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      2. 初一的老師作文

        時(shí)間:2021-12-20 20:20:02 初一作文 我要投稿

        【精華】初一的老師作文匯編6篇

          在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的初一的老師作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精華】初一的老師作文匯編6篇

        初一的老師作文 篇1

          白駒過隙,時(shí)光飛逝,不知不覺間我已經(jīng)踏入了初中的那扇大門,儼然成長為了一名初一的中學(xué)生,踏上初一的航班讓我最感興趣的便是各位老師了。

          第一位登場的便是我的語文老師。說起語文老師,贊美聲一片接著一片。語文老師劉老師梳著一頭金褐色的披肩長發(fā),濃濃的眉毛下那一雙眼睛仿佛能看透整個(gè)世界,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,體面而又不是優(yōu)雅。語文老師的第一堂課就給我?guī)砹松羁痰挠∠。都說語文課是最無聊最乏味的課,而我們的語文老師偏偏推翻了這個(gè)謬論,她仿佛有魔力一般,把我們的語文課變得生動(dòng)而有趣,語文老師那讓人叫絕的口才,把原本無聊的文言文講的生動(dòng)有趣,我們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)到了極點(diǎn)。而語文老師的那句:“我不會(huì)放棄任何一位同學(xué)!备亲屛译y以忘記,深深地印在了我的腦海里。

          接下來登場的便是物理老師,物理老師是我們?nèi)握n老師中唯一一位男老師,英俊帥氣的他梳著短短的頭發(fā),再配上一副黑邊眼鏡是那么的瀟灑,他經(jīng)常穿著一條黑色的西裝褲以及一件白襯衫,再加上一雙黑的發(fā)亮的皮鞋,令我們百看不厭。他走路時(shí)步幅很大,常常在他身邊經(jīng)過總會(huì)感到一陣風(fēng)吹過,挺得筆直的腰板,給人一種生來就有的自信。然而他的課堂更是讓人拍手叫好,總會(huì)把難以理解的物理定義講的.栩栩如生,其中還會(huì)穿插幾句他那獨(dú)特的聲音,常常惹得我們哄堂大笑,這既緩解了上課的壓力,又能讓我們加深對定義的印象,可謂是一箭雙雕。

          我們班還有許多老師,例如:嚴(yán)厲而又細(xì)心的數(shù)學(xué)老師,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z老師,溫柔美麗的政治老師……

          這就是我們班的各位”將領(lǐng)“,雖說初中的學(xué)習(xí)壓力很大,但有了這一位位”將領(lǐng)“,我們的課堂變得更加精彩,我們的壓力也隨之被拋到了九霄云外。

        初一的老師作文 篇2

          許明先老師是從八年級開始教我的,雖然相處時(shí)間不長,但他的高尚品質(zhì)讓我難忘,他是我最敬愛的一個(gè)老師。

          初次與他相見是在開學(xué)第一天的英語晚自習(xí)上。那天,他穿著一件洗得發(fā)白的襯衫,拿著一本英語教科書?吹剿牡谝谎郏鴮(shí)讓我吃驚,他的皮膚黝黑,頭發(fā)稀少;如果給他戴上一頂草帽,穿上一雙草鞋,簡直就是一個(gè)地地道道的農(nóng)民。

          課堂上,他并沒有照本宣科,而是給我們講解知識點(diǎn)和重要內(nèi)容,有時(shí)邊說邊寫幾乎同時(shí)進(jìn)行,同時(shí)完工,我對他一口流利的英語佩服至極。令我驚嘆的是,以后的每堂課他都是這樣進(jìn)行的,而且每次都不看教科書。他對教材非常熟悉,哪個(gè)單詞在哪一頁,哪一頁有哪些內(nèi)容,他都能一一講出來,而且都是用一口地道的牛津英語講出來的。如果先聞其聲,后見其人,你一定會(huì)以為是外國人在講話。像他這樣對教學(xué)內(nèi)容掌握得如此深的英語老師,我還是頭一回見到。

          許老師不僅教學(xué)很出色,在做人方面更值得我們學(xué)習(xí)。許老師從來不以同學(xué)的學(xué)習(xí)成績論英雄。他從不體罰學(xué)生,從不歧視學(xué)生,從不強(qiáng)迫學(xué)生;對待每個(gè)學(xué)生都一視同仁,像對待自己的兒女一樣。

