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      2. 高考新材料作文審題立意的基本思路和方法

        時(shí)間:2022-08-08 13:06:07 材料 我要投稿

        高考新材料作文審題立意的基本思路和方法

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的高考新材料作文審題立意的基本思路和方法,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        高考新材料作文審題立意的基本思路和方法

          高考新材料作文審題立意的基本思路和方法1

          一、什么是新材料作文

          我們現(xiàn)在所說的新材料作文是指xx年之后新出現(xiàn)的一種材料作文形式,它是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式,稱之為新材料作文或命意作文。這種命題形式從本質(zhì)上講,是材料作文,但是從表現(xiàn)形式上講,又是話題作文,因此,也有人把它叫做后話題作文。它給定材料,但不給定話題,要求既不像材料作文那樣“過死”,也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點(diǎn),又彌補(bǔ)了材料作文的缺陷。

          新材料作文只給出材料,不規(guī)定話題,要求“全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”。要求自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文,從而引導(dǎo)考生把審題的注意力從關(guān)注話題本身,集中到對(duì)材料的解讀上面!安牧霞仁菍忣}的第一出發(fā)點(diǎn),又是作文符合題意的終極范圍!币虼耍瑴(zhǔn)確地審題立意是寫好新材料作文的關(guān)鍵一步。從這一點(diǎn)來講,我認(rèn)為把它稱之為命意作文或供料題意作文是合乎情理的。他給出材料,就是規(guī)定了作文的范圍和含意。審題就是要解讀出材料中所蘊(yùn)含的“意”,這是準(zhǔn)確立意的前提。

          二、供料題意作文與話題作文和材料作文的區(qū)別

          供料題意作文的要求與近幾年話題作文的試題要求最大的區(qū)別就是沒有提出“話題”。過去的話題作文以“話題”為范圍,現(xiàn)在的作文以“材料”為范圍。沒有了話題,就不存在有時(shí)話題與材料不一致的地方,考生就能把審題的注意力全部集中在材料上。材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn),又是作文符合題意的終極范圍。所以試題要求一開始就提出“全面理解材料”。其實(shí),無(wú)論是標(biāo)題作文、材料作文,還是話題作文,“理解”都是進(jìn)入審題構(gòu)思的首要條件,在供料作文審題時(shí)特別加上了“全面”二字,就是強(qiáng)調(diào)對(duì)這個(gè)材料所涉及的范圍有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和把握。材料即范圍,材料所畫出的范圍,也許是材料的內(nèi)容范圍,也許是材料的含意范圍,無(wú)論哪種材料范圍,它都將作為衡量考生作文符合不符合題意的最后界限。所以,在試題要求中,特地提出“不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文”的要求?忌淖魑脑诓牧(內(nèi)容或含意)范圍之內(nèi)就符合題意,在材料范圍(內(nèi)容或含意)之外就偏離題意。

          供材料題意作文,與過去的材料作文不一樣,過去的材料作文往往是要求解讀出材料的中心思想,寫一篇議論文。如果是沒有解讀出材料的中心思想,就著材料的非主要觀點(diǎn)寫一篇議論文,也仍然算是偏離題意。全面理解材料,依據(jù)材料范圍作文,并非是為了面面俱到、千篇一律。相反,試題加大開放性的目的,就是為了使應(yīng)試作文有更多的多樣性和更多的個(gè)性。所以,試題要求緊接著就提出“可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”,要求考生“自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題”。

          三、新材料作文的特點(diǎn):

          1、高度的開放性:“四自”——自主確定角度,確定立意,確定文體,確定標(biāo)題。

          2、嚴(yán)格的限制性:“三不”——不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。

          四、作文命題的三種主要類型

          1.現(xiàn)實(shí)材料(含生活事實(shí))

          2.理論材料或哲理性材料(闡述道理)

          3.寓言材料(寓理于事)

          五、新材料作文審題原則:

          新材料作文的審題要“三性四清”。

          “三性”為審題的原則。

          1.整體性原則:新出來作文的審題要有全局意識(shí),要從材料的整體著眼,不能糾纏局部的細(xì)節(jié),否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。

          2.多向性原則:一般來說,新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的,從不同的角度可以得到不同的結(jié)論,因此,要學(xué)會(huì)多角度審視材料。

          3.篩選性原則:因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性,因此,在進(jìn)入寫作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則:

         、俜䦶牟牧系恼w;②觀點(diǎn)可能比較新穎;③自己有話可說。

          “四清”為審題的方法。

          1.理清對(duì)象:有些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對(duì)象,這幾個(gè)對(duì)象之間并無(wú)明顯的主次之分,而是平行并列的關(guān)系。所以,從理論上來說,每一個(gè)對(duì)象都可以提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。

