【必備】創(chuàng)新作文錦集10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的創(chuàng)新作文10篇，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)新作文 篇1
歌德說過“要成長，你必須要獨創(chuàng)才行。”我覺得，這句話就是告訴我們，人們要成長發(fā)展，首先必須要進行創(chuàng)新。那么，什么是創(chuàng)新呢？我認為創(chuàng)新就是新的思維、新的辦法、新的創(chuàng)造。
學習歷史我們知道，創(chuàng)新是推動人類發(fā)展成長的重要因素，只有創(chuàng)新，世界才會得到發(fā)展前進，人類才會不斷的進步。如果沒有創(chuàng)新，中國就不會有舉世聞名的“四大發(fā)明”，人們現(xiàn)在恐怕還在用羊皮、竹簡來讀書寫字；如果沒有創(chuàng)新，就不會發(fā)明出飛機、火車、汽車、輪船這些便利的交通工具，我們出行就只能靠自己的兩條腿來走路；如果沒有創(chuàng)新，也許我們連火都不會用，人們也許都還生活在原始社會里，吃這野果，穿著獸皮。我們今天有豐富多彩的世界，有這么多各種各樣的物品，都離不開創(chuàng)新。
人類的發(fā)展要創(chuàng)新，個人的發(fā)展成功更離不開創(chuàng)新。世界著名的發(fā)明家愛迪生，就是不斷創(chuàng)新，他發(fā)明了留聲機、電燈泡、放映機等等，一共有1000多個發(fā)明，被稱為“發(fā)明大王”。李時珍發(fā)現(xiàn)了醫(yī)書上有很多錯誤，于是大膽創(chuàng)新，走了大半個中國，寫出了聞名中外的《本草綱目》，為我國古代醫(yī)學做出了重大貢獻。馬云更是敢于創(chuàng)新，創(chuàng)建了阿里巴巴、淘寶、天貓、支付寶等電子商務(wù)購物平臺，創(chuàng)造了雙“11”網(wǎng)絡(luò)購物期間，開展了我國的電子商務(wù)購物時代，馬云也成為了中國的首富。
可見，創(chuàng)新對人類的發(fā)展，個人的成長是多么的重要。其實，創(chuàng)新也不是哪些名人特有的，我們每一個小學生也都可以創(chuàng)新，只要我們努力學習，敢于創(chuàng)新，我相信我們大家都能夠成為祖國的有用人才。
創(chuàng)新作文 篇2
幾十年來，學生作，教師改，好像是天經(jīng)地義的事。作文批改能不能創(chuàng)新呢？葉圣陶先生的話值得深思：“著重培養(yǎng)學生自己改的能力，教師只給引導指點。該怎么改讓學生自己考慮去決定，學生不就處于主動地位了嗎？培養(yǎng)了自己改的能力，這是終身受用的。”這段話為我們指明了作文批改創(chuàng)新的方向。作文批改創(chuàng)新的指導思想應(yīng)該是：通過批改調(diào)動學生學習作文的積極性，主動性，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。因為一篇文章從構(gòu)思到完稿都是學生自己動手完成的�？墒牵瑐鹘y(tǒng)的作文教學方法，只是學生寫，教師改，卻不符合寫作本身的規(guī)律，因此，不利于學生的智力開發(fā)，能力的培養(yǎng)，束縛了學生的手腳。盡管教師為批改作文整天忙得手忙腳亂，卻收效甚微。那么，怎么才能收到事半功倍的效果呢？我認為學生自批互改，教師瀏覽批改，重點講評有利于學生能力的培養(yǎng)，智力的開發(fā)。
一、講意義，讓學生重視。
就是在讓學生自批互改之前，教師要講清這樣做的目的意義，告訴學生這樣做是為達到“終身受用”之目的，并不是單純?yōu)闇p輕教師的負擔。
二、教方法，讓學生會改。
首先，學生寫完后，自己獨立修改一至兩遍，看一下是否切題，中心是否明確，語句是否通順，有沒有錯別字，有沒有用錯的標點符號等。
其次、要求學生互改時注意兩點：
一是既要省時又要注意質(zhì)量。需“三遍法”：
首遍快速瀏覽，勾出錯字、病句；
二遍慢讀，從頭至尾精批細改，寫好眉批；
三遍粗看，既檢查批改情況，又醞釀批語。
二是批改要抓關(guān)鍵，抓重點。就是看中心是否明確，段落是否分明，觀點是否正確，文風是否端正，語言是否通順，字體是否工整，標點是否恰當。（當然每次作文側(cè)重一兩個問題）