          我清楚地記得,有一天,天氣突然轉(zhuǎn)涼,恰巧那個(gè)星期我未帶防寒的衣服。許老師看見我凍得發(fā)抖,把我領(lǐng)到他家,找了件他女兒的衣服給我穿上,還給我家長打了電話,讓我家長給我送衣服。

          許老師教育我們要節(jié)約糧食,而且以身作則,他每天和我們一起進(jìn)食堂、出食堂,打的飯菜,他都會(huì)吃完,吃多少盛多少。有一次,他在食堂看見有個(gè)學(xué)生剛一打完飯,就全部倒掉了。馬上走過去,嚴(yán)肅地批評了那個(gè)學(xué)生,并進(jìn)行了說服教育。直到那個(gè)學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤后才讓他走。許老師總是給我們講他小時(shí)候的艱難歲月,教育我們要憶苦思甜,雖然我們現(xiàn)在的生活好了,但世界上還有好多人在忍受饑餓。

          他就像是一本書,一本讀不盡,說不完的好書;他就像是一支歌,悠揚(yáng)的旋律譜寫出春天的耕耘和秋天的收獲;他就像是一首詩,悠遠(yuǎn)的意境,抒寫著失意的懊惱和成功的歡樂;他像春風(fēng),吹進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心坎。

        初一的老師作文 篇3

          接觸到最多的語文老師,恐怕是在初中了。上學(xué)期,我們換了三位語文老師,這學(xué)期才相對穩(wěn)定下來了。

          這位語文老師她姓項(xiàng),一開始,我們都沒聽清,還以為她姓香芋的香呢!我的同桌還一臉開心的說:“香芋嗎?我最喜歡吃了!

          項(xiàng)老師有烏木一般黑的長發(fā),白雪公主一般白皙美麗的皮膚,還好我老媽沒有看見,否則她一定會(huì)問老師是怎樣保養(yǎng)的了。她還有大大的眼睛,高挺的鼻子下一張櫻桃小嘴紅潤潤的,那真是電視上經(jīng)常說的“水晶般透亮”!

          當(dāng)然,美麗的外表下,項(xiàng)老師也有一顆很善解人意的心。每次班上都有人不交、不寫作業(yè),班主經(jīng)常問起來,都是項(xiàng)老師幫我們“遮掩”過去了。也許是回報(bào)吧,那些經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)也漸漸“改邪歸正”了。

          講課的時(shí)候,項(xiàng)老師也一味地提出:不要盲目地翻看資料,要自己動(dòng)手動(dòng)腦,這是自己寫的,所以記的也非常快。有的時(shí)候,同學(xué)開個(gè)小玩笑,又把我們的肚子給弄疼了——大笑不止。項(xiàng)老師也會(huì)跟我們一起笑,要是換作其他老師的話,當(dāng)場就“暴走”了!

          有這么一位善解人意的好老師,我們真是“福大命大”呀!難道不應(yīng)該好好珍惜、努力學(xué)習(xí)來回報(bào)老師嗎?

          安徽安慶桐城市桐城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一:程塞鈞

        初一的老師作文 篇4

          我初中的語文老師是李輝老師,李老師的大名在我讀小學(xué)三年級的時(shí)候就銘記在心,因?yàn)槲倚W(xué)的老師經(jīng)常提到她,對她贊不絕口,所以在我心中常常幻想著要是我也能在李老師的班上讀書就好了,沒想到果然夢想成真。

          李老師有著白晳的臉龐,眼睛烏黑有神,個(gè)子不高,但穿的衣服很好看。李老師常常把頭發(fā)盤在頭上,顯得非常精神、干練。

          李老師思維敏捷,常常是出口成章、妙語連珠,只要是聽過她講的課就都會(huì)被她深深吸引,沉醉其中,不知不覺一節(jié)課一晃就過去了,李老師常識淵博,談古論今,平時(shí)別的老師不講的知識李老師也會(huì)講,甚至涉及到高中的知識,也會(huì)傾囊相授。

          李老師說她天生就是教書的,這一點(diǎn)我們大家都沒有異議,因?yàn)槔罾蠋煹难劬μ貏e好,視力極佳,不管是坐在那個(gè)角落的同學(xué),只要上課開小差,總會(huì)被李老師捉到。李老師還常常接名人的腔,例如:孔子說,“中午不睡,下午崩潰”,李老師接著說:“孔子說得對”。相傳,古代出了個(gè)伯樂精于相馬,常說“馬分三等”,現(xiàn)代出了個(gè)李輝老師精于教書,常說:“生分三等”。第一等的學(xué)生自覺性強(qiáng),自制力強(qiáng),自主學(xué)習(xí),提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),犯了錯(cuò)誤不等老師提出就自己改變,這種學(xué)生以后必是棟梁之材;第二等學(xué)生,自覺性稍差,但加催促,鞭打也能成才;第三等學(xué)生,不聽老師授課,不服老師管教,老師說東他偏要西,與老師唱反調(diào),最后只能是自討苦吃,不能成才。

