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大海的作文（大全6篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的大海的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大海的作文 篇1
海是一個(gè)繽紛王國(guó)，海是一個(gè)國(guó)際僅存絕無僅有令人驚嘆的世外桃源
看海！我幻想海洋是一座大城堡，城堡里金碧輝煌，戒備森嚴(yán)，蝦兵蟹將，精忠報(bào)國(guó)，統(tǒng)治者保護(hù)大海平和，讓子民休養(yǎng)生息，魚兒過著高枕無憂的日子，國(guó)家工作興盛處處可見昌盛的街景。
一天聲稱海底國(guó)際兇惡安排──鯊魚幫，幫拜鯊魚老邁帶著一群如狼似虎的'鯊魚，來到海王國(guó)，想要引發(fā)戰(zhàn)役，并獨(dú)吞整個(gè)海洋，魚民們聽到這個(gè)音訊，不由慌張又困惑，鯊魚幫很久以前就被關(guān)在大牢里，怎會(huì)出來了？
本來最近幾年，人類不斷的捕捉魚，魚類年年大幅度削減，人類卻不知悔改，由于漁民也過活，為此鯊魚沒食物吃，只好吃掉護(hù)衛(wèi)，游來海王國(guó)獨(dú)吞掉，就可以吃到魚了……
假如人類再持續(xù)捕魚，魚就會(huì)削減，假如魚削減，不到一世紀(jì)，人就再也見不到魚了，我們應(yīng)珍惜周遭的資源，而不是亂用，這樣人類才干永續(xù)生計(jì)。
大海的作文 篇2
大海的資源十分豐富，但隨著人類大量利用海洋資源，使大海受到了極大的傷害，大海在呼喚著我們：要保護(hù)大海！
我是象山人，對(duì)大海有著深厚的感情。爸爸經(jīng)常帶我去象山玩，吃海鮮。這里的海鮮味道很好，吃的人很多，當(dāng)?shù)貪O民很多，也使得大海里的魚類越來越少。
為保護(hù)大海，國(guó)家出臺(tái)了休漁期的規(guī)定，休漁期就是就是漁民在每年的四月份到九月份不能捕魚，在此期間，讓大魚生小魚，讓魚兒們慢慢長(zhǎng)大。在每年的九月份，象山要舉辦一個(gè)中國(guó)開漁節(jié)，讓漁民們懂得要保護(hù)海洋，適量捕魚，并提出了善待海洋就是善待人類自己的口號(hào)。通過一次次開漁節(jié)的舉辦，象山漁民也的有自覺保護(hù)海洋的意識(shí)，我聽爸爸說，現(xiàn)在象山漁民捕魚的網(wǎng)具的.孔也大起來了，目的是讓小魚兒的更多的生存機(jī)會(huì)。
我們應(yīng)該保護(hù)大海，適量利用海洋資源，讓我們記住：善待海洋就是善待人類自己。
大海的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在臺(tái)山，我愛家鄉(xiāng)的大海．
浩瀚無邊的大海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，像熟睡的娃娃，有時(shí)像一位溫柔的母親輕聲哼著搖籃曲；有時(shí)波浪滔天，像怒虹的獅子，朝岸邊撲來．這就是我家鄉(xiāng)的大海，它用清澈的海水來裝扮美麗的臺(tái)山．給人們帶來了無窮的樂趣．
清晨，金色的陽光撒遍了海面，碧藍(lán)的海水閃閃發(fā)光，海風(fēng)一吹，海面波光粼粼！更加耀眼奪目，宛如一塊閃著異彩的寶石．天是藍(lán)的，地也是藍(lán)的，天連著海，海連著天，浩瀚無際，多么壯觀��！太陽不僅喚醒了大海，還喚來了許多人們起來鍛煉身體．在海邊的椰子道路上，有的在散步，有的在海邊玩耍，還有的在跑步，真是一派生機(jī)勃勃的景象！
