看見為題的初中三年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的看見為題的初中三年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
看見為題的初中三年級(jí)作文1
停下腳步，閉上眼睛，放松心情，吸氣，呼氣，只感覺(jué)自己身處一片仙境中，一股清香直躥入心田，睜開眼睛，只感覺(jué)眼前一大片，一大片的綠，綠的讓人心醉，綠的讓人心碎，綠的讓人神魂顛倒，綠的讓人望我陶醉。
總感覺(jué)有哪些東西在觸碰我的腳踝，于是，我蹲下身，低下頭來(lái)，仔細(xì)搜尋著這個(gè)“罪魁禍?zhǔn)帧�，猛地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，你只不過(guò)一顆小草。微風(fēng)中，你持續(xù)的搖晃著本來(lái)就不穩(wěn)的身材，“雙腿”緊緊的站立在泥土中，瘦弱的身軀肯定經(jīng)歷了不少磨難吧!看著你，看著你，我仿佛看見狂風(fēng)暴雨中你的堅(jiān)持，你的忍耐，我仿佛看見烈日炎炎下，你的執(zhí)著堅(jiān)守，我不禁捧起你，猛然看見你的身上有一顆小小的水珠，我閉了眼，又仿佛看見了你的內(nèi)心，你我是有心理感應(yīng)的，這肯定是你的淚珠吧，不，不是，你是強(qiáng)者，強(qiáng)者是會(huì)含著淚珠奔跑的，這肯定是你的汗水，是嗎?
突然，我又感覺(jué)有哪些在拍打著我的肩膀，站起身來(lái)，探尋著你，原來(lái)你是一片小小的落葉，你是被“媽媽”大樹派來(lái)問(wèn)候我的吧!我走向樹，看著樹，我看到了歲月的痕跡，歲月的滄桑將你變得堅(jiān)實(shí)，穩(wěn)重，你堅(jiān)固的根，你粗壯的身，我看到了，看到了你的努力，，你的奮進(jìn)。我第三走近你，愛(ài)撫你，閉上雙眼，去看你的內(nèi)心，我見到你內(nèi)心最絢爛的部分，你的夢(mèng)想，你的目的，你想成為一顆參天大樹，你的目的是天，你的“座右銘”是：只有長(zhǎng)得更高，才能看得更遠(yuǎn)。我感覺(jué)我仿佛在你的內(nèi)心行走，看透了你的心�？粗愕男拍�，我不禁落淚了，滾燙的淚水從我臉頰滑落，我的心不可以平靜。
看草，見堅(jiān)持。
看樹，見奮斗。
看大自然，見生命的啟示。
同是生物，同在地球，同有生命，為何不可以像它們一樣，讓生命之花絢麗綻放呢?
我第三看向草，看向樹，心里默默刻下一個(gè)誓詞：我會(huì)堅(jiān)持不懈，執(zhí)著奮斗，向目的奮斗!
看見為題的初中三年級(jí)作文2
所謂最難忘的，就是從來(lái)不曾想起，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
——題記
歲月是一道閘門，把時(shí)光流水強(qiáng)硬地阻隔在流向遠(yuǎn)方的那條路上。每每看見濺起的水珠流露出的幾絲不舍，在陽(yáng)光下折射著耀眼的光時(shí)，仿佛會(huì)有幾道光束，穿透心靈，直擊我內(nèi)心深處。
柳樹參差不齊的枝條劃過(guò)水面，帶來(lái)一圈圈迂回的水波，枝尖逗弄著水中小魚敏銳的身軀，蕩漾著點(diǎn)點(diǎn)水紋。柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的綠葉，把她的身影隱藏起來(lái)，只露出那雙烏亮烏亮的大雙眼，晶瑩透澈得宛如兩潭秋水。她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛柔軟地覆蓋在眼瞼上，卻如何也遮不住眼底的笑意。她走出來(lái)，把小小的我抱在懷中，我看見她如寒星、如寶玉般的雙眼溫順地凝視著我。這一刻，我看見，看見她眼窩深處的愛(ài)。
小小的木梳輕輕柔柔地劃過(guò)她一頭烏發(fā)，她用手輕撫，仔細(xì)地梳理著。烏發(fā)如絲，輕撫過(guò)我小小的鼻尖，癢癢的，但又像她的手摸我的鼻子，軟軟的。她把頭發(fā)垂下，任我玩弄。這個(gè)時(shí)候，我看見那一頭青絲，多了幾絲淡白，填充著這一秀發(fā)。我用手輕輕扯下，她卻只不過(guò)回過(guò)頭，笑掛滿了她的臉頰。這一刻，我看見，看見她纏繞在發(fā)絲的愛(ài)。