          李老師還會(huì)神機(jī)妙算。記得有一次,我在期末考試的時(shí)候,考得不錯(cuò),比期中考試前進(jìn)了幾十名,李老師早就預(yù)測我這次考試一定會(huì)考好的,果不其然,當(dāng)然這是老師的教導(dǎo)加上我的努力所取得的成績,是不是還有一點(diǎn)兒運(yùn)氣在里面呢?

          李老師很愛我們,但也對我們很嚴(yán)厲,對待學(xué)生從不親疏有別,總是一視同仁。我們班上的李洋同學(xué)是李老師的親侄子,李老師是他的姑姑,按道理,李老師應(yīng)該會(huì)“特別關(guān)照”吧,可李老師把他與別的同學(xué)平等對待,該表揚(yáng)就表揚(yáng),該批評就批評,沒有一點(diǎn)兒特別關(guān)照,這點(diǎn)我們都非常佩服。

          李老師既是我們的老師,又是我們的朋友,她教我們知識,教我們做人的道理,還和我們一起做操,一起練太極,不管我們多早到學(xué)校,李老師總比我們先到一步,而晚上同學(xué)們都放學(xué)了,李老師才回家。

          李老師,我慶幸能在你的班上讀書學(xué)習(xí),我愛您,我愛您陽光般的微笑,我愛您看到我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)會(huì)心的笑,我更愛您嘔心瀝血培育我們茁壯成長,看到我們成才時(shí)的內(nèi)心的驕傲。

        初一的老師作文 篇5

          一頭黝黑的短發(fā),瘦削的臉龐使骸骨展露無遺,鼻梁上一副眼鏡給人以莊重的感覺。瘦柴如骨的身軀卻含著無窮的智慧。這就是我熱愛而尊重的數(shù)學(xué)老師——譚老師。

          如果你覺得譚老師是一個(gè)嚴(yán)肅的老師,你就錯(cuò)了。在課堂上,譚老師帶給我們的的是幽默。開學(xué)后一段日子里,我們開始學(xué)習(xí)“有理數(shù)和無理數(shù)”的課程。當(dāng)同學(xué)們看見譚老師在黑板上寫的課題時(shí),都在心中畫下了一個(gè)問號。我搜索枯腸,可是這幾個(gè)陌生的字眼實(shí)在讓我無從思考。“好了,大家都停下議論吧!弊T老師拍了拍了手掌說。同學(xué)們立即停下議論,都眼巴巴望著老師,似乎迫不及待地想知道答案。譚老師笑了笑說:“大家討論的很熱烈,難道數(shù)字也分講理和不講理嗎?”同學(xué)們一陣哄笑,似乎這個(gè)理解比枯燥無味的公式更加有趣。如果你認(rèn)為陶老師只是一個(gè)有幽默感的老師你也錯(cuò)了,關(guān)鍵時(shí)候,譚老師也是會(huì)流露出嚴(yán)父的神態(tài)的。

          俗話說得好,粗心乃學(xué)習(xí)第一殺手。偏偏這個(gè)毛病還死纏爛打賴上我了。做數(shù)學(xué)題也不知是中了魔咒還是怎么的,一做就錯(cuò)。譚老師在觀察我數(shù)天后,決定來滅滅我的粗心蟲,于是我就這樣被叫去了辦公室。

