【必備】春季作文集錦8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的春季作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春季作文 篇1
我們校園有一棵高大的玉蘭樹(shù)。每到春季來(lái)臨的時(shí)候，那嫩白色的花骨朵兒，就悄悄地綻開(kāi)了笑臉。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，玉蘭樹(shù)都高過(guò)教學(xué)樓啦！那白色的玉蘭花就像一位位仙子在空中舞蹈。站在玉蘭樹(shù)下，一陣清香撲鼻而來(lái)。抬頭望去，那花瓣薄薄的軟軟的，看起來(lái)一碰就斷了。我真想摘一朵，但是又不忍心，因?yàn)樗胁皇悄愕臇|西都不能占為已有。我想，要是有幸讓我撿到了一片花瓣，我一定要好好珍藏。站在樓上看，玉蘭花離得更近了，那花瓣兒水靈靈的，似乎一擠就能流出香水來(lái)�！斑祝磕蔷G茸茸的小東西是什么？”哦！原來(lái)是花瓣的外殼。最多的花瓣有七八片呢！最少的也有三四片！頂上的花開(kāi)的最美麗動(dòng)人，那是因?yàn)樯厦娴幕](méi)有被任何東西擋住，陽(yáng)光充足，所以上面的花迎風(fēng)怒放，潔白無(wú)瑕。
我愛(ài)白玉蘭！
春季的陽(yáng)光灑在路人們的肩頭，像母親的撫摸。陽(yáng)光鉆進(jìn)泥土里，催醒了剛出頭的花兒，叫醒了沉睡中的大地，花兒徹底的綻放了。玉蘭花便是最優(yōu)雅，最舒心的春季的問(wèn)候，每年初春得意洋洋時(shí)，玉蘭便在最寂靜的地方享受春季的陽(yáng)光。
走近玉蘭花，抬頭望去：有的已經(jīng)盛開(kāi)了，在陽(yáng)光的照耀下每朵都白得如雪，白得發(fā)亮，白得耀眼，花瓣層層疊疊，緊緊地裹住花芯，好像一群群小朋友圍在一起高興地做游戲；有的只開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)，像一只只高腳酒杯，又像一個(gè)害羞的小姑娘躲在樹(shù)枝里；還有的只是小花骨朵兒像一粒粒橄欖，外邊包著一層絨毛，又像一個(gè)小孩子沉浸在自己的夢(mèng)里，不愿起床。
玉蘭花一開(kāi)，就讓人感到不可思議。前兩天我看到它們時(shí)還是光禿禿的，樹(shù)枝瘦骨伶仃伸向天空，干枯得看不到生命的征兆�？墒乾F(xiàn)在突然它開(kāi)花了，滿(mǎn)滿(mǎn)的一樹(shù)花朵冷不丁的把我嚇了一跳。于是我想，是不是它在睡夢(mèng)中突然醒了，一看春季早已來(lái)臨，也來(lái)不及多想，慌慌張張的一下把花蕾全都打開(kāi)，一夜間讓干枯的枝條全都掛滿(mǎn)花朵。只是一下開(kāi)得太集中了，一朵緊挨著一朵，密密麻麻讓人眼花繚亂
最先聽(tīng)到春季腳步聲的是玉蘭花，玉蘭是一首素雅的詩(shī)。那嬌柔的花瓣，秀雅的花蕊，優(yōu)美的花型，潔白的花色，一切都是那么自然、純潔，透著和諧的美。玉蘭的美卻不易被人發(fā)現(xiàn)，它太平凡了，以至被人忘卻�？伤鼌s毫無(wú)怨言，默默裝扮著世界，它同牡丹一樣熱情奔放，又如凌波仙子一樣瀟酒飄逸，它比荷花更純潔細(xì)膩，比臘梅更樸實(shí)秀麗。玉蘭不拘謹(jǐn)，但不驕傲，它總是把端莊的花朵舒展開(kāi)來(lái)，默吐芬芳。
玉蘭花的花語(yǔ)是報(bào)恩，倒是很貼切的花語(yǔ)，很努力地用自己的美麗裝點(diǎn)還很單調(diào)的季節(jié)，讓人們期待春季的到來(lái)。等春季真的來(lái)了，它卻悄悄隱退，留下一片美麗……真是一種潔白又知道報(bào)恩的花��！怪不得有屈原《離騷》里的“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英�！边@一句詩(shī)。原來(lái)古人早已對(duì)玉蘭有見(jiàn)解了��！
玉蘭花開(kāi)了，開(kāi)得如此美好。那是潔白的花朵，恬靜的綻放，有一抹淡淡的獨(dú)特的玉蘭花香。
許多人喜歡蘭花、玫瑰、菊花……因?yàn)樗鼈兪謰善G。在我和媽媽出去游玩時(shí)，我愛(ài)上了一種花。
今天，媽媽騎電動(dòng)車(chē)帶我去沂蒙大樓買(mǎi)東西。路上，我看到了一種粉色的花，媽媽告訴我，那是玉蘭花。它的顏色有紫紅色和白色，它身上的粉紅色過(guò)幾天就會(huì)變了樣，變成紫紅色。
