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關(guān)于勤學(xué)好問(wèn)的初三作文（通用26篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于勤學(xué)好問(wèn)的初三作文，歡迎大家分享。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 1
中午，我捧著剛買(mǎi)來(lái)的《趣味數(shù)學(xué)》，邊看邊鉆研。有一道題，我怎么解也解不出來(lái)。后來(lái)，腦袋像灌進(jìn)了漿糊，更攪不清了。我決定去問(wèn)媽媽?zhuān)墒牵_下卻移不動(dòng)：“媽媽會(huì)不會(huì)怪我笨呢？”“不去問(wèn)明白，下次在遇到這樣的難題，不是又要傻眼嗎？”為了求知，我硬著頭皮去請(qǐng)教媽媽。出乎預(yù)料的是，媽媽二話沒(méi)說(shuō)就耐心細(xì)致的講解起來(lái)，直到我弄懂為止。媽媽還說(shuō)：“不懂的地方問(wèn)別人，不是丑事情，而是一種好習(xí)慣。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，就是要邊學(xué)邊問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)�！�
我的妹妹叫陶哲琪，今年七歲，她在東營(yíng)市勝利五十九中上學(xué)。她非常漂亮！她有長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。臉白凈清秀。月牙形的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的'大眼睛。妹妹的愛(ài)好就是學(xué)習(xí)。
妹妹非常勤奮好學(xué)。下課了，同學(xué)們都在外面玩，只有妹妹在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)。每天寫(xiě)完作業(yè)，妹妹都要預(yù)習(xí)下一課。要睡覺(jué)時(shí)，她都要看作文書(shū)，或者是看一些有知識(shí)的書(shū)，要是有她不懂的詞或句她不管是到晚上幾點(diǎn)，不管她有多困，她直到查明白為止。有一次，她發(fā)了高燒，雖然她非常難受，可她堅(jiān)持要去上學(xué)，到了學(xué)校，老師對(duì)她說(shuō)：“琪琪，你還是別寫(xiě)了吧！”可是妹妹還是堅(jiān)持著。晚上，作業(yè)非常多，老師讓她別寫(xiě)了。到了家里她一會(huì)吐，一會(huì)寫(xiě)，難受得快不行了，可她一直寫(xiě)了下去。
怎么樣，我得妹妹是不是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)、勤學(xué)好問(wèn)的妹妹。
夏天，雷聲轟隆隆，驚動(dòng)了樹(shù)上的小鳥(niǎo)。
一只小鳥(niǎo)好奇地問(wèn)：“那是什么聲音？”媽媽告訴他：“那叫雷�！毙▲B(niǎo)又問(wèn)：“天空中的光是什么？”媽媽告訴他：“光就叫閃電�！�
別的小鳥(niǎo)聽(tīng)了這只小鳥(niǎo)和媽媽的對(duì)話，都夸他是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的小鳥(niǎo)。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 2
我和我的同桌在一起發(fā)生過(guò)許多有趣的事，那些事像一汪清亮的泉水，純真甜美；像綿綿的樂(lè)曲，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩流進(jìn)我的.心中。
我的同桌是個(gè)“厚臉皮”，他的這個(gè)“厚臉皮”不是我們經(jīng)常說(shuō)的那個(gè)“厚臉皮”，而是在學(xué)習(xí)中“厚臉皮”。
我的同桌不論在家中還是在學(xué)校學(xué)習(xí)，遇到難題時(shí)，都有一種打破砂鍋問(wèn)到底精神，問(wèn)老師、問(wèn)家長(zhǎng)、問(wèn)同學(xué)，不弄懂絕不罷休�！斑@道題這么簡(jiǎn)單，還不會(huì)��！”，這樣的話，經(jīng)常聽(tīng)到，但他只是笑笑，毫不在意。
記得在一次數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上出了一道題，大家都做了出來(lái)。他問(wèn)我：“你會(huì)嗎？”我想，如果我回答不會(huì)，他會(huì)不會(huì)笑我。于是，我說(shuō)：“少來(lái)煩我，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)！”我想他一定不會(huì)再問(wèn)我了。但他說(shuō)，“那你一會(huì)教教我吧�！蔽艺f(shuō)“我一會(huì)沒(méi)時(shí)間�！彼嘏み^(guò)了頭，向其他同學(xué)請(qǐng)教去了，心想他的臉皮真厚呀。
可是，在后來(lái)的一次考試中，他考了全班第一名，他“厚臉皮”式的勤學(xué)好問(wèn)，讓他的成績(jī)不斷提高。
以后，也要向我的同桌“厚臉皮”式勤學(xué)好問(wèn)，相信我的成績(jī)也會(huì)慢慢提高。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 3
快要過(guò)年了，土地爺爺給小豬、小牛、小猴各送了一份節(jié)日禮物——三袋麥子。
小豬看著金燦燦的麥子，開(kāi)心地走了。小牛也高興的回家了。只有小猴不解的問(wèn)：“爺爺，這麥子要如何做成美味可口的食物呢？”土地爺爺慈祥的說(shuō)：“可以……”小猴邊聽(tīng)邊記，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。接著土地爺爺又說(shuō)：“小猴，你這么勤學(xué)好問(wèn)，我再送你一個(gè)禮物吧！”“不用了，不用了！土地爺爺……”不等小猴說(shuō)完，土地爺爺就念了咒語(yǔ)。這次，土地爺爺給小猴的禮物是：這袋麥子永遠(yuǎn)吃不完。
回到家小猴按土地爺爺說(shuō)的，做出了好吃的美食，而麥子卻沒(méi)有減少。一整個(gè)冬天都沒(méi)有挨餓。而小豬和小牛把麥子吃完了就沒(méi)有東西吃了。于是一起來(lái)到了小猴家，看到小猴正在津津有味的吃東西呢！它們異口同聲的`說(shuō)：“小猴，你不是也只分到一袋麥子嗎？為什么會(huì)有這么多吃的呢？”小猴說(shuō)：“因?yàn)槲仪趯W(xué)好問(wèn)，爺爺就讓我有取之不盡的麥子。來(lái)，我們一起吃吧！”兩個(gè)挨餓的朋友就大口大口吃了起來(lái)。
這時(shí)，土地爺爺出現(xiàn)了，他意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子們，你們一定要做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人呀！”
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 4
人生在勤，不索何獲。
新的中小學(xué)生守則中有一句“好學(xué)多問(wèn)，肯鉆研�！蔽覍�(duì)此深有感觸。
我承認(rèn)，小學(xué)確實(shí)是混過(guò)來(lái)的，雖然說(shuō)也沒(méi)自傲到自己有多了不起，但確實(shí)內(nèi)心是驕傲的是很難服輸?shù)模蛟S是初中的知識(shí)轉(zhuǎn)變太大了吧！從小到大數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅的我在一次測(cè)驗(yàn)中拖了全班的`后腿，一次我數(shù)學(xué)作業(yè)又全錯(cuò)，又被叫起來(lái)批評(píng)，接二連三的打擊讓我開(kāi)始反思。
天分，學(xué)習(xí)是靠天分的嗎？還是否定的，“聰明在于勤奮，天才在于積累�！庇浀眠@是數(shù)學(xué)家華庚說(shuō)過(guò)的。初一生活馬上就要開(kāi)始了，而我卻還停留在小學(xué)六年級(jí)的空白中“水滿則溢，月滿則虧，自滿自敗，子矜則愚。”人只有先做到不驕傲，才能如泉水般清澈明亮，如風(fēng)般自由灑脫。
好學(xué)，敏而好學(xué)，人生便是不斷學(xué)習(xí)，莊子說(shuō)過(guò)：“人生也有而知也無(wú)涯！”要學(xué)習(xí)的東西是無(wú)窮無(wú)盡的，身為學(xué)生，我們不能為了如今的教育制度而讀書(shū)，不能為了老師的檢查而做作業(yè)，這樣的被動(dòng)，非但學(xué)不到知識(shí)，反而會(huì)增加對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，只有當(dāng)學(xué)習(xí)與愛(ài)好相結(jié)合，才能感受到它的魅力，不要等到“書(shū)到用時(shí)方恨少，悔時(shí)白了少年頭，空悲切�！�
好學(xué)而不勤問(wèn)，而非真好學(xué)者也。
多問(wèn)，不恥下問(wèn)任何人都是你的老師，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己，這才是我們應(yīng)該做的，自然也是你的老師“落花水面皆文章�！泵恳黄淙~都有它的故事，每一片云彩都有它的幻想！山水之間，如詩(shī)如畫(huà)，在學(xué)校，我也應(yīng)該盡量向老師多問(wèn)幾個(gè)為什么。
學(xué)而不思則罔。
