教育弟弟的啟示作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的教育弟弟的啟示作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天，阿姨交給我一個任務(wù)，讓我在店里監(jiān)督小弟弟練字。
“一、二、三……”，一到十的數(shù)字，對于我們來說是何等的簡單，但是對于6歲的弟弟來說，這些字可遠遠沒有我們想象得那么簡單。
弟弟剛拿起鉛筆沒多久，就開始每分鐘打幾個哈欠；而在玩電腦時，從沒見過他打過哈欠，他總是寫幾個字就趴在桌子上發(fā)一下呆，而我就千方百計地鼓動他寫字。有時還說“你再不寫等會兒不給你玩電腦”；有時說“你再不寫一星期都不能看電視”；有時還說“現(xiàn)在你是每字寫十五遍，再不寫就每個字寫20遍” ……各種方式，我都給用上了，但對這個調(diào)皮的小弟弟來說，作用也不是很大，他依然是一付無動于衷的樣子。看到這樣，我覺得真是又氣又好笑，對他說：“你這樣，我看了都覺得煩人！你寫字要我催來催去的，念叨半天你才寫幾個。但是，你玩電腦卻用不著我來說嘛，要是你練字有玩電腦那么積極，那就好了！”
一旁的媽媽看我這樣教育小弟弟，會心地笑了，就對我說：“佳希啊，現(xiàn)在看看你，其實我們對你的教誨，你都是記住的，也領(lǐng)悟了，所以你也這樣來教育你的'弟弟。不過，這同樣的情況也在你身上出現(xiàn)過哦！”
是��！我開始陷入了沉思。以前，我一開始寫作文做作業(yè)，也不是很自覺，總是東摸摸西摸摸的磨蹭時間，然后爸爸媽媽就急著來催；而我玩電腦看電視都是特別主動，父母根本就不用催。媽媽也總是對我說：“要是你在寫作文時，有玩電腦、看電視那么主動的話，你的作文該寫得有多好�。 �
現(xiàn)在，我也這樣對弟弟說，我也是知道的，弟弟現(xiàn)在覺得我很煩，但我相信，弟弟以后也會去教育更小的弟弟妹妹，而那時，他也會明白我為什么對他這樣說的。因為以前每當父母對我說這些的時候，我也會聽得不耐煩。而今天，我也體會到媽媽對我說那些話的意思，
今天，教育弟弟時對我的啟示，讓我刻骨銘心，不能忘懷哦！
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