停下車(chē)走近了看，一朵朵花骨朵兒含笑欲放，(.)可真討人愛(ài)。再湊上前聞一聞，有種淡淡的清香，頓時(shí)讓你頭腦十分清醒，感覺(jué)十分舒服。一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)再加上清香的味，它讓你有些涼涼的，卻又很香，有一種說(shuō)不出的愜意感來(lái)。
玉蘭花是長(zhǎng)在樹(shù)上的，每到春季的三、四月份兒就開(kāi)花。玉蘭花也是一種中藥，對(duì)人們的益處有許多。
看了大概十五分鐘吧，媽媽就要去買(mǎi)東西了，我只好戀戀不舍地回頭看。那可愛(ài)的玉蘭花越來(lái)越小，逐漸在我眼里消失了。
這并算不上什么，令我最傷心的是，等我再去看時(shí)，原來(lái)的一大“叢”玉蘭花就剩了幾朵，不知道誰(shuí)給弄成這樣…我的心中不僅有了幾分對(duì)玉蘭花的憐愛(ài)。
春季，我發(fā)現(xiàn)一種美麗的花—玉蘭花。
春季作文 篇2
春姑娘開(kāi)始在各處歌唱,與其說(shuō)是歌唱,還不如說(shuō)在那開(kāi)一場(chǎng)精彩紛呈的演唱會(huì)呢!春天來(lái)臨之季,萬(wàn)物復(fù)蘇,百花齊放,百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。四月迎春，正是游春的大好時(shí)機(jī)！
你仔細(xì)瞧，也不難發(fā)現(xiàn)！嫩綠的小草悄悄探出頭來(lái)，仰望著萬(wàn)紫千紅的世界，小溪活潑地從小橋下溜過(guò)，一朵按捺不住的百合迫不及待地綻開(kāi)嬌嫩的花瓣，猶如一朵亭亭玉立的少女，在微風(fēng)中搖曳；小牡丹也不甘落后，挺直她那窈窕的腰桿，將粉嫩的花瓣一片一片地向四周綻開(kāi)，猶如雕刻出來(lái)般鮮美！看得眼紅的鮮花也開(kāi)始競(jìng)相開(kāi)放，放眼望去，像是一片姹紫嫣紅的花海！勤勞的小蜜蜂背著小背包,小心翼翼地停在滑潤(rùn)的花瓣上,生怕不小心踩壞了花姐姐的衣裳。在小蜜蜂吸取甘甜的花粉時(shí)，一只身穿紫衣裳，幾個(gè)金黃的小斑點(diǎn)點(diǎn)綴于雙亮麗的翅膀的紫蝶，翩翩起舞，時(shí)不時(shí)引來(lái)幾只雄蝴蝶，逗得他們駐足癡望！
柳樹(shù)也長(zhǎng)出了碧綠的柳枝，一條條柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，風(fēng)姑娘也來(lái)湊熱鬧，小河里的小魚(yú)開(kāi)心地翻滾著，時(shí)不時(shí)露出了雪白的魚(yú)肚，歡快地與它們傾吐著昨晚的風(fēng)景。蜻蜓妹妹也飛過(guò)來(lái)，訴說(shuō)著今早飛行的快樂(lè)！柳樹(shù)弟弟聽(tīng)得如癡如醉，咦？風(fēng)姑娘呢?原來(lái)是到榕樹(shù)哥哥那，與他們分享著小魚(yú)與蜻蜓妹妹的奇遇了！
這真是一個(gè)又有趣又奇特的花花世界，既是畫(huà)中景，也是景中畫(huà)！
春季作文 篇3
一、教學(xué)思路
以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中關(guān)于習(xí)作的論述為指導(dǎo)，遵從習(xí)作教學(xué)的基本規(guī)則和中年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展基本規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀與寫(xiě)作習(xí)慣，開(kāi)啟學(xué)生的語(yǔ)言智能。著力解決學(xué)生“言之無(wú)物、言之無(wú)序、言之無(wú)法”的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言感悟和積累，豐富生活素材，領(lǐng)悟表達(dá)方式，達(dá)到課標(biāo)所提出的第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：
一是留心周?chē)挛�，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；二是不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；三是愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)；四是能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際；五是嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句；六是根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)；七是修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
