【精品】道路作文匯總十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的道路作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
道路作文 篇1
成長是每個(gè)人都必須要經(jīng)歷的一件事情。但是成長的道路卻是坎坷的、艱辛的，同樣也是平坦的。坎坷在于生活中有很多的事情需要自己去努力地完成， 平坦是因?yàn)闀性S多的朋友幫助你，艱辛是因?yàn)樵诔砷L的道路上會遇到很多想不到的困難讓自己措手不及，很難想到解決的對策。成長的道路卻也是單調(diào)的，也是多彩的。單調(diào)在于大部分的時(shí)間都在學(xué)習(xí)，而且還要聽從家長和老師做一些自己不愿做的事情，多彩是因?yàn)橛型瑢W(xué)和朋友的陪伴，可以做一些自己想做的事情。
我認(rèn)為在我的成長道路上，有兩顆啟明星。第一顆便是我最親愛的父母，是他們給了我生命，教會我說話，也是父母在生活中細(xì)心地一點(diǎn)一點(diǎn)的教我，讓我學(xué)會了我認(rèn)字，讓我明白了世界的奇妙，更讓我懂得了要學(xué)會感恩。在我成長道路中的第二顆啟明星便是我的老師們，是老師們教我讀書，讓我知道了學(xué)習(xí)的樂趣，懂得了知識的奧秘，也是老師們教會了我要怎樣與同學(xué)們交往，讓我獲得了純真的友誼。
成長的道路上難免會有很多的困難在等著你。記得在五年級的時(shí)候我去參加“英語風(fēng)采大賽”，英語老師對我的期望很高希望我能得到一個(gè)一等獎(jiǎng)回來，但當(dāng)我知道結(jié)果時(shí)，心中不免有些失望，只得了一個(gè)二等獎(jiǎng)�；氐綄W(xué)校后，跟我們的英語老師說了之后，沒想到老師反而沒有怪我，還讓我繼續(xù)加油！并且英語老師告訴我通過這次比賽也可以認(rèn)識到自己的一些不足，從而在課堂上繼續(xù)鞏固那些自己不牢固的知識。也正是由于英語老師的這一番話，讓我重新?lián)碛辛诵判�。我相信終有一天我會獲得一等獎(jiǎng)，我一定要克服在成長道路上的重重阻礙，最終獲得成功！
在成長的道路上雖然有很多未知的困難在等待著我們，但我一定要克服這些困難，因?yàn)樵诔砷L的道路上還有我的老師、朋友和家人們在給我加油，打氣！讓我們在成長的道路上一起努力吧！
道路作文 篇2
時(shí)間匆匆，越過童年的歡樂。踏過少年的激情。我走到了青春的路口�？粗奥返娘L(fēng)景，我開始躊躇了。我真的不想再向前走。
看著前路的迷茫，我開始懷念童年的歡樂，少年的激情。我想停下來了，但是親人的期待目光。讓我明白，這不是我自己可以決定的，我終究還是走在了青春的路上。
