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      2. 初中優(yōu)秀作文

        時(shí)間:2023-02-25 10:03:34 初中作文 我要投稿

        【熱門】初中優(yōu)秀作文集合七篇

          無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【熱門】初中優(yōu)秀作文集合七篇

        初中優(yōu)秀作文 篇1

          生命,它珍貴。沒有任何東西能與之相比。它對(duì)每一個(gè)人都是平等的,每個(gè)人都只有一次機(jī)會(huì),一旦失去,就不會(huì)再有第二次了。所以,我們必須抓住機(jī)會(huì),來好好珍惜和愛護(hù)它!

          生命無處不在,無所不有。生命又是何其珍貴!有了生命,才有了競爭和拼搏;有了生命,才會(huì)有理想與希望;有了生命,才會(huì)有快樂與悲傷;有了生命,才會(huì)有對(duì)于生命的珍愛。

          記得以前看過一個(gè)故事,是講述了在一個(gè)早晨,一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí),樹干反中彈,重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時(shí),他知道,自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來,可辦不到。于是,他拿起手邊的斧子狠命的朝樹砍去,砍了三四下后,斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是,他很快發(fā)現(xiàn),倒下的松樹呈45度角,巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把電鋸條卡住,如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,別無他路。他很了狠心,拿起電鋸,對(duì)準(zhǔn)自己的右腿。自行截肢......伐木工人把腿簡單地包扎了一下,決定爬回去。一路上,他忍著劇痛,一寸一寸的爬,一次次的昏迷過去,又一次次的蘇醒過來,心中只有一個(gè)念頭:一定要活著回去!

          看了這個(gè)故事以后,給了我很大的啟發(fā)。其實(shí),每個(gè)人就只有一次生命,如果不好好珍惜就再也不會(huì)有第二次了。我們就應(yīng)該像故事中的那個(gè)伐木工人一樣,即使遇到再大的困難,也不能輕易放棄自己的生命,要勇敢的活著,要珍愛生命。就像伐木工人一樣,在遇到巨大打擊之后,仍然只有一個(gè)念頭:一定要活著回去!

          許多人活著就去干一些自己想干的事,為了自己的奮斗目標(biāo)而健康,幸福地活著。而有些人呢 碰到不順心的事就想自殺。一些學(xué)生因?yàn)闆]有考取自己理想的學(xué)校,就去跳樓。有一個(gè)孩子非常喜歡一個(gè)歌星,便對(duì)家長說要買他的cd,可家長不同意,一氣之下便跳樓自殺了。

          其實(shí)人的一生中,總會(huì)經(jīng)歷一些挫折與困難。如果每個(gè)人一碰到挫折,就自尋短見,那么這世界豈不是天天有人自殺。碰到了困難,就應(yīng)該去面對(duì),而不是用自殺的方法去解決。你也應(yīng)該想想,你的未來前途無量,是非常美好的,就這樣結(jié)束了自己的年輕生命是不是對(duì)自己來說太可惜了呢!就算不為自己設(shè)想,也應(yīng)該為你的家人想一想,他們含辛茹苦的把你養(yǎng)大成人,而你卻輕易的結(jié)束了自己寶貴的生命,他們又怎么會(huì)不傷心,不難過呢!人的生命很短暫,應(yīng)該好好珍惜它,利用它! 人的`生命很短暫,人世間沒有比自己的生命更珍貴的東西了。我們擁有著燦爛的未來,誰愿意讓自己的生命過早的畫上一個(gè)不完美的句號(hào) 又有誰不希望自己能茁壯成長呢 讓我們珍愛生命,使我們每天的生活都充滿了陽光,人世間最寶貴的是生命,生命是用錢買不來的,千萬要珍惜這寶貴的生命!請(qǐng)珍愛自己的生命!

