第一次講課作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的第一次講課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一次講課作文1
在我們?nèi)松牡缆飞蠒?huì)有許許多多的第一次：第一次爬山、第一次看海、第一次游泳、第一次過(guò)馬路、第一次助人為樂(lè)、第一次走進(jìn)學(xué)堂、第一次舉手回答問(wèn)題、第一次受到表?yè)P(yáng)、第一次上臺(tái)講課，許許多多的第一次就如一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路。每個(gè)腳印里都包含著一件真實(shí)、感人、搞笑的故事，這些故事或讓你悲或讓你喜，即使這樣也會(huì)有一件事讓你難以忘懷。我是個(gè)很要面子的人，只有在朋友和家人面前才能放開(kāi)。我所有的老師都知道我有這個(gè)毛病，可是數(shù)學(xué)老師卻裝作不知道，居然叫我上臺(tái)講課。你要想弄明白，就聽(tīng)我從頭道來(lái)：那節(jié)數(shù)學(xué)課老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圖形（具體什么圖形我不記得了，只記得這道題只有好學(xué)生才做出來(lái)了，像我這樣在數(shù)學(xué)方面中等的學(xué)生是做不出來(lái)的）我和平常一樣，等著老師講，然后平移到我的練習(xí)本，我們班同學(xué)連續(xù)好幾個(gè)到黑班做都沒(méi)做對(duì)，這不禁引起了我的好奇心，我心想：什么題啊？這么多人都不會(huì)做！我仔細(xì)一看原來(lái)是下課課代表給我講的那題，我連忙舉手，數(shù)學(xué)老師叫我到黑板上做（我在課堂上不經(jīng)常舉手，大多數(shù)我舉手老師就叫我），我在黑板上一做還真做對(duì)了。我回到座位剛坐下，老師就讓我上臺(tái)講一下，完了，我心想：這不完了嘛。我不斷地推辭，可還沒(méi)扭過(guò)老師，只好硬著頭皮走向講臺(tái)，在往講臺(tái)走的時(shí)候，我心想：這回真完了，講不好怎么辦？最重要的是班任還在后面呢，死定啦！我站在講臺(tái)上深吸一口氣，告訴自己不要怕，沒(méi)什么大不了的。我把自己怎么理解的就怎么說(shuō)了一遍，可老師還不放過(guò)我，又讓我講了一遍，我只好恭敬不如從命了。下課的時(shí)候，我的幾個(gè)好朋友告訴我我上課時(shí)候的表現(xiàn)好極了，我一顆懸著的心終于平靜下來(lái)了。
沒(méi)想到第一次上臺(tái)講課就這么順利，我以后要多練練我的口才和膽量了。為下一次上臺(tái)做準(zhǔn)備。
第一次講課作文2
科學(xué)課上，老師規(guī)定了新制度——按著學(xué)號(hào)，每節(jié)課要一位同學(xué)講課。我是8號(hào)，很快就會(huì)輪到我，于是我開(kāi)始著手準(zhǔn)備。
我算了一下，我應(yīng)該講月球那一章。我在網(wǎng)上搜尋關(guān)于月球的資料，并摘抄和整理。我把科學(xué)書(shū)上的圖片與文字和摘抄內(nèi)容相互補(bǔ)充和融合，課內(nèi)與課外知識(shí)相結(jié)合，課堂上興趣點(diǎn)會(huì)更多一些，增加知識(shí)的豐富性。
這幾天晚上我都孜孜不倦地進(jìn)行備課，隨著了解的增多我逐漸迷上了月球知識(shí)，因?yàn)樵虑蚶锾N(yùn)涵著神秘的“寶藏”。我要把這些“寶藏”分享給同學(xué)。
這一天終于到來(lái)了，我在眾目睽睽之下大步走上講臺(tái)，但是一站下來(lái)，看著七十多雙眼睛全部聚焦在我的身上，心里怯場(chǎng)了。
臺(tái)下安靜無(wú)比，我讓他們把單元導(dǎo)讀讀了一遍，又慌張地翻開(kāi)書(shū)，可是腦子里卻一片空白，竟嚇得不知所措，因?yàn)槲彝讼纫M(jìn)行什么。前排的同學(xué)提醒我把書(shū)上的某段話(huà)讀下來(lái)，還提醒讓我大聲點(diǎn)。我右小聲漸漸變大，心里也漸漸平穩(wěn)下來(lái)，條例也逐漸清晰了。