踏出學(xué)校后，社會接納了我，原本年少的幻想，都在這里破碎。我所面對的是現(xiàn)實(shí)的殘酷。為了生存，我還是選擇了好好的找工作。曾經(jīng)以為可以找到一份不錯(cuò)的工作。但讓我沒有想到的是，卻是在第一次找工作的時(shí)候，我經(jīng)歷了我?guī)缀醵疾荒艹惺艿拇驌�。站在樓上租房的窗口前，我整日以淚洗面�？粗鴺窍碌能囁R龍，匆匆而行的人群，讓我覺得我整個(gè)的社會都把我拋棄了。我成了一個(gè)棄兒。這個(gè)世界，這個(gè)社會的棄兒。我想到了放棄，想到了退回去，但是在人生這個(gè)單行道里我沒有了退路，我只能是放下了這些，站到路旁休息。回到了家中，看到和我一同走出校門的伙伴們都在這條路上越走越遠(yuǎn)。我再一次想到了放棄，我想到了算了，人生到此為止吧!但是每當(dāng)看到了媽媽的淚眼，想起了爸爸離開我時(shí)眼中的期望。我開始擔(dān)憂，我害怕我再也趕不上他們。我再一次想到了，我還是可以拼搏的。離開家時(shí)，媽媽與姐姐因?yàn)榻憬愕膫�(gè)人問題鬧得不可開交，這一次我走得很孤單。沒有了家人的安慰，沒有了媽媽的鼓厲。就是帶著心中的那微弱的信念，我開始了人生的再一次拼搏。
或許是上蒼的憐憫，出來后不久我就找到了一份前臺的工作�？赡苁且�?yàn)槲倚臒o所求的樣子在他們看來是弱者的體現(xiàn)。工作雖然是有了，但是工作中那自認(rèn)為是老員工的女孩囂張得不得了。對我動輒就是厲聲相斥，對于這份工作來得不易，我還是忍了下來，我以為慢慢的就會好走來的，但是讓我沒有想到的是這都是我的一相情愿。越是我學(xué)到的多了，她對我的態(tài)度就越是不好，在嫂子高工資的誘惑下，我選擇了跟著哥哥他們，那時(shí)的我想著。或許我還是需要有個(gè)人照顧我吧。我離開了那個(gè)公司。離開了后我才發(fā)現(xiàn)工作并不是那么的好找，我來到了一家介紹所，本來想如果可以找到一份不錯(cuò)的工作的話，花點(diǎn)錢也是值得的。但是并不是我想的那樣，可以拿到一份好的工資。介紹所介紹的工作不僅沒有很好的待遇，而且離哥哥那邊也很遠(yuǎn)，來時(shí)的兩種意愿都沒有達(dá)到。我只好放棄了。哥哥從同事那里幫我拿來一張表格，讓我填好后過來應(yīng)聘，別無它選的我只得拿了表格就過來了，但是看到那么多的人過來我真的怕了，我看到的是很多的人，我的柔弱讓我跟本就沒有辦法遞進(jìn)來我的簡歷，可能是注定了我就得在這家公司停下來吧，那個(gè)人還是收了我的簡歷，而且是分到了相對比較好的車間，但是產(chǎn)線上的生活，我跟本就沒有辦法適應(yīng)，就當(dāng)我想放棄的時(shí)候我抓到了一個(gè)偶然的機(jī)會，我想到了應(yīng)聘這里的文職工作。剛好這樣的機(jī)會就讓我遇到了，我做到了我現(xiàn)在這個(gè)位子上。雖然有很多不盡人意的地方，但是總得來說還是可以過得去吧。至少可以說算穩(wěn)定吧。
看著我走過的一小段路程，真的讓我明白不少的東西，也讓我明白了很多道理。既然上天注定了我要拼搏。我就要努力的展現(xiàn)自己的毅力。只有這樣，我才能更完美的體現(xiàn)我的價(jià)值。才能讓我的青春路上沒有后悔。
一路拼搏，一路歡歌!
