道德作文匯總9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的道德作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
道德作文 篇1
許多同學(xué)在家里都是小公主,小皇帝,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張嘴,爸爸媽媽每天對(duì)我們說(shuō):寶貝,要努力學(xué)習(xí)呀!只要學(xué)習(xí)好,家長(zhǎng)對(duì)我們就百依百順.其實(shí),做一個(gè)有道德的人和做一個(gè)有知識(shí)的人同樣重要!
做一個(gè)有道德的人,就要講文明.文明從小事做起,我們講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨地吐痰,不亂丟垃圾,做環(huán)保小衛(wèi)士;我們有禮貌,尊老愛(ài)幼,互相幫助……
做一個(gè)有道德的人,就要有一顆感恩的心.感恩父母,感恩老師,感恩所有關(guān)心過(guò)我們的人.給爺爺奶奶捶捶背,給爸爸媽媽夾上好吃的菜,給老師精心畫(huà)一張賀卡。
做一個(gè)有道德的人,就要有一顆愛(ài)心.不僅愛(ài)你的家人,還要愛(ài)同學(xué),愛(ài)老師,愛(ài)所有可愛(ài)的人.當(dāng)別人遭遇災(zāi)難,請(qǐng)伸出你的手!四川大地震,我們所有的同胞都伸出了援助的手,奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心!
做一個(gè)有道德的人,就是要多做好事.”行一件好事,心中泰然;做一件歹事,衾影抱愧.””勿以善小而不為之,勿以惡小而為之”.給樓上老奶奶送去掉在樓下的衣服,奶奶臉上的笑容,像盛開(kāi)的菊花,讓我心里美滋滋.
道德是謙虛,道德是寬容,道德還是責(zé)任,是關(guān)愛(ài),是誠(chéng)實(shí)，讓我們做一個(gè)有道德的人,相信我!
道德作文 篇2
如何提高學(xué)生道德行為能力
小學(xué)《品德與生活》是小學(xué)階段對(duì)兒童進(jìn)行德育的主要課程，它以態(tài)度、情感和行為的改變?yōu)橹饕繕?biāo)。學(xué)生品德的形成與社會(huì)的發(fā)展是息息相關(guān)的，思想品德課教學(xué)，是否真正走向素質(zhì)教育，其重要標(biāo)志是引導(dǎo)學(xué)生主體參與教育過(guò)程的程度。在教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，盡情為學(xué)生安排充實(shí)、豐富的活動(dòng)，給予充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不斷喚起學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，讓他們?cè)谧灾魈骄�、自主發(fā)現(xiàn)、自行判斷、共同評(píng)價(jià)，明辨是非，感知善惡，來(lái)提高學(xué)生道德判斷能力和道德行為能力。
一、將學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂。
在品德教學(xué)中，我盡力做到把本課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。在教學(xué)中我喜歡把課堂生活拓展到兒童的學(xué)校、家庭和社會(huì)生活，最大限度地、立體地整合各種教育資源。來(lái)讓學(xué)生積極地參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，并通過(guò)活動(dòng)不斷豐富和發(fā)展自己的生活經(jīng)驗(yàn)。如教學(xué)《遵守交通規(guī)則》時(shí)，我在教室內(nèi)模擬人行橫道和紅綠燈的場(chǎng)景，讓學(xué)生“真實(shí)”地體驗(yàn)應(yīng)該如何遵守交通規(guī)則，怎樣才是真正遵守交通規(guī)則的行為。