          2.分清主次:有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象,但這幾個(gè)對(duì)象并不是并列的關(guān)系,其中有主次之分,那么,我們?cè)趯忣}時(shí)就應(yīng)該分清主次,從主要對(duì)象入手進(jìn)行分析,而不能是次要對(duì)象,否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。

          3.辨清關(guān)系:有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象,而且這幾個(gè)對(duì)象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系,審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對(duì)象間的可能存在的.關(guān)系。

          4.析清含義:有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理,審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析,仔細(xì)揣摩,從而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理,并以此作為立論的根據(jù)。給材料作文,是命題者在命題的基礎(chǔ)上提供一定的材料或條件,要求作文者按材料內(nèi)容提煉論點(diǎn),自己擬題或按命題作文。這些材料,從數(shù)量上看,有的是單一型,即材料只敘述一個(gè)正面的或反面的事實(shí),它包含的觀點(diǎn)一般只有一個(gè);有的是綜合型,即材料敘述的是幾個(gè)正面的或反面的,甚至正反兩方面都有的事實(shí),它們包含的觀點(diǎn)可能只有一個(gè),也可能一個(gè)事實(shí)就是一個(gè)觀點(diǎn)。從內(nèi)容上看,有的是同類材料,即綜合型中只有一個(gè)觀點(diǎn);有的是異類材料,即綜合型中有幾個(gè)觀點(diǎn)。從形式上看,有的給文章(包括故事、詩(shī)歌、童話、寓言),有的給人物實(shí)際或事情片斷,有的給畫面,有的給條件。這些材料,一般都有命題者的特殊要求。所以,審題時(shí)一定要吃透材料的精神實(shí)質(zhì),明確特殊的要求,避免偏離所給材料和特殊要求。

          六、新材料作文的審題立意思路:

          1、從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心,有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句(開頭句、結(jié)尾句、對(duì)話句、結(jié)語(yǔ)句),抓住這些關(guān)鍵句,就能把握材料主旨,準(zhǔn)確理解材料,正確立意。如:

          巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí),一個(gè)記者問他:“你哪一個(gè)球踢得最好?”他回答說:“下一個(gè)!”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角,已成為世界著名球王,并踢進(jìn)一千多個(gè)球后,記者又問道:“你哪一個(gè)球踢得最好?”他仍然回答:“下一個(gè)!”

          讀這則材料,就要注意貝利先后兩次回答“下一個(gè)”時(shí)所處的情景,要抓住最關(guān)鍵的句子“下一個(gè)!”思考,初露鋒芒說“下一個(gè)”,表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀;而第二次是在踢進(jìn)了一千多個(gè)球,成為舉世聞名的球王之后說的,這就更表現(xiàn)了他的永遠(yuǎn)進(jìn)取,奮斗拼搏的精神。抓住這一點(diǎn)立意即可。

          2、從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展,都有其內(nèi)在或外在的原因。因此,閱讀分析材料的因果聯(lián)系,從原因切入立意,是行之有效的方法。如:

          烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng),于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時(shí),牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥!焙⒆用鵀貘f的羽毛說:“它也很可愛呀!”烏鴉為什么抓山羊失。恳?yàn)樗活欁陨項(xiàng)l件(身子太輕,爪子不如老鷹鋒利),盲目模仿老鷹,哪有不失敗之理?從原因入手,可立意為:盲目模仿別人,就如東施效顰,難免遭致失敗。當(dāng)然,也可從小孩稱贊烏鴉“它也很可愛啊!”分析原因立意。因?yàn)樗桓市淖鲆恢黄胀ǖ臑貘f,它要超越,它敢于挑戰(zhàn),勇氣可嘉!從此處立意,更容易寫出新意。

          3、從作者情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí),明顯地流露出作者的情感傾向,這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。

          當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí),吸引了無(wú)數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。

          材料中的情感傾向十分明顯!昂檬轮健薄ⅰ摆呏酊F”等詞貶斥之情溢于言表。對(duì)想接上斷臂在做法持否定態(tài)度,對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。據(jù)此可立意為:應(yīng)順其自然,不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。如果不注意分析情感傾向,立意為:堅(jiān)持就是勝利或攻書莫畏難。就明顯偏離題意。

          4、從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系(如學(xué)與問)、主次關(guān)系(如奉獻(xiàn)與索取)、取舍關(guān)系(如自卑與自強(qiáng))和條件關(guān)系(如繼承與創(chuàng)新)等。辨明這些關(guān)系,有利于立意構(gòu)思作文。如:有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn):用鐵鏈拴住一只狗,不一會(huì)兒,狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個(gè)環(huán)扣中,99個(gè)都完好,只有1個(gè)銹壞了,結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。