道路作文 篇3
成長的歲月就像一場綿長的春雨，飄然浸潤了每一寸心田，將會成為我們心底那份溫暖且柔軟的回憶……
——題記
小鳥嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，路邊不時(shí)有幾只蝴蝶飛來飛去，悄悄停在花瓣上，又忽的一下飛走了，多么像美麗的小精靈呀！此時(shí)我的心也十分歡樂，一想到等一下就要參加十公里長跑活動，全身上下每一個(gè)細(xì)胞都跳動了起來。
來到操場上，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，我也不例外。大家排好隊(duì)形，隨著發(fā)令老師的一聲槍響，大家就開始了三個(gè)小時(shí)的師生10公里長跑。一路上歡聲笑語，大家都很高興，隊(duì)伍走走停停，倒也十分愜意�！斑辍钡匾宦曧�，腳下來了個(gè)華華麗麗的急剎車，我的臉差一點(diǎn)就和大地媽媽來了個(gè)親密接觸，無奈的抬起頭，原來是紅綠燈，我的后腦勺頓時(shí)掛下三條黑線，好險(xiǎn)……前面的同學(xué)大概是太過激動，一路上都不消停，一會兒慢悠悠的散步著，一會兒又瘋狂的馬不停蹄，這可害苦了我這個(gè)反應(yīng)遲鈍的人，總是一頭撞上前面人的后背。就這樣，我們愉快而又艱辛的到達(dá)二橋，成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因?yàn)榕艿念l率不對，隱隱作痛起來，唉！體質(zhì)真是弱爆了��！看來還得多加練習(xí)！陽光柔柔的照在我們的身上，感到十分的溫暖，遙望前方，一片光明，讓我們的成長道路上灑滿陽光，讓我們能在天空中自在的翱翔。
繼續(xù)前進(jìn)，來到了一條坑坑洼洼的小道上，地上盡是大磚頭和碎石塊，難走極了，兩旁栽著高大挺拔的樹，時(shí)不時(shí)有幾片落葉飄落下來，再向前走，有車輪輾過的痕跡，真是一段陡峭的路呀！我小心翼翼的向前走，好像在走鋼絲一樣，但是……“呀！”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我，我有些驚訝，抬頭一看，她的臉上是關(guān)心和溫暖的笑容，我感到一股暖流從心田上流過。在十公里長跑的路上，大家互幫互助，終于到達(dá)了終點(diǎn)，所有人都蜂擁在桌子旁，在大條幅上簽下自己的名字，我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽光，我學(xué)會勇敢，學(xué)會友愛，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，讓我們的成長道路上灑滿陽光。
清凌凌的陽光里，我們微笑著。迎接我們的，是美好的明天！
魔方格針對本篇《讓成長的道路上灑滿陽光》提供如下關(guān)于記敘文、寫景作文的寫作指導(dǎo)，希望可以幫到你！
●作文百科
散文-指點(diǎn)迷津
散文寫作模式：
散文是應(yīng)考的一種重要文體，是一種好的選擇，因?yàn)樯⑽耐芤载S富的感情、優(yōu)美的景物描寫和語言打動閱卷老師。但近年的考場作文中，不少同學(xué)寫的散文，往往或文體特征不明顯，或感情蒼白無力，或只知道議論，搞成“‘四不像”作文，不僅不能得高分，反而把作文寫砸了。所以訓(xùn)練好散文寫作，是考場作文獲得理想分?jǐn)?shù)的一個(gè)途徑。
散文可以主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統(tǒng)的不明確的說法)兩種。下面將兩種散文的模式列出，供初學(xué)者和高等教育應(yīng)試者選擇使用。
1、記人散文模式：
【開頭】
�、俑星榛Z言概括敘述。我和該人，重點(diǎn)在后。介紹該人，如肖像描寫。
②兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論。
【中間】
一種情況：一件事。從開頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫。
另一種情況：幾件事。每件事即每層次前，可以用對該人精神特質(zhì)的一個(gè)因素領(lǐng)起。以對該人的感情體驗(yàn)及整體議論來貫穿幾件事。
