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2016初二屬于我的精彩優(yōu)秀作文
我們需要創(chuàng)造各自的人生藝術，更需要活出自己的精彩，點綴別人，世界的精彩。小編收集了屬于我的精彩作文，歡迎閱讀。
第一篇：屬于我的精彩
每個人誕生在世上后，就會有各自擅長的事情，有人擅長歌舞，有人擅長體育，有人擅長計算機等等。所以我們要善于找到自己的有點并加以發(fā)揮才能創(chuàng)造出精彩。因此我們要自信，總有屬于自己的精彩。
記得我在剛上小學的時候，總是很自卑。因為班上的同學都有自己出類拔萃的才藝，而我卻只是一個平凡的人，什么都比不上他們。因此我選擇了沉默，我怕在他們中被瞧不起。我羨慕他們，總能得到老師同學的贊揚。而我卻沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，認為我沒有屬于自己的精彩。
知道那次事件發(fā)生后，我才徹底的從陰影里走了出來，開始恢復了自信，因為我也創(chuàng)造出了精彩。那是在一節(jié)音樂課上，老師在彈鋼琴，大家一起合唱，唯獨我低下了頭，沒有作聲，生怕自己唱的不好給大家拖后腿。這時老師居然說要讓我們一個個單獨過關。這下子我嚇壞了，逃不掉了，再也不能濫竽充數了。我開始考慮到底輪到我的時候要不要唱，唱得不好一定會被他們嘲笑，我在班里就抬不起頭了。但是，又不能蒙混過關，到底怎么辦?
在我作思想斗爭的時候，前面的同學已經一個接一個的唱完了，大家掌聲連連，這使我更緊張了。終于，前面最后一個同學唱完了，已經沒法下臺了。沒辦法，我只好硬著頭皮走到話筒前，我刻意把聲音壓得很低，就只有我一個人聽得見。等我唱完，正準備下臺時，有一位同學抱怨道：“你唱得這么輕誰聽得到啊?”老師也不滿意，讓我再試一次，把聲音放出來，讓大家聽清楚你的聲音!
我終于決定用心的唱，證明我自己也能行，這是我第一次有勇氣在大家面前展示自己，因此我格外得投入，緊密雙眼，隨著曲子高聲得歌唱。我覺得我就定格在了那里，那一刻我至今還忘不了。等我唱完后，臺下一片寂靜。正當我以為我失敗時，臺下響起了掌聲，老師也夸獎我，說我很有潛力。同學們也向我投來了鼓勵的眼神。我第一次這么高興，原來我也有這么棒的.才藝，我也能創(chuàng)造出屬于自己的精彩!
從那以后，我就一直發(fā)揮著是歌唱的本領，現(xiàn)在我自信滿滿，并且慢慢發(fā)現(xiàn)了很多自己的長處。這使我明白了擔心的不是自己沒有本領，而是沒發(fā)現(xiàn)自己的本領，每個人都有屬于自己的精彩。
第二篇：屬于我的精彩
在鄉(xiāng)村的幽徑中，總能發(fā)現(xiàn)那與城市不同之處，那別具一格的美妙。
陽光照射著大地，為那植物保溫，為那小路取暖�？諝鈳е唤z絲冬天的味道，我并不知道這是觸摸到的，還是聞到的。
可是，我的心卻不能像太陽那么燦爛，像地表那么溫暖。或許是我們在地球的不同半球吧。
出于不情愿，我被媽媽牽到了我所謂的“不毛之地”。在這地方，我對它是十分的不滿。心里總是一個念頭：這種地方決不是人呆的。我似乎想得太夸張了。在吃完飯之后，一個人帶走媽媽，她們臨走時，讓我好好呆在這里，她們馬上回來。我回應了一聲。
但是，我知道我絕不是能那么聽話的人。他們走后不久，我便走了出去，在這小路上閑逛著，沒有目的地，也不知道是為了什么而出來的。
