與名人對話初中作文（精選22篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的與名人對話初中作文，歡迎大家分享。
與名人對話初中作文 篇1
平安世，和平時，諸葛武侯祠下，一切是那么安詳。你是那么安詳地坐在那里，亙古不變，任由千古評說，但是，你卻悄然地進入了我的夢鄉(xiāng)。
在夢中，我依稀見到了你，回到了那個山河碎，血染沙的戰(zhàn)亂年代。在那五丈原的軍帳中，你是如此的憔悴，卻依舊伏案處理軍務至天明。
“丞相，想當年您躬耕南陽于草廬是何等悠閑，何苦如此勞累而不得任何好處呢�！�
您默然不語，卻拂須而笑。
“如果您轉投曹魏，亦或者從侍江東，都早已不必辛勞至此，何必如此自殘余生呢？”
您目光漸泛淚花，嘆到：“先帝不以臣卑鄙，三顧臣于草廬之中，此情久遠，安可忘懷！”
“但是何苦南征北戰(zhàn)，六出祁山呢？您要知道這不但不能完成您的心愿，反而還讓后人認為您枉費國力��！”
“漢賊不兩立，王業(yè)不偏安。怎可為后人之評論，廢王室之大業(yè)！”
“但您效忠的是扶不起的阿斗��！”
您站起，徘徊于案前，蒼老的聲音斷續(xù)傳來：“白帝先帝托孤，不可忘懷。大丈夫立于世，鞠躬盡瘁，死而后已�！蹦巧n涼的聲音，延傳千古。
“大星墜于營，三反而落，旦日，孔明死�！薄悏邸度龂尽�。
翻身而起，恍然有悟。原來，您選擇出山的原因，不是為了名利，而是為了拯救蒼生于水火之中；您不選擇曹魏或孫吳，是為了報答先帝識人之明；您之所以六出祁山，是為了王室大業(yè)；誓保后主，只因白帝托孤。
您的志向，早已托出《出師表》間，令后代之中無數仁人志人為之所傾倒，更獲得那杜甫“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的評價。而像岳飛，劉基等人，不就是像您學習的嗎？
與您對話，大感獲益，原來，您的品格是那么高尚，難怪當年全蜀國人民為您涕下。您依舊坐在武侯祠中，無論供奉多少，依舊泰然自若，而我卻更需“仰望”著您。
與君一席話，勝讀十年書。愿自多努力，更效君之義。
與名人對話初中作文 篇2
“叫我做什么？”他炯炯有神的盯著我。削瘦的臉龐上籠著一股讓人敬畏的英氣。
“想跟您談談……談談國人。”我不敢直視他那像鷹般銳利的目光，只能竊竊的低頭輕語。
“國人……還像那時一樣嗎？”他的語氣軟了一點下來�！霸摬皇前�？國人不是過上幸福的生活了嗎？日本人早已打跑了，還有什么可愁的？”
“是的，生活已經可以稱得上是幸福了，但我們自己，似乎還有什么沒從您那個時代回來�！蔽姨鹆祟^，注視著他的表情。
他常吁了一口氣，目光投向了窗外的高樓大廈，“依舊……沒變嗎？”
“嗯，什么說呢……這是一件很奇怪的事。明明大家都看過您的文章，也被您的語言所深深觸動了，但骨子里的東西卻似乎沒有變。拿著一面鏡子看自己，看著看著就模糊了。我是誰？為什么自己的身上穿這孔乙己的長衫，為什么手中拿著血淋淋的饅頭，而阿Q正像惡靈一樣躲在我影子中冷冷的笑……”我說的這，不由得覺得渾身冷汗直冒，一股冰涼的氣從骨頭中散發(fā)出來。
“我曾認為寫些文章就能拯救國民的靈魂，看來似乎是我錯了�！边@次是他低下了頭，雙手交叉在一起放在腿上，“我曾經看到過中國人歡心雀躍的觀看同胞被殺的景象，使我覺得這社會是個吃人的社會。我便向從骨子中喚醒國民……但……”
“現在的國民，經常會為了一些雞毛蒜皮的小事互相打罵，見到受欺壓的人也都不敢吱聲。似阿Q者有之，似孔乙己者有之，似祥林嫂者有之，似華老栓者亦有之。而似狂人者卻少之又少，有的甚至落到和狂人同樣的境地。各人自掃門前雪，無事還可以提起其它人的丑事做為消遣，欺負幾個人做為娛樂…�！蔽以桨l(fā)不敢說下去了。
“我已不在這世上了，只希望國人能好自為之。不必作為狂人去吶喊，只要保持清醒，國家便有希望多出現幾個狂人了罷�！彼o靜地說完，像煙一樣的從藤椅中消失了。
陽光從窗中斜射進來，正好把藤椅圈在中間。我望著對面的藤椅，陷入了沉思。
與名人對話初中作文 篇3
“哎呦!”我摸了摸摔了一跟頭的屁股說，“這兒是哪兒啊!”說話間，眼睛朝前一看，“呀!這兒不是諸葛亮的家嗎？”我高興地又蹦又跳。因為諸葛亮一直深受我的敬佩，他的種種事件我都一清二楚，這不，今天我都來到他的府上，當然要和他好好的聊聊。
我走上前去，敲了敲門，一位童子出來了，他把我?guī)нM諸葛亮的房間，不料，諸葛亮正在午睡，我就學了一次劉備，站在那兒等諸葛亮醒來。一個時辰過去了，諸葛亮翻了個身又睡著了，半天又過去了，諸葛亮終于醒了，而我也站得腰酸背痛，想到劉備也站在這里半天過，我佩服得點了點頭。