          生命其實(shí)就是一個(gè)過程,生命對(duì)每個(gè)人來說都是公平的,因?yàn)樗鼘?duì)于每個(gè)人來說都只有一次。也許你曾經(jīng)有過遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),可是現(xiàn)實(shí)生活里,平凡的生命才是這個(gè)世界的主題。有時(shí)我會(huì)覺得生命是種痛苦的煎熬,有時(shí)我會(huì)覺得生命是快樂的享受,生命似乎永遠(yuǎn)在這兩極之間交錯(cuò)延伸,有時(shí)我覺得它是種渺小的存在,有時(shí)又覺得它是偉大的結(jié)晶,它似乎永遠(yuǎn)就是渺小與偉大的混血兒。絕大多數(shù)時(shí)候我們有種珍惜生命的本能,好象沒有人一來到這個(gè)世界就夢(mèng)寐求死,在人生的道路上,即使你一切都失去了,只要有生命的存在,你都沒有絲毫理由絕望。既然生命屬于一個(gè)人僅僅只有一次,那么茍且偷生就嚴(yán)重褻瀆了神圣生命的存在,今天當(dāng)情欲,物欲,貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時(shí)候,當(dāng)生命中黑暗,齷齪,卑鄙,虛偽的一面充分展示的時(shí)候,我們的靈魂是不是該經(jīng)常提醒自己說:"要珍愛生命。"

        初中優(yōu)秀作文 篇2

          眼前這位青年似乎并不是我要找的。

          似乎他的每句話都帶著點(diǎn)對(duì)世俗的嘲諷。這樣一個(gè)并不關(guān)注世界而且對(duì)現(xiàn)實(shí)充滿偏見的人,讓我怎么帶他去見先生呢?這樣的人我見得多了,如此輕狂的青年怎么去繼承先生的家業(yè)呢?

          于是我只好婉言與他告別,準(zhǔn)備去找尋下一個(gè)合適的人選。

          他在哪里呢?

          昨天夜里好不容易睡著,卻夢(mèng)見一怪異的白髯老者。他神秘地打量著我,點(diǎn)頭微笑。

          我問他有什么事,他說:你先生讓你找的人已經(jīng)找到了。我又追問他是誰,他卻已消失在渺茫煙塵中了。

          沒錯(cuò),我的先生是位名人。他懂得別人未知,或未深知的好多事。我們希臘國臣民對(duì)這樣的人很敬重,稱他們?yōu)槭ト、哲學(xué)家。我的先生就是那位最為著名的蘇格拉底。半年前,他委托我找一個(gè)能夠?qū)⑺恼軐W(xué)論發(fā)揚(yáng)光大的人,也就是說要我?guī)退乙晃粎情T弟子。因?yàn)樗煲x開人間了。

          作為他的弟子兼助手,我一直堅(jiān)信先生的學(xué)說是世界一流的,想想如此一流的思想就將要與先生封棺入土,與世長辭,先生會(huì)安心嗎?

          忽然想起老者的話,他說那人已經(jīng)找到了,難道是昨天那個(gè)青年嗎?不容遲疑。當(dāng)我正打算快馬加鞭去找回那位年青人時(shí),卻被攔住了,是先生的信。

          先生病危,速歸。

          于是忙掉轉(zhuǎn)身,奔在回去的路上。

          我真的對(duì)不起您,讓您失望了。當(dāng)我喘著粗氣努力說出這句話時(shí),先生早已奄奄一息了。他的.手一抬一抬的,像一個(gè)謝幕的舞者。他努力攥著我的手,費(fèi)力地說:失望的是我,對(duì)不起的是你自己本來最優(yōu)秀的就是就是你自己,只是你不相信自己,才把自己忽略了,耽誤了,丟失了什么?猛的,我的眼淚涌出了眼眶。

          什么?是我自己。

          我也曾經(jīng)想過,只是一直不敢肯定。我認(rèn)為先生一定另有打算,沒想到他的期望竟是我?我最崇拜的學(xué)說竟讓我所耽誤,在我這里消失。世界能原諒我嗎?我一直是先生最得力的助手,而因?yàn)槲也荒茏孕攀瓜壬荒苁涞貛е膶W(xué)說去另一個(gè)世界。我能原諒我自己嗎?

