我第一次發(fā)言作文

我第一次發(fā)言作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我第一次發(fā)言作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我第一次發(fā)言作文1

　　望著老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)：聽(tīng)講專注，發(fā)言積極。腦海當(dāng)中情不自禁地浮現(xiàn)出我第一次舉手時(shí)的情景......。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，老師找一位同學(xué)上講臺(tái)讀課文，“我來(lái)，我來(lái)！”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手，我望著他們，羨幕極了。我從來(lái)不敢舉手，心想：這次我也來(lái)試一試吧!讀書(shū)又不難，我在家已經(jīng)讀了好幾遍了，如選上了還可以得到一顆紅花，多好啊！我舉起了手�？墒�，我又一想：如果讀錯(cuò)了，那該多沒(méi)面子啊，同學(xué)們會(huì)笑我，老師會(huì)怎么看我呢?我又把手放回來(lái)了。正在我左右為難的時(shí)候，我看到老師期待的目光，她好像在說(shuō)：：“喻思鋮，你一定行的，舉手吧！”我免強(qiáng)舉起了手，雖然舉得很低，但老師還是把這次機(jī)會(huì)留給了我，全班同學(xué)的目光都集中到我這兒來(lái)了，像一道道金光把我的臉照得紅彤彤的，我的心“呯呯”直跳，雙手發(fā)麻，腦袋里一片空白，我慢慢地走上講臺(tái)，盡自己最大的努力朗讀了課文。我也不知我當(dāng)時(shí)讀得怎么樣，但我看見(jiàn)了老師肯定的笑容，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，我開(kāi)心極了。

　　第一次舉手發(fā)言使我終身難忘，我要感謝老師和同學(xué)們，是他們給了我機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)。

我第一次發(fā)言作文2

　　剛剛升入初一時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上的發(fā)言，我至今記憶猶新。（原文還有一句：久久不能忘懷。因?yàn)榕c前一句語(yǔ)義重復(fù)，故刪去。）因?yàn)槟鞘俏疑铣踔泻蟮牡谝淮伟l(fā)言，也因?yàn)橛辛四谴伟l(fā)言，我從此不再害怕在大庭廣眾之下說(shuō)話了。（開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接說(shuō)出要寫(xiě)的事件。）

　　我是個(gè)很斯文很靦腆的男孩，因此害怕當(dāng)著很多人的面講話。每逢人多的場(chǎng)面，我的手總是暗暗地抖個(gè)不停，臉也感覺(jué)火辣辣的，想說(shuō)的話自然就飛到九霄云外去了。因此，我上課很少舉手答題。久而久之，我竟害怕上課，因?yàn)樯险n時(shí)老師總是要提問(wèn)，而我又特別害怕答題，生怕答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑。（本段交代自己的'性格特點(diǎn)，為下文故事情節(jié)的展開(kāi)做了很好的鋪墊。）

　　那次語(yǔ)文課，教我們語(yǔ)文的陽(yáng)老師如往常一樣提出問(wèn)題，要求我們回答。老師的話音一落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起了手，我猶豫了一會(huì)兒，然后舉起了沉重的手。我懷著僥幸的心理想：這么多人舉手，不一定會(huì)叫到我嘛，舉舉手也無(wú)所謂�？墒瞧�偏老師挑中了我。也許陽(yáng)老師看我平時(shí)從來(lái)不舉手，而這次舉了手，就把機(jī)會(huì)給了我吧！我心里一驚，慢慢地站了起來(lái)，此時(shí)大家都看著我。我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)自己劇烈的心跳聲，臉紅耳熱，心里緊張極了，連腿都在微微打顫。（這一段“發(fā)言”前的神態(tài)、動(dòng)作和心理描寫(xiě)，細(xì)膩逼真，生動(dòng)形象。）

　　我盡量使自己放松下來(lái)，但又不敢看老師和同學(xué)，便將注意力集中在黑板上。好在我課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)了一遍，當(dāng)我一氣呵成地把答案講出來(lái)時(shí)，教室里響起了一片熱烈的掌聲，我的臉更紅了。教室安靜后，我緊張地瞟了一眼老師。從老師眼鏡片后的眼神中可以看出，我成功了！當(dāng)我得到老師的肯定后，心里產(chǎn)生了一種巨大的成就感。（這一段寫(xiě)“發(fā)言”的經(jīng)過(guò)，簡(jiǎn)潔而精彩，寫(xiě)同學(xué)的舉動(dòng)和老師的神情字字傳神，寫(xiě)自己的心理和動(dòng)作生動(dòng)細(xì)膩。）

　　下課后，我回味著自己回答問(wèn)題時(shí)的情景，心里快樂(lè)極了。原來(lái)，舉手回答問(wèn)題是很簡(jiǎn)單的事情�。。ㄊ虑榈慕Y(jié)果圓滿而美好。）