          “報(bào)告!”我一副悠然樣,心想:"譚老師那么幽默,應(yīng)該讓我訂正訂正就好了吧。"可是,似乎我想錯(cuò)了。譚老師從一堆作業(yè)本中一下就找到了我的作業(yè)本。我心里一陣,老師怎么會(huì)這么快就找到我的作業(yè)本?這時(shí)候,譚l老師說話了:“作為班長,怎么10題就錯(cuò)了4題呢?”我心里一陣,怎么可能呢?我明明認(rèn)真檢查了好多遍,正當(dāng)我要解釋是,譚老師卻搶了先機(jī)說:”這些錯(cuò)的,你自己看一遍!拔壹贝俚胤_作業(yè)本。天哪!又不是丟了符號,要不是看錯(cuò)數(shù)字,這些動(dòng)動(dòng)十二指腸都能對的事,我居然都錯(cuò)了。我的臉頓時(shí)黑了下來,一下不知該怎么辦。譚老師也收起了慈眉善目,一臉的嚴(yán)肅。似乎都在提醒我這樣的錯(cuò)誤是有多低級。見我許久不說話,譚老師便展開我的作業(yè)本給我解說起來:“這些錯(cuò)的是沒有掌握嗎?”我心虛的搖了搖頭!凹热徊皇遣粫(huì),那就是太粗心了。如果總是犯一些小錯(cuò)誤,成績怎么可能提高呢?”我無言以為,默默地低下了頭。譚老師見我謹(jǐn)記了錯(cuò)誤,就叫我先回班了。

          現(xiàn)在,這種低級錯(cuò)誤已經(jīng)少乎又少地出現(xiàn)在我的作業(yè)本上了,我很感激和銘記那次錯(cuò)誤帶給我的教訓(xùn),而更感激的是譚老師。

          無論在課堂上,還是在課后,譚老師都一次次帶我們暢游在數(shù)學(xué)的知識樂園里,無論是幽默風(fēng)趣的譚老師,還是嚴(yán)肅認(rèn)真的譚老師,都一次次帶我們撥開難題的面紗,讓我們感受收獲的快樂。這就是我最最熱愛,最最敬重,結(jié)合幽默與神圣一身的譚老師!

        初一的老師作文 篇6

          老師是在我們迷路時(shí)明亮的指向燈;老師是在茫茫大海中指路的燈塔;老師是在我們恐懼時(shí)給我們光明和愛!老師,性別不同,性格各異,但他們都是辛勤的園丁,培育著我們。步入初中的我們課程在不斷增加,各科老師也在接踵而來,每個(gè)科目都無比重要,但如果你有一位有趣的老師,再枯燥無味的課堂都會(huì)變得生動(dòng)有趣,讓我們在快樂中獲取知識。

          科學(xué),看似無聊的字眼,上起課來應(yīng)該也是枯燥無味,但在我們班,科學(xué),應(yīng)該是一門熱門學(xué)科,同學(xué)們每周都盼望著上科學(xué)課,剛開課時(shí),我本以為那不識人間煙火的仙女上起課來肯定一本正經(jīng),誰知在第一堂課介紹自己以及課黨規(guī)則時(shí),這位仙女竟溜出一句神奇的話——我弄死你!原來她也有這么可愛的一面呢!這可能還體現(xiàn)不出她的可愛,記得這個(gè)星期上課時(shí),我們學(xué)習(xí)測量的筒和杯的區(qū)別,當(dāng)有一位同學(xué)回答出了精彩絕倫的回答,使老師喜笑顏開的又彈出了一名話——你好棒棒喔!全班轟然大笑。這就是我那漂亮可愛的仙女科學(xué)老師。

          在所有老師中,班主任可能是與我們最親密的了,我的班主任,男性一枚,姓伍名暉。伍老師是一個(gè)上課時(shí)最可愛,下課時(shí)非常嚴(yán)厲的人,用我們班的話來講上課似小孩,下課是閻王。上課時(shí)伍老師正在讓我們做習(xí)題,點(diǎn)名回答,輪到了某位同學(xué)時(shí),哎呀,答錯(cuò)了,全班哄然大笑,老師便說答錯(cuò)有獎(jiǎng),再來一題。老師在給我們講易錯(cuò)題的時(shí)候,順便有問可以問他,歡迎提問,即便是問1+1=也是樂意的,多么可愛,多么風(fēng)趣。下課了,伍老師又換了個(gè)人似的。中午下課吃午飯,他要第一時(shí)間來給我們整隊(duì),為了能讓我們更快的吃上午飯這時(shí)的他沒有一點(diǎn)笑容,迅速的排好隊(duì)帶領(lǐng)我們奔赴食堂。午休時(shí),他一樣嚴(yán)肅的坐在后面一邊改作業(yè)一邊監(jiān)視我們午休,為了讓我們下午有更好的精神上課。這時(shí)的他就是這樣沒有一絲笑容。這就是我的班主任,一個(gè)既可愛又可怕的雙面人——伍老師。

          老師都是辛勤的園丁,我們都是成長的花朵,我們都應(yīng)該敬愛這些辛勤的園丁,他們是多么的可愛,他們是多么的勤勞,他們是多么的偉大。我愛你們我可愛的老師們!

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