          先生終于垂下了手臂。以往有力的手臂此時(shí)卻萎縮形成一個(gè)怪異的問號(hào),問得我很失落很失落

        初中優(yōu)秀作文 篇3

          過來人告訴我,好讀書,讀好書,最后能體會(huì)到讀書好。例如“鑿壁偷光”的匡衡、“懸梁刺股”的孫敬蘇秦、“聞雞起舞”的祖逖經(jīng)歷一番刻苦勤讀后都終有所成。

          羅貫中所著的《三國演義》,我從小就喜歡讀,從兒童版、青少版到原著,都讓我如癡如醉,受益匪淺。

          這本書寫的魏、蜀、吳三國之爭,最終三國歸晉的故事,揭示了一個(gè)深刻的道理:天下合久必分,分久必合。這得我們?nèi)ニ伎,為什么天下之勢?huì)分合輪回?我個(gè)人認(rèn)為,主要原因是人有貪念,某帝王強(qiáng)大以后,就想著吞并別國,其他帝王亦然,于是國家之間就引發(fā)了戰(zhàn)爭,然后那個(gè)統(tǒng)一的帝王會(huì)因欲望膨脹而腐化而逐漸衰敗,最后又造成分裂——?dú)v史車輪這樣不斷循環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)著。

          這部著作中的諸多人物,都得到生動(dòng)形象的刻畫,可以說達(dá)到淋漓盡致的地步。例如,曹操的生性多疑、孔明的神機(jī)妙算、張飛的莽撞沖動(dòng)、劉備的擅用賢才等等。我想他的目的是想借人物的性格特點(diǎn)來反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí),而那些人可能就代表了當(dāng)時(shí)的某些人了吧。文中也揭示了許多對(duì)我們有用的道理,例如,輕敵必?cái)、兵不厭詐、爾虞我詐、忠義兩全、精忠報(bào)國等等。

          隨著閱讀對(duì)書中人物的認(rèn)識(shí),我不免產(chǎn)生復(fù)雜的感情。我憐惜“鳳雛”先生龐統(tǒng)亡于落鳳坡,也憐惜如此強(qiáng)大的蜀國不能取得最后的勝利;而我憎恨那反叛的魏延、樂不思蜀的阿斗;我敬佩上知天文下知地理神機(jī)妙算的孔明、重忠義的關(guān)羽、文武雙全的趙云。這樣的人在當(dāng)今社會(huì)中也存在著,有些才華橫溢的人往往英雄無用武之地;也有人命運(yùn)多舛,比如霍金就是明顯的.例子。魏延、阿斗之流的人則是那些忘恩負(fù)義、沉迷于某種欲望的小人;而孔明則是那些孜孜不倦、手不釋卷的人才,比如鄧稼先、李大釗、聞一多等。這本書于己于人都很有借鑒意義,可見讀書的好處。

          當(dāng)然,一個(gè)人的學(xué)識(shí)并非一蹴而就,不是讀一本兩本書就能立竿見影,而是靠日積月累的,俗話說得好“冰凍三尺非一日之寒”。

          人類的進(jìn)步亦然,讓書籍中的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦,從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),然后不斷地認(rèn)識(shí)世界,才能對(duì)其改變,然后人類才能進(jìn)步。

          書籍,人類的精神食糧;書籍,人類的營養(yǎng)品;書籍,人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人讀的書越多,知識(shí)就越淵博,正如古語云:開卷有益。

        初中優(yōu)秀作文 篇4

          星期天,我伏在桌上寫作文,腦袋里沒有一絲頭緒,心里似乎有一團(tuán)霧,怎么也揮之不去。

          奶奶出門了,不在家,準(zhǔn)是又和什么王大媽,李大媽去聊家常了。

          “瑩瑩,我回來了,我給你買了你最喜歡吃的蘋果。”奶奶的聲音可真大。

          “噢!”我含糊的答應(yīng)了一聲,便又開始思緒起那篇作文了……

          “吃蘋果了!”奶奶把削好的蘋果放在了桌上,我一瞥,看見奶奶的手上竟然有厚厚的繭子。那手又粗又厚,一點(diǎn)兒也不像原來那雙又白又嫩的手,便說:“這哪是一個(gè)蘋果嘛,東缺一塊西缺一塊,以后我自己削,不用您削了。”說完,手一揮,不小心把蘋果弄翻在地,奶奶似乎有些驚愕,不知所措的搓著手。頓時(shí)間,屋里似乎出奇的安靜,連均勻的呼吸聲都能聽見……