我借助多媒體創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：放學(xué)路上，從一輛汽車(chē)上走下來(lái)一個(gè)陌生人對(duì)小紅說(shuō)“我是你班主任的好朋友，能帶我去見(jiàn)你的班主任嗎？”小紅應(yīng)該跟陌生人走嗎？我沒(méi)有讓學(xué)生直接回答，而是讓同意走的同學(xué)坐左邊，不同意的同學(xué)坐右邊，座位調(diào)整使課堂成為辯論會(huì)場(chǎng)，在對(duì)抗辯論中，使學(xué)生得到啟發(fā)，明白生活中許多看似平常的事情也可能暗藏著危險(xiǎn)，不要忘了撥打心中的110，從而提高了學(xué)生的道德思辯能力和認(rèn)知水平。
二、開(kāi)展活動(dòng)提高明辨是非，感知善惡的能力。
學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)不能只局限于課本，有時(shí)必須通過(guò)活動(dòng)拓展認(rèn)識(shí)，深化明理，而開(kāi)展課堂辯論，是達(dá)到這一目的的有效方法。在思想品德課教學(xué)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知沖突或抓住學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生采用辯論的方式解決問(wèn)題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考，主動(dòng)探究，在辯論中深化明理，提高道德判斷能力和道德行為能力�！盁舨粨懿幻�，理不爭(zhēng)不透”。 如上網(wǎng)，這是目前在學(xué)生中比較流行的一種活動(dòng)方式。對(duì)于它的利弊，社會(huì)上的看法眾說(shuō)不一。但在家長(zhǎng)和老師看來(lái)，學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)閷W(xué)生尤其是小學(xué)生自控能力差，很容易入迷而耽擱學(xué)習(xí)。那么，學(xué)生的想法是怎么樣呢？是受不了誘惑還是逆反心理作祟？以至于屢禁不止。于是，我在教學(xué)《哪些地方不能去》時(shí)，有意安排了學(xué)生辯論賽的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)彼此的唇槍舌戰(zhàn)來(lái)充分發(fā)表自己的看法，最后進(jìn)行總結(jié)和正確引導(dǎo)，肯定學(xué)生積極參與的精神，表?yè)P(yáng)他們勤于思考，善于辯論，這樣在辯論的過(guò)程中，加深了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，使思想品德教育落在實(shí)處。
又如教育學(xué)生積極參與“12、8獻(xiàn)愛(ài)心”捐款活動(dòng)時(shí)。首先，我引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中有哪些弱勢(shì)群體特別需要幫助、扶持和關(guān)心的（如：老、弱、病、殘等人群）。接著，我又引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中又有哪些人給予這些弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)和幫助，使他們獲取溫暖和光明等事例。最后，我讓學(xué)生設(shè)身處地想想：假如這些弱勢(shì)群體是自己的親人，自己的態(tài)度會(huì)怎么樣？假如自己是這些老、弱、病、殘者，又會(huì)有什么樣的感受？從而引導(dǎo)學(xué)生反思自己對(duì)參與“12、8獻(xiàn)愛(ài)心”捐款的態(tài)度。向?qū)W生倡導(dǎo)“人人為我，我為人人”的理念，使學(xué)生懂得凡事不要只為自己著想，只圖自己快樂(lè)。更要懂得關(guān)愛(ài)別人，具有互助互愛(ài)的精神，讓學(xué)生更深層次地接受道德知識(shí)，進(jìn)一步指導(dǎo)其行為實(shí)踐。
三、親身感受的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德知識(shí)的理解。
讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。更重要的是情境中總是蘊(yùn)涵著十分豐富的行為思想方面的信息，可供他們觀(guān)察、體驗(yàn)、探究，從而得出自身的價(jià)值判斷。在思想品德課教學(xué)中采取換位體驗(yàn)方式，以促成有如親身感受的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德知識(shí)的理解，激發(fā)他們的道德情感內(nèi)化為道德認(rèn)識(shí)。如教學(xué)《家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)》一課時(shí)：課前，我先把班上一名學(xué)生嬰兒時(shí)、幼兒園時(shí)、小學(xué)時(shí)的三張照片做成，再布置學(xué)生準(zhǔn)備一些小時(shí)候使用過(guò)的物品以及與之相關(guān)的故事。上課時(shí)，我用展示三張照片，請(qǐng)照片中的學(xué)生談?wù)劤砷L(zhǎng)中的感受，讓鮮活的生活現(xiàn)實(shí)與教科書(shū)結(jié)合成一體，引出了教學(xué)主題。再讓學(xué)生在小組中分別介紹一件自己小時(shí)候使用過(guò)的物品，并講一講有關(guān)的故事。印象最深的是，有一位學(xué)生帶了大大小小十多雙手套，都是他媽媽一針一線(xiàn)親手勾出來(lái)的。這位疼愛(ài)孩子的母親打動(dòng)了很多人的心。從一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事中學(xué)生體會(huì)到父母在養(yǎng)育子女過(guò)程中所付出的艱辛，從而讓他們?cè)谛闹杏腿簧饘?duì)家長(zhǎng)的愛(ài)。由于我的教學(xué)設(shè)計(jì)讓教材與兒童的真實(shí)生活之間建立起一種“互相進(jìn)入”的通道，形成了“你中有我，我中有你”的關(guān)系。因此，在課堂上的回歸生活使學(xué)生能在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，從而撥動(dòng)了學(xué)生的心弦，引發(fā)了學(xué)生的體驗(yàn)。
又如《同學(xué)之間》一課中，有這樣一個(gè)故事：小方的父母離婚后，小方由爸爸撫養(yǎng)。他的一些同學(xué)知道后，在背后議論他是一個(gè)沒(méi)媽的孩子。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生換位體驗(yàn)小方的心情，即設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題讓學(xué)生體會(huì)：如果你處在這樣的情境中將會(huì)怎么想？同學(xué)們將心比心，真正感受到離異子女已經(jīng)夠痛苦了，別人不同情，反而嘲笑、戲弄，就使他更難過(guò)了。有了這樣的情感體驗(yàn)，就會(huì)自覺(jué)地去同情和幫助離異子女。這樣的換位體驗(yàn)，無(wú)疑對(duì)提高學(xué)生的道德素質(zhì)起著積極作用。
總之，《品德與生活》作為一門(mén)獨(dú)立的綜合性活動(dòng)型課程，以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的`價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展。孩子們才能通過(guò)深入淺出的道德、科學(xué)、生活的啟蒙教育，為他們形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)。
道德作文 篇3
每當(dāng)我看見(jiàn)奶奶那慈祥的面孔時(shí)，就會(huì)想到奶奶一直以來(lái)對(duì)我的照顧，我總會(huì)走過(guò)去抱抱奶奶或是給奶奶捶捶背，因?yàn)椋棠虨槲腋冻龅膶?shí)在太多了，而我，卻只能用這些小小的舉動(dòng)，來(lái)報(bào)答奶奶為我做的一切事情�？墒牵趧e人眼中的奶奶可不是這樣的。