多思考，多鉆研，我們舍得用多時(shí)間思考，張子原曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“并非看了便是懂了，若不付出，如不思考自己眼中的問(wèn)題，哪怕是能將其背的滾瓜爛熟，也學(xué)不到知識(shí)。”加菲勞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“求學(xué)的之一便是學(xué)習(xí)咱們課本上的知識(shí)，因?yàn)檎n本上的知識(shí)過(guò)于片面不全，所以，我們還得多看課外書(shū)，這樣才可以一箭雙雕，把學(xué)習(xí)一網(wǎng)打盡”，而且我們也應(yīng)該做到學(xué)一而得之，這樣才能讓我們?nèi)〉酶叩膶W(xué)習(xí)效率，才能不負(fù)家長(zhǎng)們望子成龍的理想。
“不自滿，學(xué)于樂(lè)，善于問(wèn)，勤于思�！敝挥型瓿闪诉@些標(biāo)準(zhǔn)，才是真正的學(xué)習(xí)。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 5
你知道嗎？我們班有一個(gè)好問(wèn)同學(xué)，他梅杰克幾乎都要提一個(gè)問(wèn)題，我不告訴你他是誰(shuí)，我讓你來(lái)才。他是一個(gè)好問(wèn)的同學(xué)，又是霞客還特意拿著自己上網(wǎng)差的資料給老師看，把不懂得子、詞、句，都會(huì)把書(shū)拿到老師面前，問(wèn)老師，直到把這體弄懂了為止。
有一次，大概是在上星期。數(shù)學(xué)可以霞客，就拿著一本書(shū)，趕快跑到老師面前，當(dāng)時(shí)老師在整理講臺(tái)上的教案。就問(wèn)：“老師，這題該怎么做呀？我算來(lái)算去都算不出來(lái)�！薄斑@一提你要自己算，自己要有單獨(dú)完成作業(yè)的習(xí)慣�！闭f(shuō)完，便撫摸她的小腦瓜，就埋著大步走了。老師走后，踏遍又回到自己的'作為山開(kāi)始向著一道題，我看到他一次又一次的搖頭，可是他卻一致的作，一直在想著。
中雨，快到上課的時(shí)候，他一蹦三尺高，從座位上談了起來(lái)，喊了出來(lái)：“我終于把這道體格做出來(lái)了�！眲偛拍菑垜n愁的臉馬上雨過(guò)天晴，換上了一張微笑的臉，他的臉部表情課征嬗變，我暗暗的想著。他的這一種精神讓我欽佩，應(yīng)該像那種打破沙鍋問(wèn)到底的精神。學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有所提高。我想，他也就是靠著這一種精神，漫漫的爬上了學(xué)習(xí)委員的位子吧！他一定學(xué)得很辛苦吧！
他還是一個(gè)是非分明的人。有一次，班里同學(xué)請(qǐng)求他當(dāng)值日班長(zhǎng)的那一天來(lái)找我麻煩�？伤宦�(tīng)，便搖了搖手說(shuō)："這忙我不能幫，他又沒(méi)有做錯(cuò)，我干嗎找他麻煩，是你做錯(cuò)了�！蹦侨司偷拖铝祟^，灰溜溜的跑了。那人走后，我謝謝他：“謝謝你幫我。”他也很有禮貌的說(shuō)：“不用謝，這是‘張飛吃豆芽——小菜一碟。’現(xiàn)在你知道他是誰(shuí)了嗎？
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 6
陽(yáng)光灑在你瘦高的身上，你的頭發(fā)閃閃發(fā)光，那雙如饑似渴的眼神顯示著你對(duì)知識(shí)的渴望。是的，你是學(xué)神般的人物。
你，勤奮好學(xué)。上課時(shí)，總能看到你伏在桌子上，眼睛緊緊地盯著書(shū)本，同時(shí)，你手中的筆在不停地寫(xiě)著，在紙上發(fā)出“沙沙”的響聲，這似乎是課堂上美妙的樂(lè)曲，伴隨著我們上課。這讓我馬上想到了另一位學(xué)神——赫敏，她是《哈利波特》系列書(shū)籍的女主角，她記了大約五、六本的筆記，摞在一起足有一尺高。
下課時(shí)，你總是第一個(gè)沖出教室，看著你在操場(chǎng)上嬉戲玩耍，露著燦爛的笑容，我更佩服你：你懂得勞逸結(jié)合，讓腦子得到休息，留到下一節(jié)課再做貢獻(xiàn)。這讓我再次想到了赫敏，她總會(huì)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前報(bào)很多門(mén)課程，弄得她經(jīng)常疲憊不堪，最終她選擇舍棄了一些課，讓自己放松放松，喘口氣兒，赫敏也是懂得勞逸結(jié)合的`學(xué)生。
老師讓我們站起來(lái)背書(shū)時(shí)，你總是背得最快的那一個(gè)。老師一出示任務(wù)你就以迅雷不及掩耳之勢(shì)掏出課本，緊接著就聽(tīng)到了你震天動(dòng)地的讀書(shū)聲。不久之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的嘴在迅速地動(dòng)著，還沒(méi)聽(tīng)清你背的內(nèi)容，你就已經(jīng)背完了。看!在那群在寒風(fēng)里顫抖的學(xué)生們中，你顯得格外堅(jiān)定。其實(shí)，你的額頭已沁出了汗珠。我的眼前呈現(xiàn)出赫敏施咒語(yǔ)的情景，無(wú)論多么復(fù)雜的咒語(yǔ)，她都會(huì)大聲地準(zhǔn)確地念出，因?yàn)樗３Ｊ窃谕瑢W(xué)們發(fā)愣的間隙已經(jīng)開(kāi)始扎實(shí)地掌握咒語(yǔ)了。
在老師問(wèn)我們下節(jié)課才需要去掌握的知識(shí)時(shí)，你卻能準(zhǔn)確地答出。我知道，你課下一定預(yù)習(xí)了。這使我又一次想到了赫敏，她在升學(xué)之前已經(jīng)掌握了三本書(shū)的內(nèi)容，在五年級(jí)時(shí)已經(jīng)掌握了七年級(jí)的知識(shí)。
你，積極好問(wèn)。課上，你積極回答問(wèn)題，并能干脆地說(shuō)出準(zhǔn)確的答案，你的自信告訴我，即使回答錯(cuò)了也沒(méi)問(wèn)題，因?yàn)樵诩m錯(cuò)中反而會(huì)記得更清�！彰簦卮饐�(wèn)題時(shí)答案就好像是“照搬”——一字不差。
你還善于發(fā)問(wèn)。在生物課上，你會(huì)問(wèn)出我們想都沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題——綠色植物除了會(huì)生產(chǎn)淀粉，是不是還會(huì)生產(chǎn)出其他的糖類(lèi)?我們仿佛在聽(tīng)天書(shū)，內(nèi)心對(duì)你充滿了敬佩。是呀，連老師都夸獎(jiǎng)你呢!——赫敏遇到不明白的題也會(huì)刨根問(wèn)底，教授們總是會(huì)為她解答并夸贊她的這種精神。
你的勤學(xué)好問(wèn)，讓我想起了赫敏，你也是一個(gè)學(xué)神般的人物。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 7
又到了學(xué)琴的時(shí)間了，我坐在電子琴前，惴惴不安地等待老師的檢查。老師笑瞇瞇地走到我眼前，好象別有用心，我的心里頓時(shí)掠過(guò)一絲不安。不好，彈錯(cuò)了，咦，這句怎么彈來(lái)著？唉，這次真的玩完了。老師還是笑瞇瞇的：“劉家煒，下課后留一下�！倍际且�?yàn)槲覜](méi)有好好練習(xí)才導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。
在接下來(lái)的課堂上，我認(rèn)真地聽(tīng)仔細(xì)地學(xué)，把老師的每一個(gè)指法都牢記在心里。跟著老師多次反復(fù)地練習(xí)。為了彈好琴，我開(kāi)始苦練基本功。我把手指勾起來(lái)，抬高，并快速地落下，一個(gè)手指一個(gè)手指地練習(xí)，尤其是4指和5指，這兩個(gè)指頭總是抬不高，我每天都要專(zhuān)門(mén)練習(xí)好久，手都麻了，兩天后，我慢慢地有了感覺(jué)，手指輕松多了。為了更好地掌握節(jié)拍，我用腳跟著節(jié)奏打著拍子，同時(shí)嘴巴里高聲地唱著譜子。我每天都練一個(gè)小時(shí)，一段一段地練，用心地體會(huì)老師的話。
一周很快就過(guò)去了，又到了學(xué)琴的.時(shí)間了。老師還是笑瞇瞇地走到我跟前，但我胸有成竹，我用腳打著節(jié)拍，用心地彈著。我仿佛來(lái)到了音符的世界，一個(gè)個(gè)音符象精靈一樣在我的手指下跳動(dòng)。我彈得非常好，老師狠狠地表?yè)P(yáng)了我，讓我高興壞了，練與不練真是大不同��！愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”�，F(xiàn)在我終于明白了。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 8
我的書(shū)柜里有很多書(shū)，其中一本叫《哈佛天才》。我很喜歡看這本書(shū)，最讓我受益的是文章《天才在于勤奮》。
主要內(nèi)容是，努力一定要成功，只有不懈的努力才能成功！
“努力一輩子，成為天才�！�
這句話出自偉大的俄羅斯科學(xué)家門(mén)捷列夫。它對(duì)天才做出了正確的判斷，說(shuō)明了天才與勤奮的密切關(guān)系，至今仍被視為座右銘。人真的是天生的天才嗎？不，不是。布馮說(shuō)：“天才就是毅力�！保桓璧抡f(shuō)：“天才就是勤奮�！保皇灞救A說(shuō)：“天才就是忘記我。”
魯迅，中國(guó)偉大的思想家、文學(xué)家、革命家，當(dāng)人們稱贊他為“天才”時(shí)，他說(shuō)：“那里有天才，我只是在工作中用別人喝咖啡的功夫�！边@說(shuō)明他吃過(guò)苦，努力過(guò)，不然也不會(huì)有這么大的成就。
那么，他們小時(shí)候成績(jī)好嗎？不，牛頓也被老師和同學(xué)稱為“傻瓜”。他的`成績(jī)一直是班上最后一名。他15歲的時(shí)候，母親對(duì)他的成績(jī)差絕望，一度準(zhǔn)備讓他退學(xué)從事農(nóng)業(yè)。