大手拉著小手，穿過(guò)一條條臃腫的街道，穿過(guò)車水馬龍，也不曾放下。大手的紋路仿佛都印刻在小手上，溫暖著小手的每一道紋路。那雙手，柔柔的，軟軟的，像一條絲綢，劃過(guò)我敏銳的手背，又像流水，淌過(guò)我的手心。我舉起她的手，細(xì)細(xì)端詳。但我看見，細(xì)小的繭悄悄地爬上她的手指。我輕輕愛(ài)撫，她只不過(guò)握緊了我的手指。這一刻，我看見，看見手指間成長(zhǎng)出的愛(ài)。
她的眼，她的發(fā)，她的手，我不曾想起，卻從來(lái)沒(méi)忘記。
我看見你的愛(ài)，直擊我的心，繚繞著我的心，成長(zhǎng)在我的心間�？匆娔愕膼�(ài)，我熱淚盈眶。母親，我會(huì)叫你看見我——溫暖的.愛(ài)，正如我看見你一樣。
看見為題的初中三年級(jí)作文3
空氣中的溫暖不會(huì)非常遙遠(yuǎn)，冬季也仿佛不再留戀，那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏季。
——題記
一個(gè)蟬鳴稀薄的夏日，窗外陽(yáng)光正好，從指縫間看去依然燦爛如昔。遠(yuǎn)處街道上空飄來(lái)的細(xì)塵氣息，記錄著這個(gè)小鎮(zhèn)特有些味道。
我隨手關(guān)掉音響，剛才還飄蕩在房?jī)?nèi)的歌聲頓時(shí)消散。正籌備外出，卻遇上行色匆匆的爸爸。讓我詫異的是，他并沒(méi)系鞋帶，顯然是忘了。
媽媽迎面走來(lái)，攔住了他。
俯身、彎腰，媽媽開始為爸爸系鞋帶，纖細(xì)卻不冰肌玉膚的手在鞋帶間飛快地穿梭。媽媽唇角微抿，一縷長(zhǎng)發(fā)調(diào)皮地從耳際落下。她眼神專注，仿佛在編制心愛(ài)的絲織品。驀地，一陣微風(fēng)吹來(lái)，空氣中回旋著淡淡的香樟樹的味道。我的心底也驀然一動(dòng)，仿佛有哪些要破土而出。
平時(shí)里一向威嚴(yán)的爸爸在此時(shí)微低著頭，像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的小孩;午后的陽(yáng)光掃過(guò)他的臉頰，在臉側(cè)投映出一個(gè)光影明滅的圓圈。他的目光深邃，穿過(guò)空氣中氤氳著的陽(yáng)光和浮塵，溫順地凝看著媽媽。四目相對(duì)的一刻，沒(méi)任何的文字和語(yǔ)言，只有燦若夏花的笑容。
我倚在門邊，噙著淚水，笑看著眼前的一幕，一首熟知的歌從心底唱起：愛(ài)不必須要轟轟烈烈，平平淡淡才是真。
爸爸抬手，將媽媽耳旁的一縷發(fā)絲歸到耳后，那樣隨意自然，卻又不乏溫情浪漫。霎時(shí)，一縷紅暈泛上媽媽的臉頰，宛如初戀中的少女。
此時(shí)，夕陽(yáng)如酡紅微醉的芳顏，點(diǎn)點(diǎn)暈染，隨之散開，兩人并肩離去，漸漸消失在夕陽(yáng)深處。
我仍佇立在原處，一支歌從心底泛起，越唱越響。在我心目中，一直以為爸爸是個(gè)內(nèi)斂的男性，不善表達(dá)�？蓜偛潘囊慌e一動(dòng)都顯出對(duì)媽媽熾熱的愛(ài)意。是啊，愛(ài)不必須要講出，不必須要轟轟烈烈，心底的愛(ài)最感人，平淡的生活更能給人安全感，來(lái)自心底的情感才最好看的。
那一刻，這支歌從心底泛起，向遠(yuǎn)處飄去。
假如沒(méi)這次看見，我對(duì)爸爸與媽媽，也少了一份知道。
看見為題的初中三年級(jí)作文4
世界上的表面和背后，不過(guò)是虛擬代詞，作怪的是人類扭曲變態(tài)的心理。我不相信心理學(xué)因自我保護(hù)的講解。有的單純才純凈舒適。
我看見的促成我彌足珍貴的回憶雋永，最好的朋友最熟的街道，放學(xué)路上每一條水泥路每個(gè)淤井蓋，總想到試弄路上茂盛的梧桐。我還是那個(gè)上小學(xué)的小孩，攜帶放學(xué)歸來(lái)的同伴在深秋天節(jié)飛馳在盤旋墜落的枯黃的大葉中，帶路兩側(cè)的樹伸出如巨人手臂的枝干，在我頭頂交錯(cuò)，盛大的密蔭覆蓋了街道。
我改變不了的我的幼稚，直到找到我深入靈魂的熱愛(ài)。