下午，大海像好客的主人接待著一群群朋友．人們迎著太陽，奔向大海的懷抱里．有的在游泳有的在沖浪，還有的人騎著水上摩托車在海里玩，欣賞風(fēng)景．人們?cè)诤＠镦覒蛲骠[，直到太陽把最后一絲余輝灑在海面上的時(shí)候，才戀戀不舍的離開大海的`懷抱．
晚上，這里是人們乘涼，休息的地方．人們吃完飯，便漫步走在海邊上，坐在石椅上，完著大海那藍(lán)色的波紋朝岸邊涌來．不時(shí)吹來幾絲海風(fēng)是人感到清涼，讓人決得心曠神怡．
歲著海浪拍擊岸邊的聲音和遠(yuǎn)處輪船鳴笛的聲音，人們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)．
家鄉(xiāng)的大海給我幸福的童年帶來了快樂．吃著腳走在海邊，浪花輕輕地?fù)崦�，望著遼闊的大海，我的心胸也開闊起來．
��！家鄉(xiāng)的大海，我愛你！你那廣闊的胸懷，時(shí)時(shí)啟迪著我．
大海的作文 篇4
我最愛干的事情就是游泳，因?yàn)橛斡灸茏屛腋惺艿阶杂煽鞓�。在水里我能夠自由地飛；在水里我能夠用心地想；在水里我能夠聽到魚兒的歌唱。只有用心感受才能體會(huì)到真實(shí)，聆聽水的聲音。爸爸說過每一個(gè)東西都是有生命的，于是我便對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇和想象：除了動(dòng)物和人有生命以外，難道其他的東西也有生命嗎？
在水里的我仿佛像一條小魚，游來游去自由地享受在水里的樂趣。在水里能讓我平靜，能讓我感受到海洋的心跳；在水里能讓我飛翔，在飛翔的`過程中感受大海的擁抱，她好像一位寬宏、包容母親，好像只有她才知道我的想法和秘密。
我喜歡水是因?yàn)樗苌衩�，打不透它，也抓不住它，它就像一個(gè)捉迷藏高手一樣無影無蹤。它不僅能逗我玩，而且它還能陪伴我。每一次在水中的休憩仿佛都是一次和水的對(duì)話，果真像爸爸說的那樣：每一個(gè)物體都有它的靈魂和生命，只不過你必須用心去聽才可以聽到它們的聲音。這也讓我知道了只要盡情大膽地想象，你就可以想象出你想要的東西。
一定要大膽一些，因?yàn)樗軒椭憧朔щy和恐懼！
大海的作文 篇5
一個(gè)暑假，爸爸媽媽帶我去看大海。從車?yán)镞h(yuǎn)眺，我就看到了大海，此時(shí)的我心中已經(jīng)熱血沸騰。
到了沙灘，��！涼爽的海風(fēng)時(shí)不時(shí)向我吹來，讓我感到神清氣爽。先看沙灘，幾個(gè)小朋友在挖沙子，建成一座心中的夢(mèng)幻城堡。有些大人躺在吊床上，瞇起眼，戴上墨鏡，準(zhǔn)備好好曬一個(gè)日光浴。看那兒，幾個(gè)大人小孩正在潛水，撈到了小珊瑚、小蟹、石頭等小戰(zhàn)利品，正脫掉潛水服準(zhǔn)備上岸來呢！
我看到這幅場(chǎng)景，就已經(jīng)迫不及待了！隨后，我跟著小伙伴們一起在沙灘上拾貝殼玩。可玩了一會(huì)兒，我們又想去海里游一游。
看，蔚藍(lán)的大海上，潮水聲、歡笑聲連續(xù)不斷。有的正在仰泳，有的正在自由泳，有的正在蛙泳……還有些不會(huì)游泳的正在打水仗玩。
“嘩啦！”原來是我們跳進(jìn)了水中。聽，海潮的聲音轟轟隆隆。聞，你是否已經(jīng)感受到海鮮的那股腥味。感受一下，腳底下不知有些什么東西正在掻我的腳，逗得我們都哈哈大笑。這時(shí)，你心中所有煩惱都會(huì)被掃光，真是一個(gè)好地方！