二、學(xué)情分析
本班40人，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本功比較扎實(shí)，習(xí)作能力屬于中等偏下水平。具體表現(xiàn)為：思維不太活躍，想象力豐富；能較注意觀察周?chē)木�、物、人、事，�?duì)新鮮事物感興趣；大部分喜愛(ài)讀課外書(shū)，能大膽使用學(xué)過(guò)的好此佳句；能寫(xiě)比較簡(jiǎn)短的記敘文，基本掌握了記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式，能根據(jù)“六要素”、表達(dá)順序自主完成布局謀篇，能寫(xiě)比較詳實(shí)的片段；能用書(shū)信與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)面交流，練習(xí)寫(xiě)過(guò)導(dǎo)游詞等實(shí)用性文章；能發(fā)揮想象，嘗試寫(xiě)科學(xué)想象類(lèi)小品文，或創(chuàng)編童話(huà)、寓言故事。
但也存在一些問(wèn)題：一是生活視閾不寬。全班學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，生活圈子狹隘，不能廣泛接觸生活，難免有坐井觀天之感，學(xué)生所見(jiàn)有限，缺乏寫(xiě)作素材。二是習(xí)作交流不夠。多數(shù)學(xué)生不愿意將自己的習(xí)作念給別人聽(tīng)，他們普遍缺乏自信心，生怕沒(méi)寫(xiě)好招人笑話(huà)，很少主動(dòng)向人請(qǐng)教或互相交換修改習(xí)作。三是構(gòu)思能力不強(qiáng)。表現(xiàn)為老師如果不講就不動(dòng)筆，缺乏獨(dú)立構(gòu)思能力，對(duì)于寫(xiě)什么與如何選材，怎樣寫(xiě)與如何編提綱，為什么寫(xiě)與如何立意等，沒(méi)有比較理性的思考能力。四是修改習(xí)慣不好。寫(xiě)完后不能靜心修改，沒(méi)有這方面的意識(shí)，更沒(méi)有這方面的能力，對(duì)自己習(xí)作中的錯(cuò)誤往往視而不見(jiàn)或只能發(fā)現(xiàn)雞毛蒜皮的小問(wèn)題。
三、學(xué)期目標(biāo)
1、按一定順序觀察某處景物，并有條理地寫(xiě)下來(lái)。重點(diǎn)是按順序?qū)�，抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)具體。
2、對(duì)信任的人說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的心里話(huà)。重點(diǎn)是想好從幾個(gè)方面說(shuō)，學(xué)習(xí)列提綱。
3、寫(xiě)出“大自然給人類(lèi)的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過(guò)或心得。難點(diǎn)是選材，即自己在閱讀、自然實(shí)踐中有什么故事，要有事情可寫(xiě)，要選擇適合自己的內(nèi)容寫(xiě)；重點(diǎn)是寫(xiě)通順，寫(xiě)具體。
4、看圖作文：觀察照片，聯(lián)系照片中的人和景，以及社會(huì)背景，把看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。重難點(diǎn)是通過(guò)照片想象故事情節(jié)，讓學(xué)生了解日本侵華的歷史，記下這段難忘的歷史。
5、記錄感人的生命故事，抒發(fā)獨(dú)特的生命感受，在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選擇感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。關(guān)鍵是選材，找到哪些是感受最深的；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)手法，對(duì)人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等進(jìn)行生動(dòng)描述。