          我的思緒仿佛又回到了原來,在我被撞得頭上出包時(shí),是那雙手使我破涕為笑;每當(dāng)我睡覺時(shí),總是那雙手輕輕的拍著我,使我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),做著甜甜的夢(mèng)。歲月在奶奶的臉上留下了深深的`印痕,十個(gè)多年頭過去了,怎能不留下深深的印痕呢?……

          心中的烏云似乎淡淡的散去了,空氣中仍然留著一絲蘋果清香,地上打翻的蘋果早已被奶奶撿取,留下了淡淡的水痕。

          那香味是我無法忘懷的……

        初中優(yōu)秀作文 篇5

          ——怎樣與學(xué)生監(jiān)護(hù)人交往和處理校內(nèi)人際關(guān)系

          無論是任課教師還是班主任,不僅要做好本職的教學(xué)工作和班級(jí)的管理工作,與學(xué)生家長的溝通也是非常重要的。家長可以幫助班主任和任課教師對(duì)學(xué)生在家的的行為進(jìn)行管理,并且,教師也能從家長處了解到學(xué)生的生活環(huán)境以及學(xué)生的各種情況,更好的采取因材施教的方法,進(jìn)行教學(xué)和管理。

          第一,怎樣與監(jiān)護(hù)人交往

          有些教師特別喜歡請(qǐng)家長,尤其是小學(xué)的時(shí)候,我所在的班級(jí)有個(gè)別不聽話的學(xué)生就經(jīng)常被請(qǐng)家長,剛開始學(xué)生是很害怕的,每次請(qǐng)家長后效果還是不錯(cuò)的,但是,學(xué)生堅(jiān)持不了多久又會(huì)原形畢露,這時(shí)班主任又會(huì)把家長請(qǐng)到學(xué)校,次數(shù)多了后,學(xué)生就對(duì)請(qǐng)家長就不怕了,也就是請(qǐng)家長的威力越來越小了,那么什么樣的情況請(qǐng)家長好呢?犯了錯(cuò)誤屢次教育無效的、違紀(jì)性質(zhì)嚴(yán)重的例如打架斗毆、抽煙喝酒等,立刻通知家長到學(xué)校;

          第二,怎樣對(duì)待監(jiān)護(hù)人

          作為老師,對(duì)待家長要謙虛禮貌,不能因?yàn)楣芾碇鴮W(xué)生就對(duì)家長呼之即來揮之即去。其次,盡量不要臨時(shí)請(qǐng)家長到學(xué)校來,如果需要家長到校,應(yīng)該詢問家長是否有時(shí)間到學(xué)校來共同解決學(xué)生的問題。當(dāng)家長到學(xué)校后,班主任切記不能劈頭蓋臉的數(shù)落學(xué)生的不是,然后讓家長回家修理孩子。正確的做法是先向家長強(qiáng)調(diào)這次的違紀(jì)是在老師多次談話幫助處罰教育的背景之下發(fā)生的。要把自己對(duì)學(xué)生的耐心幫助講清楚,同時(shí),也要講明學(xué)生違反的什么規(guī)章制度,但是,不能一味的只講缺點(diǎn),仍要向家長強(qiáng)調(diào)這個(gè)學(xué)生是可以改好的,只是自己還沒有找到合適的方法,這樣引起家長對(duì)教師工作的理解和對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的擔(dān)憂。然后,班主任再和家長一起分析和查找造成學(xué)生違紀(jì)的原因,找出原因后,同家長一起討論下一步班主任在學(xué)校應(yīng)該怎么辦,家長在家中應(yīng)該怎么辦。班主任和家長形成一個(gè)良性互動(dòng),共同幫助學(xué)生走出現(xiàn)在的困境,幫助他回歸到正常的學(xué)習(xí)和生活中。

