青春的色彩作文
導(dǎo)語：追逐夢的腳步，理解青春的色彩。下面是小編整理的一些關(guān)于初二的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!
《我的青春我做主》(一)
曾幾何時，“青春”對于我而言是個陌生的名詞，不知道“青春”為何物，自然就不懂得如何去面對。然而，在我猶豫遲疑著的時候，卻未發(fā)現(xiàn)，青春離我已是越來越近了，我甚至可以清楚地聽到她到來時的腳步聲。“叮咚，叮咚”那是一陣清脆的聲音，這似乎預(yù)示著一切美好的開始，我陶醉了……駐足青春的花園，我看到了各種奇花異草：知識、才華、美貌、氣質(zhì)甚至是不羈、自由……我看了許久，感慨萬千：“青春”原來如此啊!
面對浩瀚如煙的奇葩，我左思右想，決定擷取“才華”一試，希望可以在有限的時間里充實(shí)自己，能夠體驗(yàn)一下文人的趣味。
于是，在不斷汲取精華后，我愈發(fā)地感到青春的美好。品讀席慕榮的“所有的.結(jié)局都已寫好，所有的淚水也都已啟程……卻不得不感嘆，青春是一本太倉促的書。”我感悟到青春的匆匆，日子在不知不覺中就飛逝了。然而，我并未感到空虛。
從讀契訶夫、讀簡·奧斯汀、讀塞萬提斯，到讀金庸、讀周國平、讀郭敬明、讀韓寒，日子就這樣被一天天充實(shí)起來。記得一位偉人曾說過：“有了精神食糧，那么他便不會瘦弱。”而我覺得，精神食糧充實(shí)的僅僅是肉體嗎?靈魂的充實(shí)才是重要的：它帶來的是信念的堅(jiān)定、情操的高尚、志趣的高雅。
總而言之，青春奇葩里“才華”著實(shí)吸引了我。于是，我幻想著是否可以給花園命名為“才華”，然而，舉目一望，那朵“自由”的鮮妍又吸引了我，讓我不由得追隨而去，去體驗(yàn)“自由”的快樂。
“耳朵里塞著小喇叭，我還坐在象牙塔，我要我自我，這就是真的我，青春期的我，有一點(diǎn)點(diǎn)自戀……”聽著這首富有動感的小曲兒，我不由愜意地舒展了身體。青春就是這樣，有太多的自由、快樂，高興了可以跳一跳，痛了可以哭一哭。然而望著學(xué)校里兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)長們，心里竟委實(shí)來了幾許黯然，難道青春就純粹是讓我們用來揮霍的嗎?
難道快樂真的是我們惟一的目的嗎?我疑惑了。然而看到已經(jīng)畢了業(yè)的哥哥姐姐們，心里竟有了幾分似懂非懂：青春是自由的，不過若是你沖破了它的限制度，自由就要被束縛。正如這朵花，它可以香，可以美麗，可以嬌艷但不可招搖，否則蜜蜂兒便會將它的大毒刺拉過來呦!
曾幾何時，對“青春”一詞無限懵懂，也會有幾許的好奇和渴望。而如今，我就親身立于這青春的大觀園里，目睹了這成長歷程中各朵花兒的明媚。其實(shí)，并不是需要每一朵花兒都開得很妖嬈，無論妍媸，只須讓它的一生都綻放光彩，在花謝之際可以問心無愧，那么它的一生就是有意義的。
青春是短暫的，而這短暫的時間里我們的任務(wù)很重。讓花兒盡情的開吧，只要它不是落了一個虛度年華的罪名，那么，我都樂意。
《青春的色彩》(二)
雨后初晴，清風(fēng)微揚(yáng)。一束金黃色的陽光穿破厚厚地云層，從高高的蒼穹上灑落下來，輕輕地落在大自然的懷中。給大自然帶來絲絲溫暖。天空，無云，像一段天藍(lán)色的綢緞，靜靜的漂浮著，輕輕的舞動著。夢幻的藍(lán)，迷惑心神，那么的遙不可及。良久，一曲飄渺的話語突兀的響起，打斷了這雨后寧靜。那大概就是青春的色彩吧!