6、以鄉(xiāng)村生活和田園風(fēng)光為素材，寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞與感受。可以是美麗的景物、旖旎的風(fēng)光，也可以是親身經(jīng)歷的難忘生活和特別的風(fēng)俗等。突破點(diǎn)是學(xué)生有沒(méi)有鄉(xiāng)村田園生活體驗(yàn)，如果沒(méi)有，可以向家長(zhǎng)打聽(tīng)、聽(tīng)同學(xué)介紹、從資料圖片上了解等。
7、寫(xiě)一個(gè)自己最敬佩的人，展現(xiàn)人物風(fēng)貌，突出其蓬勃向上、執(zhí)著追求的精神。重點(diǎn)是抓住人物執(zhí)著的特點(diǎn)，緊扣某件具體事例，用事實(shí)說(shuō)明主人公是怎樣一而再、再而三地克服困難的。
8、不定內(nèi)容，自由習(xí)作。要突出習(xí)作創(chuàng)新：寫(xiě)以前寫(xiě)過(guò)的，要超越自己；選以前沒(méi)寫(xiě)過(guò)的，要敢于挑戰(zhàn)自我；寫(xiě)自己喜歡寫(xiě)的，要張揚(yáng)個(gè)性；寫(xiě)自己怕寫(xiě)的或不太會(huì)寫(xiě)的，要提高自己。關(guān)鍵是選材，重點(diǎn)是要進(jìn)行習(xí)作交流，練習(xí)修改作文，運(yùn)用修改符號(hào)。
四、教學(xué)方法
1、“雙快”教學(xué)法，即快樂(lè)、快速教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的習(xí)作情景，滲透適合的寫(xiě)作技巧，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，減輕習(xí)作的難度坡度，提高學(xué)生的寫(xiě)作速度和質(zhì)量。
2、讀寫(xiě)結(jié)合法，即把讀書(shū)和習(xí)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。提高課堂閱讀教學(xué)效率，發(fā)揮課文作為例子的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)課文就要想同類(lèi)型的文章怎么寫(xiě)；加強(qiáng)課外閱讀，建立班級(jí)圖書(shū)角，為學(xué)生提供經(jīng)典好書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀整本的書(shū)，讀了盡量用上來(lái)；在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，練習(xí)寫(xiě)片斷、續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等小作文。
3、觀察引導(dǎo)法，即讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察生活和大自然，積累鮮活的習(xí)作材料。教給觀察的方法，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，做好觀察的記錄；要求學(xué)生適量寫(xiě)觀察日記，記敘周?chē)鎸?shí)的生活；繼續(xù)在黑板報(bào)上開(kāi)辟“本周關(guān)注”欄目，嘗試在課前開(kāi)展“3分鐘說(shuō)話(huà)”活動(dòng)（說(shuō)最近的見(jiàn)聞感受）。
4、口語(yǔ)與書(shū)面、綜合性學(xué)習(xí)與習(xí)作相結(jié)合。根據(jù)需要，把口語(yǔ)交際和習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)和習(xí)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既促進(jìn)學(xué)生能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，又給學(xué)生拓展更加豐富、感性的寫(xiě)作素材。