有一次，放學(xué)回家的路上，我看到一個(gè)男孩正在跟他的奶奶說(shuō)著什么，奶奶就隨便說(shuō)了一句話(huà)，可是讓那個(gè)男孩不順心了，他就：“啪”地打到了奶奶的身上，一邊打，嘴上還喊：“不要你插嘴！”在這之后，他奶奶什么也沒(méi)說(shuō)。
我在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)視頻，一輛汽車(chē)行駛在開(kāi)往農(nóng)村的馬路上，因?yàn)槭峭砩希?chē)主打開(kāi)了車(chē)燈，突然看見(jiàn)前面有一個(gè)騎著自行車(chē)的小男孩，他好像要回家，車(chē)主看見(jiàn)了。就讓路給這個(gè)小男孩照明，小男孩到了家就給那個(gè)車(chē)主深深地鞠了一躬，我看了，不由為這個(gè)車(chē)主和這位小男孩點(diǎn)贊。
我覺(jué)得每個(gè)人心中都要有一朵道德之花，我們每個(gè)人都要尊重他人。
道德作文 篇4
在我們現(xiàn)在所處的這一個(gè)社會(huì)上，在日常，有一種無(wú)形的東西在約束著我們的一舉一動(dòng)。它是什么？它就是道德，道德，常常掛在我們嘴邊，但你可知道道德的真正含義？道德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，以善惡評(píng)價(jià)的方式調(diào)整人與人之間及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和�？赡苡腥藭�(huì)問(wèn)：一個(gè)人的道德難道就這么重要嗎？答案是肯定的。愛(ài)因斯坦在《給妹妹的信》中說(shuō)過(guò)“一切人類(lèi)的價(jià)值的基礎(chǔ)是道德”。其實(shí)，做一個(gè)有道德的人很簡(jiǎn)單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊。
道德往往體現(xiàn)在一些小事情上，公交車(chē)上一位年輕的叔叔急忙給剛剛上車(chē)的老奶奶讓座；行駛的車(chē)廂內(nèi)無(wú)人吸煙；候車(chē)室內(nèi)無(wú)人大聲喧嘩，無(wú)人隨地吐痰，亂丟瓜皮紙屑；銀行營(yíng)業(yè)廳內(nèi)，人們自覺(jué)地排在一米線(xiàn)外靜靜等候；門(mén)診大廳，大家更是自覺(jué)排隊(duì)掛號(hào)就診；雨后，一輛汽車(chē)慢慢地從一位阿姨身邊駛過(guò)，雖然地上有積水，但水竟然沒(méi)有濺到阿姨身上；校園內(nèi)，一位同學(xué)拾金不昧，將撿到的財(cái)物交給老師……大家自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，遵守社會(huì)公德；自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
要做文明之人，就要先學(xué)會(huì)用文明語(yǔ)，做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂(lè)的人。“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句俗話(huà)大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)�？梢蕴娲钫滟F的感情。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，應(yīng)該多進(jìn)行自我反省，互相理解、寬容待人。
道德像一架天平，有一方傾斜，就可能走向犯罪；又像一根平衡木，超越它的邊緣就將走向不歸路……
從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，讓我們自覺(jué)地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做一個(gè)有道德的人。
道德作文 篇5
每一個(gè)人在自己的道德路上都會(huì)遇到十字路口，那時(shí)候的你將會(huì)無(wú)比迷茫，不知到底是前進(jìn)還是后退，往左還是往右，今天，我就走到了十字路口處。
