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      2. 高中優(yōu)秀作文:定格

        時(shí)間:2021-08-10 08:43:53 定格 我要投稿

        高中優(yōu)秀作文:定格

          導(dǎo)語(yǔ):生活是連貫,立體的,但有時(shí)你把生活剪成無數(shù)幀圖畫,變?yōu)橐环ǜ竦拿谰,也?huì)有意想不到的收獲。歡迎閱讀。

         

        高中優(yōu)秀作文:定格

          第一篇:定格畫面

          回到家已經(jīng)有些日子了,但那美好的回憶卻如一幅幅畫卷,在我的腦海中定格。

          “老家”這個(gè)詞對(duì)我來說既熟悉又陌生的。我生在南京也長(zhǎng)在南京,這次離開這片生我養(yǎng)我的土地,踏上另一片土地時(shí),卻感到一種親切的感覺。

          艱難的“長(zhǎng)途跋涉”之后,我推開了車門,緩緩地伸出一只腳,踏在了這片陌生的土地之上。一切仿佛再次以瞬間定格。從這陌生的土地?fù)涿娑鴣淼氖且环N親切的芬芳,是一種無法用語(yǔ)言描述的美感瞬間傳遍了全身,全身三萬六千個(gè)毛細(xì)孔盡情的舒張開來;而腳掌處,與大地緊密結(jié)合的地方,一種安穩(wěn)的感覺從腳心處升起,緩緩?fù)凶×宋业男,我的心便隨著那種感覺慢慢地飛起。不知不覺中,幾滴晶瑩的淚珠便溢出了眼眶,順著臉龐緩緩地下滑。“嘀嗒”。呼吸著老家親切的氣味,腳踏著老家堅(jiān)實(shí)的土地,在萬物定格的這一瞬間,我真想大喊一聲:老家!我回來了!

          穿過一條條清澈的小河,踏著有些泥濘的土地,“吱呀”推開了一扇破舊的木門,一切仿佛再次以瞬間定格!映入眼簾的是一張張黝黑的面孔,而那嵌在那上面的一排潔白的牙齒與咧開的大嘴,無不顯示出他們愉悅的心情。在那黃磚黑瓦,裂紋遍布的土墻襯托的背竟下,他們顯得那么的淳樸,那么的親切,那么的自然。“呼…….”大大的呼吸了空氣,一股淳樸的味道在口中四溢開來,漸漸的用上了鼻子,嗅出了其中的自然;慢慢的涌入了腦海中,感受到了親切與溫暖。這就是“老家”的味道嗎?這就是爺爺兒時(shí)住過的地方嗎?望著這里的一切,我真想大喊一聲:老家!我回來了!

          走出了那間昏暗的屋子,回到了初次進(jìn)門的那間院子里,重新推開了那一扇破舊的木門,一切仿佛再次一瞬間定格!金色的陽(yáng)光灑滿大地,原本泛黃的稻穗在陽(yáng)光的滋潤(rùn)下閃爍起金色的光芒,在清風(fēng)的撫摸之中,到向一邊的他們“波光粼粼”。碧藍(lán)的天空中,點(diǎn)綴著幾多百花,原本展翅在天際的鳥兒此時(shí)的定格,增添了那幾分莊嚴(yán)。在金色的稻田與碧藍(lán)的天空交界處,一條泛著綠色光芒的長(zhǎng)帶蜿蜒曲折,上面的幾團(tuán)白花花的,與天空中的相映成趣。那一瞬間,我的心終于重天堂緩緩落下,“撲通撲通”隨著大自然的節(jié)奏,有韻律的跳動(dòng)著。這就是大自然嗎,用心去感受,一股清涼之感由腦中涌出,匯入了四肢百骸,融入了我的血與肉中。我終于抑制不住自己,仰天大嘯:老家!我回來了!