5、改革評(píng)價(jià)方法和方式。在注重語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、立意、表達(dá)等方面評(píng)價(jià)的同時(shí)，要突出對(duì)寫(xiě)作的過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)，如是否有寫(xiě)作的興趣和良好的習(xí)慣，是否表達(dá)了真情實(shí)感，對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予以鼓勵(lì)，還要重視對(duì)協(xié)作材料準(zhǔn)備過(guò)程的評(píng)價(jià)，不僅具體考察學(xué)生占有什么材料，更考察他們占有各種材料的方法，要引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用多種方法搜集素材。要采用“冷講評(píng)”（老師把所有學(xué)生的習(xí)作看完后再講評(píng)）和“熱講評(píng)”（學(xué)生寫(xiě)完后當(dāng)即講評(píng)，在全班面前點(diǎn)評(píng)）、教師面批面改、學(xué)生交換批改等方式，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成修改習(xí)慣。
五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
第二、三周：景物描寫(xiě)——美的發(fā)現(xiàn)
第四、五周：寫(xiě)內(nèi)心話(huà)——真心的訴說(shuō)
第六、七周：寫(xiě)大自然的啟示——大千世界的奧秘
第八、九周：看圖作文——揪心的一幕
第十、十一周：寫(xiě)生命的故事——哦！生命
第十二、十三周：寫(xiě)鄉(xiāng)村生活和田園風(fēng)光——廣闊的天地
第十四、十五周：寫(xiě)一個(gè)自己最敬佩的人——執(zhí)著的追求
第十六、十七周：自由習(xí)作——超越自我
大作文教學(xué)具體安排
春季作文 篇4
星期五，晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照，學(xué)校舉行了一屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，首先是運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，我們舉著球拍和穗兒進(jìn)了場(chǎng)，一邊踏步走著，一邊喊著口號(hào)“陽(yáng)光體育，金色童年，放飛夢(mèng)想，超越自我”。喊完了口號(hào)，我們就到我們各自的座位上觀賞球操、健美操。我的朋友曲薇在球操隊(duì)里，她的姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn)，也很優(yōu)美。緊接著，激烈的比賽開(kāi)始了，我們班的汪穎連連取得勝利，葛思齊也接連取勝，竟然在田徑比賽中獲得了兩個(gè)冠軍，真是奇跡！看看那些運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)精神抖擻，準(zhǔn)備迎接60米比賽。而我們呢，則聲嘶力竭的為他們加油，果然，不久，我們得到了一個(gè)喜訊：黃嘉怡獲得第二名。我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。一次次比賽，一次次在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上看到熟悉的身影，我的心沸騰了。
雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就閉幕了，但成功的喜悅卻一直留在我們的心中。
春季作文 篇5
入春以來(lái),下了第一場(chǎng)綿綿的春雨,天氣反而變得寒冷。聽(tīng)大人們說(shuō),大埡口山上墊起了厚厚的積雪,但我最終還是無(wú)緣去看心中向往了十年的雪花。夜幕中的校園很安靜,連雨聲也聽(tīng)不到,因?yàn)榇河隄?rùn)無(wú)聲。教室外,有凜冽的風(fēng)，教室內(nèi)才恰似真正的春天,沒(méi)有寒冷,不會(huì)孤寂,那一排排日光燈化做了心中最溫暖的陽(yáng)光,透過(guò)玻璃窗,它們?cè)跐饷艿囊股懈裢忾W亮。
這是我們的最后一課,最后的一次初中階段的晚自習(xí)。這話(huà)也許只是一句玩笑,但也有可能在一不小心中成了永恒。同樣的課堂,我們表現(xiàn)得卻不及《最后一課》中的小弗朗士�；瘜W(xué)老師在講臺(tái)上唱著獨(dú)角戲,同學(xué)們個(gè)個(gè)心不在焉,瞎亂地隨聲附合。臨近下課,窗外燃放的煙花闖入我們的余光中,一切都是巧合么?為什么在這個(gè)時(shí)候燃放?
