我從進(jìn)步中感受幸福初二作文
一個(gè)老套的問(wèn)題：幸福是什么？人們常用空洞的字句去描述幸福的輪廓，而我則要用手指，輕輕撥動(dòng)時(shí)光軸的齒輪，讓記憶倒帶，帶你回到那個(gè)小荷初露的時(shí)節(jié)，用事實(shí)演繹所謂幸�！�
新鮮?初體驗(yàn)
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我從小就是個(gè)活潑好動(dòng)的女孩兒，而且對(duì)音樂(lè)十分敏感，每每聽(tīng)到節(jié)奏明快的舞曲，我的頭就會(huì)跟著節(jié)奏一點(diǎn)一點(diǎn)，活像個(gè)上了發(fā)條的小玩偶，在音樂(lè)的世界里自由揮灑。
可能這就是所謂天分吧。
幾個(gè)月前，我開(kāi)始學(xué)習(xí)爵士鼓。相比鋼琴的高雅，我更偏愛(ài)爵士鼓的隨性；相比小提琴的抒情，我則更鐘愛(ài)爵士鼓的瘋狂和霸氣。然而一開(kāi)始的我卻一點(diǎn)也不霸氣，反倒像個(gè)無(wú)知的雛雞。一開(kāi)始，我看不懂五線譜，更不知道那五條線上的“蝌蚪”是什么意思；我不知道每件樂(lè)器的名字，也更沒(méi)想到幾面鼓、幾個(gè)镲能有多大魅力�？梢哉f(shuō)我還沒(méi)正式開(kāi)始，就已經(jīng)連連摔跤了。
萬(wàn)幸我還有老師助陣。幾節(jié)課下來(lái)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了所有的音符和樂(lè)器，頗有幾分鼓手的姿態(tài)。老師妙手回春，醫(yī)了我這個(gè)樂(lè)盲！
欣喜?小成績(jī)
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼又到的一年一度的爵士鼓考級(jí)。我本輕松地以為，我這個(gè)菜鳥(niǎo)鐵定不會(huì)參加，但老師明察秋毫，看出了我“揚(yáng)長(zhǎng)而去”的小心思，遞給我一張樂(lè)譜，以一副不難為死我不罷休的口氣對(duì)我說(shuō)：“今年你也得考級(jí)。看你感覺(jué)不錯(cuò)，這次就考二級(jí)好了�！辈贿^(guò)輕描淡寫(xiě)的幾句，卻足以讓我石化：老師，我太“感謝”您的賞識(shí)了！我這才學(xué)了一個(gè)多月您就讓我考級(jí)，還跳二級(jí)，我無(wú)法勝任��！我一邊在心里默默祈禱，一邊向老師投去可憐的目光。結(jié)果呢？老師很給面子的說(shuō)：“來(lái)，看這個(gè)節(jié)奏……”直接無(wú)視我的祈求！千言萬(wàn)語(yǔ)只能咽回去，唉，自嘆任重道遠(yuǎn)吧。
奇怪了，我怎么考過(guò)了？當(dāng)老師一臉神秘地向我透露這個(gè)消息時(shí)，我怎么也不相信，以為老師在用反語(yǔ)暗示我失利了。幾番質(zhì)疑，我終于后知后覺(jué)地意識(shí)到，我過(guò)了。我先是大腦停檔一秒鐘，接著就矜持不住了，一天下來(lái)，我的.嘴就沒(méi)合上過(guò)。嘿嘿，暫時(shí)的沾沾自喜還是可以有的吧。
自信?新感覺(jué)
那天，媽媽去“視察”我的工作。我坐在一組樂(lè)器之間，腦中竟沒(méi)有了往常的忐忑與怯懦，反而從內(nèi)心感到泰然自若。一首氣派的《逆戰(zhàn)》下來(lái)，老師為我鼓掌，媽媽向我微笑，我也露出了自信的笑容，如一朵剛剛開(kāi)放的雛菊，散發(fā)著青春與活力。我感到了前所未有的幸福，那么美好，那么充實(shí)。沒(méi)錯(cuò)，進(jìn)步是人生的主旋律，它主導(dǎo)我們的未來(lái)，紀(jì)念我們的曾經(jīng)。世間最幸運(yùn)的事，莫過(guò)于自己能夠有所進(jìn)步；世間最幸福的事，也莫過(guò)于自己所經(jīng)歷的點(diǎn)滴進(jìn)步。
聽(tīng)著一首首活力四射的爵士樂(lè)，我漸漸習(xí)慣了它的強(qiáng)有力的震撼。的確，我的鼓藝還只是吉光片羽，不值一提，但我確定我熱愛(ài)音樂(lè)，享受進(jìn)步的滋味。起身，拿起鼓棒，我朝著遠(yuǎn)處走去，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我敲擊出幸福的真味……
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