再次、批語有共同要求。要寫好眉批和總批。告訴學生眉批要有針對性，知識性，趣味性，準確性；總批要簡明富有啟發(fā)性，具體性和建設(shè)性。總的要求是多表揚，少批評。
三、分小組，讓學生互改。
可把全班學生劃分若干小組，每四人一組，任命一組長，負責批改。批改時，教師將學生自己批改過的的作文分發(fā)給各小組。兩人批改一本，寫好眉批和總批（評語由一個寫字好的執(zhí)筆）�？赐旰�，與本組同學交換，看本組其他同學批改過的，發(fā)現(xiàn)錯批、漏批或批語不當?shù)募皶r轉(zhuǎn)告主批人。每個學生對自己所看的作文在自己的筆記本上給個分，有組長集中四個人的分數(shù)進行平均，然后有組長將四人的平均分寫在作文本上，并分別簽名。
四、勤指導，讓學生改好改對。
在學生批改過程中，教師巡回加強指導，既解答學生遇到的各種繁雜的問題，又要及時指導好學生的批改。在批改過程中，學生會遇到這樣或那樣的問題，如不知道批語如何寫，錯字、病句知其然不知所以然等，因此，教師要隨叫隨到，別怕麻煩，并鼓勵學生多查字典、詞典、討論或查閱手頭資料，同時告訴他們，遇到問題多集思廣益，不輕易下結(jié)論，批語盡量做到準確無誤。
五、做筆記，讓學生有收獲。
批改或復閱本組其他學生的作文時，要求學生要邊批邊記，即把四本作文的優(yōu)缺點找出來，以便與自己的作文比較。通過看、記，把妙語佳句、新穎的開頭結(jié)尾、好的寫作方法記下，為以后寫此類文取人之長，補己之短。
六、寫后記，讓學生談體會。
學生輪流批閱后，再發(fā)給作者，作者仔細看批改后的作文，要既看原文，又要看批語，改正錯字，病句，甚至重寫，然后對照筆錄的別人作文的優(yōu)點，寫出此次作文的感受或受到的啟示，以及對自己作文的修改意見。這樣，使自己的作文每次都有一個升華過程。
七、再審閱，使教師心中有數(shù)。
學生寫完作文后記，再次交上來，教師既看原文，又看批語，還看后記，并隨時做審閱記錄，為講評收集素材�？丛囊粤私鈱W生寫作；看批語，以掌握互評情況；閱后記，以發(fā)現(xiàn)學生收益。
八、搞講評，讓學生曉之作文之理
教師經(jīng)過瀏覽審閱，對全班學生作文有比較全面的了解，在寫出講評提要的基礎(chǔ)上，教師要對每次作文情況作出概括總結(jié)，并抓住普遍性的問題重點講評。講評要每次側(cè)重一兩個重點。
上述學生自批互改，教師瀏覽審閱，重點講評“八法”，體現(xiàn)了作文批改創(chuàng)新的指導思想，符合葉圣陶先生提倡的“著重培養(yǎng)學生自己改”的精神，符合“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則。這“八法”使學生得到了傳統(tǒng)作文批改法中得不到的三個提高過程：
�。ㄒ唬⿵膶懙礁牡奶岣哌^程。即從寫、批兩個方面來看，評價同一文章是一個把自己和別人的作文對照、比較的提高過程。在同一個作文題目下，自己做了，又看了別人如何做的，這就從選材組材、段落安排、開頭結(jié)尾、中心確定、詞法句型、修辭運用上一一進行比較。指出了別人的優(yōu)點就學到了別人的長處，發(fā)現(xiàn)了別人的缺點，就避免了自己再犯類似的錯誤，使學生在比較中進步，在評論中提高。
�。ǘ⿵摹芭摹钡皆賹憽昂笥洝钡奶岣哌^程。學生改罷別人的作文回過頭來再看自己的作文，品味別人給自己的批語，有一個重新看待、重新認識自己作文的過程，這就是在評價、比較過程中，在眼界比較開闊、標準比較明確的前提下，來一個回頭望，來一個比較客觀的自我掂量，從而寫出后記，談出體會和收獲，這無疑是知識、能力提高升華的過程。
�。ㄈ⿵摹皩彙钡健霸u”的提高過程。這一過程不光是教師的工作，而是學生在教師的指導下綜合歸納的過程。學生在評價別人的作文，量度自己的文章，談了體會后，很需要教師對自己的原文，別的同學對自己文章的評價，以及自己寫作后記中的體會給予訂正、糾偏、評價，所以，瀏覽審閱對學生作文水平的提高是十分重要的。教師對學生原文、批改評語、后記等方面存在的問題和優(yōu)缺點在講評過程中分析、歸納、綜合，使學生在如何寫文章、如何評價文章、如何對待別人評價等方面得到一個完整的認識和提高。這一提高的效果，只有在學生寫、評、后記幾個環(huán)節(jié)后才能充分顯現(xiàn)出來。