我和諸葛亮坐了下來，我先文質彬彬地說明了我前來的目的：“諸葛先生，您好!此次我來貴府是敬佩你的才華，所以來拜訪你，你不會介意吧？”諸葛亮笑著說：“怎么會呢!我是從不會拒朋友于千里的�！庇谑俏议_始問第一個問題了，我皺著眉頭說：“不知道諸葛先生您認為劉備是個怎樣的人？”諸葛亮喝了一口茶，說：“劉備是個懂得珍惜人才的人，就如他身邊的關羽和張飛，就是兩個人才�！薄澳悄鸀槭裁纯蠟閯浯蛱煜履�？”我滿臉疑惑的問，諸葛亮又解釋道：“那是因為劉備是個好君王，我相信他可以造福人民。”我點了點頭。
我又問了第二個問題：“在我們21世紀流傳著這么一句話‘三個臭皮匠，頂個諸葛亮’您怎么看這句話？”諸葛亮哈哈大笑說道：“這句話說得沒錯，說我聰明，其實我一點兒也不聰明，只是比其他的人善于觀察生活中的事物而已�！蔽矣忠淮闻宸狞c了點頭。
經過這次對話，讓我更加敬佩諸葛亮了，更讓我知道要善于觀察生活中的事物，這樣才能像諸葛亮一樣，才會是個有用之人。
與名人對話初中作文 篇4
是秋，夜涼如水。
暮色四合，所以的喧囂疲憊一如塵埃般慢慢沉淀。古城上空的星星若有若無地眨著眼睛。靜夜，獨坐，手中的一本冰心的詩集隔著白天的風塵慢慢舒展質感的美麗。
星光下，與冰心對話，愜意無限。
……
總喜歡在明媚的春光下讀冰心的<<繁星。春水>>它會帶給我一絲舒暢；喜歡在黑夜里挑燈讀她的<小橘燈>>它仿佛會照亮我前進的路。喜歡偎依在冰心清新雋永的文字下，任思緒飄飛，任心靈暢游。
漫步在微風細雨中，走在郊外青石板上，捧上一本冰心的詩集，遠離繁華喧囂的城市，任自我陶醉其中，與冰心對話，如人生泛舟般，沿途風光應接不暇，一直以為享受生活夠愜意，現在所謂的完美都比不上讀冰心的只言片語。
曾經陰霾充斥了我的心情。冬雪被春融化了，卻沒能扣響我冰封的心門。一次偶遇，翻開一本散發(fā)著濃濃油墨香的詩集，冰心那充滿傳奇色彩的語言，把我深深吸引，在與冰心的對話中，歡快愉悅充滿我的心情。
一次次地解讀，一次次地對話使我徹底喜歡上冰心。喜歡上她美妙的文字。凡是傷心，凡是郁悶，凡是憂愁，凡是歡喜，總會捧上一本她令人癡迷的書籍，細細咀嚼，深情暢談。或多或少會帶給我一絲完美。
今宵，又是一個清朗之夜，星空下，我舉著高腳杯慢慢伸高伸遠，天我之間仿佛傳遞著啵啵的碰杯聲。
與名人對話初中作文 篇5
“滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心？”每次默默吟誦你的詩，都有一種莫名的悲傷涌上心頭，你心中的煩惱和痛苦無法被人理解，竟然抑郁而終，恐怕不會想到后世的人們卻稱你為整天哭哭啼啼、心胸狹窄的林妹妹吧！為什么他們看不到你更高貴的一面？你的才學，你那堅持理想、寧死不屈、甘當封建貴族階級叛逆者的超凡品質，多少次讓我為你如癡如醉。
你琴棋書畫無所不通，堪稱第一才女。你不僅愛讀詩，王摩詰的五言律詩，老杜的七言律詩，李青蓮的七言絕句你都熟記在心；你也愛作詩，而且造詣頗深。在《問菊》中你以“孤標傲視偕誰隱？一樣開花為底遲？”抒發(fā)了對菊花高傲風骨的贊美，我想這也是你的自我評價吧。在《詠白海棠》中你又以“嬌羞默默同誰訴？倦倚西風夜已昏”的海棠作為你別致高潔的思想性格的化身。
你有純真的心靈，并執(zhí)著于追求自己的那一份感情。你和寶玉自幼兩小無猜，因封建禮教的束縛，彼此不敢言明內心的感情，但是，你始終沒有放棄，而是將自己的感情寄托在琴聲中，那富有生命的琴聲，仿佛是你癡癡的身影。
你愛哭，甚至會為落花而感傷，所以你葬花、吊花�？墒�，這僅僅是為了殘花嗎？如果你有同薛寶釵一樣的身份、地位，你自然不必如此哀傷，只因寄人籬下，苦苦守候那遙遙無期的理想，觸景生情，不免悲哀，這怎么能說是心胸狹窄呢？
你愛看《西廂記》，還默默記誦�？蛇@本書在那時可謂是人人皆知的，你只是一個弱女子，可是內心卻反抗著封建貴族階級，不愿意成為封建禮教的犧牲品。你渴望自由的空氣，也渴望有一個知己為你排憂解難，而這在賈府極其沉悶的空氣里，是不可能得到的，也許這正暗示了你的悲慘命運。
“彩線難收面上珠，湘江淚跡已模糊�！蹦懔鞅M一生眼淚，悄然離開人世，留給我們的只有你未訴的“秋心”和千萬縷淚線，可惜這世上理解你之“秋心”者，少矣！能為你而黯然神傷者，少矣！能為你平反者，就更少矣！
與名人對話初中作文 篇6
穿越現在是成了一件晚上每個人都想干的事情，每天都必須準時去穿越才能穿越過去。
我穿越到了三國的戰(zhàn)場的中間，我正想逃跑，但是兩方都擂鼓吶喊要沖了，由于左邊的是暴行的紂王，所以我就跑到了右邊的曹操軍隊去了。
正好那時候曹操準備打完仗就斬殺華佗，我就連忙制止，我就說：“你為何斬殺華佗？”