我對(duì)他們講，月球主要地貌是月海和環(huán)形山，最大的月海是風(fēng)暴洋。月海中的靜海是美國(guó)阿波羅11號(hào)登月首次登陸點(diǎn)。大家對(duì)環(huán)形山都有一定了解，我就沒(méi)有細(xì)講。
講課的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我也漸入佳境，后來(lái)還聯(lián)系語(yǔ)文理解方面的套路提問(wèn)大家，“為什么首次登上月球的宇航員說(shuō)，他邁出了一小步，而人類(lèi)邁出了一大步？”班長(zhǎng)踴躍回答：“因?yàn)檫@個(gè)腳印的地點(diǎn)特殊，意義也就非凡�！蔽覞M(mǎn)意地讓他坐下。
當(dāng)最后一條課外知識(shí)講完后，我對(duì)大家宣布課程結(jié)束，這才依依不舍地走下講臺(tái)，此時(shí)全班響起熱烈的掌聲，我非常激動(dòng)。
通過(guò)這一次講課，我還希望再講一次，因?yàn)槲視?huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備得更加充分一些，也希望自己有一次完美的講課。
第一次講課作文3
上一周的品德課，邢老師讓我們準(zhǔn)備課件，我們需要準(zhǔn)備的幻燈片是：《我們的生命》。
我們非常激動(dòng)，抓緊時(shí)間開(kāi)始做幻燈片。我們做的非常簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兊乃竭�不夠，不過(guò)，我們覺(jué)得我們做的已經(jīng)很好了�；脽羝厦嬗性S多照片，還有許多讓同學(xué)們思考的問(wèn)題。我們?cè)谧龌脽羝臅r(shí)候精心選材，連視頻都放上了，還確定了誰(shuí)講哪里。我們準(zhǔn)備好了，就等著講課的那一天了。
盼呀盼，等呀等，終于能講課了！我們都非常激動(dòng)，等著下午最后一節(jié)課開(kāi)始（因?yàn)槲覀冎v的時(shí)間是下午最后一節(jié)課）。
我和郝凝澈學(xué)著邢老師的樣子優(yōu)雅地走上了講臺(tái)，準(zhǔn)備給同學(xué)們講課。一走上講臺(tái)，我看著同學(xué)面帶微笑，好像非常想看我們做的幻燈片。我也迫不及待地開(kāi)始講起來(lái)。因?yàn)閯㈧o霏和李香逸去社團(tuán)了，所以我先替劉靜霏講，就在我快要幫劉靜霏講完的時(shí)候，劉靜霏和李香逸就回來(lái)了，我還是繼續(xù)講。劉靜霏就在我讀的時(shí)候叫：“你讀的太多了，該我讀了�！币�?yàn)檫@個(gè)地方我已經(jīng)寫(xiě)好了稿子，所以我就繼續(xù)講。我讀完了我該讀的，劉靜霏就開(kāi)始講，劉靜霏講的時(shí)候，我們都認(rèn)真聽(tīng)著。中間我們也會(huì)讓同學(xué)們回答問(wèn)題，同學(xué)們都舉起他們的小手積極回答我們提出的問(wèn)題。到了播放視頻的那一頁(yè)，同學(xué)們就安安靜靜的看視頻，沒(méi)有吵鬧的�？赐炅艘曨l，大家都感動(dòng)了，連邢老師也有淚水。到了最后幾頁(yè)，郝凝澈和李香逸一人讀了一頁(yè)，我們?nèi)嘤忠黄鹱x了一段話(huà)，我們做的幻燈片就做完了。
邢老師給我們的評(píng)價(jià)是：幻燈片做得很好，但是，安排的不好。我們以后要再接再厲。
第一次講課作文4
誰(shuí)都擁有童年，童年時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，童年是豐富多彩的.，童年是天真可愛(ài)的。但我的童年卻有一次刻骨銘心的經(jīng)歷。
上一個(gè)星期二，朱老師讓我星期三講一節(jié)課，并叮囑我備好課，全班在那一瞬間都用幸災(zāi)樂(lè)禍的眼光看我，我受不了啦，沖他們大喊：“你講一節(jié)課試試！”那些人立刻住嘴了。
回到家，寫(xiě)完作業(yè)，我就打開(kāi)課本備課，我努力想象著朱老師講課的語(yǔ)句，絞盡腦汁也想不出來(lái)，我就想怎么編個(gè)理由逃過(guò)去，想得頭疼欲裂也想不出來(lái)。唉！只能專(zhuān)心準(zhǔn)備了。經(jīng)過(guò)三十分鐘精心準(zhǔn)備后，我覺(jué)得應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了，才睡覺(jué)了。