需要指出的是本文談的作文批改創(chuàng)新，與讓幾個尖子學生替教師判作文是截然不同的，既有質(zhì)的區(qū)別，又有量的差別，這表現(xiàn)在：學生自批互改是培養(yǎng)學生的鑒賞能力。效果不同。教師讓幾個學生代勞判作文是看完了事，而本文讓學生自批互改，是全體學生的參與，重在培養(yǎng)學生多種能力。學生活動面不同。這里有部分與全體的目的不同。教師讓幾個學生代而勞之判作文是單純?yōu)闇p少教師工作量，而本文讓數(shù)量之差。心理狀態(tài)不同。前者有雇傭思想，后者是主動參與，有主人翁責任感。教師的工作量不同。前者教師可不在場，而后者在課堂上有教師的巡回指導點撥，解答疑難，并教之以方法，再加上瀏覽審閱，付出的多，得到的也必然多。
創(chuàng)新作文 篇3
泰戈爾曾說過：“古老的種子，它生命的胚芽蘊藏于內(nèi)部，只是需要在新時代的土壤里播種�！倍爬系姆N子要在新的土壤里生根發(fā)芽，必不可少的是創(chuàng)新之水的灌溉與滋潤。
20xx年的北京奧運會開幕式上，千人擊缶的恢弘場面、“有朋自遠方來，不亦樂乎”的朗朗古誦、焰火服飾的美輪美奐、太極圓陣的神秘莫測，令全世界驚嘆。
中華文明上下五千年，傳統(tǒng)文化可謂浩如煙海，可供挖掘創(chuàng)新的素材很多。莫言將故鄉(xiāng)地域特色和西方的魔幻現(xiàn)實主義融為一體，創(chuàng)新出具有鮮明個性的創(chuàng)作風格，成為第一個獲得諾貝爾文學獎的中國作家，是一個例子。近日熱播的《中國詩詞大會》，也是一個文化創(chuàng)新的典型。以電視節(jié)目為載體，通過選手比拼、專家點評等方式，帶領(lǐng)我們感受詩詞之美，分享詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)。相比很多衛(wèi)視節(jié)目忙著從國外購買真人秀的版權(quán)，競相消費明星隱私的做法，可謂一股清流，它成功地把中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代電視媒體巧妙地融合在一起，甚至興起了全民學習詩詞的熱潮。
可見，挖掘民族傳統(tǒng)文化的的深厚土壤，尋找能夠在新時代里繼續(xù)生長的創(chuàng)新元素，是使傳統(tǒng)文化這棵老樹在傳承中得到發(fā)展和提升，從而吐出新芽，獲得鮮活生命力的必經(jīng)之路。
然而，并不是所有現(xiàn)代的土壤都適合滋養(yǎng)古老的種子。倘若太過注重新異的包裝，而忽略文化的本質(zhì)，以不恰當?shù)妮d體作為傳統(tǒng)文化的傳承，盲目地創(chuàng)新，往往會弄巧成拙，掘根斷源。曾經(jīng)引發(fā)熱議的“比基尼京劇”就是這樣一個反面的典型。在37屆舉行的中國區(qū)比基尼小姐總決賽中,參賽小姐們穿著京劇元素的比基尼進行展示，令人大跌眼鏡。京劇與比基尼，本就不沾邊界，硬生生將二者扯到一起，不知是比基尼的榮幸，還是京劇的尷尬。文化創(chuàng)新，不能忘記文化的本質(zhì)特征，必須要使傳統(tǒng)文化的精彩之處得到正確的發(fā)揚�！氨然峋﹦ 笔降膭�(chuàng)新只能是濫竽充數(shù)、嘩眾取寵。
燕國的少年千里迢迢來到鄭國的邯鄲學習走路，但他不會繼承，不懂創(chuàng)新，最終竟忘了自己的步法，落得爬回去的下場。倘若文化不懂得繼承傳統(tǒng)，不會正確地創(chuàng)新，那么也終會成為邯鄲學步了。“問渠那得清如水，為有源頭活水來”，文化的老樹，沒有了創(chuàng)新會變成枯樹，而缺失了繼承也會變?yōu)闊o本之木�？梢姡蠘湎胍l(fā)出新芽，繼承和創(chuàng)新缺一不可。
創(chuàng)新作文 篇4
可能最近一段時間對于華為公司來講是比較興奮的一段時間，根據(jù)今年最新的手機銷量數(shù)據(jù)顯示，華為超過了全球頂尖手機公司蘋果居于世界第二的位置。