首次感受到是從新感念作文中，他是我一個(gè)偶像，才華橫溢。我賞析的是他略含傷感的小說(shuō)散文，敢愛(ài)敢恨的架構(gòu)人物。我開始關(guān)注他，后一段時(shí)間里我的作文中常常有自己都不太理解的詞匯出現(xiàn)，但奇跡般得都能插進(jìn)文章里。日漸讓我感受到了他們?cè)趭^斗歷程中所散發(fā)出的朝氣與魔力。
這種奇怪的氣息在冥冥之中給予了自己某種力量，深入靈魂，洗禮過(guò)靈魂的。
我只不過(guò)知曉他的筆名叫時(shí)兮，只知曉他的寫作性格，也日漸挨近了他的性格特點(diǎn)，我雖看不見他，但我可以看見一個(gè)靈魂學(xué)習(xí)著一個(gè)靈魂并飛快地進(jìn)步。
我知曉我是應(yīng)該有熱愛(ài)，一個(gè)人所熱愛(ài)的，往往源于于心靈所需要的一個(gè)寄宿。我需要看見與他人不一樣的文字，不然我心里的軟處就會(huì)不停地發(fā)癢，是，我承認(rèn)我就是需要如此優(yōu)美不朽的文化捕食澆灌。
這只不過(guò)單純的熱愛(ài)，如此的磚瓦堆積，和感受或清爽或淡雅或清新好看的純凈。
我見到過(guò)無(wú)數(shù)的人恨罵過(guò)文靜范，他們不熱愛(ài)，用他們我們的話心靈狹窄只看見片面。是的，世界需要不單純，需要背后的碎語(yǔ)，那樣我同意。
我期望和渴求看清復(fù)雜，我承認(rèn)要認(rèn)真對(duì)待看見的所有可行或不情愿的虛擬代詞。也期望明理的世界保留最原始的純凈舒適。
看見為題的初中三年級(jí)作文5
看，是一種本能;看見，是一種學(xué)問(wèn)。
人的雙眼，時(shí)時(shí)刻刻都在工作著，從萬(wàn)千事物中挑選著自己感興趣的事。而人之覽物之得，卻大相徑庭。俗話說(shuō)，會(huì)看的看門道，不會(huì)看的看熱鬧。有些人，喜歡走馬觀花，得到的浮光掠影;有些人，喜歡尋根究底，結(jié)果是見仁見智。眼之所見，迥然不一樣。所以，貌似容易的看功，也會(huì)有看花容易車花難的喟嘆。
見其他人之未見，是一種智慧。它需要敏銳的觀察和深入的考慮，需要?jiǎng)內(nèi)ナ挛锕怩r華麗的外衣，深透地看到事物的本質(zhì)。
正如戰(zhàn)場(chǎng)上帶兵的將帥，對(duì)于作戰(zhàn)計(jì)劃的斷定，需要摒除敵人的種種戰(zhàn)術(shù)迷惑，方能作出正確的判斷�！叭收邩�(lè)山，智者樂(lè)水”，他們對(duì)山水的解析，從剛開始的“看山是山，看水是水”到中期的“看山不是山，看水不是水”，再到后來(lái)的“看山還是山，看水還是水”，這一過(guò)程，需要的是多么洞明的目光呀!所謂的“格物致知”，便是這一過(guò)程最好詮釋。
見人之未見，與一個(gè)人的人格悉悉有關(guān)。
思想的高度決定生命的高度，佛家也說(shuō)，“物即我，我即物”。假如一個(gè)人的心胸狹窄，怎能看到其他人的曠達(dá)磊落?假如一個(gè)人錙銖必較，又怎能看見其他人的大方磅礴?高尚的人格，才能看見己身之任，才能看見人之所需。詩(shī)人顧城有一首著名的短詩(shī)：“黑夜給了我黑色的雙眼，我卻用它來(lái)探尋光明�！�
詩(shī)人的周圍是黑暗，他的內(nèi)心深處看到的卻是光明，理想讓他看到了其他人看不到的東西。唐代詩(shī)人杜甫在我們的房子被風(fēng)刮破之后，看到的不止是自己寒夜難棲，更有天下寒士俱無(wú)所依。“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱�！睉n國(guó)憂民的思想，讓他的目光高而遠(yuǎn)。宋代文學(xué)家范仲淹，在自己遭到貶謫后，仍能放眼天下，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)則樂(lè)”。仁人之心，可視天下。
現(xiàn)在，國(guó)際風(fēng)去變幻無(wú)窮，需要大家擦亮眼睛，拭去浮云，因此更需要智者的深邃、仁者的寬廣�？匆娭�(zé)，任重而道遠(yuǎn)。看見，是一門大學(xué)問(wèn)。
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