第二天早上起來(lái)，媽媽發(fā)燒了，準(zhǔn)備去輸液。我真想也發(fā)燒啊，這樣我就可以請(qǐng)假逃過(guò)今天的課了，可我是活蹦亂跳精神十足啊。無(wú)奈，還得去上學(xué)，不過(guò)我倒是想出了一個(gè)不講課的理由。到了上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我向朱老師說(shuō)我嗓子啞了，朱老師用不容商量地語(yǔ)氣說(shuō)：“必須講�！�
我只得走上了講臺(tái)，我說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。”我想往黑板上寫(xiě)字，無(wú)奈我太低，夠不著頂端，同學(xué)們就“哧哧”地笑起來(lái)，我囧得想要鉆到地板里。幸虧朱老師幫我寫(xiě)上了，磨磨蹭蹭地講了五分鐘，時(shí)間過(guò)得可真慢��！下面該講什么啦？我很慌張，看到同學(xué)們的眼睛，更慌了，越慌越想不起來(lái)內(nèi)容。朱老師看我冷場(chǎng)了，就讓我下去，我很受用這個(gè)機(jī)會(huì)，“呼”的一下就跑下去了。
這次講課讓我明白了：當(dāng)老師真的很不容易，講一節(jié)課要花費(fèi)很大精力備課，還要具備很高的素質(zhì)才能上好。我以后一定要認(rèn)真聽(tīng)老師每一節(jié)課，尊重老師。
第一次講課作文5
有三個(gè)主課老師令我印象最深刻，她們分別為：數(shù)學(xué)高老師，語(yǔ)文魏老師和英語(yǔ)吉老師。
我與他們?nèi)焕蠋煱l(fā)生了許多趣事，其中令我印象最為深刻的是：魏老師讓我與馬驍，不，先是馬驍，后來(lái)是南晉楚講第二十五課！寫(xiě)出來(lái)，你都有可能不信，的確是真的。
這件事發(fā)生在昨天的一節(jié)語(yǔ)文課下課：魏老師徑直走到馬驍面前，笑瞇瞇地跟馬驍說(shuō)：“要不明天25課，你給試著講吧�！边@時(shí)，全班同學(xué)，異口同聲地喊道：“好！同意！”這其中也包括我，并且我都鼓起了掌。讓我們當(dāng)老師，真新鮮！我們這些孩子，最喜歡新鮮、特別的事。這件事對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就夠特別的。
馬驍遲遲不肯作答，魏老師又笑著說(shuō)：“要不——我給你搭個(gè)伴兒？”隨后目光在全班同學(xué)中掃來(lái)掃去，最后目光停留在了我身上�！案咝侣�，你跟馬驍一塊兒講�！彪S后馬驍象征性地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 What？什么情況？我鼓掌的手立刻停了下來(lái)，大腦中仍幻想著：這一切只是幻覺(jué)，老師會(huì)突然將我的名字換成他人。可是直到老師離開(kāi)了教室，我也沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，一切都不可逆轉(zhuǎn)。我要當(dāng)老師？我要當(dāng)老師！我要當(dāng)老師……
不料，第二天馬驍參加區(qū)運(yùn)會(huì)了，我匆匆忙忙就把馬驍換成了男晉楚。他負(fù)責(zé)講字詞，我負(fù)責(zé)講課文。
上課后，我盡可能用我學(xué)主持“即興表演”的最好程度來(lái)講，可結(jié)果還是不盡人意。同學(xué)們上課，有的玩，有的發(fā)呆。唯一聽(tīng)我課的，只有我的朋友。我讓他們起來(lái)概括全文主旨，竟然沒(méi)人舉手！我抱著那一絲絲的希望點(diǎn)了全鑫的名字，全鑫竟然聽(tīng)了我的課！而且概括的很好，我心中不免生出感激之情。除了全鑫再?zèng)]人舉手，我算得上很尷尬了。再想想魏老師平常講課···問(wèn)一個(gè)問(wèn)題全班都好似一字值千金似得死活不開(kāi)口。后來(lái)，我和南晉楚好不容易上完課，簡(jiǎn)直比征服一座高山都累！這回我真正體會(huì)到了做老師好累呀！唉！
現(xiàn)在我終于明白老師講課的辛苦了，以后我上課一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，不讓老師多費(fèi)心。
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