可以說近幾年華為手機的銷量額一直處于一種上升的情況，在國內(nèi)市場基本上已經(jīng)能夠達到和蘋果平起平坐的地位，究其原因，就是因為華為一直在不斷創(chuàng)新，一直在突破自己，研制出了專屬于自己的芯片，每一年申請的專利數(shù)量驚人。中國很多的手機行業(yè)就是因為缺乏創(chuàng)新而一味地注重營銷戰(zhàn)略，從而導致總是被定義為低價手機。而華為卻恰好明白這一點，在創(chuàng)新方面做足了功課，取得很大的成功自然不足為奇。
不光是大企業(yè)，我們每個人在生活中也要學會創(chuàng)新，畢竟創(chuàng)新才是前進的唯一動力，一味的去遵循那些舊的規(guī)章條例，只會使我們變得麻木，失去創(chuàng)新的'能力，我們在日常的生活中就應(yīng)該學會留心觀察，大膽思考，敢于去創(chuàng)作，將萬眾創(chuàng)新這一口號落到實處。
梭羅說：“一個人如何看待自己，決定了此人的命運，指向了他的歸宿。”我們不能夠只看到自己的優(yōu)勢而忽略劣勢，創(chuàng)新往往會被我們所忽視，重視創(chuàng)新，我們才能夠真正的進步。
創(chuàng)新作文 篇5
創(chuàng)新精神是世界進步的靈魂，是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。有了創(chuàng)新精神，就有了前進的希望。剛剛離我們遠去的杰出科學家、中國“兩彈一星”工程奠基人錢學森爺爺在臨終前最后一次談話中強調(diào)指出，我國科技人才的教育需以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為第一要務(wù)。
創(chuàng)新精神不僅是科技人才的核心競爭力，也是每一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。那么，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神呢？
首先，對周圍的一切事物都要充滿好奇心。牛頓少年時期就有很強的好奇心，他常常在夜晚仰望天上的星星和月亮。星星和月亮為什么掛在天上？星星和月亮都在天空運轉(zhuǎn)著，它們?yōu)槭裁床幌嘧材�？這些疑問激發(fā)著他的探索欲望。后來，經(jīng)過專心研究，終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。能提出問題，說明在思考問題。在學習過程中，自己如果提不出問題，那才是最大的問題。好奇心是包含著強烈的求知欲和追根究底的探索精神，誰想在茫茫學海獲取成功，就必須有強烈的好奇心。正像愛因斯坦說的那樣：“我沒有特別的天賦，只有強烈的好奇心�！�
其次，對所學習或研究的事物要有追求創(chuàng)新的欲望。“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休�！痹娛ザ鸥υ谠姼鑴�(chuàng)作中不一味擬古，而是孜孜以求語出驚人的絕句，才成就了杜甫沉郁頓挫的絕妙好辭。如果沒有強烈的追求創(chuàng)新欲望，那么無論怎樣謙虛和好學，最終都是模仿或抄襲，只能在前人劃定的圈子里周旋。要創(chuàng)新，我們就要堅持不懈地努力，勇敢面對困難，以非凡的魄力開辟出前人未曾走過的路。
最后，要努力提高科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，堅持正確的價值判斷和價值選擇。創(chuàng)新并非漫無邊際的胡思亂想，沒有科學文化知識做后盾，創(chuàng)意難以結(jié)成碩果。創(chuàng)新精神也只有符合社會道德取向，才能被人們認可、接受。
少年強，則國強。巍巍耀華園，82載春秋始終走在“繼承——發(fā)展——創(chuàng)新”之路上，為國家和民族培養(yǎng)了無數(shù)繼往開來、勇于創(chuàng)新的人才。“耀華杯“科技節(jié)已經(jīng)拉開帷幕，它為我們培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力提供了舞臺。就讓我們放飛智慧，施展才華，積極參與，從一個個小發(fā)明、小制作中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力！最后預(yù)祝同學們在科技節(jié)中取得佳績!