曹操說：“他不聽我命令�！�
我說：“你知不知道這是你們國家的一大損失？”
曹操厚臉皮的說：“不知道�！�
等他們打完仗是，我就讓他不打仗，他就停了，但是他暗中把華佗殺了。
我現在也只好穿越回去了。
與名人對話初中作文 篇7
在一個月朗風清的夜晚，我獨自坐在床榻之上，捧著一杯香茗，輕輕的翻開書卷，看著書中的名人，我仿佛也陷入其中，與名人對起話來。
“牧羊邊地苦，落日歸心絕。”與蘇武對話，我學到了執(zhí)著。沒有糧食便掘野草食草籽，沒有水喝便嚙雪止渴，冷了，靠著羊來取暖，累了便撫摸旌節(jié)告訴自己要忠于漢朝，忠于祖國。正是這不滅的信念，讓他撐了整整19年，也正是這不滅的信念，讓他最終回到漢朝，書寫了一段名傳千古的悲歌。19年意味著青春不再，19年意味著改朝換代。蘇武19年的堅持，讓我明白了，在享樂與執(zhí)著之間，執(zhí)著才是靈魂的家園。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生�！迸c蘇軾對話，我學到了豁達。烏臺詩案，讓他先下牢獄，再貶黃州，換做他人，或許早已頹廢，至少惆悵滿懷，傷感憂郁，但蘇軾就是蘇軾，他深知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！币蚨軓氖渲刑鰜�，保持一顆年輕不老、豪邁豁達的心，于是在貶謫之地，他也能給后人留下一段段佳話，徐州防汛、杭州筑堤，儋州授館。易卜生說：“真正的強者是在順境中找到陰影，困境中也能找到光亮的人。”與蘇軾對話，我學到了在順境中要自危，逆境中要樂觀，做最好的自己，就不怕生活的磨難。
“出名要趁早，來得晚的話，快樂也不是那么痛快�！睆垚哿崾俏以诿駠鴷r期最喜歡的一位女作家，讀《張愛玲傳》，才了解到原來張愛玲童年并不十分美好，由于父母的離異，她的日子過得并不好，她也曾遭遇過挫折，在她新書大賣后的很長一段時間里，銷售量竟是越來越少，但張愛玲并沒有為了迎合大眾的口味兒換風格，還是保持自己的個性，做一株獨立挺立的奇葩。在那段時間里她窮困潦倒，生活得十分不易，稿費也已經花完，但她仍然堅持自己的風骨，驕傲的挺立枝頭，最終也能傲然開放。與愛玲對話，我懂得了在撲朔迷離的幻境中仍然要保持自己的個性。
一杯香茗，幾卷傳記，與名人對話的日子是我最幸福的時刻。
與名人對話初中作文 篇8
在生活中，名人說的話常使我們銘記在心，讓我們懂得做人、做事的道理。
在學校的教學樓里，張貼著一位位名人，最觸動我的就是中國現代文學家、思想家——魯迅。于是，我就和他進行了心與心的對話。魯迅小時候在紹興城讀私塾的時候，因為父親得了重病，兩位弟弟又年紀尚小，魯迅必須經常上當鋪，跑藥店，還要幫母親做家務。魯迅為了不影響學業(yè)，幾乎每天都在擠時間。聽到這兒，我不禁想起了自己：以前，我做作業(yè)時經常磨磨蹭蹭的，有時，沒做好作業(yè)就開始玩，有空時，我也不會好好利用時間看書，經常在看電視。雖然現在改了回來，可還是覺得自己不夠用功，偶爾還會犯這個小毛病。想到這兒，我不禁慚愧地低下了頭。等到我再抬起頭來時，仿佛看到了魯迅他那慈祥的笑容，我從那笑容中知道了應該改正缺點，珍惜時間。
經過這次心與心的對話，我把“時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”這句名言銘記在心，讓它成為我一生的座佑名。
與名人對話初中作文 篇9
名人，在某一方面有所成就的人�！}記
俗話說得好：“三百六十行，行行出狀元�！泵恳晃幻硕加凶约洪W爍的一面，那么你想不想與名人對話呢？今天下午，我們班就進行了一場“與名人對話”。
今天來到教室，老師便問道：“想不想與名人對話想的閉上眼！”“名人”，這個詞在我的腦海中刷過。難道周杰倫，劉謙那些名人要來我們班做客？為了抓住這個機會，我便老老實實的閉上了眼。“睜開吧！”老師笑了笑，又說道：“想不想來看看名人到底是誰呢？”同學們爭先恐后的舉起手，吳桐榮幸的被選上了第一名，只見他滿懷激動的走上講臺，剛一看到兩對作業(yè)后面的東西，就立即失望了起來。同學們看到后哈哈大笑起來，有疑惑不解，便一個個都上去看了看。哦，我也明白了，原來是一面鏡子，同學們站在鏡子面前，眼前的一面鏡子就顯現出了自己的面貌，咦？難道這就是所謂的名人么？原來，老師之所以會把一面鏡子放到“名人”的面前，是因為讓我們明白，我們就是名人，成為名人的權利掌握在我們的手中，只要努力，就能夠出類拔萃，成為真正的名人。