可以看出這些天才在學(xué)校表現(xiàn)并不好。原因是什么？我用愛(ài)迪生的名言告訴你。天才由99%的努力和1%的天賦組成。
我覺(jué)得天才，最重要的是“勤奮”。這些偉人的偉大成就能輕易得來(lái)嗎？不，是他們的勤奮，讓他們成為偉人，被后人敬仰！
所以要從小做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后，我們會(huì)為國(guó)家做貢獻(xiàn)，成為國(guó)家未來(lái)有用的棟梁！
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 9
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
古人云：“業(yè)精于勤，荒于嬉�！笨梢�(jiàn)，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能取得高深的業(yè)績(jī)。
在勤奮學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，我們不免會(huì)碰到讓人難以參透的困難，或許是學(xué)習(xí)中的困難；或許是人生旅途中的茫然，這時(shí)候我們是要做雀安與熱巢還是做雄鷹尋求探索？我想，正確的做法應(yīng)當(dāng)是好問(wèn)，要做到“不恥下問(wèn)”，不管他人的學(xué)時(shí)深與淺，都不應(yīng)當(dāng)吧向他人請(qǐng)教的事當(dāng)作恥辱，由于每個(gè)人都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，只有好問(wèn)，才能獲集更多的啟示，從而整理出理想的'精華，領(lǐng)悟其深進(jìn)的內(nèi)涵與奧妙，“學(xué)問(wèn)”學(xué)問(wèn)重在“問(wèn)”字，不懂就要問(wèn)，就要請(qǐng)教他人。年齡時(shí)期魏國(guó)大夫孔辛正式由于做到“不恥下問(wèn)”才被尊稱為“文”。這說(shuō)明，好問(wèn)也是我們?nèi)松l(fā)展進(jìn)程中走向成功的重要門(mén)路。
孔子自幼勤奮好學(xué)，15歲時(shí)就確定了堅(jiān)定的學(xué)習(xí)志向，走上了自學(xué)的道路。他不但刻苦努力的學(xué)習(xí)，而且虛心好問(wèn)。
古書(shū)上曾記載鍋《子進(jìn)太廟每事問(wèn)》的故事。一次孔子進(jìn)進(jìn)魯國(guó)的太廟，對(duì)自己不明白的事逐一向旁人請(qǐng)教。從廟里擺設(shè)的件件文物古器到舉行意識(shí)時(shí)伴奏的樂(lè)器，他樣樣都要問(wèn)個(gè)究竟�；顒�(dòng)結(jié)束后，他還拉住他人的衣袖，繼續(xù)問(wèn)自己不明白的題目。他的行為曾一度被一些人瞧不起。有人說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)二個(gè)年輕人知道禮呢？他跑進(jìn)太廟，甚么事都要問(wèn)�！笨鬃勇�(tīng)了答道：“不懂就問(wèn)，這就是禮��！”
因此，勤學(xué)與好問(wèn)是緊密相連的，二者不可缺一。對(duì)每位中學(xué)生來(lái)講，要做到勤奮好學(xué)，而當(dāng)中，好問(wèn)就是勤學(xué)的基礎(chǔ)。
新學(xué)期開(kāi)始了，又開(kāi)始了一段求職旅程。讓我們養(yǎng)成像孔辛，孔子的，“每事問(wèn)”，養(yǎng)成“勤思、善問(wèn)、好學(xué)”的做學(xué)問(wèn)的好習(xí)慣，在求知路上收集到更多的果實(shí)！
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 10
大家都知道，學(xué)習(xí)是一件很需要努力的事情，但學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件愉快的事，有學(xué)習(xí)的日子真好!
學(xué)習(xí)是一件增長(zhǎng)知識(shí)的工作，在茫茫的學(xué)海中，或許我們困苦過(guò)，在艱難的競(jìng)爭(zhēng)中，或許我們疲勞過(guò)，在失敗的陰影中，或許我們失望過(guò)。但我們發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)在慢慢的增長(zhǎng)，從啞啞學(xué)語(yǔ)的嬰兒到無(wú)所不能的青年時(shí)，這種奇妙而巨大的變化怎能不讓我們感到驕傲而自豪呢?當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難而艱難的戰(zhàn)勝時(shí)，當(dāng)我們?cè)诼L(zhǎng)的奮斗后成功時(shí)，那種無(wú)與倫比的感受又有誰(shuí)能表達(dá)出來(lái)呢?因此學(xué)習(xí)更是一件愉快的事情，只要我們用另一種心態(tài)去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)的日子真好!
有學(xué)習(xí)的日子中，我們能夠與同齡的同學(xué)相遇，沒(méi)有輩分之間的'隔離，只有同學(xué)之間的友情；沒(méi)有你欺我詐的事件，只有真誠(chéng)無(wú)瑕的微笑，一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，這也是一件愉快的事。在遇到困難的時(shí)候，同學(xué)伸出援助之手，一起出謀劃策；在學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，大家共同奮斗不止，互相鼓舞；在課后玩耍時(shí)，玩伴把微笑奉上，把憂傷帶走。友誼在學(xué)習(xí)中傳遞著，快樂(lè)在學(xué)習(xí)中爬升著，我們感受到世間美好感情。難道我們不喜歡有學(xué)習(xí)的日子嗎?
有學(xué)習(xí)的日子中，我們可以鍛煉自己。老師是給我們搭建舞臺(tái)的工程師，同學(xué)是為我們捧場(chǎng)的觀眾，讓我們有盡情發(fā)揮自己的時(shí)刻。課堂上與老師爭(zhēng)執(zhí)課文中的疑問(wèn)，體會(huì)著自己辯論的風(fēng)采，思維的靈敏；課后與同學(xué)們賽歌賽舞，唱出青春之歌，舞出自己的身姿；體育課上與同學(xué)游戲，體驗(yàn)合作的作用，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。我們會(huì)懷戀有學(xué)習(xí)的日子。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)漫漫暑假，我更渴望有學(xué)習(xí)的日子了。沒(méi)有昔日與同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有與老師的激烈討論，沒(méi)有與困難經(jīng)常對(duì)抗，便感到一種無(wú)比的失落感。
我情不自己地發(fā)出：“有學(xué)習(xí)的日子真好!”
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 11
在每個(gè)人的身邊，也許都會(huì)有一些讓你佩服的人。我的身邊也有這樣的一個(gè)人，她就是我的同學(xué)——小淇。她相貌平平，但勤奮好學(xué)。
記得在一個(gè)酷熱難耐的夏天傍晚，小淇放學(xué)回家，她推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)書(shū)房，放下書(shū)包，拿起文具，又開(kāi)始了家庭作業(yè)的旅程。這時(shí)，屋里依然十分悶熱，斜陽(yáng)照進(jìn)房間，好像在告訴她，此時(shí)做作業(yè)實(shí)在太難受了。但是，這一切都阻止不了她學(xué)習(xí)的勁頭。不一會(huì)兒，小淇已經(jīng)滿頭大汗，一顆顆汗珠子浸透了她的頭發(fā)、衣服。她用手擦一擦，然后開(kāi)了風(fēng)扇，繼續(xù)做作業(yè)。正在做飯的爸爸走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“小淇，天氣熱，出去吃些西瓜解熱。等會(huì)兒去逛逛商場(chǎng)，涼快些再回來(lái)做做作業(yè)吧�！薄安涣�，作業(yè)很多，等周末再說(shuō)吧。”哎呀，小淇平時(shí)最?lèi)?ài)逛商場(chǎng)了，可是現(xiàn)在為了學(xué)習(xí)，連自己平時(shí)的最?lèi)?ài)都擱一邊了，真是忍痛割?lèi)?ài)了。
晚上十點(diǎn)，小淇還在不停地寫(xiě)啊，讀啊，背啊，明亮的燈光照著她瘦小的身子，把影子拉得很長(zhǎng)，還在客廳里看電視的媽媽?xiě)z惜地勸她休息。小淇伸了伸腰，說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟。要實(shí)現(xiàn)自己的.理想，就要刻苦努力�！�
小淇不僅在家，在校勤奮好學(xué)，而且到親戚朋友家做客，也常常帶著書(shū)本。她看的書(shū)包羅萬(wàn)象，天文地理，無(wú)所不看。有時(shí)候她坐在公共車(chē)上，看書(shū)看得入迷，竟然坐過(guò)頭了。
她勤奮好學(xué)的事跡傳遍了學(xué)校，老師們教育學(xué)生的時(shí)候，都會(huì)這樣說(shuō)：“你們好好向小淇學(xué)習(xí)吧，她是多么勤奮啊!”小淇的行為也深深影響了我，使我深深折服，我一定要以她為榜樣，做一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 12
“勤奮就是成功之母�！泵┮陨@樣說(shuō)過(guò)。我想，這句話的重點(diǎn)在勤奮，而不是成功。自古以來(lái)，我們一直在歌頌勤奮，卻很少歌頌成功，因?yàn)槌晒κ乔趭^的附屬品而已。