創(chuàng)新作文 篇6
推陳出新，是我的無上決竅一一莎士比亞。
如今的社會到處都充滿著創(chuàng)新、充滿著變革。如果把一個人放到荒漠或者深山，不到三年的時間，讓他重新來到這個社會，他會和別人脫節(jié)，會和別人無法溝通，這就是創(chuàng)新和變革的結(jié)果。
讓我們回到十年前，不，回到五年前，我們出門都離不開現(xiàn)金、離不開紙巾、到任何地方都要帶著錢包，付錢都用手機支付，又安全、又衛(wèi)生還放心;再讓我們展望一下幾年后，我們可能連手機也不用帶了，到任何地方都是刷臉或者指紋，就可以實現(xiàn)輕松支付。
十幾年前的天空，到處都是用的美國的GPS衛(wèi)星，導彈的精度可以錯幾公里，打過去是沒有任何的作用，反而誤了戰(zhàn)機，一旦打起仗來，我們所有的導彈、飛機、雷達都要成為廢品，任人挨打。而如今我們有了自己的北斗衛(wèi)星，有了自己的導航，而且比西方的還要先進，精度達到厘米級。這是我們幾代科學家學習、探索、創(chuàng)新的結(jié)果，那種任人宰割的年代一去不復返。
未來我們的創(chuàng)新會更好更快，無人駕駛已經(jīng)進入大家的生活。我們的科學家把北斗導航用在高德地圖上，在把它們和無人駕駛汽車聯(lián)系在一起，在路上行駛精度達到1厘米，比人類的眼光還要準，況且它不受光線、環(huán)境的影響，還不會疲勞駕駛。
以上這些生活中的例子，就是說明社會的變革，離不開發(fā)展，發(fā)展要依靠創(chuàng)新，創(chuàng)新才是硬道理。
創(chuàng)新作文 篇7
創(chuàng)新是一種追求，一種信念，一種無畏，一種越過冷漠荒原后，看到生命綠洲的快樂。創(chuàng)新的過程是美麗的，充實的。孕育著希望與憧憬，它因此魅力無限。吸引著我們?yōu)橹畩^斗，讓夢想的翅膀勁舞蒼穹，領(lǐng)略搏擊長空的豪邁與灑脫。
學徒阿信沒有按客人的要求而選擇了更適合她的發(fā)型，雖然客人大發(fā)雷霆，但得到她朋友的肯定后登門道歉并指名要阿信理發(fā)。創(chuàng)新要敢于嘗試，才能積累成功的財富，讓人生閃耀別樣的光彩。創(chuàng)新可能一開始并不被認同，但時間的洪流會帶來最客觀公正的評價。
總有一種驅(qū)動力去促使人們更上一層樓。在尼羅河邊散步的阿基米德看到農(nóng)民提水澆地相當費力，經(jīng)過反復研究與嘗試，發(fā)明了阿基米德螺旋提水器——一種用螺旋在水管里旋轉(zhuǎn)而提水的工具。阿基米德憑借著對機器的熱愛和來自生活的靈感，敢于創(chuàng)新探索，實現(xiàn)了人生的價值。
總有一種色彩令人為之傾倒，達芬奇為了畫好那普通的不能再普通的雞蛋，細心琢磨棄而不舍。用畫雞蛋開創(chuàng)了全新的繪畫生涯也由此創(chuàng)造了以獨特手法勾勒出因神秘的微笑而著名的蒙娜麗莎。達芬奇經(jīng)歷了歲月風霜的考驗，采擷到那最迷人的色彩。
總有一個方向促使人們向它發(fā)出挑戰(zhàn)。雜交水稻之父袁隆平與助手先后用了六年時間，做了三千多個雜交組合，像神農(nóng)嘗百草一樣，日復一日地在一簇簇野草堆里搜尋。終于找到了他心中的野敗。袁隆平憑借著這份執(zhí)著與追求，開創(chuàng)了震驚世界的一次綠色革命。因為他堅信，只要有對執(zhí)著追求的激情與行動，就會有創(chuàng)造的果實。