【結(jié)尾】
�、僦厣晏刭|(zhì)，照應(yīng)開頭。
�、谏罨星殛P(guān)系，發(fā)出感慨。
2、抒情散文模式：
【開頭】
�、贁⑹鲎约号c景物的關(guān)系。
�、谧h論景物和自己。
【中間】
①描寫景物，分出層次，細(xì)致動人。
②聯(lián)想發(fā)揮，更大意義。
【結(jié)尾】感慨。
抒情-結(jié)構(gòu)特性
�。ㄒ唬┦闱樽魑姆诸悾�
1.直接抒情文：將心中情感實(shí)實(shí)在在寫下來的，就稱為直接抒情文。
2.間接抒情文：間接抒情是與直接抒情相反的一種方法，它不把作者的主觀感受和思想感情在文章中直接抒發(fā)和表達(dá)出來，也不像記敘文那樣需要一個(gè)有頭有尾的完整事件來貫穿全篇，但是必須借助對各種具體事物的描寫，來間接抒發(fā)感情、展開想象、表達(dá)主題。
抒情文常常是借事物、風(fēng)景、人物的描寫，來抒發(fā)自己感情的文章。
寫抒情文，必須記述內(nèi)心真實(shí)的感受。若只是追求文句的雕琢，無的放矢的感慨，這篇文章就會流于空洞無物，令人討厭。
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1、借景抒情
借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。它的特點(diǎn)是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，也就是王國維說的“一切景語皆情語”。
2、觸景生情
觸景生情，是指觸及外界景物而引起情思，發(fā)為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發(fā)對景物的感受，然后再描寫景物；還可以把二者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。寫景是為了抒情，筆在寫景，卻應(yīng)當(dāng)“字字關(guān)情”。
3、詠物寓情
詠物寓情，是通過描寫客觀事物來表達(dá)自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。詠物寓情的關(guān)鍵在于“寓”。它的特點(diǎn)是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達(dá)的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中，通過比喻、擬人、象征等方式，委婉曲折地表現(xiàn)作者的思想感情。
4、詠物言志
詠物言志，是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區(qū)別是：詠物寓情只狀物，不直接抒情；以狀物代替抒情；詠物言志既狀寫事物，也直接抒懷，因物生情，有感而發(fā)。
5、直抒胸臆
直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。直抒胸臆的特點(diǎn)是：不要任何“附著物”，而是思想感情直截了當(dāng)?shù)匦�；不講究含蓄委婉，而是思想感情毫無遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式，往往顯得坦率真摯，樸質(zhì)誠懇，很能打動人心。
6、融情于事
融情于事，指通過敘述事件來抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來就更覺得真誠可親。
7、融情于理
融情于理，就是把感情寄寓在說理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個(gè)性色彩的情思．撥動人的心弦。
道路作文 篇4
老師，當(dāng)我想起您，我就想起辛勤的園丁和勤勞的蜜蜂。園丁每天都在花園里給嬌嫩的花兒澆水、施肥、捉蟲……蜜蜂每天都在花叢中飛來飛去辛勤采蜜。老師您也一樣，每天在教室里給我們教學(xué)，教給我們豐富的知識，錯(cuò)誤的地方會不厭其煩地給我們講解；甚至犧牲自己休息的時(shí)間，給我們批改作業(yè)；當(dāng)有同學(xué)生病的時(shí)候，您會給予我們無微不至的照料和關(guān)懷……這不禁讓我想起：“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜�！�
老師，當(dāng)我想起您，我就想起一艘大船，載著我們在廣闊的海洋里穩(wěn)健地前行。您不僅教給我們許許多多的知識，還教會我們很多做人的道理，讓我們不僅能在知識的海洋中遨游，同時(shí)也明白了要學(xué)會傾聽他人的發(fā)言，尊重每一位同學(xué)；您告訴我們要使用文明禮貌用語，多說請、謝謝、對不起，做一個(gè)有禮貌的好孩子；作為中隊(duì)委，在嚴(yán)于律己的同時(shí)，也要正確引導(dǎo)他人，做好榜樣的力量。
老師，當(dāng)我想起您，我就想起校園里那兩棵高大挺拔的銀杏樹，守護(hù)著我們每一屆莘莘學(xué)子。每當(dāng)秋天來臨，片片銀杏樹葉便翩翩起舞，落在地上還不忘給我們鋪上一層厚厚的金黃色的毯子，我們在“地毯”上嬉戲玩耍，好不有趣。冬天，樹葉潛入松軟的泥土里，化成肥沃的養(yǎng)料，為明年春天大樹生根發(fā)芽做好充分的準(zhǔn)備。老師，這片片金黃的小扇子不就是您嗎？您一直在我們成長的道路上默默守護(hù)著我們，陪伴我們一起走向更美好的未來！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
道路作文 篇5
但丁說過，走自己的路讓別人說去吧。我們的人生，我們做主。先哲但丁道出了要勇于堅(jiān)持自我的重要性，人生的道路在自己的腳下，既然選定了道路，就要矢志不渝地走下去，不要輕易被外界權(quán)威所壓倒，要勇于堅(jiān)持自己認(rèn)為正確事。
孔子周游列國，四處碰壁，他的政見不能被各國大王所接納。但是他卻并沒有因此而放棄自己對真理，對禮樂制度的追求。世人不容而見君子。他堅(jiān)信正是由于時(shí)世的不容才體現(xiàn)了他真君子的品格。
面對權(quán)威，孔子并沒有屈服，他始終追求著自己認(rèn)為正確的事，并不被世俗所惑。在爾虞我詐，風(fēng)云變幻的春秋戰(zhàn)國歷史中，孔子和他的思想如一脈清泉，清涼著人們浮躁的心靈。使我們感受到那時(shí)代還殘存的真，善，美。
指揮家小澤征爾在參加一次指揮大賽中，聽出了百位演奏者中的一個(gè)錯(cuò)音，在其他評委堅(jiān)持說無誤的情況下，小澤征爾一九不被權(quán)威所屈，堅(jiān)持自己的判斷，就在這僵持不下之時(shí)，全場響起了熱烈的掌聲。原來，這是一次測試，而小澤征爾正是由于自己勇于堅(jiān)持真理，不被權(quán)威所壓倒而贏得了這次測試。
小澤征爾勇于堅(jiān)持自我，沒有被外界所壓倒，贏得了屬于自己的勝利。在必要時(shí)候，堅(jiān)持自我，堅(jiān)持真理，也是一種勇氣只有擁有那樣一種堅(jiān)定心力的人，才會出類拔萃。這正是小澤征爾超發(fā)脫俗的地方也正是因?yàn)槿绱�，小澤澤成了世界頂尖指揮家。
文天祥面對敵人威逼利誘，不為所動，堅(jiān)守信仰，大喝人生自古誰無死，留取丹心照汗青。司馬遷忍受屈辱逆來順受，仍不屈服于敵人，堅(jiān)守史實(shí)，為后人留下了，史家之絕唱，無韻之離騷的史記。
正是由于他們始終堅(jiān)持著自己認(rèn)為正確的是，不被權(quán)威所屈服，而影響了后世千千萬萬的子孫，使大家都記住了他們。
我們的人生，我們做主，選擇好了正確的道路與方向，就勇敢地前行吧！
道路作文 篇6
信任是什么？很驚異的問一句，它有這么的神奇，賣主。讓人這么的放心自己的物品？
“攤主回家吃飯。買饃請把錢放到箱子里。謝謝合作。買饅頭的請留錢。”這是鄭州市緯五路62號院一位老大娘的饅頭攤上的招牌。年過七旬的張景珍賣饅頭從來不用守?cái)偅丶页燥埿菹⒅恍璋褦傋右涣�，顧客拿了饅頭自然留錢。5年來，買賣全憑市民自覺。對于人們的誠信，“饅頭老太”沒有絲毫擔(dān)憂，她說：“啥時(shí)候餓了就把攤子撂這兒回家，可放心了�！彼龑δ切┫胭I饅頭的人和那些不買饅頭而路過小攤的人有一種充分的信任。