          材料中的1個(gè)環(huán)扣和其他99個(gè)環(huán)扣之間,也是依存關(guān)系。據(jù)此可立意為:小小的過錯(cuò)或疏忽往往會(huì)帶來意想不到的后果。因?yàn)榈溁汲7e于忽微,而智勇多困于所溺;千里之堤,潰于蟻穴。就此立意即可?傊,根據(jù)材料寫作文,審題立意,不能偏離材料自行確定立意,而要全面仔細(xì)地閱讀材料,從材料出發(fā)選擇立意的角度。不能另搞一套。上面的幾中方法不是孤立運(yùn)用,而是相互聯(lián)系、綜合使用的。每則材料都可從多個(gè)角度分析立意,然后再選擇構(gòu)思作文。當(dāng)然,在新材料作文的審題立意過程中,特別要注意尋找最佳角度的問題。如果給的是一則材料,要學(xué)會(huì)同中求異;如果給的是多則材料,那就要做到異中求同,正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,欲“識(shí)廬山真面目”,定要深入“此山中”。

          七、作文審題立意一例

          人們?cè)谌松缆飞喜粩喔冻龅却盒W(xué)生等待上中學(xué),中學(xué)生等待上大學(xué);等待集合,等待排隊(duì),等待通知,等待早請(qǐng)示晚匯報(bào),等待廢話連篇的報(bào)告結(jié)束,等待典禮開始,等待誤點(diǎn)的航班,等待好友的來信……等待中寄寓著希望,希望依偎著等待。

          以“等待”為話題,展開聯(lián)想與想像,寫一篇不少于800字的文章,可記敘議論,可描寫抒情,可寫真人真事,也可編述故事,立意自定,文體自選,題目自擬。

          討論分析審題立意:

          1、從等待的主客體對(duì)象來看,可以是人與人之間的等待,可以是個(gè)體之間或群體之間的等待,也可以是個(gè)體與群體之間的相互等待。作文時(shí)我們可以寫“我”與父母、兄弟、姐妹之間的等待,可以寫友人之間的相互等待,可以寫戀人、夫妻之間的等待,可以寫師生之間的等待,可以寫群眾與干部之間的等待,可以寫賢臣對(duì)明君的等待,可以寫對(duì)手乃至敵手之間的等待,同時(shí)也可以是個(gè)體或群體對(duì)某件事情的等待,事情可大可小,可以是身邊事,也可以是天下事。作文時(shí)我們可以寫等待下課,等待放假,等待中考、高考錄取通知書,等待元旦聯(lián)歡晚會(huì),等待高考,等待申奧,等待入世,等待中國(guó)男足沖出亞洲走向世界,等待巴以雙方的和平,等待阿富汗戰(zhàn)火的平息。

          2、從等待的時(shí)間來看,可長(zhǎng)可短,短至幾秒,長(zhǎng)至千年。賽場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員由各就各位到發(fā)令槍響,等待的時(shí)間可謂短矣;中國(guó)入世,十五年艱辛談判,可謂征途漫漫。由嫦娥奔月到阿姆斯特朗登月,人類的歷史跨越了千年,可謂“千年等一回”。

          3、從等待的距離來看,可以是近在咫尺,雖近在咫尺,有時(shí)卻也如隔著萬(wàn)水千山,“等你等到我心痛”;可以是遠(yuǎn)在天涯,雖遠(yuǎn)在天涯,有時(shí)卻也可瞬息即至,等來一個(gè)意外的驚喜。

          4、從等待者所處的環(huán)境來看,可以是順境,也可以是逆境;可以是太平盛世,也可以是烽火歲月。

          5、從等待者的態(tài)度來看,可以是主動(dòng)積極的,有目的的,在等待中積蓄力量,隨時(shí)準(zhǔn)備抓住機(jī)遇,大顯身手,一鳴驚人;可以是被動(dòng)消極的、盲目的,在等待中虛度韶光,磨平了棱角,挫失了銳氣,喪失了良機(jī),最終一事無(wú)成。

          6、從等待時(shí)的心情來看,可以是自由的,自信的,樂觀的,浪漫的,憧憬的,悠閑的,快樂的,美麗的;可以是壓抑的,猶豫的,悲觀的,無(wú)聊的,絕望的,焦急的,憂郁的,灰色的。

          7、從等待的結(jié)果看,可能是香瓜,抑或是苦果;可能是笑顏,抑或是淚水;可能是團(tuán)圓,抑或是分離;可能是希望,抑或是無(wú)奈;可能是榮華富貴,錦繡前程,無(wú)限良機(jī),抑或是“水中月,鏡中花”,竹籃打水一場(chǎng)空。