　　從此，我不再害怕舉手答題了，上課時(shí)也不再像從前那樣靦腆了。（結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題，突出文章中心。）

我第一次發(fā)言作文3

　　對(duì)于課堂上的一些往事，你是否還會(huì)記得自己第一次舉手發(fā)言的時(shí)候呢，對(duì)此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇我第一次舉手發(fā)言三年級(jí)記敘文300字作文，一起來(lái)欣賞一下吧�。�！

　　每個(gè)人都有自己的第一次，你們想知道我第一次舉手發(fā)言是什么樣的嗎？別急，聽(tīng)我慢慢講來(lái)……

　　還記得剛來(lái)中小時(shí)，老師講課提的問(wèn)題我都會(huì)，可就是不敢舉手。終于有一次，我同桌看不下去了，把著我的胳膊讓我舉起了手。老師提問(wèn)了我，我慢慢地站了起來(lái)，頭上汗如雨下，臉也紅紅的，低頭不敢看老師。

　　老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的膽小，走到我旁邊，溫和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，答錯(cuò)了也沒(méi)事，加油！”聽(tīng)了老師的話，我終于鼓足勇氣說(shuō)出了答案�！胺浅Ｕ�確，大家把掌聲送給她！”老師大聲說(shuō)。然后，我在同學(xué)們的熱烈掌聲中坐下了，心里的一塊兒大石頭也落了地。

　　從那以后，我便愛(ài)上了舉手發(fā)言，這都要感謝老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)�！爸x謝你們，親愛(ài)的老師和同學(xué)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了你們！”

　　第一次舉手發(fā)言，我明白了：無(wú)論做什么事，只要鼓起勇氣，邁出第一步，就會(huì)成為一個(gè)美好的開(kāi)始。

我第一次發(fā)言作文4

　　每當(dāng)你走進(jìn)三(5)班的教室，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)眼睛大大的，臉蛋紅紅的，長(zhǎng)得白白胖胖的，一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的小男孩，他就是我，你們聽(tīng)到了我上課響亮的回答問(wèn)題聲了吧！你們知道嗎？其實(shí)以前我最不愛(ài)上課時(shí)舉手發(fā)言了，因?yàn)槲遗吕蠋燑c(diǎn)我回答問(wèn)題，回答得不好，怕同學(xué)們笑話。

　　但有一次，在上了一節(jié)語(yǔ)文課之后，讓我改變了對(duì)上課舉手發(fā)言的看法。

　　“丁零零”隨著一陣悅耳的上課鈴，我們大家飛快地走進(jìn)了教室，這一節(jié)是公開(kāi)課，我們端端正正的坐在座位上，聽(tīng)老師講課，平時(shí)，我最怕老師點(diǎn)我回答問(wèn)題了，因此，我上課常常躲避著老師，不敢看老師的眼睛，不想讓老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，這時(shí)，老師提了一個(gè)非常難的問(wèn)題，教室里剛才還有同學(xué)們的討論聲，現(xiàn)在聽(tīng)到了老師的問(wèn)題后，整個(gè)教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我腦袋飛快的在思考著這個(gè)問(wèn)題，啊，我想出來(lái)了，我快速的舉起了手，可是，我的答案是對(duì)的嗎？如果錯(cuò)了，多丟丑啊，我把手舉起來(lái)不到十秒鐘，又放下去，不過(guò)一會(huì)兒，又把手舉起來(lái)，不知什么時(shí)候，老師看見(jiàn)了我舉起的小手，點(diǎn)了我，我站了起來(lái)臉漲得通紅，用很不自信的聲音說(shuō)出了答案�！罢f(shuō)的真好！”老師用既高興又肯定的聲音說(shuō)道，“大家給他一點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲，怎么樣？”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，教室里響起了熱烈的掌聲，我當(dāng)時(shí)的心情別提有多激動(dòng)多高興，這可是我第一次舉手發(fā)言啊，并獲得了這么熱烈的掌聲。

　　發(fā)言的感覺(jué)真是太好了，老師要再提問(wèn)題多好啊。老師似乎看透了我的心思，笑了笑，說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題回答的很好，現(xiàn)在，我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)表演表演當(dāng)時(shí)的情景�！蔽覀兇蠹移炔患按�的舉起了手，我的小手也舉的好高，老師又一次點(diǎn)了我，等我把這個(gè)故事表演完之后，老師笑著說(shuō)：“錢(qián)宇龍真棒，我們大家再一次一起為他鼓掌！”還沒(méi)等老師說(shuō)完，教室里頓時(shí)又響起了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲······

　　從此，班上的小森林又多了一棵小樹(shù)。

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