關(guān)于七年級優(yōu)秀作文錦集5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的七年級優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級優(yōu)秀作文 篇1
年年端午，今又端午。以前過端午的時候并不知道端午節(jié)的來歷以及意義，長大后才知道端午節(jié)是為了懷念屈原而設(shè)立的。
小時候?qū)Χ宋绻?jié)的理解，僅僅停留于香噴噴的粽子。而本地的人們，似乎也不大了解端午節(jié)的來歷。尤其是我母親，既不懂得端午節(jié)的內(nèi)涵，也不記起在門口插上菖蒲、艾枝避邪，倒從未忘記用一雙巧手為一家人包上幾個肉粽和涼粽。在母親的潛意識里，她是要用一份心意，撐起一片家人團圓其樂融融的天空。我們稚嫩的心，年年都為粽子的清香和家人團聚的溫馨而陶醉。
漸漸長大，我才知道，端午節(jié)其實是為了紀念二千多年前楚國三閭大夫屈原的。屈原出生于湖北秭歸，他自小就樹立了濟世救民的遠大理想。當他目睹民不聊生的社會景象后，決心救人民于危難之中。于是，他乘一葉扁舟，踏著西陵峽的滾滾波濤，走進了自己立志為國的那座圣潔殿堂。然而君主昏聵，佞臣當?shù)溃麑嵲诨靥旆α�。雖然他知道要實現(xiàn)自己的理想“路漫漫其修遠兮”，雖然他也決心“吾將上下而求索”。然而在那樣的環(huán)境下，他難以力挽狂瀾。面對現(xiàn)實，他只能發(fā)出“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的嘆息。他只能將他的滿腔憂憤訴諸筆端，為后人留下《離騷》、《天問》等不朽詩篇后，抱恨投江，以身殉志，也許這就是千百年來中國知識分子命運的縮影吧。但他愛國憂民的胸懷情操，卻隨著端午的習俗千古傳承。他堅毅不屈的精神品格，照耀著湘楚大地的巍峨群山，照耀著楚江的驚濤駭浪，也照耀著中華大地，成為后世典范。
如今，粽子的清香分明已沁入心脾，我對自己說，好好享受那一份祥和愜意吧!我在想，假若屈原大夫能夠穿越兩千年的時空，來到處處繁榮安定的神州大地，他定然不會懷才不遇，定然不會屢遭排擠屢遭陷害，他也斷不會以如此壯烈的方式飲恨楚江吧!
假若他能來到天等，眼見天等政通人和，處處和諧，他一定會倍感欣慰，他也一定忍不住為天等的發(fā)展出謀劃策的。不，如果屈大夫目睹天等人才濟濟，能人雅士共同努力讓經(jīng)濟社會發(fā)展保持健康穩(wěn)定，他也下決心不再從政，那么我們不妨尊重他的意愿。假如愿意，他可以在風景秀麗的龍角小天池邊筑屋而棲，于端午朗日，面對一池碧波，盡抒詩興。也或者，他來到巍巍四城嶺中結(jié)棚而居，于端午佳節(jié)，手提一壺美酒，穿過幽靜的八角林，來到山腳下我的家中做客，用天等辣椒醬蘸著品嘗母親親手精做的肉粽，不時與我舉杯暢飲，那是多么溫馨的場景呀!
然而，很快的，我發(fā)現(xiàn)了自己的可笑：斯人已逝，忠魂渺渺，屈大夫是永遠也回不了繁華的今世了!
懷念屈原，希望歷史的悲劇不再重演。我們唯一能做的就是珍惜現(xiàn)在的每一天，細細品味生活的每一份美好!
七年級優(yōu)秀作文 篇2
媽媽氣急敗壞地打了我?guī)装驼�，又說：你只要先寫完作業(yè)，愛干啥干啥。我心里很不服氣：哼！不就是看個書嗎！但為了應(yīng)付媽媽，我只好去寫作業(yè)。媽媽后來告訴我：做事要有主次之分，讀書要有選擇的讀。
還有一次，我抱著一本《胡雪巖》進了衛(wèi)生間，一個半小時都沒有出來，媽媽起了疑心，就問我：兒子，你在衛(wèi)生間里干什么呢？我嚇得趕快收拾好東西出來了。第二天，我寫作業(yè)寫煩了，就又拿上書去衛(wèi)生間，為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，就把書藏在了上衣里，穿過客廳的時候，媽媽一眼就發(fā)現(xiàn)了我藏書的秘密，問我：你藏在上衣里的是什么東西？我只好乖乖的把書交了出來，然后再去上廁所�，F(xiàn)在，媽媽對我看書的癡迷感到頭痛，誰讓我這么小就是四眼了呢！
六年級第五單元作文我和書的故事350字：我和書的故事
高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進步的階梯，我很小的時候就與書結(jié)上了緣。
在我家的相冊中，有一張我和書的合影，我趴在書的旁邊，腦袋向著書，眼睛好奇地看著書。媽媽告訴我，這是我三個月大的時候拍的，那時我剛剛能抬起頭來。我真正看這些書的時候，是在小學(xué)三年級，書里面有我喜歡的《夏洛的網(wǎng)》、《綠野仙蹤》等故事。
我和書的故事很多，下面是我印象最深的兩件事。
有一次，我放學(xué)回家，拿起一本《故事會》，就津津有味的看了起來。正當我看得入迷的時候，媽媽突然回來了，她非常生氣，一把搶過我手中的書撕了個粉碎。媽媽生氣地問我：回到家第一件事先做什么？!