看！周杰倫，劉謙，富蘭克林甚至還有聾啞人——海倫，他們不都是經過自己的不懈努力，頑強奮斗，才成為一位家喻戶曉的名人么？就拿海倫來說吧，沒有他的頑強奮斗能成功么？不能；沒有他的刻苦努力能成功么？不能；沒有他的自強不息能成功么？不能……所以，奮斗吧！努力吧！加油吧！勝利已經離我們不遠，成功就在彼岸！
因為有了自信，所以才有了成功；因為有了努力，所以才有了收獲；因為有了奮斗，所以才有了輝煌；因為有了目標，所以才能順利沖刺！
同學們，讓我們奮斗，努力，加油，成功就在不遠，帶著美好的未來奮斗！
與名人對話初中作文 篇10
學校樓梯的墻壁上貼著不少名人的字畫，一句句都是對同學們的激勵。
清晨，我背著書包，邁著輕盈的腳步，來到了偉大的民主革命運動的先行者——孫中山先生字畫前，耳邊響起了他鼓勵大家奮勇前進說的話：“不斷的奮斗，就是走上成功之路。”回想起平時，我不禁紅著臉，低下了頭。因為平時我都依賴著親愛的父母，自己沒有努力。我決心要奮斗。我鼓起勇氣，看著孫中山先生的眼睛，此時，我仿佛覺得他的眼神充滿了鼓勵，我要像他那樣，不斷地奮斗。
我告別了孫中山先生，又跟平日的老朋友喚醒人類靈魂的文學斗士——高爾基見面了。他想我們多看課外書，就說了一句：“書是人類進步的階梯�！蔽业难劬﹂W現出了自信。因為，我也是個小書迷，當聽說有好書時，我就會竭盡全力找來看，我想我一定會有進步的。
我繼續(xù)漫步在校園里，跟偉大的女性——宋慶齡對話，跟不屈的愛國使者——蘇武交談，跟浪漫主義詩人——屈原傾訴，跟古文運動的領導人——韓愈交流……我的心靈一次次受到了極大的震撼。
與名人對話初中作文 篇11
在古往今來，世界上有許許多多的名人，而與名人傾訴，交流卻是一種十分有利于我們的學習方法，而今天我要與誰對話呢。那就是司馬光。
司馬光小的時候用石頭砸缸救出他年幼的玩伴，這會穿越回去我要問問他是怎樣想到這個辦法救出玩伴的，就在我想問題時我已經在時空隧道了，走著走著我已近出去了，看見了司馬光救出玩伴的全部過程，原來是他們在玩弊氣，不小心一人把那人擠了下去，我看見了司馬光，馬上就跟了去。
“司馬光你過來一下，我問你個事。”“干嘛”司馬光邊跑邊說，“你是怎么想出救你的朋友的辦法，”司馬光微微一笑說“喝了百事通口服液，萬事有辦法。”我聽完一陣無語。原來是這樣呀。
回到家我十分無奈。
漫步在教室走廊上，我正和名人打招呼，走到高爾基的圖像前，仰起頭望。
他是那么莊重，眼睛直射前方，發(fā)出智慧的光芒。我知道他是一個一絲不茍的人，做起事來十分認真，他還是一個和藹可親的人，別看他外表嚴肅，其實，他心地十分仁慈！我看著高爾基，似乎覺的他有話對我說，高爾基瞇起眼睛，手放在背后，說起了他的名言“書是人類進補的階梯。
“砰”的一聲，我的想起了我的考試試卷，哎，我不禁嘆了一口氣，那張試卷是93分，要不是我作文扣了分，我就排名第一了，再想想那讀書的記錄，哎。我的臉通紅通紅，心也跳得厲害，我既慚愧又傷心，作文寫得不好，我看的書太少，媽媽也為我操了不少心，讀書記錄也比別人少12分，一點也沒有進步，反而退了好多，嗚嗚……
高爾基頓時和藹了很多，笑著說“你可別喪氣啊，去看書，這樣你就會有進步的”。可是，我不會原諒自己的，我哭喪著臉，難過地回答，不是的，事情過去就讓它過去。再給自己一次改過的機會，我相信你，你是最棒的，我看到了高爾基那堅定地眼神，我受到了很大的鼓舞，我一定會好好讀書，積累知識，不讓爸爸媽媽還有老師為我操心，為我煩惱，下次考試，再也不會有我為作文而是去第一的新聞了，高爾基爺爺放心吧，你會為我驕傲的，高爾基瞇起了眼睛，向我投來贊美的目光，同時他的嘴角往上翹，他笑了，隨著上課鈴，我輕快的快步走進教室。
與名人對話初中作文 篇12
這天，我翻閱看一本雜志，忽然“《愛因斯坦——20世紀的科學巨匠》”映入我的眼簾，看著看著，我仿佛變成了一束激光，一轉眼就來了愛因斯坦的家門口。
按了一下門鈴，一位白發(fā)蒼蒼的老人開了門，我做了自我介紹后，他把我?guī)У搅丝蛷d，一切都是那么簡樸。
接著他回憶了1929年3月14日，他50歲生日那天的情況，各種各樣的賀信雪花般飛來，全世界的報紙都在發(fā)表贊揚他的文章，而他自己呢？早已悄悄離開柏林到一個郊區(qū)的花匠家里躲了起來。
我聽了不禁抿嘴一笑，又問起了1952年競選總統(tǒng)的事：“您在美國大學執(zhí)教時，受到邀請，讓您就任以色列的總統(tǒng)，這個多少人為之垂誕三尺的總統(tǒng)寶座，您卻婉言謝絕了，這是為什么呢？”“恩，不錯，但是，我對自然界的了解不多，對人就更一無所知了�！彼D了頓，接著說：“我整個一生都在同客觀物質打交道，故而既缺乏天生的才智，也缺乏經驗來處理政務，以及如何公正待人，為此，本人是不合適如此高官重任，且不誤年齡的衰老已經在減少我的精力了�！�
那么，1955年的那件事呢？我窮追不舍。
1955年，在狹義相對論創(chuàng)立50周年之際，各國都組織了紀念會，我收到了許多邀請信，而我考慮的是這種巡回旅行對科學有什么價值呢？我曾經對一個會議發(fā)起人說過：“我得多多少少感謝命運，一切哪怕與個人崇拜稍稍有瓜葛的東西，對我來說總是痛苦的。
告別了這位偉人，我不禁感慨萬分：這位為人類創(chuàng)建了高聳如云的豐碑的巨人，生前無私心，而我呢？
與名人對話初中作文 篇13
今天的作文課，李老師給大家上了一堂很有趣的“與名人對話”的課。剛開始，老師只是拿了一個盒子過來，大家都開始議論紛紛。
正在大家胡思亂想的時候，李老師笑瞇瞇地走了過來，對大家說：“里面裝的是一位名人，猜猜是誰?”這時，大家紛紛舉起手，想把自己喜歡的名人說出來。肖蕭說：“可能是鄧爺爺�！庇嚓岿i把手舉得高高的，說：“是大書法家王羲之。”夏云蔚說：“是貝多芬�！蔽蚁肟赡苁钱嫾诣蟾�。
接著，李老師故作神秘地說：“盒子里裝著一位未來名人，想知道是誰嗎?”同學們連連點頭，后來，李老師請了權天澤上去看。他小跑上去，打開了盒子，他先是驚訝，然后是高興，李老師問：“看到了名人，高興嗎?”權天澤說：“高興�！弊詈筮B蹦帶跳地下去了。同學們有的說是權天澤他自己，有的說是肖蕭，我想可能是吳語澄吧!吳語澄有很多特長，最有可能成為名人了。
接著，激動人心的時刻到了，李老師宣布：“馬上我要請同學上來看名人，和名人進行心靈的對話�！蓖瑢W們聽了，問：“什么叫心靈對話?”李老師說：“一不要發(fā)出聲音，二不要在別人看的時候偷看，否則就沒有神秘感了，三就是和這位名人說心里話�！蓖瑢W們一個個上去，又一個個下來了。終于輪到我了，我看見盒子里有一張紙和一面鏡子，紙上寫著：瞧，你就是那位名人，快乘坐時光穿梭機來到20年后，看那時的你有沒有實現夢想。我看著鏡子，在心里對她說：“未來的心理咨詢師和交際大師，你要幫助大家把溝通關系弄得更好，更和諧才行�！�
這堂課真的很有意思，我一定朝著我的目標前進，爭取20年后成為一個名副其實的名人。
與名人對話初中作文 篇14
在巨大的轟鳴聲中我穿越了那個漆黑扭曲的空間，走進1890年的一個上午。
穿行在金色的麥田里，一片麥穗滾動的金色海洋，太陽用黃金涂滿了世界，空氣里躍動著這個季節(jié)的富有和豐實，面前出現了一所破舊的鄉(xiāng)村別墅，干落的油漆和涂料，使這房子看上去遍體鱗傷，窗戶、瓦片、木門像綴在它身上的一塊塊補丁，歷史告訴我，凡·高就住在這里。至少，在這個時間，他應該在這里——因為這是他將要自殺的上午。
撥開那扇仿佛空無所有的門，我走了進去。
沒有聲音。沒有人對我不敲門的闖入表示一點兒主人的驚奇和憤怒，陰暗的走廊里發(fā)霉的灰塵在跳舞，陽光如潮水從我背后涌進來。屋子，陷在死一般的沉默里。
推開第二層上閣樓的門，我看見凡·高的畫室兼臥室。與走廊里的陰晦截然不同，屋子里裝滿了陽光，明媚和煦，地板上扔著躺倒的靴子，卷成一團的襪子，折斷了的畫筆，撕成大大小小碎片的畫布……床邊有打翻的調色板，各種色彩干結成一塊塊五彩斑斕的“毒瘡”，觸目驚心。
我俯下身子注視地上的一塊布片，雖然只是一個局部，但色彩濃烈得幾乎讓人窒息，即使是在方寸之間，凡·高的`才華也足以閃亮，這時來自床下的目光穿透了我。
“你是誰?你來干什么?”在黑漆漆的床底下，只能看見他蜷縮著的輪廓，目光涼涼像一個蘇醒的噩夢。
我坐倒地上，心臟緊縮，我所崇拜的藝術的魔鬼已經近在咫尺：“對不起，先……先生，凡·高先生，我從1999年來，來……來找你……”
“找我?”他扭動了下身子，聲音像金屬，堅硬刺耳，“1999?很有趣!”
“您能從床下出來嗎?我……我看不清楚，先生�！�
“什么?出來?”他的眼睛燃燒起來，猛烈的憤怒噴涌，如來自地獄的熔巖，“你們都想叫我出去，你們都想殺了我!每一個人都是這樣!太陽，太陽會把我燒死!我說過多少遍!你們都想殺死我!去你的1999罷，謊言!兇手!”他不可抑制地暴怒著用額頭嗵嗵地撞擊床板，四肢急劇地抽搐，仿佛溺水者想抓住什么，那種目光——只有撒旦才會有的目光切開了我的皮膚。
他真的是個魔鬼!世界上最偉大的瘋子，那個在我無數個沉沒的夜晚里哭泣、歌唱、咆哮的瘋子!
我向著他跪下了：“出來吧，凡·高先生，陽光不會殺你的，它滋養(yǎng)萬物，無私地賦予世界以生機，它會像愛每一顆麥子、每一根野草一樣愛你，而不是消滅你，它生來就是要創(chuàng)造的，如同你一樣。你還記得嗎?金色麥田的海洋，黃金一樣的世界——此刻，它們就在窗外!”