          睜開雙眼,一切的回憶依然那么真實(shí),如同身臨其境一般。那每一次定格的瞬間,我的心也隨之靜止,靜靜的去感受,用心去感受老家的感覺。

          嘴角微微上揚(yáng),那是老家給予我的感受,我會(huì)用心去體悟,而那一幅幅動(dòng)人的畫卷將永遠(yuǎn)在我的腦海中定格,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

          第二篇:定格家鄉(xiāng)事

          隨心所欲,就是大自然給我的感覺。我喜歡到處游玩,聞名于天下的獨(dú)留寶物——桂林山水;巍立不倒且散發(fā)宏偉氣息——泰山;無限自然會(huì)深入其中——峽谷,都是我心愛之處。若想證明,是否真正去過,看一看遺留下來的紀(jì)念品——所拍攝到獨(dú)特味道風(fēng)景的照片。

          每當(dāng)我享受與大自然親密接觸的時(shí)候,總會(huì)透過小孔,觸摸著令人驚嘆而唯美的自然景象,不禁按下鍵,那令人心動(dòng)的時(shí)刻,就被我這微小的動(dòng)作,保留下來了。仿佛連同時(shí)間,也停留在這一刻了?蔁o論去到哪,再美的景色也停止不了對(duì)問題的疑惑。這東西,到底是怎樣被發(fā)明出來的,令我如此的著迷。好奇心的涌動(dòng),讓我踏上了這比大自然更奇妙的旅程。

          一鍵搜索,是電腦告訴我。但我卻不相信眼前的事實(shí),竟是這樣的一個(gè)人,把可以定格瞬間的東西,發(fā)明出來。他,與同一個(gè)家鄉(xiāng)——南海。世間萬物,都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來,然而,他發(fā)明這東西之前。也從未想到過,會(huì)有這樣的一件事發(fā)生。

          讀書,是一種樂趣,一種收獲知識(shí)的過程。然而他,正因?yàn)樽x書,奠定了他發(fā)明的基礎(chǔ)。看到過《夢(mèng)溪筆談》中的一句話:“為什么通過小孔隙的塔影會(huì)形成倒影。”因?yàn)榇司,他用反?fù)的實(shí)驗(yàn)弄清了“小孔成像”的原理。但并非就停止了對(duì)此的研究。緊接著,嘗試“變而更之”,將科學(xué)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。成功會(huì)因?yàn)閲L試者的不斷努力而到來,而這句話,就驗(yàn)證在他身上,在1844年,制造出“攝影器”,并寫了《攝影之器記》。不安于現(xiàn)狀,這個(gè)次可以說是貶義詞,但在他身上,卻是個(gè)褒義詞,他在攝影機(jī)的原理上,制造出了那東西,讓我愛不釋手的東西,讓我無論走到那里,看到什么都不忘帶上的東西,這東西有個(gè)很好聽且很貼身的名字——照相機(jī),從此,他就成了定格美麗,定格驚嘆,定格中國(guó)大好山河的第一人。

          若想說,發(fā)明過東西便會(huì)聞名于世,前程似錦。但我說,居里夫人有不見得,然而他,我也覺得。他發(fā)明了照相機(jī)后,就開始有人去了解他,發(fā)現(xiàn),他不僅是發(fā)明照相機(jī)的第一人,還是對(duì)光學(xué)、天文學(xué)、樂津?qū)W、數(shù)學(xué)、力學(xué)、地圖繪制都有研究,大概是因此,從而使上海軍工企業(yè)被邀請(qǐng)去當(dāng)教授,招收門徒授教學(xué),可他,卻如此回答到:“我是一個(gè)書生,學(xué)識(shí)疏淺,地位低下,對(duì)軍事一竅不通,我起不到作用啊!”有趣且謙虛,帶有幽默性的說明,自己的實(shí)史,清心寡欲,或許才是他最好的詮釋。