寫作業(yè)。我小聲地說。
那你在干什么？！
看書。我說。
七年級優(yōu)秀作文 篇3
有些人在煩惱中成長，有些人在痛苦中成長，有些人在孤獨中成長??而我在幸福中成長。 雖然我家住在農(nóng)村，但是我還是感覺很幸福，因為我的爸爸媽媽不像農(nóng)村里其他小孩的爸媽一樣在外地打工，一年難得回來一兩次，而我的爸爸媽媽是在內(nèi)地打工，天天都在家陪我玩，所以我從小就很幸福。初一作文莫泊桑
從小開始，我的爸爸就很關(guān)心我：我家的房子前面有一個池塘，很深，爸爸怕我在池塘邊玩，掉進去，于是就在池塘前邊砌了一堵很高的墻。我的媽媽關(guān)心我：經(jīng)常給我買玩具。有一次媽媽給我買了一套積木，我一拉到手就拆開玩起來，爸爸也陪我玩，爸爸幫我堆“城堡”，我自己也
搭“橋”。爺爺很關(guān)心我，每一次我吃魚當時的時候，卡住了喉嚨，爺爺就趕快帶我去診所。奶奶很關(guān)心我：每天都給我做我喜歡吃的菜。有這么多的人關(guān)心我，我很幸福。
上了小學(xué)，我成績不是很好，老師們幫助我提高成績。有幾天我的數(shù)學(xué)作業(yè)總是錯題，數(shù)學(xué)李老師在那幾天放學(xué)后都堅持為我講解題目。每次李老師為我講解題之后都是滿頭大汗，還不忘問一句：“懂了嗎？”如果我說：“還沒懂�！蹦敲蠢罾蠋熞欢〞^續(xù)給我講解，一直到我懂了為止。那幾天，李老師都給我講解題搞到好晚，沒過幾天，我的數(shù)學(xué)成績提高了不少。
同學(xué)們也幫我。有一次上美術(shù)課我忘記帶卡紙和剪刀了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，因為上屆美術(shù)課有很多人沒帶美術(shù)工具，美術(shù)老師向班主任反映了情況，班主任很是生氣，說：“下節(jié)美術(shù)課誰少帶或沒帶工具的人，給我把《少年閏土》抄10遍！”老師說的當時，我想：我肯定會帶齊工具的。沒想到這倒霉事正被我碰上了，唉！我同桌看我急成那樣，便問：“怎么啦？”“我沒帶美術(shù)工具�！蔽揖趩实恼f�！拔医枘阋话氲目��！彼敛华q豫的說�！罢娴膯幔俊蔽已劬镩W出了一絲希望的光芒�！斑@我還騙你？不過剪刀我只有一把。”“沒關(guān)系，謝謝你！”我的眼睛里充滿了希望�！巴嗤瑢W(xué)，還是同桌，謝啥？”我又從前桌借來了一把剪刀（他有兩把）。因為有了同學(xué)們的幫助，我終于躲過了一劫。初一作文莫泊桑
有這么多人幫助我，我很幸福！
我成長在幸福中，我在幸福中成長！
七年級優(yōu)秀作文 篇4
每個人都擁有母親，大家也都知道沒有母親就沒有我們自己�？墒怯行┖⒆雍苄【褪チ四赣H或者很小母親就離異了。他們得不到母愛，造成了心理缺陷，是多么的痛苦。母親在我們在我們危險的時候，勇敢果斷；在家庭有不幸時，堅強的總是有母親；還有句句鼓勵的話語，在我耳邊回響�！按饶甘种芯�，游子身上衣”孟郊這首詩寫出了對母親的崇高的贊揚！