“金色的麥田?金子的海洋?”他稍稍安靜下來，聲音變得遙遠，“金色的世界，呵呵呵呵——可那是假的，朋友，假的!沒有真正的黃金世界!沒有金色的麥田，那都是假的!真正的天堂是不會誕生的!而我們的世界正在死亡，麥田，野草，向日葵，你們和我們，都在死亡……天堂就在死亡里，在死亡里……”他仿佛在床下輕蔑地嘲笑著。
“不，不對!真正的天堂不在死亡里，它絕不屬于黑暗!”我大聲地吼叫，忘記自己正面對著世界上最偉大的瘋子，“它在音樂里，在色彩里，在你的藝術里!你的藝術，流淌著黃金一樣濃烈的色彩和同樣濃烈的生命感的畫卷!《星月》、《向日葵》……那是真正的天堂，你不能拒絕它!”
“我的藝術?哈哈哈哈——”
“凡·高先生，你要相信你的藝術!”
“藝術!繆斯的血……阿波羅的血……阿弗洛狄忒的血……血!讓你看看我的藝術!”
一個東西從床下扔出來，灰色的一小團，表面干皺萎縮如一枚風干的果核，我費力地把它打開，一個殘損的“3”型——耳朵，他的耳朵!那只為了一個女人割下來的耳朵!
我沒法站起來了，面對一個瘋子遠比我所想像的難得多，何況他是一個偉大的瘋子。
“我知道世界傷害過你，甚至可以說它一直在傷害你�！蔽业哪X核里還在震響著那個聲音：凡·高不能死!——“憤怒可能會給人靈感，死亡給的更多，但它們絕不是藝術本身!我們的世界充滿了生命，每一天它們都在誕生，在構筑我們世界新的色彩。生命，永恒的生命才是真正的藝術!凡·高先生。
與名人對話初中作文 篇15
話說人類歷史上出現過許許多多的人，一些人出生到世界吃吃喝喝走這么一遭也就了事了，沒有留下什么光輝業(yè)績。
而有些人這個能力強啊，品德好啊，造詣高啊，水平出眾啊，修為不凡啊，所以他出名了，有名氣的人故而簡稱名人。作為一位新世紀青少年，我很敬佩名人，我有認識很多名人：貝多芬、愛迪生、伽利略、愛因斯坦、達芬奇、陳景潤、司馬光、李時珍等等。
出于探求知識的需要，我得考慮與名人對話。這么多名人，我找誰對話好呢？經過一番思考，我決定找司馬光，而且是小時候的司馬光。我要詢問他當時是怎么想到用石頭砸缸就出落水的小伙伴的。于是，我就轉進了大雄的抽屜乘坐時光飛船來到了司馬光那個時代。
只見當時司馬光從地上搬起一顆巨石就往水缸砸去，”咣當、霹靂“兩聲巨響，水缸砸碎了，水嘩嘩流完了，小伙伴沒事了，不會淹死了。
于是我就跟司馬光對話起來，我問：”小光，你當時腦子怎么反應這么快啊，你這么聰明�。俊八抉R光毫不含糊地從口袋中掏出一瓶貌似藥品的玻璃瓶子，對我說：”因為我常喝靈光1號，喝了靈光1號，頭腦清楚，思路清晰，腦子就是轉得快，居家旅行考試升職必備靈藥！“
我聽了以后，啞口無言地坐著時光飛船就回到了現代。
與名人對話初中作文 篇16
在古往今來，世界上有許許多多的名人，而與名人傾訴，交流卻是一種十分有利于我們的學習方法，而今天我要與誰對話呢。那就是司馬光。
司馬光小的時候用石頭砸缸救出他年幼的玩伴，這會穿越回去我要問問他是怎樣想到這個辦法救出玩伴的，就在我想問題時我已經在時空隧道了，走著走著我已近出去了，看見了司馬光救出玩伴的全部過程，原來是他們在玩弊氣，不小心一人把那人擠了下去，我看見了司馬光，馬上就跟了去。
“司馬光你過來一下，我問你個事�！薄案陕铩彼抉R光邊跑邊說，“你是怎么想出救你的朋友的辦法，”司馬光微微一笑說“喝了百事通口服液，萬事有辦法�！蔽衣犕暌魂嚐o語。原來是這樣呀。
回到家我十分無奈。
與名人對話初中作文 篇17
了解一位名人，需要走進他的內心，體會他每時每刻心靈的感受，試著與他彼此交換真心，進行一場不分年代、不分年齡、不分自我的心靈對話。你會發(fā)現，名家與你的距離漸漸縮小縮小……
走進李清照，一位巾幗女詞人，只恨生于宋朝戰(zhàn)局動亂的年代，面對明誠的逝去與家道的中落，清照卻以巾國的英雄姿態(tài)頑強的吟出了天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞的豪邁詩句。她雖是女子，卻也似男兒敢愛敢恨，家園破，喪夫痛，竟把紅顏這么得如此蒼老，一個如此多情的才女，少女時代的襪鏟金釵溜，和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。幸福時的此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭，如今卻變成了她寥寥的甜蜜回憶。她所經歷的苦難，卻成就了她的藝術，擁有自己的人生理想和政治抱負，追求自由，追求平等，關心國事，敢于批判，形成了一種詞的獨特風骨，以致今時今日我們更能被清照一波三折的命運所嘆息憂傷，更被她前后反差極大的藝風轉變所落淚。超越苦難與現實，清照留下的絕不僅只有一個人比黃花瘦的女子形象，更有那嚼蕊吐香的絕唱永遠定格在人們心中。李清照的魅力在于在如此的背景下她那如曇花一現般清麗、細膩、柔婉的藝術風格與正直、傲然、不屈于世人誣陷的藝術內容。