這是，我無意間發(fā)現(xiàn)了一個籃球直徑大小的水坑。它默默地躺在水泥路的角落，不是一般地不起眼。在它的周圍有幾棵野花，不過是將要枯死的。那水坑的水還算干凈，我突然想了一個成人之美的辦法。我用地上的樹枝在水坑旁松軟的泥土上劃了幾下，是這誰能流入野花根部。
可我做完這事，才發(fā)現(xiàn)了我愚蠢。這么小的水坑，怎么可能救活這些花呢?才覺得剛剛都是瞎起勁。于是，我知道這野花是必死無疑了。我不自覺地為這野花惋惜。如果這水坑能大些，水能多些，或許這些花能多開一會兒。我知道人也是殘害它們的兇手，它們遲早還是會死。我便帶著重重的心回去了。
第二次來這里，也不知道過了多久，我腦袋中突然有這樣一想法，想看這花怎么樣了。但是，我并不抱著什么希望。
出乎意料的是，讓我驚訝不已的是，它們居然奇跡般地復活了!水消失了，只留下一個坑，我不再考慮那么，我知道或許是這小小坑里的水救了它們命。
水坑，它沒有必要與大海比浩瀚，它自有它的清純。它不及大海，但它卻能救了這小小而卑微的生命，它沒有波濤洶涌，卻是滴滴生命之水，它澆灌了野花，也填補了我的心田。
它有它的精彩，或許這就是她的使命。而我呢，我們都是平凡人，我們都活在這平凡的.世界上，可是，我們都有自己的閃光點。我可以很樂觀地面對生活，我可以用自己的努力去創(chuàng)造我所要的小成功。我可以用對別人的愛來書寫美麗。我們需要創(chuàng)造各自的人生藝術，更需要活出自己的精彩，點綴別人，世界的精彩。
這，是我所發(fā)現(xiàn)的。
第三篇：屬于我的精彩
我曾看過一幅漫畫：有兩個魚缸放在一塊兒，其中一個魚缸里有十條魚，另一個魚缸里只有孤單的一條魚。在十條魚的魚缸里，那十條魚都很羨慕另一個魚缸里的一條魚：“唉，你看它，那么大一個空間就它一個在里面，好寬敞、好自由喲!我們這一群魚都擠死了!”而在一條魚的魚缸里，那一條魚反而羨慕那十條魚，說：“唉，你們那么多都在一塊兒，我一個在這里好孤單喲!”最后，他們同時想出了一個主意：跳到對方的魚缸里去!可是，當它們都跳過之后，最后那十條魚還是擠在一個魚缸里，那一條魚仍然是孤零零的一個，一切都沒有改變。
看了這幅漫畫，我想了很久。生活中的事情也莫不如此呢?我們常常會像那些魚一樣羨慕別人的某些優(yōu)點，常常會聽到“我要像他那樣怎樣怎樣多好啊!”我們是否也走入了這些魚的“怪圈”呢?如果我們真的完全成為了別人，那又會怎樣呢?或許在我們擁有了別人的優(yōu)點的同時也攜帶了別人的缺點和煩惱。你或許羨慕拿破侖，因為他身經百戰(zhàn)，威名顯赫，成為了法國乃至歐洲的傳世之人。你或許佩服愛迪生，因為他是把“電”的福音傳播到人間的天使，他給我們帶來了光明，和今天如此幸福美滿的生活。你或許向往劉翔為中國乃至亞洲立下的汗馬功勞，你或許追求袁隆平為解決中國十幾億人溫飽問題所立下的豐功偉績……但是，你哪里知道他們背后的艱辛、奮斗，乃至他們所承受的委屈和痛苦?由此我想到了我自己的班上同學
大都知道我的理科成績在班上一向是名列前茅的。每次考試，常常是我大顯身手的時候，每次我在班上的名次都令大家羨慕不已。我常常能感受到別人羨慕的目光和贊美的語言。是不是他們也想擁有我這樣的'理科成績呢?偶爾我也會聽到“如果我能成為某某某就好了”這樣的談話聲音。其實他們哪里知道我如此的學習成績的背后那些不為人知的，也許令他們難以忍受的故事呢?
每個人都有他自己精彩的一面，不必為自己的弱項而“妄自菲薄”，應該學會客觀的認識自己。讓我們發(fā)揮自己的優(yōu)點，讓我們人人都為這個世界增添一束奇異的光彩，讓生活因我們自己的存在而精彩吧!
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