          他對(duì)于他的未來,是志向高遠(yuǎn),是潛心專致。而我,對(duì)于我的未來,或者是在大自然中的奧秘知道何去何從,或者也像魯濱遜那樣孤獨(dú)落魄,自尋歡樂地生活一大半人生,可以說,那只是或者,至少,我現(xiàn)在有一個(gè)溫暖和諧的家。他,也一樣。

          他,叫鄒伯奇,我家鄉(xiāng)的名人。

          第三篇:定格生活

          生活是連貫,立體的,但有時(shí)你把生活剪成無數(shù)幀圖畫,變?yōu)橐环ǜ竦拿谰,也?huì)有意想不到的收獲。今天電視中一幅定格的畫面,就深深吸引震撼了我。

          看了國(guó)慶大閱兵的同學(xué)們,一定對(duì)首次接受大規(guī)模受閱的直升機(jī)梯隊(duì)有著深刻的映像吧。低空飛行的十架雄鷹,獲得了全國(guó)甚至全球無數(shù)人的喝彩和掌聲,這是無上的榮光,是每個(gè)飛行員都希望獲得的?墒墙裉煳铱吹搅诉@樣一幅定格的畫面,一架直升機(jī)與其他十架飛機(jī)背道而馳,孤單而寂寞,我不禁生出疑惑:這架飛機(jī)是干什么的呢?又為什么要飛向與其他飛機(jī)相反的方向呢?原來,這是直升機(jī)梯隊(duì)的備份機(jī)。所謂備份機(jī),就像球場(chǎng)上的替補(bǔ)一樣,那十架飛機(jī)中有發(fā)生故障的就立刻補(bǔ)上去,所以備份機(jī)的飛行員需要由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老將擔(dān)任。但反過來,若沒有故障,備份機(jī)就只能與這次偉大的榮譽(yù)失之交臂了,寂寞的返航,可以說這是一份關(guān)鍵有需要巨大犧牲的工作。備份機(jī)飛行員是年已五十歲身體都略顯佝僂的劉安吉,他在接受采訪時(shí)說:“我是十分矛盾的,我想受閱就意味著隊(duì)友出了故障,有生命危險(xiǎn)。”“下次大閱兵時(shí),我已經(jīng)退休了,但我會(huì)在電視里看著隊(duì)友駕著戰(zhàn)鷹受閱,那一樣光榮。”多么偉大的放棄!面對(duì)著所有人都熱切盼望的榮譽(yù),他卻選擇了做綠葉,幕后工作者。再看之后受訪的幾位飛行員,臉上都洋溢著燦爛的笑容,相比之下,老劉的身形卻顯得高大了不少。

          每一份工作都會(huì)有許多人為之努力,而真正露面獲得贊美的只是一小部分,用現(xiàn)在的流行語(yǔ)就是“每一個(gè)成功的人身后都有一個(gè)默默支持的團(tuán)隊(duì)”,許許多多的幕后工作者也許一生都沒有出過風(fēng)頭,但卻是社會(huì)中的真正支柱。大到航天工程中的工作人員,國(guó)慶大聯(lián)歡4028名表演的戰(zhàn)士,軍樂隊(duì)的指揮和樂手,就聯(lián)受閱部隊(duì)里也有許多未曾進(jìn)入攝像機(jī)鏡頭的士兵,小也可以小到身邊為學(xué)校紅歌會(huì)準(zhǔn)備的同學(xué)和老師。這些不曾站到大眾面前展示風(fēng)采的人,恰恰就在用其他方式,從其他角度詮釋并豐富“風(fēng)采”一詞的含義。

          人們喜歡定格的往往只是輝煌的瞬間,但真正應(yīng)當(dāng)被定格的還是輝煌的背后,也許愿意在幕后的工作者并不需要?jiǎng)e人將他們的努力定格并展示,但只有這樣才能時(shí)刻提醒我們,生活的背后往往更精彩,無人看見的奉獻(xiàn)往往更加偉大,更值得我們敬仰!

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