昨日的事仍在我的腦海中停留,就像是一秒鐘前的事。那日,老師面帶悅色,眼里卻又有些憂(yōu)傷地走進(jìn)教室,告訴了一個(gè)既不好也不壞的消息:學(xué)校退還學(xué)雜費(fèi)等五百余元,于是從下周起早晚自習(xí)取消。隨即教室里一片嘩然，說(shuō)什么的都有。有些同學(xué)激動(dòng)得“臨表涕零”，有些同學(xué)則是義憤填膺。這迫在眉睫的時(shí)刻竟發(fā)生這種事?有同學(xué)悲傷地嘆息：“中考無(wú)望，中考無(wú)望啊!”以后的日子里，同學(xué)們一直討論這事兒，說(shuō)是中國(guó)也開(kāi)始素質(zhì)教育，我們解放了，也有說(shuō)這是拿我們當(dāng)實(shí)驗(yàn)品，中考還是免不了的，是在拿我們的前途當(dāng)兒戲!還有說(shuō)什么的我記不清了。但不管他們說(shuō)什么，我認(rèn)為一切都讓他順其自然吧，雖然對(duì)于這些政府辦的學(xué)校來(lái)說(shuō)不公平。
20：08，下課鈴聲響了，老師仍在不知疲倦地講題，而我們的心早已飛了，飛得無(wú)影無(wú)蹤。當(dāng)老師走出教室門(mén)的同時(shí)，室內(nèi)也沸騰起來(lái)，繼續(xù)上節(jié)課課后未完的打鬧和“報(bào)仇”，誰(shuí)都知道現(xiàn)在可以回家了，并且明天也不用再來(lái)了，雖然如此，但似乎都不想離開(kāi)，畢竟，這很有可能就是我們?cè)诔踔须A段與晚自習(xí)的'最后訣別。同學(xué)們瘋得無(wú)拘無(wú)束，笑得沒(méi)心沒(méi)肺。女生們把自己手中的紙飛機(jī)紛紛飛向空中，另一頭，又有女生伸手接它……男生們將裝書(shū)的紙箱踢過(guò)來(lái)又踢過(guò)去，再狠狠地踩下去，又拾起來(lái)將它們撕得粉碎，拋向其他的同學(xué)……不料有人趁機(jī)關(guān)掉了燈，處于黑暗中的我們頓時(shí)尖叫起來(lái)，后來(lái)，燈光又亮了，被抓住的肇事者自然難逃一劫。一時(shí)間，歌聲、叫聲、笑聲、呼喊聲、敲桌聲或許還有雨聲形成一曲美妙的和弦樂(lè)，奏響在我的心中。后來(lái)的后來(lái)，我們還是散了，不過(guò)人人都是笑著的。我想：這并非因?yàn)椴簧显缤碜粤?xí)，或許還有什么別的原因吧?
當(dāng)我回到家中，遙望學(xué)校時(shí)才發(fā)現(xiàn)初中部的燈光都已經(jīng)熄了，留下的只是一片空洞著的黑暗。再次回想起那一幕時(shí)，我始終也笑不出了，只是心中有小小的遺憾。我不知道以后我還有多少歡笑和快樂(lè)，又會(huì)增加多少孤獨(dú)和寂寞。
第二天清晨，我發(fā)現(xiàn)院子里的一輛小轎車(chē)頂上堆著個(gè)可愛(ài)的雪娃娃，原來(lái)他在那兒已經(jīng)有一夜了。雪人兒的旁邊，一棵桃樹(shù)開(kāi)花了，我驚異于這獨(dú)特的景象。如果可以，我希望雪人兒永遠(yuǎn)不要化開(kāi)，桃花永遠(yuǎn)不要凋零!