走進海倫·凱勒，一個生活在黑暗卻給世界帶來光明的女性，她的一共度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月。然而，正是這么一個幽閉在盲聾世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學德克利夫學院；并用生命的全部力量四處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。并寫出了著作《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。我一直在思考，是什么讓海倫擁有如此陽光善良的心靈，博學多識的頭腦的，再仔細了解她，我終于明白，是書給了她樂觀，給了她才學，給了她一顆如此博愛的心。在那些孤獨歲月里，有書與她為伴，讓愛包圍了她，她的精神世界得到了充分地滿足，促使她走上了寫作生涯，學會了以堅韌對待生活，以快樂對待他人，以樂觀對待自己。海倫·凱勒的魅力在于她的真情、堅強、善良和一顆不屈不撓的心，她給后世留下了一個個奇跡，成為了用永久的模范。
歷史給我們留下了無數的典范，沉淀出了這些名人永不磨滅的魅力。在歷史的長河中，就像無數的繁星，閃閃爍爍，明亮永久，令人好不心動。
與名人對話初中作文 篇18
孫敬是漢朝信都(今冀州市)人。他年少好學，博聞強記，而且視書如命．晚上看書學習常常通宵達旦。鄰里們都稱他為“閉戶先生”。
孫敬讀書時，隨時記筆記，常常一直看到后半夜，時間長了，有時不免打起瞌睡來。一覺醒來，又懊悔不已。有一天，他抬頭苦思的時候，目光停留在房梁上，頓時眼睛一亮。隨即找來一根繩子，繩子的一頭拴在房梁上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會驚醒而趕走睡意。從這以后，他每天晚上讀書時，都用這種辦法，發(fā)奮苦讀。
年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家，在當時江淮以北頗有名氣，常有不遠千里的學子，負笈擔書來向他求學解疑、討論學問。
與名人對話初中作文 篇19
在那個春雨迷茫的季節(jié)，我像殘春中的最后一片花瓣飄落在唐朝的古都城，穿透沉重古老的思緒，去接受大唐“詩圣”的洗禮。
夜無語，深深的，沉沉的。透過壓抑的寒風，我來到他的面前。他正俯在桌前寫著詩。木桌上那燃燒的蠟燭，滴滴鮮紅的燭油不時地滑落，砸在桌上，濺出一朵朵凄麗的花兒。房頂不時地滴著雨。他手捧一沓詩箋，隔窗眺望，頭部微仰，雙眉緊蹙，仿佛在向蒼天放出沉重地慨嘆。那沉郁頓挫的筆在揮灑，那憂憤蒼涼的情在流淌。
窗外河水湯湯，落木蕭蕭，江水奔流，然而江的對岸卻是軍馬扎營的關山。滿地的難民與傷兵，戰(zhàn)地的號角聲震耳欲聾。他無奈的嘆息，義憤填膺，連江水也黯然神傷。
他曾經躬身俯首，滿懷壯志，登上了泰山頂端，俯瞰蒼生�！皶斄杞^頂，一覽眾山小�！睘榱饲蟮靡还侔肼殲榛实坌�，于是他奔波十余載，最后終于被封為左拾遺，然而當他走到皇上面前時，才感受到他朝思暮想的那顆太陽，并不如他所想象的那樣對他那么熱。
他曾經身居漏雨透風的草屋，在朔風里獨吟《茅屋為秋風所破歌》。寒風凜冽，陰雨連綿，卻也無法擋住的那顆為天下蒼生的熾熱的心。
他曾經回到故都，然而眼前卻是山河破碎，衰草連天的景象，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，國家的破敗，人民的顛沛流離，灑盡了杜甫無盡的血淚。
他曾經在那個“車轔轔，馬蕭蕭”的咸陽橋上目睹了征兵赴邊塞骨肉慘別的場景�！靶鹿頍┰┡f鬼哭，天陰雨濕聲啾啾”是他深切同情人民疾苦的血淚詩篇。
他曾經在深夜焦慮地注視著“逾墻走”的農人。他曾經在黃昏的斜陽下，關注“兵車行”卷起的土霧。他曾經看到過豪門貴族家中的酒肉多得吃不完，而路上卻暴露著凍餓致死的白骨，他痛徹心骨，悲憤地吟誦著“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。
窗外淅淅瀝瀝地下起了雨，惴惴地，欲哭無淚……雨滴打進窗戶，落在他的詩卷上，他已無心理會�！盎ń邩莻托摹�，他悲傷痛苦，卻無人能夠聽他訴苦，自己多年的故友、親人早已離他而去。
歲月的風塵聽過多少男兒的腳步，它演繹著一代又一代的傳奇。硝煙與戰(zhàn)鼓交鳴，兵車滾滾前行。時代的風沙早已掩蓋了唐朝的風風雨雨。
走近杜甫，一次對人性制高點的觸摸。
走近杜甫，聽歷史低聲地訴說著人生廣博的內涵。
走近杜甫……
與名人對話初中作文 篇20
他，出生在一個貧苦的家庭，但是他通過自己的奮斗，改變了自己的命運，他，一個活躍在春晚舞臺上二十多年仍不衰的演員，他，為國內外的震后家園重建作出了巨大的貢獻，他，就是全國家喻戶曉的笑星——趙本山老師。
