語(yǔ)文課上作文初三
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的語(yǔ)文課上作文初三，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文課上作文初三1
夢(mèng)輪回，心存。
像往常一樣，教室里，那些人。那個(gè)老師，那個(gè)班。
只是我們都安靜了很多。沒有過去的喧囂，沒有老師的訓(xùn)斥。“安靜”并沒有出現(xiàn)在這個(gè)課堂上。重點(diǎn)在黑板上，認(rèn)真聽老師講的每一個(gè)字。
突然，我看到老師的眼睛紅了。這還是我們認(rèn)為最認(rèn)真的老師嗎？是因?yàn)槲覀兺蝗怀聊�，還是因?yàn)檫@是最后一節(jié)課？我沒有多說什么，但還是很珍惜最后一分鐘。
聽老師講，每一句話，我們都不再認(rèn)為這是嘮叨，而是最貼心的話。鼻子酸酸的，哭個(gè)不停。告訴自己在上課時(shí)要開心。
認(rèn)真的盯著語(yǔ)文老師，太陽(yáng)穴微微泛白。接受我們的治療后，我變老了很多。心痛，沒有瞬間蔓延。
不知什么原因，鈴響了。我不知道這是世界上最美的音樂，但我覺得好難過，想再聽到這個(gè)聲音。嗯，我們可以和這些人，這個(gè)教室和這個(gè)老師一起上最后一節(jié)語(yǔ)文課。
不就是因?yàn)槿藛幔库徛暉o情地響起。想透徹。
最后一句話是再見老師。耗盡了我所有的感情。最響亮最動(dòng)人。
正念，我們都應(yīng)該記得，嗯。
語(yǔ)文課上作文初三2
夢(mèng)輪回，心存�！懳摹�
像往常一樣，教室里，那些人。那個(gè)老師，那個(gè)班。
只是我們都安靜了很多。沒有過去的喧囂，沒有老師的訓(xùn)斥�！鞍察o”并沒有出現(xiàn)在這個(gè)課堂上。重點(diǎn)在黑板上，認(rèn)真聽老師講的.每一個(gè)字。
突然，我看到老師的眼睛紅了。這還是我們認(rèn)為最認(rèn)真的老師嗎？是因?yàn)槲覀兺蝗怀聊�，還是因?yàn)檫@是最后一節(jié)課？我沒有多說什么，但還是很珍惜最后一分鐘。
聽老師講，每一句話，我們都不再認(rèn)為這是嘮叨，而是最貼心的話。鼻子酸酸的，哭個(gè)不停。告訴自己在上課時(shí)要開心。
認(rèn)真的盯著語(yǔ)文老師，太陽(yáng)穴微微泛白。接受我們的治療后，我變老了很多。心痛，沒有瞬間蔓延。
不知什么原因，鈴響了。我不知道這是世界上最美的音樂，但我覺得好難過，想再聽到這個(gè)聲音。嗯，我們可以和這些人，這個(gè)教室和這個(gè)老師一起上最后一節(jié)語(yǔ)文課。
不就是因?yàn)槿藛�？鈴聲無情地響起。想透徹。
最后一句話是再見老師。耗盡了我所有的感情。最響亮最動(dòng)人。
正念，我們都應(yīng)該記得，嗯。
語(yǔ)文課上作文初三3
春天又來了，我偷偷和伙伴約好，騎著自行車去了草長(zhǎng)、鶯飛、玉流的大自然。我們的闖入打破了元爺?shù)某聊犞鵁o數(shù)鳥兒的歌唱，我們感受到了無法言表的喜悅。我的心立刻貼近自然！
我曾多次悶悶地坐在我那令人窒息的臥室里，望著窗外冒著黑煙的煙囪，用我無聊的筆觸描繪著嘰嘰喳喳的小鳥。但我不知道，袁的天籟是任何一篇文章都體會(huì)不到的。關(guān)于流水和枯萎的紅花，我寫過無數(shù)遍。我知道元爺?shù)能浤嗬锟傆羞@樣一個(gè)聲音：“落紅不是無情，化作春泥護(hù)花�！蔽覠o數(shù)次謳歌大自然，卻從未如此仔細(xì)地觀察過大自然：螞蟻在一起搬運(yùn)食物時(shí)表現(xiàn)出堅(jiān)韌與團(tuán)結(jié)；在小鳥的雛鳥中，母鳥哺育幼鳥時(shí)的溫暖；樹、草和藤蔓纏繞在一起。從課本上怎么能簡(jiǎn)單的理解一切？連花的妙筆也無法解釋大自然的奧秘。
如果我沒有去旅行，沒有大膽行動(dòng)，我就不會(huì)如此激動(dòng)，也不會(huì)寫出充滿激情的美麗文字。只有在這個(gè)時(shí)候，我才能自豪而真誠(chéng)地說：“在茫茫元夜中，我發(fā)現(xiàn)了很多與自然的親密接觸，學(xué)到了很多。哦，這是與自然的密切接觸。”
誰(shuí)能否認(rèn)親近自然不是語(yǔ)文課！
語(yǔ)文課上作文初三4
春天又來了，我偷偷和伙伴約好，騎著自行車去了草長(zhǎng)、鶯飛、玉流的大自然。我們的闖入打破了元爺?shù)某聊�，聽著無數(shù)鳥兒的歌唱，我們感受到了無法言表的喜悅。我的心立刻貼近自然！