宋代的歐陽(yáng)修四歲時(shí)父親就離開(kāi)人世，歐陽(yáng)修沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)，他的母親就用蘆葦稈在沙地上教他寫(xiě)字，歐陽(yáng)修就這樣在沙地上不斷地寫(xiě)字、抄書(shū)，他通過(guò)孜孜不倦的勤奮學(xué)習(xí)，最終成為唐宋八大家之一。
中國(guó)有句古話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！本褪切稳輾W陽(yáng)修這股艱苦卓絕、廢寢忘食的`讀書(shū)氣魄。
近代的茅以升更是勤奮的典范。他從小就立下“為中國(guó)建設(shè)最好橋梁”的志向，從此，只要他見(jiàn)到橋，就會(huì)把橋梁結(jié)構(gòu)畫(huà)下來(lái)。1930年在帝國(guó)主義不看好的情況下，他堅(jiān)決要自主建設(shè)錢(qián)塘江大橋，于是他帶著科研攻關(guān)組查閱各種資料，和小組一起勤奮地考察地理位置，每天只睡兩三個(gè)小時(shí)，白天做豆腐的人家還沒(méi)起，他們就已經(jīng)點(diǎn)燈畫(huà)圖了，而他們從未叫苦叫累，甚至連頭頂上飛著轟炸機(jī)都不害怕，終于經(jīng)過(guò)幾百個(gè)日夜奮戰(zhàn)，完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
丁肇中說(shuō)：“成功的秘訣只有三個(gè)字：勤、智、趣�！笔堑�，勤奮給我們的人生指明了方向，正如勤奮讓中華兒女創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)看起來(lái)無(wú)法完成的奇跡一樣，而這每一個(gè)奇跡的背后，都詮釋著“勤奮乃成功之母”的道理。
成功來(lái)自勤奮，不僅是古之圣賢的立世哲學(xué)，更是我們今天要推崇的至理名言。愿我們?cè)谇趭^的道路上越走越遠(yuǎn)。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 13
學(xué)習(xí)貴在勤奮，雖然有時(shí)也會(huì)失敗，但也不要放棄，讓我們記�。菏∈浅晒χ�。只有這樣，希望之光才會(huì)驅(qū)散絕望之云。最后，只要我們堅(jiān)持勤奮，就能得到滿意的收獲。
那一天下午，我只覺(jué)得外面陰森森的，突然烏云密布，電閃雷鳴，只聽(tīng)見(jiàn)“轟隆隆”得一聲，緊接著，一個(gè)炸雷劈開(kāi)了云層，雨水“嘩啦啦”地從天而降，天空中剛剛還是晴天萬(wàn)里，可一下子變成了滂沱大雨傾盆而下，我站在窗前，兩手趴在臺(tái)上，我回頭一看太陽(yáng)鐘，“呀！現(xiàn)在都已經(jīng)5—28分鐘了！我應(yīng)該去奶奶家里了�！蔽襾�(lái)到11路站牌下等車(chē)，正巧，后面開(kāi)來(lái)了一輛11路，抬頭一看，11路車(chē)上人來(lái)人往，不時(shí)還有小嬰兒的哭叫聲……售票員阿姨看我年紀(jì)小，便對(duì)大家說(shuō)：“大家哪位為這個(gè)小朋友讓個(gè)座位？”“喔，我為這個(gè)小朋友讓個(gè)座位�！迸赃叺�'叔叔說(shuō)道�！爸x謝你，叔叔”。
校園里到處都是歡笑。大家早已準(zhǔn)備好了課本，上課時(shí)，徐老師看見(jiàn)有的同學(xué)在啃手指頭，徐老師幽默地說(shuō)：“雞爪子不好吃，要不要讓大家嘗嘗？”我們說(shuō)：“不要，那有細(xì)菌�！边@時(shí)我們大家都笑了。后來(lái)，徐老師看見(jiàn)又一位同學(xué)在左右搖晃，不認(rèn)真聽(tīng)講，好像在學(xué)武俠小說(shuō)里武林高手的動(dòng)作，徐老師說(shuō)：“你的武功真高，練得什么功��？”引得同學(xué)們又是一陣大笑。老師又看見(jiàn)有一位同學(xué)在舔嘴唇，徐老師說(shuō)：“早飯吃的是什么好東西，還在回味無(wú)窮嗎？”教室里又是一陣歡樂(lè)的笑聲。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 14
就在近日，我榮幸地被評(píng)為了南宮中學(xué)初中部的“勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。我相信，這份榮譽(yù)的取得，一定會(huì)激勵(lì)著我更加努力地在這方面前進(jìn)。
在學(xué)校里的每一天，我都一直堅(jiān)持著要讓每一天變得有意義，要讓每一天過(guò)得更充實(shí)。時(shí)間是公平的，他從不會(huì)偏袒某一個(gè)人。有的人過(guò)一天能夠?qū)W到很多知識(shí)，有的人過(guò)一天卻跟沒(méi)過(guò)沒(méi)什么兩樣，這只不過(guò)是人們對(duì)時(shí)間利用的程度不同罷了。魯迅曾說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。有的人把擠出來(lái)的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上，有的人把擠出來(lái)的時(shí)間用在了玩兒上，有的人甚至連擠都不愿意擠。我認(rèn)為，要做到勤奮學(xué)習(xí)，主要就是要學(xué)會(huì)充分利用時(shí)間：課上，課間，或三餐時(shí)間。盡管這些時(shí)間里面有的很零碎，但只要我們想去利用，就一定可以使它們發(fā)揮出自己應(yīng)有的.價(jià)值。勤奮學(xué)習(xí)這件事，并不只是嘴上說(shuō)說(shuō)或心里想想就可以做到的，必須要去付諸以實(shí)際行動(dòng)。
盡管這次我被評(píng)為了“勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，但我仍然認(rèn)為自己在這方面還有很大的提升空間。學(xué)習(xí)是辛苦的，但只要能找到正確的學(xué)習(xí)方法，就能使學(xué)習(xí)變得輕松；學(xué)習(xí)是枯燥的，但只要能從掌握知識(shí)的過(guò)程和結(jié)果中感受到快樂(lè)，就能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。未來(lái)的工作或生活之所以會(huì)變得美好，是因?yàn)橛行量�，枯燥的學(xué)習(xí)作為扎實(shí)的基礎(chǔ)。這是我自己所總結(jié)出的一個(gè)道理，也正是一直支持著我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 15
學(xué)習(xí)好的秘訣在于什么？就在于勤奮。
為什么要勤奮？勤奮，是為了取得更好的成績(jī)，是為了做自己喜歡做的事，是為了有更好的生活，學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，比如，一個(gè)單詞已經(jīng)背了五遍、十遍，卻還是記不住，就需要更加努力，背的遍數(shù)更多，魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，小時(shí)候，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金獎(jiǎng)?wù)�，但他立即把�?jiǎng)?wù)沦u(mài)掉，買(mǎi)了幾本書(shū)和一串紅辣椒，每當(dāng)晚上寒冷，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，辣得滿頭冒汗，他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。由此可見(jiàn)，勤奮是通往成功的大門(mén)。
勤奮并不是把吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而是在學(xué)習(xí)時(shí)還能擠出睡覺(jué)，吃飯的時(shí)間，勤奮不是一周內(nèi)寫(xiě)完10本習(xí)題，而是用短的`時(shí)間把做一本習(xí)題做出10本習(xí)題的效果，真正的勤奮是把一半的心思用在思考上，是高效利用學(xué)習(xí)時(shí)間，善于質(zhì)疑，善于練習(xí)。
怎么做能成為勤奮的人呢？首先，我們要改變思維，學(xué)會(huì)學(xué)以致用，將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，大腦要保持不斷的運(yùn)轉(zhuǎn)，其次，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，真正勤奮的人往往都有一種不服輸?shù)木�。畢竟世上無(wú)難事，只怕有心人。我們要珍惜時(shí)間，不放過(guò)一分一秒，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，最后，我們要制定一個(gè)目標(biāo)，慢慢地去實(shí)現(xiàn)它，要學(xué)會(huì)超越自我，而不是一味的超越別人。
今天的勤奮，決定著明天的未來(lái)！
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 16
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這句名言想必很多人都會(huì)知道的吧？小時(shí)候的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)識(shí)字、念書(shū)，等了長(zhǎng)大了后，老了后，就開(kāi)始的后悔去了。哪里還有教們讀書(shū)識(shí)字��？