他是一個遼寧鐵嶺的一個貧困農民的兒子，他和同村的孩子一樣，有父母的愛，但是，老天無眼，把一切厄運都降臨在這個無辜孩子的身上，因為某種原因，他的父母早早的離開了他，扔下他一個人，一個善良的老人收養(yǎng)了她，他在那位老人的照顧下，一天天長大了，之后，他便認這位老人為他的母親，因為自己的長大，所需的東西也越來越多，給家庭增加了經濟上的負擔，他為了打破這一窘迫，便開始自學起了二胡，有時也在當地的一些地方劇場學習當地的民俗——二人轉，漸漸的有了經驗，他便在一些劇場登臺演出，賺了一些錢，為家庭減少了負擔，但是他從小就還有夢想，他為了超越自己，每天都十分刻苦的練習，他登臺的次數越來越多了，漸漸地，他便被家喻戶曉了，他雖然享有名氣，但他并不滿足，他要用自己的努力去上春晚，給全國人民帶去歡笑，有志漂洋過海，無志寸步難行，說的一點也沒錯，在他的不懈努力下，終于登上了春晚舞臺，這一上便不可收回了，連續(xù)二十幾年至今，他仍是春晚舞臺上的佼佼者。
如今，他賺了大錢，他不像某些人一樣把錢都花在吃喝玩樂上，而他是把錢捐給一些貧困落后的地區(qū)的發(fā)生過災難地區(qū)的家園重建上，把自己所賺的錢用在慈善公益上，讓更多的人感受到我們祖國的偉大，同時，他還自己建立了十幾個劇場供人們娛樂，自己也參加許多電視，電影的拍攝，用自己一身的藝術細胞去給億萬人民帶去歡笑，有時，他因為身體極不舒服，不能演出，但是當他想起人們對他迫切的期盼的喜愛后，他便會堅強的站起來，繼續(xù)為人們帶去歡笑，每當他看到人們舒心的笑了的時候，他的心也會變得輕松。
他，是我們億萬人民公認的笑星，他，是我們腦海中無法忘記的人物，他，給我們做出了巨大的貢獻，他那不懈的努力，是我們每個人學習的高標。
與名人對話初中作文 篇21
農歷正月初七，我們《小學生天地》小記者一行６人去給土家文化名人——蕭國松爺爺拜年。
我們預約了蕭爺爺，下午我們興高彩列地來到“民俗文化村”，雖然是冬季，但那里古木參天，綠樹成蔭，繞過潔白的圍墻，一幢古色古香的建筑掩映在郁郁蔥蔥的大樹叢中。我們鳥兒般嘰嘰喳喳來到二樓，一位年近七旬的老爺爺迎了出來，只見他身穿深藍色布衣，頭帶紫色絨帽，精神矍鑠，面容和藹可親，一笑，眼睛瞇成一條線。我們猜想他一定就是肖爺爺�！靶∨笥眩銈兪莵碚椅业陌�？快進屋，快進屋。”一邊說，一邊伸手邀請，我們都擁進他的屋子。
還沒等我們坐下，蕭爺爺就端出熱氣騰騰的茶，各式各樣的點心和五顏六色的水果。我們好奇打量著客廳，簡單干凈的家具，擺放的十分整齊。
“孩子們，來參觀一下我的書房吧！”
我們簇擁著，迎面撲來淡雅的書香，首先映入眼簾的是墻壁伽利略的名言“把生命的一切交給科學。”棕色的大書桌上擺放著各式各樣的書，讓我們目不暇接，一盞精致的小臺燈，一盆素雅的水仙散發(fā)著陣陣清香。
蕭爺爺拿出克雷洛夫的照片道：“我就是看了他的作品后，深受啟發(fā)的。從部隊轉業(yè)后就開始了我的創(chuàng)作生涯，創(chuàng)作是十分辛苦的，經常都是十幾小時，通宵達旦�！�
“我們讀過您的許多詩詞，比如《竹枝詞》，那您的第一首是怎樣創(chuàng)作出來的呢？”我們追問著。
蕭爺爺略加思索地說：“那是一個深秋的夜晚，一陣悠揚的琴聲深深地吸引了我，情不自禁地走出屋子，只見皓月當空，江面碧波蕩漾，一輪圓月在水中搖曳，我脫口而出‘三弦叮咚誰撥開，勾我慢步出陽臺，眼前碧江沉月影，南曲伴同清風來’”。
“蕭爺爺，我們不但讀過你的詩，還讀過您許多童話，請問您什么時候開始寫童話？”
“在部隊時，一個偶然機會，戰(zhàn)友邀我去河里捕魚，我不想去就說：魚對你們這些鴨子是美餐，但我這只雞卻愛吃蚯蚓……一想這不就是一篇童話故事嘛，我一口氣寫了七篇，后來我就越來越喜歡了，至今我共寫了一千多篇。寫作已成為我生命里不可缺少的一部分，現在我仍是不停地寫�！�
蕭爺爺還給我們講了許多有關他充滿樂趣和智慧的故事，介紹了許多中外著名作家和作品。他囑咐我們，珍惜現在時光，多接受文學作品的熏陶，使自己成為有才氣的人。他給我們每人留下一句勉勵的話，給我這樣寫著：“朝著少年時許下目標前進�！�
不知不覺，我們打擾蕭爺爺半天了，夕陽透過密密層層的枝葉，斑斑駁駁地灑在蕭爺爺的書房里，我們與蕭爺爺依依惜別。
走在回家的路上，我仍沉浸在蕭爺爺情深意切的話語里，我從中悟出寫作的秘訣就是多思考、多觀察、多閱讀、多動筆。
與名人對話初中作文 篇22
我讀過許多著名的故事，但有一個總是讓我印象深刻。
那是一個關于孔子的故事。也就是說，孔子30歲的時候就已經是名師了，但他并不自滿，仍然覺得自己的學問不高深，于是從家鄉(xiāng)曲阜來到洛陽，看望老子。一路走來，我熬了一夜，卻從未放棄。終于去洛陽見了期待已久的老子，趕緊拜他為師。我見他誠懇，就收他為徒，孔子也一直陪著我求教。
看了這個故事，感觸很深。孔子走得很遠，努力向老師學習，說明他對學習沒有驕傲，沒有自滿，沒有孜孜不倦的態(tài)度。老子也被孔子的赤誠之心所感動，無保留地把一切都給了他，也為后人所享用。
是的，我們應該像孔子一樣謙虛好學。為了學到更多的知識，我們寧愿吃苦，也不愿珍惜。只有這樣，我們的學習才能取得豐碩的成果。
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