我的媽媽對我付出了心血，她把我像寶一樣捧在手里。雖然她有時嚴厲，有時溫和。在我小的時候，媽媽就去外地工作了，媽媽把我留給奶奶爺爺。媽媽一走通常就是五六個月，有時竟是一年。我還記得：我上二年級的時候，那時我正在上課突然媽媽就進來了，沖過來抱住我，還留著眼淚，那時我很尷尬，畢竟全班都在看著我，雖然尷尬但我卻十分高興，因為八個月沒見的媽媽回來了，媽媽給我請了架，當天領(lǐng)我就到了縣城里，讓我吃了個夠，那時我覺得媽媽是溫和的，是好的！我與媽媽快樂度過了十幾天，但可悲的是媽媽不得不走了，媽媽走的時候我并沒有流淚，因為我想讓媽媽看到我是堅強的！但媽媽坐的車開走的時候，我獨自一人鉆在家里大哭了一場，然后期盼媽媽能再一次的快點回來！
但我的記憶里，媽媽并不是溫和可親的化身，我還有媽媽的負面印象。我三年級的時候，媽媽把我?guī)У搅嘶葜萆蠈W(xué)。有一天放學(xué)我和同學(xué)在一個小區(qū)里寫作業(yè)，只不過回去晚了，媽媽大發(fā)雷霆把我收拾了一頓，我當時恨媽媽，但事后我卻理解了媽媽的做法。六年級的`暑假，媽媽非要讓我補課，我也非常不愿意。因為好不容易才放了暑假，我正準備怎樣玩，卻還要繼續(xù)上課，我便和媽媽吵了起來，但最后我還是被媽媽制服了，我每天都有憎恨，但在開學(xué)后的幾天這種仇恨被徹底消除了。這是為什么呢？因為我發(fā)現(xiàn)我學(xué)初中知識省力了好多。我當時恍然大悟：媽媽做的一切是為我好!
我的媽媽是一個和藹可親、一心一意的照顧孩子、做事堅持到底、寧可自己吃苦也不讓別人吃苦的人！她那種好強、一站到底的精神深深地感動著我！
七年級優(yōu)秀作文 篇5
天空下著細雨，伴著鈴聲，隨著擁擠的人群，我被推搡著下樓，竟在擁擠的心情里遇見了美麗。
緊張的高三生活，也緊張了三餐時間，因此很多家長加入了送飯行列。下樓時，我看見了一位位家長齊齊地立在樓梯口，沉默著卻也等待著。看著我們一個個離開。他們之間即便互不相識，但偶爾相望，也投以友好的微笑。在她們的相讓中，我看見了體諒之美，在她們的微笑中，我體會到了默契之美。
終于走下了樓。外面的雨依舊下個不停，我撐起了傘，向著校門口走去。有傘的人似乎很是悠閑，而沒傘的人又是那么急促，我慶幸自己帶傘下樓。在校門口，我又遇見了美麗的一幕，美得動人。她，一個輪到值勤的女孩，矮矮的身子，卻把傘撐得很高，傘傾斜著往前撐，為急于奔走的同學(xué)抵擋幾滴雨。我心頭一動，在那人流涌動的夜幕下，此時那把傘就像開在雨中的花朵，那個女孩正像個播散花種的仙女，她的動作優(yōu)雅而美麗。即使她擋不住所有過往同學(xué)頭上的雨，但她也溫暖了所有與她相遇的人，也溫暖了在雨中打著傘的慢悠悠走路的我。
校門口到處是賣吃的攤位，我也看到了黑壓壓的一片人頭。環(huán)顧了一周，又是這幾樣，就隨便地站個位排著隊。不經(jīng)意地瞥見一個小姑娘在那忙活著。細看，哦，是賣“山東煎餅”的，見人少，我就過去了。不一會兒，攤位旁擠滿了人，畢竟是下雨天，生意自然好�！暗纫幌屡叮R上！”小姑娘邊利索地做著還不忘招呼我一聲。我遞過一張二十元，她微笑著，帶著些許不好意思，說：“你自己找吧，我太忙了�！彪S即，她遞過一盒零錢罐，很多人拿了餅，便自覺地往罐里放四個硬幣，她也不仔細看。那種美，那種不設(shè)防的信任的美，在今天能遇見多少？
望著幾乎所有的攤位上都是一人收錢一個做的拍檔形式，只有她與一個錢罐構(gòu)成最美的拍檔，和諧成一幅最美的畫。
雨依舊下著，心里儲蓄著陽光般的美麗，走在校園的小徑里，重新回憶起剛剛那一幕幕。
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