今天下午，爸爸帶我去市中心——天一廣場(chǎng)玩，玩了幾個(gè)小時(shí)后，我們搭上515路公交車(chē)準(zhǔn)備回家，上車(chē)時(shí)空位子很多，我和爸爸便隨便找了兩個(gè)座位坐了下來(lái)。隨著人們一站一站陸陸續(xù)續(xù)地上車(chē)，車(chē)廂里的人逐漸多了起來(lái)。這時(shí)，上車(chē)的一位老爺爺站在了我身旁。車(chē)開(kāi)始啟動(dòng)了，可我的眼睛卻一直看著老爺爺，心想：老爺爺年紀(jì)這么大了，作為少先隊(duì)員的我是不是應(yīng)該讓座呢？不行不行！在這么多人面前讓座，怎么覺(jué)得有些尷尬呢？怎么辦才好呀？我的心里像是有一只天使和一只惡魔一樣，在喋喋不休地爭(zhēng)吵著。天使說(shuō)：“去吧，給老爺爺讓個(gè)座，你看老爺爺站得多辛苦啊！”于是，我站了起來(lái)，可剛要開(kāi)口，小惡魔就不服氣了，生氣地說(shuō)：“你想在眾人面前尷尬一下嗎？那你就去吧！”我想了想，又坐下了。“快去吧！”“不，別去！”“去！”“不去！”“去！”……終于挨到我們下車(chē)的一站了，我慢吞吞地下了車(chē)，滿(mǎn)腦子全都是讓座的事。無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)，老爺爺坐在我的座位上了！我笑了！笑得是那樣燦爛，那樣開(kāi)心。
既可以讓座，又不怕尷尬，這或許是我最好的讓座方式。
道德作文 篇6
小德是一名剛大學(xué)畢業(yè)的待業(yè)青年。他很喜歡幫助別人，無(wú)論大事小事，哪怕是陌生人遇到困難，他也會(huì)盡自己的一切努力去幫助人家。因此，鄰里之間都很喜歡小德，他自己每天也都感到很快樂(lè)。可是，最近小德臉上的笑容不見(jiàn)了。自從大學(xué)畢業(yè)后，小德去應(yīng)征過(guò)很多工作，可是每次面試結(jié)果都不理想。小德漸漸對(duì)自己失去了信心。
一天，小德的面試又失敗了。他喪氣的走在街上。突然他感到旁邊有一股強(qiáng)大的力量吸引著他，他往左邊一看，發(fā)現(xiàn)這里新開(kāi)了一家當(dāng)鋪。雖然覺(jué)得這家店有點(diǎn)奇怪，小德還是走了進(jìn)去。老板是一位上了年紀(jì)的老爺爺�！跋氲玫揭环轁M(mǎn)意的工作嗎？”老爺爺笑著對(duì)小德說(shuō)。“恩，您能幫助我嗎？”一心想著找工作的小德并沒(méi)有多想就問(wèn)起老爺爺來(lái)�！爱�(dāng)然，只要你肯用你的道德來(lái)典當(dāng)�！毙〉陋q豫起來(lái)，他覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，可他唯一沒(méi)有想到道德對(duì)一個(gè)人的重要性。 “好，那，我愿意用我的道德來(lái)典當(dāng)�！�
過(guò)了幾天，小德果真找到了一份很好的工作。他感到很開(kāi)心，全然忘記了自己內(nèi)心已經(jīng)少了道德這回事。
這天，他下班回家。突然看到隔壁的張奶奶正站在椅子上，吃力地?fù)Q著燈泡。小德假裝沒(méi)看見(jiàn)，并且加快了腳步�；氐郊抑校〉峦蝗桓杏X(jué)有點(diǎn)奇怪，如果是以前，他應(yīng)該會(huì)立馬進(jìn)去幫張奶奶換燈泡，可今天怎么會(huì)想著逃避呢？這時(shí)，門(mén)鈴想了。是附近的一個(gè)小孩子。“小德叔叔，你能教我做道題目嗎？”“我忙著呢，去問(wèn)你爸爸媽媽。”說(shuō)完，“啪”一聲就把門(mén)關(guān)了。
過(guò)了幾個(gè)星期，小德發(fā)現(xiàn)自己的脾氣越來(lái)越暴躁了。只要有人找他幫忙，他都會(huì)想盡各種辦法推脫。在公司里，如果有下屬做錯(cuò)事，他就會(huì)狠狠地責(zé)罵。小德變成了一個(gè)自私自利，沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)心的人。周?chē)娜硕紳u漸疏遠(yuǎn)起小德。小德感到很難過(guò)，此時(shí)，他才真正明白了道德的重要性。