追逐夢的腳步，理解青春的色彩。
青春的色彩是五彩斑斕的吧。它就像小草一樣頑強(qiáng);像野花一樣絢麗;像風(fēng)一樣飄渺無終。嫩綠的芽兒，從不屈服，帶著一股永不服輸?shù)膭牛瑥膱?jiān)硬的土地里鉆出了頭。
一抹淺綠，代表著又一份堅(jiān)苦。它經(jīng)歷過暖暖的春風(fēng)，贏得了春的希望;經(jīng)歷過炎炎的夏日，贏得了夏的激情;經(jīng)歷過蕭瑟的秋風(fēng)，贏得了秋的冷靜;經(jīng)歷過寒冷的冬日，贏得了冬的信心。清晨的露珠，是夜里努力成長的汗水。咧咧嘴，苦澀的汗水順著淡青的紋路緩緩地流進(jìn)嘴里。
因?yàn)榭�，所以值得回味。春暖花開，一首歌唱出了青春的色彩。它們奚落流浪的'風(fēng)，羨慕游走的月，繽紛的色彩映照出青春的靚麗。還有那些飄忽而至的風(fēng)，那么想要抓住，想要擁抱，借此留下一些歲月的念想與憑證，只是，一切只是個空。
只是，順風(fēng)而走永遠(yuǎn)也感覺不到。于是，逆風(fēng)飛揚(yáng)，從不絕望。
于是，我知道青春的靚麗在于拼搏。
青春的色彩是藍(lán)色的吧。它就像小溪一樣清澈;像大海一樣浩瀚;像天空一樣純凈。曲折的小溪，從淺淺的山谷出發(fā)，蜿蜒前進(jìn)，低低的吟唱著溪水之歌。
有時，它靜靜的前行著，滋潤著河邊的小花草，收獲它們的美好祝福;有時，它奮發(fā)前進(jìn)，沖破了巖石的層層阻障，激起浪花無數(shù);有時，他和著風(fēng)雨唱響了英勇之歌，待風(fēng)平浪盡，才停歇下來。
清澈的溪水，在無人的夜里靜靜地流淌，皎潔的月光照在淺藍(lán)的波紋上，泛起絲絲銀光，帶給它幽幽的溫暖。它匯集起許多細(xì)流，帶著生命的最高指令義無返顧的向東奔去。那里，是大海的方向。李斯曾說：“河海不讓細(xì)流，故能就其深”。
大海，是母親的懷抱，這是對溪流而言。對于我來說，大海是浩瀚的，它意在指人的胸懷，那就是寬容。湛藍(lán)的大海是大地美麗而深不可測的眼睛，它攝下了白云飄逸的身影，太陽羞紅的臉龐，星星靦腆的微笑，還有清風(fēng)的足跡，月亮的深情……
大海上空是一方晴朗的天空，清澈、潔凈、透明。蔚藍(lán)的天空總有飛鳥飛過，即使早已無蹤影，但卻留下一道道透明的痕跡。碧空中漂浮著朵朵白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍(lán)的天空擦拭得更加明亮。潔凈的天空下，雄鷹展翅翱翔，似在迎接下一個暴風(fēng)雨，期待擁抱更美麗的彩虹。
于是，我知道青春的靚麗在于創(chuàng)造希望。
每個人的青春都有不同的色彩，紅的熱血，綠的生命，藍(lán)的夢幻與安寧……如同大自然的色彩，紅的花，綠的葉，藍(lán)色的天空與海洋……它們是相輔相成的。青春的靚麗就在此。讓我們在自己的青春里，畫上一道美麗的彩虹，為了青春靚麗!
《飛流直下的青春，逆流而上的理想》(三)
青春是一段無知的奔忙，總會留下顛沛流離的傷;青春是一道明媚的陽光，總會帶來天真無邪的歡;青春是一場雪，總會蓋去花樣年華的歌。在人與道德、與社會、與現(xiàn)實(shí)的碰撞，摩擦中，它讓我們明白感恩，讓我們追尋理想。
理想是煙花，噴薄欲放;理想是滿樹的花火，盡態(tài)極妍;青春就是點(diǎn)燃煙花的火，更是滋養(yǎng)樹的肥。但在青春的途中，我們會迷茫，會不安，會找不到理想的方向，如迷霧繚繞。我們需要驅(qū)散迷霧的燈塔，更需要一位人生的導(dǎo)師，就如同曾經(jīng)的我……
在畢業(yè)之際，有人曾問我：“你的理想是什么?”我不假思索地說：“成為一名作家，把文字的歡樂帶給世界。”時光如白駒過隙，當(dāng)我一只腳邁進(jìn)中學(xué)的大門，又有人提到這個問題，我從心底深處的那片凈土里刨出這個理想，我開始迷茫，開始驚慌，如同森林中那條十字路口，讓我無從選擇。
那天，我又回到了母校。母校還是依舊，如詩、如畫，籠蓋在操場上方的榕樹遮天蔽日，它的枝干更加拼命地向四周伸展，滿樹的絨花，仿佛歷史的古畫，染盡了亙古綿延的琳瑯。
我坐在樹底下，又翻開了那本珍貴的相冊，里面記錄了我們六年的美好時光，每一張照片，都記載了一個關(guān)于我們理想的故事。我笑著，合上相冊，眼里含著淚光，仰著頭，望著那方被榕樹伸出的“手臂”，遮擋住的湛藍(lán)天空，眼中卻是一片綠色的汪洋。我找到了理想的方向。
伸手觸碰理想，又是遙不可及的距離，不禁使我黯然神傷，我開始失神，想要放棄。“好久不見。”她說，一如從前的神態(tài)。我一愣，卻還是報(bào)以微笑。她是我的尊師，我的啟蒙導(dǎo)師，是她拉著我的手，將我從無知的黑暗世界帶入光明。熱愛文字，傳承文字的重任，是她與我心靈的交接，我對她有著無比的崇敬。
她在我身旁坐下，溫和地笑，問：“我們多久沒見了，最近還好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，卻又不禁愁眉苦臉，忐忑不安地回答：“老師，我對自己的未來充滿著迷茫，未來就像一團(tuán)濃霧，我不知道自己能否為著自己的理想而努力、而奮斗?”她輕撫著我的發(fā)，語重心長地說：“一個人有理想才有動力，未來不是迷霧，如果你認(rèn)為自己的理想是正確的，就去做吧!毋須懷疑。”我的心被撼動，如心中激起的浪花，拍擊著堅(jiān)硬的'巖石。
我的眼里又盈滿淚花，抬頭，倒影著綠葉的淚珠和那股自信的力量又匯成了那片綠色的汪洋。我會告訴自己：我要堅(jiān)持，我在堅(jiān)持。
理想是青春路上的火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是青春路上的燈，照亮夜行的路;理想更是青春人生中的一條路，引我走向黎明。
我的青春飛流直下，而我的理想?yún)s在青春的瀑布中逆流而上。
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