          想到這里,這篇作文的立意可以說非常明確了。

          高考新材料作文審題立意的基本思路和方法2

          一、最重要的三點(diǎn):題目、開頭和結(jié)尾

          高考作文中的題目、開頭部分和結(jié)尾部分是非常重要的,重要的事情就要說三遍! 這三個(gè)重要部分,如果運(yùn)用不好的話,估計(jì)會(huì)失掉10-20多分。

          技巧無(wú)外乎以下說明:

          題目:做到新穎、創(chuàng)意,能做到讓人看到題目就眼前一亮最好。閱卷老師首先看的是題目,好的題目更能引起閱卷老師的興趣,題目擬好了,能得高分的可能性更大。

          開頭:作文的開始要簡(jiǎn)潔,最好入題要快或直接,開門見山。語(yǔ)言文字部分有較高的文采和色彩更好,比如運(yùn)用一些修辭手法,或利用一些名言、詩(shī)句、典故等。這樣能使閱卷老師一看開頭部分就有閱讀下去的欲望,也能增分不少的。

          結(jié)尾:作文的最后和開頭部分一樣重要,文字字?jǐn)?shù)不能太長(zhǎng),重點(diǎn)要突出中心主題,做到首尾呼應(yīng),用一兩句話呼應(yīng)到開頭部分的主旨。題目、開頭加上這個(gè)要求的結(jié)尾,閱卷老師一定會(huì)為你的這篇文章加分的。

          二、卷面務(wù)必整潔

          這個(gè)也是重點(diǎn)要求,雖然這不是高考作文內(nèi)容要求的重點(diǎn),但它是閱卷老師評(píng)分的一個(gè)重要依據(jù)。字寫的潦草、字體不工整、多次涂污,這樣的卷面,閱卷老師還沒有審核作文的內(nèi)容就引起煩感了,你說能給你的作文加分嗎?

          三、審題立意要深刻,有思想深度

          現(xiàn)在的高考作文幾乎都是“新材料作文”了,新材料作文的審題,實(shí)質(zhì)就是解讀材料,提煉材料。材料中隱含著出題老師的意圖,材料的主要作用是引出話題。

          其實(shí)在審題立意方面,《人民日?qǐng)?bào)教你寫好文章高考版-技法與指導(dǎo)》這本書寫得非常詳細(xì)。其中對(duì)審題的要求應(yīng)關(guān)注五點(diǎn),確定立意的方法有六種,如何立意,立意的指向等。

          建議看看這套書,一定會(huì)對(duì)你高考作文的提高有很大幫助的。

          四、熱點(diǎn)素材、引經(jīng)據(jù)典的運(yùn)用

          一篇文章有熱度、有高度、有深度,必須要引用一些熱點(diǎn)類的素材,或者經(jīng)典詩(shī)句,或者古代典故等。素材方面如“感動(dòng)中國(guó)”的人物和事件,反映社會(huì)正能量的“時(shí)代楷!被蛘咭恍┟嗣碌。

          還有,“人民時(shí)評(píng)”、“評(píng)論員觀察”等欄目的一些文章,也經(jīng)常選入高考語(yǔ)文試卷,成為了高考作文試題的重要素材。

          《人民日?qǐng)?bào)教你寫好文章高考版-熱點(diǎn)與素材》這本書通過八大章節(jié)對(duì)作文中的各類素材詳細(xì)解讀與點(diǎn)評(píng),并提煉出相應(yīng)的方法與技巧,再通過實(shí)戰(zhàn)演練提高相應(yīng)技能。的確不錯(cuò),建議通過此書學(xué)習(xí)相關(guān)方法,為你的高考作文提供更多的技巧。

          五、特別注意作文題目的要求

          一般高考作文都有一定要求的,比如不能寫成詩(shī)歌,不能寫成散文,不能脫離材料中的內(nèi)容和含義等等。

          如果你寫的前半部分是記敘文,而后半部分是散文了,這樣閱卷老師就很難給你一個(gè)合適的分?jǐn)?shù)了。

          如果是材料作文,讓你在材料含義之內(nèi)命題及寫作,但你寫其他的感悟和材料中的內(nèi)容大相徑庭,這就是跑題了,閱卷老師會(huì)給一個(gè)偏低分?jǐn)?shù)的。

          其實(shí),要想高考作文拿高分,離不開平時(shí)的閱讀,多閱讀、多記憶必然會(huì)提高你的寫作水平的。對(duì)一些名言名句、典故要會(huì)背,在作文中引用這些素材,一定會(huì)加分很多的。

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