這是在法國南部的鄉(xiāng)間公路上車在奔馳，這兒是法國著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，漫山遍野到處是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。一路上他看到無數(shù)的葡萄園主在推銷他們摘下的葡萄，然而很少有人停下來購買。當(dāng)車子拐入一個(gè)小山谷時(shí)，卻會發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車子。原來這兒是一個(gè)無人值守的.葡萄園。你只要在路旁的箱子里投入五法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說這是一位和藹年邁的老太太的葡萄園，她因年邁無力料理而由心中對眾人那份激昂的信任產(chǎn)生的這個(gè)辦法，起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣出葡萄，別人會不會信任自己的葡萄是安全的，誰知在她的信任中產(chǎn)生了應(yīng)有的奇跡。這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣完。她這種給人自由，任其選擇好與不好的成熟葡萄。信任是什么？難道不就是你我心中不會產(chǎn)生彼此狹隘的戒心嗎？
如若都像在某個(gè)商品店，問一件上衣。一個(gè)飾品。一條皮帶……定價(jià)成十上千元，在一次次的砍價(jià)口舌之后，折去了將近五分之二的價(jià)錢，買主又以毛病為由又去掉了五分之一的價(jià)錢。這樣幾次的急驟降價(jià)，買主與賣主會有彼此間的信任嗎？會有第二次的客源嗎？這難道不需要深思嗎？
如果買主擔(dān)心葡萄是壞掉的。葡萄是有毒的，而賣主又擔(dān)心買主拿了貨物就走，不留下貨幣。這樣一來還會有任何的信任嗎？沒有信任親情間能和睦嗎？一個(gè)公司能發(fā)展下去嗎？兩個(gè)朋友還能交際下去嗎？……
賣饃的太太和老太太賣葡萄都是一個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)意，雖然不是一個(gè)很好推廣的創(chuàng)意。這也顯現(xiàn)了它的應(yīng)用是比較小的，而不是很好廣泛的。又因?yàn)樗膽?yīng)用是比較狹隘的，所以它的意義和啟示也是比較明顯的。是讓人深思的。它不是體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中我們?nèi)伺c人之間的信任是需要這樣傳頌的，是讓我們增加誠實(shí)，是讓我們增加信任的，難道不是嗎？你我之間的信任可能是你看不見我摸不到，但是它是我們用千金換不來的。親情間的。朋友間的。商場間的。工作間的。人生道路上的信任是你我共同挾持的。
道路作文 篇7
前幾天，我們班的覃獻(xiàn)林同學(xué)因?yàn)榕罉鋸臉渖系聛韲?yán)重地傷到了左臂，所以很長一段時(shí)間他都無法到校上課。為此，班主任在上課的時(shí)候提醒大家，放學(xué)后或者是周末，不論是上山還是下河都要事事小心�。�
昨天，覃獻(xiàn)林同學(xué)的爸爸用摩托車送他來上學(xué)。在教室外面的走廊上，我遇到了獻(xiàn)林，就走過去輕聲地問：“獻(xiàn)林，你的傷好些了嗎？如果你放學(xué)時(shí)背書包不方便，以后就讓我來幫你背吧！”他微笑著回答我：“林源，謝謝你！我的傷已經(jīng)好多了�！�
“你到底爬上什么樹傷得這么厲害呢？”一向都好奇心很強(qiáng)烈的我總想問出個(gè)根源。
“我是從銀杏樹上摔下來的。當(dāng)時(shí)，我用腳踩在一條比較粗的樹枝上，用手攀著上面那條并不算是很細(xì)的樹枝，萬萬沒想到，上面那條樹枝猛然間斷了，一時(shí)站不穩(wěn)的我就從很高的樹上摔了下來。后來我昏迷過去了，是別人趕快去把我從樹上摔下來的事說給我的爸爸聽，我的爸爸就及時(shí)地跑到樹下背我回家搶救的。”說完，他的眼睛里似乎還閃動著晶瑩的淚花。
聽了覃獻(xiàn)林同學(xué)的訴說，我默默地向他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我對他的不幸遭遇表示深深的同情。
真的，老師說得對。同學(xué)們，今后我們不管是到山坡上砍柴，還是爬樹摘野果，都一定要時(shí)刻小心��！身體健康了，才能天天到校上課，才能讓我們的父母安心工作，才能建設(shè)好我們的大中國。