春季作文 篇6
春姑娘扶著冬爺爺走了，春姑娘手一揮，她來(lái)到了花園里，風(fēng)兒一吹，花園里的花，頓時(shí)百花齊放，花園里有金色的迎春花;有粉紅色的桃花;還有白色的梨花。迎春花好像告訴我，春天來(lái)了，粉紅色的桃花好像告訴我，春天真美，白色的梨花代表著生機(jī)勃勃的春天。春姑娘來(lái)到草原上，她拿著沾滿(mǎn)了綠顏色的畫(huà)筆，輕輕一點(diǎn)草原，草實(shí)是黃色的，變成綠油油的草地，春姑娘來(lái)到公園，春姑娘輕輕一點(diǎn)，柳樹(shù)上結(jié)出了嫩嫩的芽?jī)�。春姑娘�?lái)到了森林里，鳥(niǎo)兒們知道了，連忙唱起歌來(lái)，準(zhǔn)備迎接著春姑娘的到來(lái)。春姑娘來(lái)到了田野里，她看見(jiàn)農(nóng)民在耕田。春姑娘來(lái)到了校園里，她輕輕一點(diǎn)，校園里生機(jī)勃勃。
我愛(ài)春天。
春季作文 篇7
今天，天氣晴朗，云朵悠閑的在天空中飄來(lái)飄去，燦爛的陽(yáng)光灑落在學(xué)校的操場(chǎng)上，我們金尚小學(xué)一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始啦！
首先，跑步比賽開(kāi)始了。隨著發(fā)令槍聲響起，運(yùn)動(dòng)員們像豹子似的沖了出去，大家你追我趕，奮力向終點(diǎn)跑去。旁邊各班的啦啦隊(duì)員們，有的舉著牌子在旁邊用盡力氣喊加油，有的跟著運(yùn)動(dòng)員一起奔跑，整個(gè)操場(chǎng)都沸騰了。
接著，跳繩比賽開(kāi)始了，我們班級(jí)有三個(gè)同學(xué)參加。在比賽時(shí)她們都像兔子一樣靈活，快速地跳躍著，跳繩在她們的手中飛快的甩動(dòng)著，如一條條彩龍?jiān)诳罩酗w舞，讓人看了眼花繚亂。
然后，立定跳遠(yuǎn)比賽開(kāi)始了。這是我報(bào)名參加的比賽，并且我還是第一個(gè)跳的選手。說(shuō)句心理話(huà)，看其他同學(xué)比賽時(shí)感覺(jué)很輕松，輪到自己時(shí)還是挺緊張的。當(dāng)我站在起跳線上時(shí)，心“砰砰”直跳，這時(shí)我想到媽媽對(duì)我說(shuō)的“重在參與”，及體育老師教的跳遠(yuǎn)要領(lǐng)，于是，我屏住呼吸，集中精神，有節(jié)奏地甩動(dòng)雙手，配合著雙腿用盡全力一跳，最終跳出了150cm的成績(jī)，獲得總分第五名。
今天，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽順利的結(jié)束了，我很高興大家都獲得了很好的成績(jī)。雖然我沒(méi)有取得自己想要的好成績(jī)，但是我盡力了，我為能作為一名運(yùn)動(dòng)員參與其中感到高興，能為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)而感到自豪。希望下次運(yùn)動(dòng)會(huì)我能夠做好充分的準(zhǔn)備，參加更多的項(xiàng)目，獲得更好的成績(jī)！
春季作文 篇8
鼓聲響起來(lái)，彩旗飄起來(lái)！今天我們學(xué)校舉行了盛大的第十三屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
開(kāi)幕式開(kāi)始了，一些大表哥手中拿著一些彩旗，腰桿挺得直直的，邁著整齊的步伐向前走著，后面跟著一些小表哥、小表姐，他們有的吹小號(hào)，有的敲鼓，有的打鑼?zhuān)奶?hào)齊鳴，熱鬧極了！一些小女孩子也跟上來(lái)了，他們手里拿著五顏六色的彩帶，上下?lián)]舞著，好像是一只只漂亮的蝴蝶，美麗極了！看，大表哥們手中的彩旗也飄了起來(lái)！升國(guó)旗，奏國(guó)歌，那場(chǎng)面非常莊嚴(yán)。我仿佛看見(jiàn)祖國(guó)解放的那一時(shí)刻……
比賽開(kāi)始了，我們班的張志聰參加了第一個(gè)項(xiàng)目。我們班的同學(xué)們大聲的喊著：“加油，加油！……”張志聰一聽(tīng)到槍聲就快速的跑起來(lái)，他的手臂使勁擺著，跑得飛快，好像是一團(tuán)跳動(dòng)著的火焰。這時(shí)，操場(chǎng)上的花兒也好像為運(yùn)動(dòng)員加油。張志聰?shù)昧说谝幻�，我們�(nèi)嗤瑢W(xué)都高興極了！你看，楊上峰好像是兇猛的獵豹，劉銘熙好像飛翔的雄鷹……
這就是我們今年有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
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