，再送上了一盤鮮活的小魚給小貓，再把一盆紅通通的桃子遞給了小猴子。最后，又在自己面前放了一盆胡蘿卜。大家吃得津津有味。
吃完了飯。小兔和大家一起踢球，小山羊、小貓、小兔一組，小猴、小狗、小松鼠一組進行射門比賽。結果，小山羊組贏了。
時間不早了，客人們要回家了。小灰兔送它們到家門口，客人們說：“謝謝你的招待，再見！”小灰兔說：“別客氣，沒有你們的幫助，我也不可能有那么漂亮的屋子，再見！”小灰兔度過了一個快樂的星期天。
童話故事作文 篇4
一顆蒲公英在山谷里。一天，從山外飛來了一只小鳥，住在了它的旁邊。一開始，它們誰都不說話，漸漸地，小鳥開始和蒲公英做朋友了。
一天，小鳥的窩被獵人打掉了，小鳥傷心極了，因為再過幾天，它的好朋友就要來這里玩了，鑰匙它們看見了它沒有窩就會笑自己的.。這時，蒲公英說：“你不用著急，我和你一起再造一個窩吧。”小鳥說：“來不及吧。”蒲公英說：“來得及。”小鳥說：“好吧。”小鳥和蒲公英一起又造了一個窩，比原來那個好看多了！
過了幾天，小鳥的好朋友來了，看到這么美麗的窩，可喜愛啦！
這個故事告訴我們：只要有好朋友在身邊，就沒有不完成的事情。
童話故事作文 篇5
教學目標：
1、能編出較完整、較具體的童話故事。
2、 認真傾聽，主動評價。
3、 發展想象和創新能力。
教學過程：
一、激趣導入
同學們，你們讀過哪些童話故事？
今天，我們就來當一當大作家安徒生，編寫童話故事，比比看，誰編得最好。板書：編寫童話故事
下面，老師帶你們去動物王國旅行：仔細聽，動物王國傳來什么聲音？誰在說話？誰在奔跑？誰在唱歌？（播放聲音）
學生答：我聽到馬在奔跑，我聽到青蛙在唱歌。在板圖畫：狗、小鴨、貓、馬 、青蛙
二、開拓思路。
1、這些動物有什么特點？他們喜歡干什么？
2、你想選哪幾個動物做主人公？給學生想的時間 你選小馬，選得真不錯，小馬會馱糧食。小狗會看家。
4、這些小動物在一起學習、生活、游戲，同學們，猜猜他們經常在一起干什16:24:34么？
（引導學生說出不同地點、做不同事情。）
A認真想。
B想好了，就和同桌說說，
C誰來說說？5人
，首先要認真聽別人講故事，才行哦。
三，具體指導，
1、想故事。
同學們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個故事發生在什么時候、在哪個地方、有幾個小動物、他們在干什么事情，下面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰編的故事別人最喜歡聽。
2、說故事。
A想好后，自己小聲說。B請大家在小組內輪流講故事，其他同學要仔細聽，沒聽明白，可以向講故事的同學提問。
3、評故事。
A、剛才同學們講了自己編的`童話故事，也聽了同學們的童話故事。你覺得誰的故事編得很清楚？（5人）
B、剛才同學們推薦了那么多同學，你們最想聽誰的故事?指兩到三名學生上臺講故事。講故事之前，教師提要求：講故事的同學聲音要洪亮；其它同學注意聽，等一會兒要評評故事哪兒講得好，你也可以向他提建議。（師生共同評價中引出編童話要求。）師：聽了同學們的評價、建議，老師也有一點建議，如果你能把故事想象豐富一些，就更好了。
四、書面編寫。
下面，請同學們把你編的故事寫下來，你也可以選其他動物做主人公。在寫之前想想先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。寫的時候要注意：句子通順、故事完整、內容具體、想象豐富就更好了，我們將把同學們的童話故事編成一本書。由于等下有別的學校的同學來這里上課，我們就到另一個教室把故事寫下來。
板書設計：
編寫動物童話
主人公
句子通順 故事完整
內容具體 想象豐富
童話故事作文 篇6
嗨！我是一只貓，一直很可愛的白色的貓。但我的人身很凄涼，我是一只流浪貓，，在一座森林里被人捉住了，我也就開始了我的寄居生活。
一天天氣晴朗，我被迫進入籠子里，準備讓別人收留。我望著行人，有的是學生，正騎著自行車去上學；有的'學生在玩耍，在同情地望著我……
這五彩斑斕的世界，唯獨我的命運……
可讓我慶幸的是，收留我的人是一名學生，叫軒婷婷，她對我十分的好，天天放學與我談心，全世界或許只有我知道她的秘密吧。她每天給我好吃的魚，又經常用肥皂來給我洗澡。
我享受著貴族般的生活，后來我認識了一位我喜歡的人，于是我去追，成功了，和她結了婚……后來，還生下了兩只小貓咪，一只男孩，一只女孩。于是我便感到很幸福，好生活開始了，但好生活也不長，軒婷婷她的媽咪十分喜歡幼小，而不喜歡大貓咪，理所當然地把我給扔了。
把我扔出來之后，我在外面找地方住，同時加上我對孩子的思念，我已經又冷又餓，我昏倒了……
我醒來時，發現，軒婷婷在我身邊照顧我，我哭了，軒婷婷發現了我哭了，馬上和我說：“別哭，貓貓，我會照顧你到永遠的。，”
說完之后，她把我安放在了一個小小木屋里，而且把我喜歡的貓和我的孩子們帶過來與我一起住，我們一家暫時十分地幸福，我看到了，孩子長大了，他們不會因為沒我這個父親而傷心，所以我很欣慰。
但是，有一天我出去松松筋骨的時候，有一位男生想把我抱走，我拼命阻止。可是還是把我給硬抱走了，去到他家，我發現這一家人是吝嗇鬼，他們不肯買糧食給我吃，害我瘦了一大圈；也不給我洗澡，害得我臭臭的。又加上我對孩子的思念，我快忍不住要垮下了。
幸好，今晚我的主人喝醉了，我偷偷地走了，好險啊，我在臨走前帶了一點糧食，我暫時衣食無憂，現在呢，我要找到軒婷婷，就在這時，軒婷婷找到了我，我們兩在十字路口相遇。
于是，我和軒婷婷和我的孩子們還有我喜愛的貓。我們從此幸福地生活在一起，這里中有幾分凄慘。我的孩子快餓死的時候，軒婷婷找到了他們，我們一家的性命都給這位女孩給救了，你看這孩子，這女生，為人多好，多善良吖！
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