大凡作出卓越貢獻的人，都有一顆善于洞察一切的心，他們不會忽視生活中任何一個異常的元素，而會將這作為難得的創(chuàng)造機會深入研究，從而有所創(chuàng)新，有所收獲。
如果不去創(chuàng)新，雖然避免了辛勞與失敗，但也失去了成功的機會。跌倒一萬次第一萬零一次仍能微笑站起來的人生活永遠難不倒他。也許奔流掀不起波浪，也許攀援卻達不到頂峰，但我們毫無怨言，因為勇于創(chuàng)新，人生無悔。
創(chuàng)新作文 篇8
創(chuàng)新帶領(lǐng)人類打開未知的大門，探索無人知曉的奧秘開創(chuàng)嶄新的時代。
——題記
平凡的人生也可出現(xiàn)不平凡的未來，選擇權(quán)往往握在你自己的手中。只要你敢于創(chuàng)新，勇于探索，你的人生將綻放出光彩。
著名的生物學家達爾文曾一度是一個默默無聞的學者。后來在環(huán)球考察時，發(fā)現(xiàn)了許多奇特而有趣的現(xiàn)象。如：在一座小島上，同一種地雀有許多不同的形態(tài)。于是，回國后他帶著大膽的設(shè)想，出版了《物種起源》一書。雖然他的學說在當時被人們認為是天方夜譚，甚至有人把他丑化成猴子，但他仍然堅持自己的觀點，敢于質(zhì)疑當時的上帝造人之說。在科技發(fā)達的現(xiàn)代，達爾文的學說終于被人們認可，而他也名垂千古。設(shè)想如果當初他也堅持上帝造人，不肯提出自己的觀點，甚至將這個發(fā)現(xiàn)深深地埋藏在心底。那還會有震驚世界的進化論，還會有人類對物種起源認知的進步嗎？所以，創(chuàng)新精神對世界進步的促進效果是不可言喻的。
還記得那句令人忍俊不禁的“天狗吃月亮”嗎？我國杰出的天文學家祖沖之對這一現(xiàn)象進行了大量的研究和驗證，終于知道這是月食現(xiàn)象，并能準確的推算出月食發(fā)生的時間。他讓人們知道月食不是神仙所為，而是一種自然現(xiàn)象。我想，如果不是祖沖之敢于創(chuàng)新，近代不知會鬧出多少“天狗吃月亮”的笑話。
創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，也是人類進步的階梯。伽利略打破傳統(tǒng)宗教從地球為宇宙中心的理念，促進了科學進步，從而流芳萬古。比爾蓋茨放棄哈佛學位，致力于當時并不吃香的電腦行業(yè)，使互聯(lián)網(wǎng)走進千家萬戶，自己也成為世界首富。因為創(chuàng)新，電燈取代了蠟燭；因為創(chuàng)新，汽車代替了馬車；因為創(chuàng)新，世界才會不斷進步。
創(chuàng)新使科學家碩果累累，創(chuàng)新使平凡勞動者驚喜連連。作為新時代的年輕人，我們更要拋棄“墨守成規(guī)”的觀念，以“創(chuàng)新者”的姿態(tài)立足于世界。
創(chuàng)新作文 篇9
隨著科技的不斷進步，越來越多的科技產(chǎn)品走入了千家萬戶，從早期的風扇到空調(diào)摩托車到汽車等，這些都是科技不斷進步的見證，人們的需求也從用得方便到了用得舒服。我們的生活離不開科技的進步，而科技的發(fā)展離不開創(chuàng)新。下面，我將與大家分享一個我與科技創(chuàng)新的小故事。