比如說(shuō)現(xiàn)在的爺爺奶奶們，是多么的渴望讀書(shū)識(shí)字啊！我的爺爺和奶奶雖然已年過(guò)花甲，但是，他們的學(xué)習(xí)之心依然是不老的。你看，一聽(tīng)我們學(xué)校要開(kāi)文化班，就來(lái)報(bào)名了。
每當(dāng)我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，爺爺就會(huì)在旁邊看著我寫(xiě)，看一下，有時(shí)嘴里還發(fā)出一些我們課本上的字，雖然是念的不標(biāo)準(zhǔn)，但是從他們的嘴里，我還是聽(tīng)出了那種讀書(shū)的渴望，聽(tīng)出了她們的心聲：我是多么的后悔�。‘�(dāng)初我沒(méi)有好好的讀書(shū)認(rèn)字，沒(méi)有好好的珍惜這個(gè)時(shí)光，現(xiàn)在老了，還真是后悔�。≌婵释麜r(shí)光倒流啊，讓我們珍惜過(guò)去的每一分鐘，好好的學(xué)習(xí)。
爺爺還喜歡讀書(shū)看報(bào)，雖然他們都不識(shí)字，但是還是會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的看。每當(dāng)家里一買(mǎi)報(bào)紙，爺爺奶奶就會(huì)拿一份，拿上老花鏡和放大鏡，站在陽(yáng)臺(tái)上，一手拿報(bào)紙，一手拿著放大鏡來(lái)看報(bào)紙，一邊看，嘴里還會(huì)發(fā)出報(bào)紙上的字，雖然念不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，但是還是吃力的，專(zhuān)心致志的念。奶奶沒(méi)有爺爺認(rèn)識(shí)的字多，爺爺多多少少還會(huì)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，奶奶只認(rèn)識(shí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字。當(dāng)奶奶不認(rèn)識(shí)的字就會(huì)“請(qǐng)教”爺爺，爺爺也總是耐心的教奶奶。
有一次，我曾問(wèn)過(guò)爺爺奶奶：“爺爺奶奶，你們都年過(guò)花甲了還是那么的喜歡認(rèn)字，是為什么�。俊睜敔斈棠虃兛偸菍�(duì)我說(shuō)一句顏真卿的名言：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！比缓蟊阈Χ淮鹆恕Ｎ乙裁靼谞敔斈棠痰囊馑�，原來(lái)爺爺這么的渴望光陰倒流，讓他們重返兒時(shí)那能學(xué)習(xí)的時(shí)光。
這一回，爺爺?shù)男脑缚偹懔肆�，學(xué)校開(kāi)了一個(gè)“掃盲班”，每天晚上爺爺奶奶都是場(chǎng)場(chǎng)必到，不管是風(fēng)雨交加的夜晚，還是多么寒冷的'天氣，爺爺都是會(huì)到的。
有一回，奶奶有點(diǎn)小感冒，沒(méi)有到場(chǎng)，就“派”我來(lái)陪爺爺去。一到學(xué)校，爺爺馬上拉著我到教室去，恨不得飛奔過(guò)去，一分鐘都不想耽誤。我就會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺…爺爺…慢點(diǎn)…爺爺…慢點(diǎn)！”爺爺便放慢了腳步。
終于到了教室，爺爺寫(xiě)的時(shí)候，也是人認(rèn)認(rèn)真真的，一手拿著筆，一手按著本子，戴著一副伴隨爺爺多年的老花鏡，全神貫注的寫(xiě)著黑板上的字。連我和爺爺說(shuō)話，爺爺都沒(méi)有回答我。
我忽然間發(fā)現(xiàn)，原來(lái)爺爺也是可以這么認(rèn)真的，原來(lái)爺爺渴望讀書(shū)識(shí)字的決心還是很強(qiáng)的。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 17
有一次，數(shù)學(xué)考試卷發(fā)下來(lái)一后，小華得了五十分，我得了一百分。我得意洋洋地說(shuō)：“真笨，這么簡(jiǎn)單的題只得了五十分�！毙∪A聽(tīng)了，難過(guò)得掉下眼淚。
放學(xué)了，我背著書(shū)包，快活地哼著歌兒離開(kāi)教室，小華好象沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)“叮零零‘的鈴聲，仍在認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題。他有一道題不會(huì)做，便虛心地請(qǐng)教正要離開(kāi)教室的老師。老師耐心地給他講解，直到他弄懂為止。
又有一次，那是個(gè)非常寒冷的天氣。體育課，我們都在外面蹦蹦跳跳的，還覺(jué)得有些寒氣逼人。而小華卻一動(dòng)不動(dòng)做在教室里做練習(xí)題，他的眉頭有時(shí)眉頭緊鎖有時(shí)舒展。一道題解開(kāi)了他的臉色才由陰到晴。
又一次單元測(cè)驗(yàn)，卷子發(fā)下來(lái)以后，我得了五十分，而小華卻得了一百分，我們倆彼此之間來(lái)了次轉(zhuǎn)換。我半信半疑，難道這真是他的刻苦學(xué)習(xí)換來(lái)的勞動(dòng)成果嗎？是不是？是不是？下課了小華對(duì)我說(shuō)：“不要灰心虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。只要你記住這句話，你的成績(jī)一定會(huì)趕上來(lái)的�！甭�(tīng)著著句深情的話，我慚愧的低下了頭。
事實(shí)再次敲響警鐘，天才并不可靠，可靠的是勤奮和刻苦。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)這樣一句：“人有百分之二的靈感，再加上百分之九十八的汗水，才能獲得豐收�！�
每個(gè)地方，都有許多刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生，他們的行為受人敬佩。我們班也有許多刻苦的';人，今天我說(shuō)的是班長(zhǎng)——蔡佳玲。單單“班長(zhǎng)”兩個(gè)字，就足夠可以說(shuō)明她學(xué)習(xí)好，更重要的是她的刻苦.
在一次體育課時(shí)，體育老師讓我們爬單杠。蔡佳玲不小心從上面摔下來(lái)，摔傷了手，而且偏偏是右手，這可怎么寫(xiě)字啊。因?yàn)槭翘厥馇闆r，老師讓她不用寫(xiě)作業(yè)了，上課只要認(rèn)真聽(tīng)講就行了�？墒�，沒(méi)想到中午我收數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，她居然也教了作業(yè)。我很驚訝，就問(wèn)陳嘉涵，蔡佳玲是怎么寫(xiě)作業(yè)的？陳嘉涵說(shuō)，蔡佳玲是用左手寫(xiě)的作業(yè)！我驚呆了，翻開(kāi)她的作業(yè)本，工整的字跡，這哪是一個(gè)用左手寫(xiě)的作業(yè)，居然比好多人的字都寫(xiě)的好……
還有一次，她生病了，卻裝著若無(wú)其事的樣子，忍著來(lái)上課。下課后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，就問(wèn)她怎么這樣了，她卻笑著說(shuō)：“沒(méi)事，小病，一會(huì)兒就沒(méi)事了�！蓖瑢W(xué)們告訴老師后，老師摸摸她額頭，哎呀，燙的厲害呢。老師打電話到她家，中午她媽媽來(lái)接她去醫(yī)院。她媽媽反映，蔡佳玲不想曠課。但老師要求她去醫(yī)院看看，她才不情愿的和她媽媽去醫(yī)院了。她還裝著笑說(shuō)：“沒(méi)事的，我自修課后就回來(lái)拉！”
一個(gè)多勤奮的人，我們都要像她學(xué)習(xí)呀!
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 18
“哪里有天才，只是在別人喝咖啡的時(shí)候，我在工作。”魯迅先生的這句活人回響在我們耳邊。確實(shí)，世界上有許多名人，他們的成功不是來(lái)源于聰明，而是來(lái)源于勤奮。
愛(ài)迪生被稱為發(fā)明大王，他一生發(fā)明的東西有1000多件。誰(shuí)能想到這么一個(gè)“發(fā)明大王”竟然連高中都沒(méi)有讀完。那么他到底是靠什么取的如此巨大的成功的呢?是勤奮，愛(ài)迪生在工作之余，努力地學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一分一秒。這是他學(xué)到了發(fā)明必須得知識(shí)，為他之后的發(fā)明之路奠定了基礎(chǔ)。在他發(fā)明電燈的過(guò)程中，他為了找到合適的材料當(dāng)燈絲，廢寢忘食地工作，找遍了所有有關(guān)這一方面的書(shū)籍，反復(fù)試驗(yàn)了3000多種材料。終于，在他堅(jiān)持不懈的努力下，他成功了。就是靠著勤奮，他才能夠發(fā)明出許多別人意想不到的東西。就連愛(ài)迪生自己也說(shuō)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！�
在我國(guó)古代，也有類(lèi)似的故事：車(chē)胤家境貧窮，連一盞燈都買(mǎi)不起。在白天他還能夠看一些書(shū)，可是一但到了晚上，黑暗使他根本無(wú)法看書(shū)。他為了能夠多看一點(diǎn)書(shū)，督學(xué)一些知識(shí)，想到了一個(gè)辦法。抓一些螢火蟲(chóng)放在一個(gè)布袋中，借著螢火蟲(chóng)那微弱的光芒，車(chē)胤專(zhuān)心致志的看書(shū)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，車(chē)胤終于成為了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