道德，是建立人緣的基礎(chǔ)，是每個(gè)人生活的必需品。沒(méi)有一件東西的價(jià)值能超過(guò)一個(gè)人的道德。道德并不能用來(lái)典當(dāng)。
后來(lái)，小德又換回了自己的道德。他帶著一顆美好的心靈，重新奮斗起來(lái)找工作。
道德作文 篇7
在一個(gè)大雪紛飛、寒風(fēng)呼嘯的早晨，公交車(chē)站的“母子上車(chē)”處，一道不和諧的風(fēng)景引發(fā)了我的深思……
一對(duì)在寒風(fēng)中被凍得瑟瑟發(fā)抖的母子被擠到了“母子上車(chē)”處的通道之外。而四個(gè)高大魁梧、衣冠楚楚的男子卻從容地站在“母子上車(chē)處”的通道里面。看他們的穿著：有的顯得很紳士、有的穿得很時(shí)髦，有的穿著板正、有的略顯斯文。第一位男子，頭發(fā)留著漂亮的偏分，穿著考究的大衣，寬松的褲子，再配上又黑又亮的皮鞋，顯得極為紳士；第二位男子，戴著厚厚的棉帽，穿著軍大衣，兩手悠閑地插在口袋里，樣子高大魁梧；第三位男子，身材略顯矮胖，戴著鴨舌帽，穿著筆挺的西褲，腳蹬尖頭高跟皮鞋，氣度不凡；最后一位，戴著口罩，穿著板正的大衣，顯得斯文極了。
“滴，滴，滴……”經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)四十分鐘的漫長(zhǎng)等待，公交車(chē)站的人們終于盼到了一輛公交車(chē)，人群蜂擁而上，每個(gè)人都竭盡全力往上擠公交車(chē)。那四位男子看也不看一眼本可以走“母子上車(chē)”通道的的那對(duì)母子，也是奮力地向公交車(chē)擠去，一點(diǎn)都沒(méi)有愧疚的神情。
看完這幅漫畫(huà)，我感受頗深：每個(gè)人都有自己為人處世的原則，都有自己的道德底線(xiàn)。而這四個(gè)男子的冷漠無(wú)情讓我氣憤不已。一個(gè)人最基本的同情心，道德心在他們身上完全找不到，我看到的只有無(wú)情、自私和熟視無(wú)睹。難道他們心中就沒(méi)有過(guò)掙扎？難道他們覺(jué)得這樣做是件光彩的事？難道他們認(rèn)為這樣是占到了便宜？錯(cuò)了，他們錯(cuò)了！這樣的便宜只能讓他們?cè)獾缴鐣?huì)的唾棄，而不是夸贊！
多一些愛(ài)心，少一些私心；好與壞，對(duì)與錯(cuò)只在一念之間；善與惡，美與丑只隔著一堵墻。這要看你如何選擇，選擇道德和愛(ài)心，就代表你有一顆純潔的心靈；選擇自私和自利，就會(huì)在你純潔的心靈上留下永久的污點(diǎn)。
道德作文 篇8
“5·12”汶川里氏8級(jí)的地震，搖動(dòng)了山，震倒了房，也晃動(dòng)了人們銘記在心的——道德。
5月12日2時(shí)28分，都江堰市光亞學(xué)校正在上課。突然間，地板微微晃動(dòng)了一下。于是，正在上課的老師平靜地說(shuō)：“不要害怕，沒(méi)事，我們繼續(xù)上課�！痹�(huà)音剛落，立馬天搖地動(dòng)。剛才平靜的老師早已如離玄的建箭，拔腿就跑，第一個(gè)沖下樓，跑到操場(chǎng)上。著一驚人的舉動(dòng)，讓所有師生目瞪口呆。事后，這位老師上自己的博客來(lái)澄清。然而，越描越黑，網(wǎng)絡(luò)上馬上出現(xiàn)了新名詞“范跑跑”。而這，就是近日炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的范美忠的“光榮”事跡。
“范跑跑，”多么諷刺的一個(gè)名。但這一“跑”，又喚醒了我們什么呢？
在“范跑跑”事件中，我們首先應(yīng)該贊揚(yáng)的是范美忠先生的勇敢、誠(chéng)實(shí)。在事發(fā)后，他敢與在網(wǎng)絡(luò)上想媒體公開(kāi)自己的行為，發(fā)表自己最真實(shí)的想法，難道不誠(chéng)實(shí)么？在棉隊(duì)來(lái)自不同社會(huì)階層任命的謾罵，他依然未改變自己最原始的立場(chǎng)，可謂不勇乎？
但我們必須批評(píng)的是范美忠老師。作為老師，他肩負(fù)著神圣的使命，不僅有傳播知識(shí)的責(zé)任，還有保護(hù)學(xué)生生命安全的責(zé)任。這在我國(guó)的《教師法》就有規(guī)定。