道路作文 篇8
一生之中，有的時(shí)間那么短，要走的路卻那么長，多少風(fēng)景，能夠看清的，也只是一片剪影。
一輪明月，在天空上停留了多少年。不管弦月還是圓月還是殘?jiān)�，都受盡了古往今來無數(shù)文人墨客的贊美之詞，或許它聽得早已厭煩。每年八月十五日，家家戶戶齊聚一堂，月下花旁，推盞持樽，把酒言歡。那是顯而易見的幸福，多少人夢寐以求的天倫之樂。
而在一處破瓦房中，或一棟茅草屋里，總會有那么幾個(gè)人，濁酒一杯，家在萬里。一個(gè)人獨(dú)自把酒問月，鄰里的歡聲笑語，離他如此近，又那么遠(yuǎn)，天上一輪明月，同樣孤獨(dú)地守在夜空中，月越亮，星越淡。
地上的一個(gè)人，天上的一輪月，遙遙相望地上人敬月一杯濁酒，天上月做不到什么，只能給地上人，撒下一片明月光。
一個(gè)人，一處月，倒也是一處景。
江南水鄉(xiāng)，一條河上，架著一座不知什么年代建起的橋。
那座橋連接了兩處村莊，村里最老的老人，也不知道這座橋什么時(shí)候建起的，好像村落剛剛形成之時(shí)，它就已經(jīng)佇立在那里。
每天，都有孩子在清晨的薄霧中，嘴里嚼著糖，從橋上拎著書包一溜小跑走過，那座橋兩邊長滿了青苔，水從橋下緩緩流過，橋上的石塊被行人的腳步慢慢磨得光滑，從來沒有人擔(dān)心過會不會在橋上滑倒，每一塊石頭都妥帖地吻合了村民的步伐。
沒有人想過，這座年代已久的橋，會不會倒塌。
在一個(gè)平凡的早晨，各家各戶打開門窗，往河對面望去，發(fā)現(xiàn)不見了橋。
橋就在夜晚里，不聲不響地倒了，出了濺起的水花，幾乎沒有發(fā)出任何動靜，沒有吵醒，也沒有傷到一個(gè)村民。
很多年后，總會有老人抱著小小的孩子，捎著河面說：“那面啊，過去有一座很老很老的橋是我們村最老的風(fēng)景喏……”
人或許都該走得慢些，因?yàn)椋松飞�，風(fēng)景琳瑯。
人生道路上的風(fēng)光作文（三）
輕輕地，我走了。帶走的會是什么？昨天的不會改變，未來又有什么蹤跡可循呢？轉(zhuǎn)身，我要的只是現(xiàn)在。
——題記
靜靜地走在回家的路上，路從未改變過，周而復(fù)始。而人生的道路，我又何曾不想再走一遍呢？
原來也曾這么無奈過！
走過熟悉的街，風(fēng)從身邊溜過，想要抓住，卻從手心里離開，或許，抓不住的不只是風(fēng)吧。
走過曾經(jīng)的夢，回憶從天空滑落，輕落在我的視線里。
走過舊日的歲月，那滄桑的痕跡驗(yàn)證了生命不再改變。
走過時(shí)間的沙漏，看它一點(diǎn)一點(diǎn)落下，光陰無多了。
原來，走過這么容易，可是那些時(shí)光已不再回來。
原來，放棄這么容易，可那些事情卻從此錯(cuò)過。
一次次地走過昨天，風(fēng)景越來越美，但也越來越虛幻。該走的總要走，該來的永遠(yuǎn)也躲不開。新的日子又要開始了。
我們所能做的，也只是留住現(xiàn)在。其實(shí)，世間最重要的，不是走過的歲月，也不是未來的期待，而是你所擁有的現(xiàn)在。
人，總是復(fù)雜的動物，留戀逝去的日子，憧憬美好的未來。有時(shí)，活在過去；有時(shí)，活在未來，但惟獨(dú)，看不見現(xiàn)在的位置，靜下心來，好好地想一想，錯(cuò)過了，最美的是今日的風(fēng)景。既然如此，那就該把握好現(xiàn)在，活在當(dāng)下。
你，其實(shí)該感到幸福，因?yàn)�，你至少有現(xiàn)在。
道路作文 篇9
人生的路酸酸甜甜，有苦有辣。但終究是美好的。
美麗人生不是生下來就有的，它要靠我們的努力和汗水，去滋養(yǎng)它。人生的道路總是會有挑戰(zhàn)，一路上磕磕絆絆，但總是會被我們的智慧與努力所打倒，我們的人生是自由的，但總會被別人拘束，直到有一天我們沖破束縛，獲得了自己想要的明天，你的成功將是你最光輝的史記。
我們總會犯下錯(cuò)誤，我們的玩世不恭將會成為我們最大的敵人。雖說我們是花朵，但它總有枯萎的一天。沒有光澤的人生，它本身就是枯萎的，直到凋零，人生中總是有不理想的結(jié)果，但那一切都是浮云。
我們輝煌的成就，雖然它值得我們驕傲，但是只有自己才知道，為了明天付出了太多......一個(gè)人的智慧來自大腦，一個(gè)人的生活來自自己撒下的每一滴汗水!