記得在初一時(shí)我們學(xué)過(guò)一篇文言文，題目叫做《傷仲永》。故事的內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)叫做方仲永的金溪人，到了該學(xué)習(xí)的年紀(jì)卻因?yàn)榧依餂](méi)有錢(qián)而沒(méi)有學(xué)習(xí)。有一天突然哭著求父親想要讀書(shū)，父親沒(méi)辦法，只好重鄰居那里借了幾本書(shū)給他看，沒(méi)有想到他一看就學(xué)會(huì)了，還以贍養(yǎng)父母為主題寫(xiě)了一首詩(shī)，親自給詩(shī)提上了名字。村里的秀才看了都說(shuō)他文采非常好。這件事被村里的.人知道了，村人紛紛請(qǐng)他父親去做客他的父親人為之有利可圖，就天天拉著仲永到處拜訪村人，不讓他學(xué)習(xí)。過(guò)了幾年后，作者去詢問(wèn)仲永的情況，仲永已經(jīng)變得和普通人一樣了。作者在文章最后還寫(xiě)了一段話告訴我們仲永變成普通人的原因，具體內(nèi)容我已記不清，只記得其中一句話的意思是：不勤奮學(xué)習(xí)天才尚且變成普通人，沒(méi)有天資的人難道這樣就停止了嗎?實(shí)在是不可思議啊，一個(gè)擁有那么高的資天真的人，最終居然變成一個(gè)普通人。這其中根本的原因就是不努力學(xué)習(xí)。
通過(guò)以上幾個(gè)事例，我們可以明白地得到一個(gè)道理，那就是成功來(lái)自于勤奮。一個(gè)人就算沒(méi)有過(guò)人的智慧，只要他勤奮努力，也能夠取得令人驚嘆的成就。相反，一個(gè)人即使擁有非常高的天資，如果不勤奮，終將失敗。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 19
時(shí)間在我的指尖如白駒過(guò)隙一般逝去，不知不覺(jué)我已年滿十四。雖然還未經(jīng)歷許多世間冷暖，但歲月改變了當(dāng)年那張稚嫩的臉龐，恍恍惚惚，進(jìn)入了初三。嗯，是時(shí)間了，是時(shí)間了，我真要該努力了，讓自己不后悔于這美好的青春時(shí)光，我要勤奮起來(lái)，在最好的年紀(jì)綻開(kāi)出絢爛之花。
“天才，那就是一分靈感加上九十九分汗水。”愛(ài)迪生雖這樣說(shuō)，但以前的我，只是單純地想成為天才，無(wú)論自己怎樣選擇，怎樣做，都會(huì)立于不敗之地。對(duì)于這種想法，現(xiàn)在回想起來(lái)都是極其可笑的。想要成功，就必須勤奮起來(lái)。
想想歷史上，哪個(gè)成功者不是通過(guò)勤奮得來(lái)的？匡衡因?yàn)榍趭^，把自家墻壁鑿出洞，借著微弱的燈光苦讀，后來(lái)成了一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家；蘇秦因?yàn)榍趭^，用錐子刺腿，雖然很疼，但是精神來(lái)了，就接著苦讀下去，后來(lái)他的知識(shí)比以前豐富多了；孫康因?yàn)榍趭^，借著遍地大雪映射出的微光如饑似渴的讀書(shū)，后來(lái)他入朝為官，成為一個(gè)學(xué)富五車(chē)的一代名士……這所有的一切，都是因?yàn)榍趭^，是勤奮造就了人才，造就了他們輝煌的一生。
想到這里，不自然地清醒過(guò)來(lái)，端起杯子喝了一口水，順手拿了一張報(bào)紙，令我觸目驚心的則是一張黑白色的照片和旁邊的`一段文字：舊垮的瓦屋和一張木板搭的生硬的床，外加旁邊一個(gè)破損的木椅，一個(gè)居于六平方米小屋的陳景潤(rùn)，借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，用一支筆，耗去了幾麻袋的草稿紙，居然攻克了世界著名數(shù)學(xué)難題，創(chuàng)造了只是一步之遙的輝煌。使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界領(lǐng)先地位，成為了世界級(jí)的數(shù)學(xué)大師。獲得了成功，獲得了教授的好評(píng)，獲得了至高無(wú)上的榮耀�！斑@。這。太不可思議了�！笨赐旰笪也唤@嘆道。我為他的自信而感動(dòng)，為他的勤奮而感動(dòng)，為他的奮斗而感動(dòng)，為他的精神而感動(dòng)。
我要給自己信心，給自己勇氣，給自己希望。我要勤奮，用勤奮實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，插上翅膀，展翅翱翔在知識(shí)的海洋之上。我要勤奮，用勤奮創(chuàng)造未來(lái)，活出更棒的自己。
現(xiàn)在，我終于讀懂了勤奮——
它像一位良師，為我找到智慧的源泉。
它像一座燈塔，為我指明前進(jìn)的方向。
它像一縷陽(yáng)光，為我照亮人生的旅程。
因?yàn)榍趭^，我會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)；因?yàn)榍趭^，我會(huì)樂(lè)觀的面對(duì)生活中的失��；因?yàn)榍趭^，我將會(huì)變得出類(lèi)拔萃更加優(yōu)秀。在如花的歲月綻開(kāi)出絢爛之花。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 20
A代表成功，X代表艱苦的工作，Y代表正確的方法，Z代表少說(shuō)廢話。正所謂“成功來(lái)自勤奮”。古今中外，因勤奮而取得成功的例子比比皆是。
孔子曰：“假我數(shù)年，若是，我子《易》則彬彬矣�！笨鬃踊撕艽蟮木�，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書(shū)，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來(lái)讀去，翻來(lái)翻去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛的說(shuō)：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了�！睘榱俗x懂《易》他把牛皮帶子換了又換，于是，便有了“韋編三絕”的故事。后人用“韋編三絕”這個(gè)成語(yǔ)形容讀書(shū)刻苦勤奮。
衡曰：“不求償，愿得主人書(shū)遍讀之�！鼻皾h的匡衡小時(shí)候家境貧寒卻勤奮好學(xué)，為了讀書(shū)匡衡就把鄰居家的墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。他到大戶人家當(dāng)雇工不要報(bào)酬，為的只是可以讀到主人家的書(shū)。他的精神感動(dòng)了大家，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成，長(zhǎng)大終于成為了一位淵博的學(xué)者，在漢元帝時(shí)期被封為郎中，遷博士。于是，便有了“鑿壁偷光”的故事。世人以此來(lái)要求自己勤奮做好每一件事。
舉目千里，世界之大，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。
斯蒂芬·威廉·霍金說(shuō)：“一個(gè)人如果身體有了殘疾，決不能讓心靈也有殘疾。”于是面對(duì)病魔，霍金從未放棄過(guò)努力，正因?yàn)樯眢w上有殘疾，行動(dòng)不便，所以他付出了比別人多十倍的勤奮，最終取得了巨大的成就。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“智慧并不產(chǎn)生于學(xué)歷，而是來(lái)自對(duì)于知識(shí)的`終身不懈的追求�！庇谑撬麖摹皼Q不會(huì)有任何出息”到被譽(yù)為“20世紀(jì)的牛頓”這一例子正是“成功來(lái)自勤奮”這一真理的重要見(jiàn)證。
一切一切的成功都來(lái)自于勤奮。高爾基有這么一句話：“天才出于勤奮”。是啊，沒(méi)有勤奮哪來(lái)的天才？倘若一個(gè)人一思進(jìn)取卻不肯下功夫又有何成功可言？
成功就是一座高峰，看上去是那么的近，想要攀上這座高峰卻是那么的難，只有堅(jiān)持不懈，用汗水開(kāi)辟山路，我們才會(huì)成功。讓我們以此共勉，用知識(shí)開(kāi)辟通往成功的山路，向偉人學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱�，共同進(jìn)步！
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 21
有人說(shuō)畫(huà)畫(huà)這種東西是要靠天賦的，光靠傻練根本學(xué)不來(lái)。對(duì)于這種觀點(diǎn)，我不敢完全說(shuō)它錯(cuò)，但我相信并始終堅(jiān)持著：成功之人總是贏在勤奮。
我癡迷于繪畫(huà)，打小就在美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。我喜歡周末懶散地坐在三角椅上，手中的畫(huà)筆蘸滿新鮮的顏色，望著那群可愛(ài)的罐子水果癡癡地發(fā)呆。這時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)百葉窗，暖暖地灑了我一身。耳邊傳來(lái)玲爽朗的笑聲，是的，她在笑我如此“刻苦”，竟勻不出半點(diǎn)時(shí)間與她玩笑。
玲和我一直在一起學(xué)畫(huà)，但她擁有過(guò)人的天賦，天天偷懶也能輕輕松松地在素描上連跳三級(jí)，而我卻在一級(jí)一級(jí)吃力地向上爬。我既羨慕她，又為她擔(dān)憂，因?yàn)槭䴕q的那年要新開(kāi)一門(mén)色彩課。每每見(jiàn)到我為她憂心忡忡的樣子，她都會(huì)笑我杞人憂天，便繼續(xù)看她的`漫畫(huà)書(shū)，我也就搖頭作罷。
色彩課在我一天天翹首企盼中來(lái)臨了，我和玲相約，要在次年的考試中一爭(zhēng)高低。自打那時(shí)起，我便開(kāi)始學(xué)習(xí)古人“焚膏油以繼晷”的精神，勢(shì)必要畫(huà)出最完美的作品向玲證明：勤奮才能贏!