每當冬天來臨，刺骨的冷風從課室的窗隙與門縫擠進，我們的手指也在不知覺中變得越來越僵硬，寫字也不如夏天靈活，大家總是匆匆握著筆，記下關(guān)鍵的內(nèi)容后，便迅速把手揣進口袋，這給我們平時的上課學習帶來了很大的麻煩，每當這時，我都想擁有一支筆桿可以發(fā)熱的筆，這樣我在寫字的時候還能得到一些溫暖，而不是握著一支像鐵桿一樣冰涼的筆。
后來我上網(wǎng)去找了一下類似的筆，結(jié)果卻令我大失所望，雖然網(wǎng)上的電熱筆品式多樣，但它們都有一個共同的缺陷，那就是無法控制它們的溫度，也就是說如果按上開關(guān)，這種筆只會不斷地發(fā)熱，溫度并不受控制，如果不注意的話，便有可能使我們的手受傷，具有一定的安全隱患，而這也就成為了它無法普及的原因。
那既然如此，為什么不發(fā)明一支可以控制溫度的筆呢？我上網(wǎng)買來了一支電熱筆，專門去請教了隔壁讀大學的哥哥，我們在它的身上安裝了一個小報警器和傳感器，利用了電磁繼電器的原理改造一番。經(jīng)過我們的多次努力與實驗，一支可以控制溫度的電熱筆就這樣被我們改進出來了。每當天冷，我都會將這支筆拿出來使用。不得不說，經(jīng)過改進后，這支筆確實給我冬天的日常學習減少了很多麻煩。
盡管我知道這支筆有著許多的缺陷，但它卻飽含著我對科學的熱愛與激情，是我在創(chuàng)新的道路上邁出的一大步。改進電熱筆這件事也告訴了我，科學的道路是沒有止境的，只有創(chuàng)新才能驅(qū)使我們不斷前行。在以后的日子里，我要更加努力地學習科學文化知識，善于發(fā)現(xiàn)并思考身邊的事物，我相信，我會與科學創(chuàng)新這個“好朋友”不斷前行，用科學創(chuàng)新去造福我身邊的人。
創(chuàng)新作文 篇10
創(chuàng)新使我受益非淺,創(chuàng)新使我想象力豐富,創(chuàng)新讓我提高了動手能力……創(chuàng)新是我最好的朋友,以前沒有交通工具的時候。走200里就要走五天,有自行車走兩天有車一天就到了。
創(chuàng)新是什么？大家都會這樣問,其實我也不知道,但后來老師讓我們參與動手動腦的生活實踐活動中。我當了會創(chuàng)新的人。
其實當一個會創(chuàng)新的人說難也難，說不難也不難，首先，你只要去積極的動腦動手，勇于實踐，還要多讀書擴展自己的知識，想象力豐富些，就常有創(chuàng)新。
有一次我去我的表妹家，我和她一起討論怎么疊小船，因為我去表妹家的時候，我突然想創(chuàng)新一下另一種疊小船的方法，讓表妹也知道疊小船的方法，我和她一次一次的試新的小船的方法，可就是疊不好，我正坐著，可是表妹就有些沉不住氣，想看看別人是怎么做的，我怕他放棄，就勉強答應(yīng)了。我打開制作網(wǎng)站后覺得難度不小，妹妹建議我照著網(wǎng)上去做，我堅決不同意，并且給妹妹說了這句話，踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍一李可染。妹妹聽了我說話后深有感悟。后來我們倆發(fā)揮各自所長，齊心協(xié)力一起完成了制作。
如果很多人都不知道有這一個東西，而你卻給發(fā)現(xiàn)了，而且對生活有用，對生活很有幫助。這是我理解創(chuàng)新的意思，比如洗衣機，它讓我們的生活變得方便，不用手洗衣服，給我們生活節(jié)約了很多時間。
創(chuàng)新是我們的朋友，他也是獨一無二的朋友。
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