中午到了，大家又回到了岸邊，開始了海鮮大餐。飯桌上有螃蟹、海螺、帶魚……還有些真是說也說不出來，見也沒見過的東西，讓人大開胃口。就算你剛吃過飯，也抵擋不住這百般的誘惑！吃完了，大家又去撈了海瓜子，一顆、兩顆、三顆，不久就撈了滿滿三大包，真豐富的.戰(zhàn)利品�。�
忙碌了一天，真快樂！今天，我們既游了大海，又開始了海瓜子之旅，還觀賞了美不勝收的景色！
海灘之旅真是如此的快樂！如此的讓我流連忘返！
大海的作文 篇6
海邊，面對(duì)一片平靜的海水，似乎不起一點(diǎn)漣漪，有人放了一條魚進(jìn)去，海上逐漸有了波浪，一切都變得生機(jī)勃勃，這海是人文的海洋，而這魚名叫科學(xué)。
就如海與魚，我們需要有人文精神與科學(xué)素養(yǎng)。
人文關(guān)懷是我們稱之為人的必要條件，它如吃飯喝水一般重要，正如郭明義那樣做自己能做的每一件善事，如臺(tái)灣的張平宜記者，她抱起麻風(fēng)村孤單的孩子把無助的眼神柔化為對(duì)世界的希望她跨越了海峽跨越了偏見用心化了世人內(nèi)心的堅(jiān)冰，那別肝救子的暴走媽媽，那背著媽媽上大學(xué)的最美女孩，孟佩杰，它們，給了我們現(xiàn)在所缺少的感動(dòng)人文關(guān)懷并不僅僅只有這些，還有蘇軾的詩歌帶給我們的曠達(dá)，海明威告訴我們的永不放棄，生活中的尋常小事仍為我們播撒了人文的種子。媽媽的關(guān)懷，老師的教誨，朋友的鼓勵(lì)……，我們得以擁有這些，不是一種快樂與幸福嗎?
試想如果沒有了它們，剩下的只是用數(shù)字與利益關(guān)系簡(jiǎn)單地聯(lián)系在一起的朋友家人，人與人之間只是利用出賣，這是一定不是我們所愿意見到的吧!
而科學(xué)素養(yǎng)它不同于人文關(guān)懷，它可以讓我們?cè)诳駸嶂斜３智逍�，在某種程度上說它甚至比人文關(guān)懷的作用更大，正所謂授之以魚不如授之以漁，比如在地震時(shí)并不是去大聲地呼喊救命而是運(yùn)用科學(xué)的避險(xiǎn)方法這樣做的效果似乎會(huì)更好，有時(shí)我們會(huì)面對(duì)這樣一個(gè)選擇，在周圍有許多人都遇上疾病，你擁有一筆錢，你是將錢用去請(qǐng)醫(yī)生還是把錢用作研發(fā)顯微鏡的資金呢?大多數(shù)人都會(huì)選擇前者，出于本能的憐憫，但是那么多人病人是救不完的，而去研發(fā)的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了病的成因，對(duì)癥下藥，從此無數(shù)的`人得以保全性命兩個(gè)選擇孰優(yōu)孰劣一看便知，在面臨選擇時(shí)運(yùn)用科學(xué)的素養(yǎng)，冷靜地分析問題收益效果會(huì)有很大的改變，不是嗎?
我想說，人文關(guān)懷與科學(xué)素養(yǎng)都是不可缺少的，沒有人文關(guān)懷也許我們少了許多快樂幸福，沒有科學(xué)素養(yǎng)，就會(huì)做出魯莽甚至悔恨終身的事，現(xiàn)在分的文理科，分到理科學(xué)習(xí)，感覺缺少了一點(diǎn)什么，想想才知道是文史學(xué)科給我們的人文關(guān)懷，當(dāng)做完幾套理科卷子后看一看歷史、地理、一種生活的微幸福從身邊鉆了出來，
朋友們，給人文的大海放上一條科學(xué)的魚吧!
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