我曾多次悶悶地坐在我那令人窒息的臥室里，望著窗外冒著黑煙的煙囪，用我無聊的筆觸描繪著嘰嘰喳喳的小鳥。但我不知道，袁的天籟是任何一篇文章都體會(huì)不到的。關(guān)于流水和枯萎的紅花，我寫過無數(shù)遍。我知道元爺?shù)能浤嗬锟傆羞@樣一個(gè)聲音：“落紅不是無情，化作春泥護(hù)花�！蔽覠o數(shù)次謳歌大自然，卻從未如此仔細(xì)地觀察過大自然：螞蟻在一起搬運(yùn)食物時(shí)表現(xiàn)出堅(jiān)韌與團(tuán)結(jié)；在小鳥的雛鳥中，母鳥哺育幼鳥時(shí)的溫暖；樹、草和藤蔓纏繞在一起。從課本上怎么能簡(jiǎn)單的理解一切？連花的妙筆也無法解釋大自然的奧秘。
如果我沒有去旅行，沒有大膽行動(dòng)，我就不會(huì)如此激動(dòng)，也不會(huì)寫出充滿激情的美麗文字。只有在這個(gè)時(shí)候，我才能自豪而真誠(chéng)地說：“在茫茫元夜中，我發(fā)現(xiàn)了很多與自然的親密接觸，學(xué)到了很多。哦，這是與自然的密切接觸�！�
誰(shuí)能否認(rèn)親近自然不是語(yǔ)文課！
語(yǔ)文課上作文初三5
丁，丁，上課了。
又是語(yǔ)文課。我覺得頭暈。我聽說今天我們老師讓我們把第二十五課的五首古詩(shī)翻一倍。嗚嗚嗚，我想這次我死定了。我真傻，可能背不出來。
隨著時(shí)間的推移，我緊張地看著課本。呵呵，終于五分鐘過去了，我把第一首詩(shī)背下來了。太好了，繼續(xù)。
嗚嗚嗚，第二首詩(shī)好像很厲害。我該怎么辦？我傻乎乎地看著書，然后絕望地讀著。十分鐘后，我又背誦了第二首詩(shī)。哈哈哈，我有點(diǎn)忘乎所以了。然后我看了看時(shí)間，離下課還有20分鐘。我浪費(fèi)了很多時(shí)間，但仍然有三首古詩(shī)我沒有背誦。突然老師說：“五首詩(shī)沒背完的，要蹲監(jiān)獄�！蔽业哪_聽了太陽(yáng)的話就軟了，因?yàn)槲铱隙ㄗ霾坏�。我該怎么辦？我越來越緊張，時(shí)間流逝。又過了10分鐘，我把第三首古詩(shī)詞背下來了，很著急�？纯雌渌瑢W(xué)。大部分都背過了，只有我傻。
我太激動(dòng)了，快要哭了。很緊張。鈴鈴鈴鈴，廢話，下課了，嗚嗚。我要被拘留�？蓱z的我遇到了一個(gè)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。我還是呆在監(jiān)獄里背書吧。20分鐘后，我終于把剩下的兩首古詩(shī)背熟了。哈哈，激動(dòng)得無法言語(yǔ)。因?yàn)槲医K于可以放學(xué)回家了，呵呵。
這個(gè)語(yǔ)文課真可憐。感謝上帝我背誦了這首詩(shī)，哈哈。
語(yǔ)文課上作文初三6
丁，丁，上課了。
又是語(yǔ)文課。我覺得頭暈。我聽說今天我們老師讓我們把第二十五課的五首古詩(shī)翻一倍。嗚嗚嗚，我想這次我死定了。我真傻，可能背不出來。
隨著時(shí)間的推移，我緊張地看著課本。呵呵，終于五分鐘過去了，我把第一首詩(shī)背下來了。太好了，繼續(xù)。
嗚嗚嗚，第二首詩(shī)好像很厲害。我該怎么辦？我傻乎乎地看著書，然后絕望地讀著。十分鐘后，我又背誦了第二首詩(shī)。哈哈哈，我有點(diǎn)忘乎所以了。然后看了看時(shí)間，離下課還有20分鐘。我浪費(fèi)了很多時(shí)間，但仍然有三首古詩(shī)我沒有背誦。突然老師說：“五首詩(shī)沒背完的，要蹲監(jiān)獄�！蔽业哪_聽了太陽(yáng)的話就軟了，因?yàn)槲铱隙ㄗ霾坏�。我該怎么辦？我越來越緊張，時(shí)間流逝。又過了10分鐘，我把第三首古詩(shī)詞背下來了，很著急�？纯雌渌瑢W(xué)。大部分都背過了，只有我傻。
我太激動(dòng)了，快要哭了。很緊張。鈴鈴鈴鈴，廢話，下課了，嗚嗚。我要被拘留�？蓱z的我遇到了一個(gè)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。我還是呆在監(jiān)獄里背書吧。20分鐘后，我終于把剩下的兩首古詩(shī)背熟了。哈哈，激動(dòng)得無法言語(yǔ)。因?yàn)槲医K于可以放學(xué)回家了，呵呵。
這個(gè)語(yǔ)文課真可憐。感謝上帝我背誦了這首詩(shī)，哈哈。
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