記得那時(shí)每天學(xué)校的功課還很重，常常夜深人靜時(shí)才能寫(xiě)完作業(yè)。這時(shí)我的眼皮已經(jīng)搭在一起了，可是望了望墻角邊那刺目的畫(huà)稿，我仿佛聽(tīng)到了自己信誓旦旦的保證，便猛地打起了精神，鋪開(kāi)畫(huà)紙，緊握著畫(huà)筆，我從最基礎(chǔ)的蘋(píng)果畫(huà)起。左添一筆深紅，右補(bǔ)一抹淺粉，勾勒出葉柄的形態(tài)，再點(diǎn)上炫目的高光，未等畫(huà)完，總覺(jué)得有諸多不盡如人意，于是照著范例又修修改改，添添補(bǔ)補(bǔ)，不滿意便撕了重來(lái)。如此反復(fù)，等到稱心如意的作品時(shí)，已是凌晨。
那段日子?jì)尯苄奶畚�，看著我外出�?xiě)生時(shí)凍裂的手指和磨出的繭子，她的目光中流露出深深的不忍，她說(shuō)別太累了，休息會(huì)兒吧。我堅(jiān)定地?fù)u搖頭，拒絕了她關(guān)于假期出游的提議，繼續(xù)在“畫(huà)�！敝绣塾�。假期中，我整天泡在畫(huà)室里，早已顧不得窗外嬉戲的孩童那歡樂(lè)的叫喊聲及那明媚的陽(yáng)光。偶爾，接到玲的電話，她在那一頭叫嚷著說(shuō)我要登黃山了，或者唧唧喳喳地說(shuō)著那壯觀的瀑布，我應(yīng)她幾句便掛斷電話，目光的焦點(diǎn)又回到眼前的靜物上，只覺(jué)得心底一片寧?kù)o。
終于，考級(jí)那天來(lái)臨了。我胸有成竹地?fù)]舞著畫(huà)筆，感覺(jué)十分愜意。我接到成績(jī)那天，望著玲垂頭喪氣又有些惋惜的神情，我就知道我贏了，贏得十分漂亮、徹底。
我知道我贏在了勤奮。是春天里的蘋(píng)果、夏日里的艷陽(yáng)、冬日里凍干的顏料，讓我贏了天賦。的確，成功的人總是贏在勤奮，我將繼續(xù)堅(jiān)信并遵循。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 22
人們常說(shuō)班主任工作忙。作為班主任，他總覺(jué)得工作沒(méi)完沒(méi)了。班主任要想追求一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程，需要有超常的工作量。所以很多老師覺(jué)得班主任的工作是最不干的，累的要死，不一定有效。
班主任是一個(gè)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的工作。學(xué)會(huì)懶惰和學(xué)會(huì)努力一樣重要，但也許努力并不容易。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)忙碌的班主任，他的學(xué)生不一定有能力。相反，有時(shí)候一個(gè)“懶”的班主任卻有一群勤奮高效的學(xué)生。這主要是因?yàn)榘嘀魅巫陨砟芰μ珡?qiáng)，水平太高，什么都會(huì)做，做的很好，學(xué)生做的不是看不上就是太慢。久而久之，這樣的班主任以安排的形式把很多東西自己扛下來(lái)，難免會(huì)出現(xiàn)忙得要死，學(xué)生能力沒(méi)有提高的情況。
“懶”班主任絕不是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的班主任，而是一種高度責(zé)任感的體現(xiàn)。學(xué)生開(kāi)始表現(xiàn)不好是很正常的。班主任要學(xué)會(huì)卸下包袱，把學(xué)生的不斷成長(zhǎng)放在首位。它是學(xué)生進(jìn)步的過(guò)程，是學(xué)生成長(zhǎng)的階梯。如果沒(méi)有這樣的改變，他們?nèi)绾尾拍苋〉脙?yōu)異的成績(jī)？
而給學(xué)生鍛煉的過(guò)程，恰恰是班主任要付出辛勤汗水的過(guò)程。班主任的指導(dǎo)和教育至關(guān)重要。無(wú)論是日常的班級(jí)管理，還是各種問(wèn)題的處理和各種工作的實(shí)施，都需要老師的細(xì)心幫助。這就是“勤奮”的含義。
“勤奮”應(yīng)該是重點(diǎn)，“懶惰”應(yīng)該是表面上的懶惰。“懶”是放學(xué)生走的`魄力，“勤”是耐心幫助和有效提升的催化劑。班主任不能因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)做某件事，就讓學(xué)生自己去做，得到所謂的“讓學(xué)生去鍛煉”。也許聰明的學(xué)生能找到出路，但他們很容易讓自己走。老師要注意自己想要什么。能在方法上引導(dǎo)他們，能控制他們的目標(biāo)，能在行動(dòng)上鼓勵(lì)他們的老師，能讓學(xué)生有所收獲。
所以，“懶”和“勤快”就看能不能用好了。勤奮就一定要勤奮，否則事倍功半，甚至徒勞無(wú)功。懶就一定懶。否則，學(xué)生不會(huì)進(jìn)步，老師會(huì)習(xí)慣，你永遠(yuǎn)不會(huì)休息。勤奮的最終目的是偷懶，努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)做軍官、管理者、學(xué)習(xí)者，也就是說(shuō)讓班主任的工作走出忙碌瑣碎。
有人說(shuō):“懶惰的老師培養(yǎng)勤奮的學(xué)生，勤奮的老師培養(yǎng)懶惰的學(xué)生�！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生非常能干的老師都是懶惰的，而這種懶惰恰恰是學(xué)生成長(zhǎng)的潤(rùn)滑劑。它給了學(xué)生自由玩耍的空間，給了他們獨(dú)立的感覺(jué)，給了他們自我鍛煉的氛圍。
班主任不僅要做一個(gè)勤奮的園丁，還要做一個(gè)善于指揮的將軍。給自己一個(gè)思考的空間，給學(xué)生一片耕耘的土地。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 23
人性總是貪逸的，在虛妄里，無(wú)數(shù)人擱淺在浮華虛樂(lè)的泥淖中，卻自以為暢游于自我實(shí)現(xiàn)的汪洋大海，美名其曰“享受人生”。殊不知，正如“懶馬效應(yīng)”所表達(dá)的：懶惰是通向滅亡的幽徑，唯有堅(jiān)持不懈以焚膏繼晷，方可駛上成功之康莊大道。
勤奮，是著眼細(xì)處，用心耕耘常規(guī)公務(wù)的整體狀態(tài)�！白プ〖�(xì)節(jié)，于細(xì)微處深耕細(xì)作，則讓我們希望的種子從生活的縫隙中，破土而出。”許多人對(duì)日�，嵤虏恍家活�，將其安上“成大事者不拘小節(jié)”此類(lèi)冠冕堂皇的理由。然而，若無(wú)令母親驚呼：“是兒要嘔出心乃已爾”的千百?gòu)堝\囊紙條，李賀怎能憑《雁門(mén)太守行》一詩(shī)即得到韓昌黎的賞識(shí)；若無(wú)一日三千字的日積月累，金庸又怎能留下“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛”的傳世之作？每一個(gè)成功者的背后，都是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的勤奮者，與其遨游于神思遐想，不如迎著朝陽(yáng)而奮斗。
勤奮，讓人全身充盈著一種向上的精神氣。在世俗的紛塵中，奮進(jìn)者難免孤獨(dú)，但即便是撐著一葦小舟，勤奮者亦有跨過(guò)千山萬(wàn)水的決心與毅力�！白钋逦哪_印，踩在最泥濘的路上�！辈排湟噫陲栕x詩(shī)書(shū)的同時(shí)理科成績(jī)驚艷一時(shí)，而她本人卻不驕不躁，仍在現(xiàn)實(shí)中努力奮進(jìn)，最終的高考成績(jī)?cè)俅瘟钍廊梭@嘆�？v使安于現(xiàn)狀者表面上看似過(guò)得比勤奮者更逍遙快活，我們也只會(huì)在看到武亦姝這樣的勤奮者，才能驚嘆一聲：“用力活過(guò)的人生，真的很酷！”人們的內(nèi)心渴望勤奮的人生，但大多數(shù)人總以各種借口停滯不前，這樣的人雖不至死，然而此生此心，飽受空虛無(wú)助之侵蝕，蒼白疲軟之折磨，也難勝道其苦痛了。
勤奮需要勇氣與毅力，但更需要的，是內(nèi)心那份渴望與擔(dān)當(dāng)。“為中華之崛起而讀書(shū)”，這句耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)，卻只有越成長(zhǎng)，越前進(jìn)，放在口中不斷地咀嚼，才能愈發(fā)品出其中的韻味�！盀樘斓亓⑿�，為生命立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！卑倌旯怅帲┭鲆皇溃松@一程很短暫，或庸庸碌碌，或勤勤懇懇，或一鳴驚人，或浮沉一生。每個(gè)人都有自己前進(jìn)的`理由，唯有將自己的人生價(jià)值與更大、更宏遠(yuǎn)的目標(biāo)聯(lián)系在一起，才能使這份勤奮的價(jià)值浮出水面。
“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山�！痹谝宦返那斑M(jìn)中，并不是處處的柳暗花明，但歷史的樂(lè)觀主義告訴我們：這一路的前行，終不會(huì)辜負(fù)勤奮斗力量。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 24
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我在想我是否要起床。然后我問(wèn)自己，起床后能做什么？何況還是那么冷。然后，每次都以這個(gè)理由說(shuō)服自己——。我們睡一會(huì)兒吧。
我坐在圖書(shū)館的時(shí)候，看到那么多兄弟姐妹在書(shū)海里掙扎，看到和我一樣的大一新生。我好像明白了什么，然后想了一會(huì)兒。
當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)是中午十二點(diǎn)了。我過(guò)去常常打開(kāi)熱水，從陽(yáng)臺(tái)的窗戶往外看。這時(shí)太陽(yáng)是一天中最舒服的時(shí)候。面對(duì)著早晨還沒(méi)有消散的冷空氣，在這樣的陽(yáng)光下散步或者運(yùn)動(dòng)是一種享受。每天這個(gè)時(shí)候起床都能看到很多同學(xué)在球場(chǎng)上打球，球場(chǎng)旁邊的草坪上親密的情侶�；仡^看看還在床上掙扎的室友，有時(shí)候真的很佩服他們起的這么早。