然而，我們更應(yīng)該譴責(zé)的是“范跑跑”。我們暫且不說(shuō)作為老師，就是一個(gè)成年人在我國(guó)的《未成年人保護(hù)法》中就有義務(wù)去保護(hù)未成年人�？煞睹乐蚁壬蜎](méi)有做到。我們也可以理解在生死關(guān)頭，人會(huì)變得懦弱，但至少我們可以大喊一聲：“地震了，快跑！”然后再跑也不遲�？稍诰o急時(shí)刻范先生也是去了理智。
而更令人憤怒的不僅是范先生在緊急時(shí)刻的無(wú)理智行為，更多的是震后十天，范美忠先生在博客上發(fā)表的那篇博文。文中寫(xiě)道：“那緊急關(guān)頭，除了我女兒，就連我的父母都不救。”我很想質(zhì)問(wèn)一句，“難道生你育你十幾年的父母，在生死面前，我們就可以撒手不管嗎？”如果你回答是是的話(huà)，那么我只能說(shuō)那是你父母做的孽，為你受過(guò)的冷和餓都是他們咎由自取。那如果有一天你的女兒也這么對(duì)你，那么你會(huì)怎么樣？
汶川地震，也引發(fā)了道德地震。當(dāng)?shù)赖聜惱砗腿诵詡惱戆l(fā)生沖突的時(shí)候，我們?cè)撊绾胃钌�。答案�?huì)是層出不窮。但我只知道，中國(guó)不需要懦弱、不懂感恩的只會(huì)讀書(shū)的呆子！
朋友，摸一下你的胸口，看里面的那份道德是否已經(jīng)被震塌了。若是，就趕緊重修吧；若還沒(méi)，就請(qǐng)你好好地加固，讓它別再那么不堪一擊了。
道德作文 篇9
星期天的早晨，大霧迷蒙，我來(lái)到車(chē)站等車(chē)，過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有車(chē)開(kāi)來(lái)，我等得心急如焚。接近八點(diǎn)的時(shí)候，終于有一輛公共汽車(chē)歪歪扭扭地朝車(chē)站開(kāi)來(lái)。待車(chē)停穩(wěn)后，我同候車(chē)的十幾個(gè)人一起擠上了車(chē)。同我一起上車(chē)的，還有一位打扮得花枝招展的阿姨，全身散發(fā)出讓人有些作嘔的劣質(zhì)香水味，手上還紋了一個(gè)花蝴蝶，一看就知道，這個(gè)阿姨不是一般的人物。
汽車(chē)緩緩向前駛?cè)ィ灰粫?huì)兒又到了另一個(gè)站。我被人們向后擠去，沒(méi)想到那位阿姨已搶先找到一個(gè)座位，我走到她坐的椅子側(cè)邊，好不容易才站穩(wěn)了腳。只見(jiàn)在售票員的一再催促下，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶走了上來(lái)，并費(fèi)了好大的勁才被擠到我跟前，我滿(mǎn)以為我身邊這位阿姨會(huì)把座位讓給老奶奶，可阿姨假裝沒(méi)有看見(jiàn)，若無(wú)其事地把頭扭向窗口。
汽車(chē)?yán)^續(xù)前進(jìn)，老奶奶一路上東倒西歪，自上車(chē)以來(lái)已經(jīng)踩了我好幾腳了。我實(shí)在看不慣了，就大膽地對(duì)那位阿姨說(shuō)：“阿姨，你能把座位讓給這位老奶奶嗎？”阿姨不緊不慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭看，用惡狠狠地眼光把我全身掃射了一遍。光這一眼，就把我給下得心驚膽顫，我都差點(diǎn)后悔自己多管閑事了。她怒噴道：“小娃兒，滾一邊去，誰(shuí)讓你管老娘的事。”她這一罵沒(méi)有嚇倒反而激起了我還擊的勇氣。我大聲地對(duì)她說(shuō)：“阿姨，尊老愛(ài)幼是中國(guó)的美好傳統(tǒng)，你作為成年人，作為一個(gè)有良知的社會(huì)公民，應(yīng)該遵守《公民道德修養(yǎng)規(guī)范》，讓座位是小事，但小事不小喲。阿姨吼道：“你這黃丫頭懂過(guò)屁，要座位沒(méi)有門(mén)！”這時(shí)車(chē)?yán)锏娜硕枷蜻@位阿姨投來(lái)了驚奇的目光，那位阿姨在大家的責(zé)罵聲中灰溜溜地下了車(chē)，臨下車(chē)前還丟下一句話(huà)：“小娃兒，你小心點(diǎn)�！�
我真不明白，為什么在如今社會(huì)和經(jīng)濟(jì)得到超速發(fā)展，文明程度已經(jīng)得到很大提升的新世紀(jì)，競(jìng)?cè)贿�有這樣不講道理，不遵守公共道德的人。如果我再遇到這位阿姨的話(huà)，我會(huì)真誠(chéng)地大膽地對(duì)她說(shuō)一聲：“阿姨，請(qǐng)講一點(diǎn)公共道德！”