          第三,怎樣處理校內(nèi)人際關(guān)系

          如果一個(gè)學(xué)校是一個(gè)大家庭的話,那么每個(gè)教師都是這個(gè)大家庭中的一名成員,成員之間的關(guān)系如果處理不好,勢必將會(huì)影響這個(gè)大家庭的安定和團(tuán)結(jié),因此,處理好校內(nèi)的人際關(guān)系是保證正常教學(xué)管理工作的首要前提。其實(shí),學(xué)校老師間不會(huì)有太大的'矛盾,主要注意的就是不要因?yàn)樽约旱男袨槎绊懙狡渌蠋熣5慕虒W(xué)活動(dòng)或休息,只要注意到這點(diǎn),我相信所有老師都可以很好的相處。班主任和班級(jí)的任課教師相處的最多,也是聯(lián)系最密切的,因此,班主任和任課教師間的關(guān)系也影響班級(jí)的正常秩序。作為任課教師,也應(yīng)該把所教班級(jí)的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待,在與班主任進(jìn)行交流時(shí),最好主動(dòng)報(bào)告學(xué)生的進(jìn)步,而存在的問題可以點(diǎn)出來,但表示自己努力去解決,如果解決不了,再請(qǐng)班主任予以協(xié)助。關(guān)于班級(jí)管理和紀(jì)律情況,任課教師要及時(shí)的與班主任進(jìn)行報(bào)告,以便班主任及時(shí)管理。

          第四,如何正確與同組教師進(jìn)行教研活動(dòng)

          不論班主任還是任課教師,都有繁重的教學(xué)工作,而學(xué)校內(nèi)的教學(xué)準(zhǔn)備都是在教研組中進(jìn)行的。教研組是學(xué)校里學(xué)科教學(xué)研究的基本單位,每個(gè)教師都在一個(gè)教研組內(nèi)進(jìn)行自己的日常工作。教學(xué)組的主要功能就是集體備課、相互聽課以及相互評(píng)課。教師要認(rèn)真對(duì)待這三項(xiàng)活動(dòng),尤其是新教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富,就更要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。而對(duì)于其他教師的聽課和評(píng)課,新教師都要認(rèn)真對(duì)待,虛心聽取其他教師提出的意見和建議,并積極改進(jìn),以便于更快的掌握良好的教學(xué)過程和方法。

          第五,要正確處理和上級(jí)的關(guān)系

          新教師剛剛步入工作崗位,無論是知識(shí)還是經(jīng)驗(yàn)都是不足的,因此,在日常的工作中嘗嘗會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小問題,這時(shí),教研組長或校長就會(huì)對(duì)新教師批評(píng)幫助,肯定會(huì)比老教師更加嚴(yán)厲,但目的還是為了新教師的進(jìn)步成長更快些,因此,作為新教師要真確看待這些批評(píng),把它轉(zhuǎn)化為更加進(jìn)步的動(dòng)力,而不能看作是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的偏見。在與領(lǐng)導(dǎo)接觸的過程中,不管領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)是多么和藹可親,但是一到工作上面,新教師一定要記住領(lǐng)導(dǎo)是上級(jí),要服從領(lǐng)導(dǎo)的命令和指揮,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的一切任務(wù),吃苦在前,享受在后,這也是對(duì)新教師的一種磨練,也能夠讓領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)對(duì)新教師留下很好的印象,為新教師順利的成長鋪平道路。

        初中優(yōu)秀作文 篇6

          文明禮儀并不是多難的一件事情,我眼中的文明禮儀其實(shí)很簡單,而且每個(gè)人都應(yīng)該要做到。

          孔子曰:“不學(xué)禮,無以立”,意思是:沒有文明禮儀,是不能在社會(huì)及家庭立足的。文明禮儀是人們?cè)谏钪叙B(yǎng)成的一種習(xí)慣。對(duì)一個(gè)人來說,禮儀是思想道德水平、文化修養(yǎng)、知識(shí)水平的外表;可對(duì)祖國來說,禮儀卻是生活習(xí)慣,品德的反映。文明禮儀每天都在我們的身邊出現(xiàn),如:幫助一些老人過馬路,在校見到老師問好,不破壞公共財(cái)物……