美好的明天，在哪里等待我，我將付出我的一切的一切，只為換取你的笑容。讓我們?yōu)槊篮玫拿魈於鴬^斗。
道路作文 篇10
我們之所以努力，因?yàn)槲覀冇凶非螅晃覀冎詩^斗，因?yàn)槲覀冇袎粝�；我們選擇了這條路，不管怎樣艱苦我，們必須要堅(jiān)持。因?yàn)檫@是我們自己選擇的路，我們沒有資格叫苦！
曾經(jīng)，面對那么大的誘惑力，我們都抗拒了它。再臨近中考的時(shí)候，許多職業(yè)學(xué)校都來招生，說是怎么好，怎么好，既不辛苦，也不花錢，而且還有學(xué)歷。聽起來如此之大的誘惑力，但那又怎樣，我們毫不猶豫的拒絕了，選擇了上高中。
人們都說高中的生活是人生中最苦最累的生活，每天睡不夠覺，還要辛苦的面對山似高的作業(yè)，但那又怎樣！我照樣選擇了高中，選擇去嘗試人生的酸甜苦辣，磨練個(gè)人意志。
一次失意的考試，讓我步入了萬丈深淵。一次英語考試，當(dāng)我拿到卷子時(shí)，做的時(shí)候感覺還良好。于是信心滿滿的，但是當(dāng)發(fā)下試卷來的時(shí)候，那才叫真正的晴天霹，這讓我感到傷心又感到自我吃驚。從來沒有的記錄。打破了我學(xué)英語以來的記錄，最低分。這個(gè)分?jǐn)?shù)讓我無法面對，拿到試卷立馬就趴在桌子上。感到無比的傷心和難過。下了第三節(jié)課，就自己背著書包回家了課也不上。越考越差，付出努力卻得不到回報(bào)。
當(dāng)時(shí)我下定決心不再上學(xué)了，但是同學(xué)們他們都來我家，他們鼓勵(lì)我，一次考試失敗并不代表什么繼續(xù)努力下次爭取考一個(gè)好的成績。在家人朋友和同學(xué)老師的勸解下，我又背起書包回學(xué)校了�，F(xiàn)在想想。都好曾經(jīng)沒有放棄求學(xué)的道路，不然會真的遺憾終生。
現(xiàn)在似乎又回到了迷茫的狀態(tài)，不知道是由于學(xué)藝術(shù)的原因，還是自己不努力，成績直線下降，想到努力，卻找不到方向。似乎有種行尸走肉的樣子�，F(xiàn)在我總感覺時(shí)間不夠用，沒有做一個(gè)計(jì)劃表還是……
真的，求學(xué)的道路太艱苦了，我是否還能夠繼續(xù)堅(jiān)持？在別人看來讀書是一件多么容易的事，每天只要上課下課做作業(yè)吃飯睡覺。但他從來沒有想過作為一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)習(xí)，他們改變了起床時(shí)間，吃飯時(shí)間，睡覺時(shí)間，甚至連上廁所的時(shí)間都給改變了。這樣我們的生活感到無比的凄苦，但又非常的充實(shí)。
但是，我們的生活雖然艱苦，但我們感到很充實(shí)。有時(shí)，看那些在家里的人們，似乎找不到什么事做每天都做漂瞎逛，似乎很是無聊。這又讓我感到一絲絲的安慰，別人的生活枯燥無味。而我的生活多姿多彩豐富充實(shí)。
在人生的道路上，總會有許多的坎坷，沒一帆風(fēng)順。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們要勇敢面對。我們始終堅(jiān)信“陽光總在風(fēng)雨后”。
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