經(jīng)過(guò)一番糾結(jié)的洗滌，該吃飯了�？刺鞖膺@么好，就去圖書(shū)館看書(shū)，我就背著書(shū)包往食堂跑。沒(méi)辦法。我起晚了，沒(méi)剩多少食物了。下午混日子安慰自己就好。當(dāng)我來(lái)到圖書(shū)館時(shí)，我看到圖書(shū)館外面已經(jīng)有很多人了。走進(jìn)圖書(shū)館，一種極其安靜的氣氛慢慢向我襲來(lái)。小心翼翼地轉(zhuǎn)了幾個(gè)圖書(shū)館區(qū)域，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)空座位。這真的是一件不那么幸運(yùn)的事情。我終于努力了，沒(méi)給我機(jī)會(huì)。就在圖書(shū)館大廳里瞎逛，期待有同學(xué)看完就走，留下一個(gè)空位。不知道過(guò)了多久，終于找到了幾個(gè)空座位，就挑了一個(gè)，拿出書(shū)和筆，準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)。一切準(zhǔn)備就緒后，我抬起頭環(huán)顧四周，看到了很多埋在書(shū)海里，默默掙扎的同學(xué)。就這樣，我開(kāi)始向內(nèi)思考。
當(dāng)我們平起平坐進(jìn)入這個(gè)校園的時(shí)候，不管以前是什么樣子，我們還是在同一起跑線上。有的人會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)成為領(lǐng)跑者，有的人還在起跑線上徘徊。前面離我們很遠(yuǎn)的人，并不比我們聰明，也不是與我們天生不同。要知道我們一開(kāi)始都在同一起跑線上，我們之間之所以有差距，只是因?yàn)樗麄儽任覀兦趭^一點(diǎn)。而這個(gè)曾經(jīng)被我們看不起的'小勤奮，在很多年后會(huì)變成我們幾乎觸摸不到的另一面。
從一開(kāi)始，我們就沒(méi)有任何別人羨慕的優(yōu)秀點(diǎn)，也沒(méi)有取之不盡的資源留給自己。那么我們有什么理由要懶惰呢？不管一個(gè)成功的人背后是天才還是努力，至少我們沒(méi)有看到成功的人以懶散的方式追求夢(mèng)想。
如果你每天早上起床，你也會(huì)有同樣的感覺(jué)。那么請(qǐng)記住，每個(gè)人都可以夢(mèng)想，但不是每個(gè)人都可以為自己的夢(mèng)想不斷奮斗。我們不需要盛大的儀式來(lái)起航夢(mèng)想，只需要比昨天早一點(diǎn)，勤奮一點(diǎn)。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 25
中國(guó)人自古就是勤奮好學(xué)的。
“業(yè)精于勤荒于嬉，勤奮就是成功之母。”這是古今中外無(wú)數(shù)成功人的秘籍。他們之所以能成功是因?yàn)樗麄兿嘈徘谀苎a(bǔ)拙，近乎智，這一道理。
子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，毀人不倦。”在造紙術(shù)發(fā)明以前，人們將文字寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上，據(jù)傳孔子晚年鉆研《周易》，由于反復(fù)翻閱，用于固定竹簡(jiǎn)的牛皮繩都被磨斷了三次。他仍然不滿足的說(shuō)：“再給我?guī)啄�，我�?duì)《周易》的研究就差不多了�！笨梢韵胍�(jiàn)，孔子之所以名揚(yáng)百世，被尊稱為“孔圣人”，是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上付出了難以想象的艱苦。正所謂：“雖然有卓越的才能，而無(wú)一心不斷的勤勉、百折不回的忍耐，亦不能立身于世間。”
現(xiàn)在的我們坐在學(xué)校教室之中，宜有之書(shū)皆讀，宜懂之識(shí)皆學(xué)，坐享其成，不用勞心傷神，個(gè)個(gè)都是富家公子，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，為何不勤于學(xué)習(xí)呢？我們現(xiàn)在的生活，是由那些革命先烈們用無(wú)數(shù)的鮮血生命換來(lái)的，對(duì)于那些革命先烈們，多么想去學(xué)習(xí)呢？可他們沒(méi)有可能了。我們呢？有誰(shuí)會(huì)珍惜，有誰(shuí)會(huì)勤學(xué)呢？
對(duì)于我們的幸運(yùn)，古代著名的儒生王冕就沒(méi)有了，他家境貧寒，父親令他去放牛，他卻偷偷去了學(xué)堂，聽(tīng)學(xué)生們讀書(shū)，天晚才回家，丟失了牛，父親憤怒的鞭打他。不久，王冕又像先前一樣丟失了牛。母親勸到“兒子這樣癡迷讀書(shū)，為什么不聽(tīng)?wèi){他去做呢？”于是王冕離開(kāi)家，投住到和尚廟，夜晚坐在佛像下在長(zhǎng)明燈的光照下讀書(shū)，幾年后學(xué)有所成。
父母幸苦養(yǎng)家賺錢(qián)，為我們創(chuàng)造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?yōu)楹尾蝗ズ煤谜湎�，勤奮學(xué)習(xí)呢？難道你看到父母勞累的身影就沒(méi)有感觸嗎？面對(duì)他們的疼愛(ài)，難道你就不感到愧疚嗎？朋友請(qǐng)勤奮學(xué)習(xí)吧！
勤奮，他并非一時(shí)之事，要的是持之以恒！勤奮，只有學(xué)會(huì)用他，你才可以走上成功的大道上！只有這樣，你才能有美好的明天！勤奮，他要靠你的日積月累！要不然你只能跑回起點(diǎn)，寸步難行！
縱觀歷史，有多少杰出的'人物，無(wú)一不都是經(jīng)過(guò)勤奮而走過(guò)來(lái)的。勤奮是通往天才的必經(jīng)之路。“成果”是印證天才的標(biāo)準(zhǔn)，在成果面前，每一位天才都會(huì)感到很欣慰，而這欣慰不是因?yàn)樗麄兯〉玫某晒�，而是因�(yàn)樽约簽橹冻龅呐秃顾牢俊?/p>
朋友，請(qǐng)記住：“勤則成，惰則敗，奮斗永遠(yuǎn)不要止，讓隨著生命的不熄而努力。
勤學(xué)好問(wèn)的初三作文 26
當(dāng)你進(jìn)到我們教室里時(shí)，總會(huì)看到一個(gè)女孩，靜靜地坐在自己的位置上，左手托著下巴，右手抓一支筆，正皺著眉頭認(rèn)真地看著桌子上的數(shù)學(xué)題，她時(shí)不時(shí)拿起筆在草稿本上算起來(lái)，時(shí)不時(shí)又抬起頭凝望著天花板，像是在沉思著些什么。原來(lái)，這位同學(xué)做作業(yè)時(shí)又遇到了難題，正在認(rèn)真思考呢！你瞧，她的表情多專(zhuān)注�。芍谎劬劬珪�(huì)神地注視著習(xí)題，一會(huì)兒，她的臉上流露出一絲高興的神情，想必是她解開(kāi)難題了吧！看到這里你肯定會(huì)問(wèn)：她是誰(shuí)啊？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
她，一張圓圓的臉蛋，一頭烏黑的頭發(fā)，笑的時(shí)候嘴巴里總會(huì)露出兩排可愛(ài)的虎牙，一雙大大的眼睛里閃著智慧的光芒，小小的腦袋里仿佛充滿了無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)，遇到不懂的東西一定要打破沙鍋問(wèn)到底。她就是愛(ài)學(xué)習(xí)的小燕。
小燕在學(xué)習(xí)上一直都非常勤奮、努力。當(dāng)她遇到一些不理解的數(shù)學(xué)題時(shí)，都會(huì)利用課余時(shí)間來(lái)解決，若自己想不通，她就會(huì)去請(qǐng)教同學(xué)或老師，學(xué)習(xí)認(rèn)真著呢！有一次，她又被一道題給難住了，正皺著眉頭在草稿紙上“刷刷刷”地算著答案，但還是想不出點(diǎn)眉目來(lái)。我正閑著無(wú)聊，想找她聊天，可她卻頭也不抬地說(shuō)道：“對(duì)不起，我現(xiàn)在還沒(méi)有空，這道題我還是想不通該怎么做，等我把它解決了后再說(shuō)吧！”說(shuō)完又認(rèn)真地思考起來(lái)。我漫不經(jīng)心地瞥了一眼那道題，滿不在乎地說(shuō)道：“這種題考試不會(huì)考的啦！”她聽(tīng)了立刻抬起頭嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“就算考試不會(huì)考到，但是如果你把它解決了，就表示你又懂得了一個(gè)新的知識(shí)，它對(duì)你將來(lái)也是有用的，所以，無(wú)論考試會(huì)不會(huì)考到，都要解決它，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)！”她振振有詞的.一番話，使我面紅耳赤，深感慚愧。是啊！學(xué)習(xí)就應(yīng)該有這樣的精神，就像老師說(shuō)的：學(xué)習(xí)要學(xué)得踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，不能有浮躁的心理，虛有其表沒(méi)有用。于是，我像她一樣，回到位置上認(rèn)真地看起了書(shū)。許久，背后傳來(lái)她的歡呼聲，我疑惑地回過(guò)頭去，只見(jiàn)她看著試題，臉上露出喜悅的笑容，嘴里喃喃地說(shuō)道：“我終于算出來(lái)了！”我驚訝地望著她草稿紙上密密麻麻的數(shù)字、列式，一股敬佩之情油然而生，她學(xué)習(xí)起來(lái)是多么刻苦、勤奮��！她真是我學(xué)習(xí)的好榜樣！
正是因?yàn)樾⊙嗄敲纯炭鄬W(xué)習(xí)，所以她在考試時(shí)也經(jīng)常會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，你說(shuō)，我們不向這種勤奮努力的同學(xué)學(xué)習(xí)，向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？
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