          我經(jīng)常見到公共垃圾桶的氣味很臭,每天經(jīng)過這里的`人都得捂住鼻子路過,有的人要扔垃圾,就隨便亂扔。一些愛護(hù)環(huán)境的人路過這里都會(huì)忍著臭簡單的清理一下,清潔工則天天要掃干凈。如果人人都把垃圾人好的話就不會(huì)那么骯臟。

          還有一次我在小區(qū)騎單車,看見有一位先生把垃圾隨地亂扔,一位清潔工阿姨跟他說不要亂扔垃圾,他不聽,接著用完一張紙又隨便亂扔。最后被管理處的叔叔看見了,就改掉了這個(gè)毛病。

          我眼中的文明禮儀就在我們身邊,我們應(yīng)該讓它伴隨著我們成長,成為我們生活的一部分。

        初中優(yōu)秀作文 篇7

          我們這個(gè)地方元宵都會(huì)做兩件事,第一,就是去娘婆廟燒香,目的是為了祈求保佑,希望來年事事順利、心想事情、家人健康平安。第二件事呢!就是去偷青!今年的元宵,我兩件事都不落下,朋友們說要開元宵晚會(huì)!首先我們先去田地里摘菜,這就是所謂的偷青、可想而知偷青中的青就是青菜了,無論是摘哪塊田地的菜,我們都會(huì)放二毛、五毛的!人們摘的菜通常都少不了蔥、蒜,它們的寓意是吃了聰明會(huì)算數(shù)!田地里有好多人,有些田主也在,他們不在家里和家人一起共享元宵之樂是擔(dān)心我們摘到灑了農(nóng)藥的菜啊!我們摘了滿滿兩大袋的菜,回到家里,接下來應(yīng)該是把這些菜做成美味可口的佳肴了,可是我們這些女生都會(huì)做菜,最終我們打破了女入得廚房、男進(jìn)不得廚房的常規(guī),把這艱巨的任務(wù)交給了“豬腳”同志。我把今天下午準(zhǔn)備的肉切好,“豬腳”說:“這肉怎么那么肥,還有這鴨肉怎么有股酸味”。這時(shí)我不禁想起了今天下午我和朋友去買菜的事,因?yàn)閺臎]買過菜,來到市場,有一個(gè)肉店的.老板拿著一塊肉到我們面前說:“小妹買這塊肉吧”。我不禁笑起來!朋友看到這肥肉果斷的說了不要,朋友可不像我從沒買過菜,不過在我不耐煩的催促下她買了這塊肉肥肉。肉不好,也影響不了大廚“豬腳”的廚藝,菜還是一樣的美味可口,大家都喝起啤酒,我從來沒有喝過,原來是那么的苦啊!廚藝好并不代表牌技高,“豬腳”同志大輸啊!輸錢固然是不高興,再加上豬腳的話多,整個(gè)晚會(huì)有了他才有了歡樂,郁悶才離我們而去。雞叫了,大家也便各回各家了。

          這是我一次有趣的經(jīng)歷,這次經(jīng)歷帶給我歡笑,快樂,它讓我知道田主的好心、認(rèn)識(shí)到市場的競爭、更讓我知道我毫無一些本領(lǐng),沒有盡自己該盡的義務(wù),還一味的增添父母的負(fù)擔(dān),我慚愧!

          這次經(jīng)歷帶給我歡笑,也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足,我會(huì)努力地去改正,做一個(gè)好女兒!

          品味自己親身經(jīng)歷的事,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多道理,無論是品味事、物、還是文字、其中都會(huì)有它暗藏的“秘密”,只要你細(xì)心品味,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多道理,而那些道理,用再多的金錢也無法得到!

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