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隨心而動作文
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的隨心而動作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
隨心而動作文1
來鄭州已經(jīng)第三天了,記不得多少次匆匆路過,沒有想過也許這就是終點(diǎn)?絕對不是終點(diǎn)!人,這種動物就是這么不知足,不甘心,無法捉摸。我想說,我想離開這里;蛟S在學(xué)校待的時間太久了,已經(jīng)習(xí)慣了一種生活,一種變態(tài)的,陷入自我而又無拘無束的散漫的生活。它卻成變成了一種習(xí)慣,讓我無法自拔。
武漢,兩年前還是那么陌生,甚至排斥的城市,如今讓我如此牽掛。有些地方人或事一旦有了感情,怎能輕易了斷!或許有太多的回憶與不舍,讓我保留著校園的純真和傻氣。怕的是時間慢慢流過,心屬何處?身在異鄉(xiāng),獨(dú)自一人,難免感受著孤獨(dú)。
我想學(xué)會與自己說話,聽聽自己的內(nèi)心,找尋屬于我的生活。旁人的眼光所表達(dá)出來的.不過是,以他人的眼光來看待,彼此無關(guān)。哪怕生活于未知之中,哪怕以后一無所有,也能切實(shí)感覺到自己的存在。希望未來的一天,我可以用自己的一點(diǎn)力量,主導(dǎo)自己所期望的世界。我不想留下,會錯過重要的事情,我害怕這樣一直下去,會遺失了美好的年華。也許我無法完成角色的轉(zhuǎn)變,那就讓我保存著這份天真和回憶一直生活下去吧。傾聽內(nèi)心的聲音,并肩而行,我們走在各自的路上,無法知道是否走向同一個圣地,只期望都一路走好!
隨心而動作文2
我的小學(xué)語文老師姓陳名華勤,眾所周知,她非常嚴(yán)厲,看起來不茍言笑,但她其實(shí)是一個“老頑童”類型的人。不信嗎?你看看吧!
一天,剛好春游,一到車上,陳老師立刻變身成老頑童了,看到有同學(xué)在吃東西,就躲在他們身后一把搶過零食就跑。同學(xué)們愣住了足足有一分鐘的.時間,突然大笑起來。下車了,我們剛伸了一個懶腰,腰間就被捅了一下,我們?nèi)喽枷褙i一樣叫了起來,齊齊把目光看向了“殺人兇手”——陳老師,陳老師連忙咳了起來,一臉假正經(jīng)的樣子喊道:“快點(diǎn),快點(diǎn),還想不想玩啊,想玩就馬上集合!不然就別想玩了,現(xiàn)在直接回去,我現(xiàn)在就給校長打電話!闭f完便裝模作樣的撥起號碼來,到最后一個數(shù)字的時間,我們心不甘情不愿地集好了隊(duì)。有幾個人看著陳老師,她說:“看什么看,你們‘打’不過我的。”說完,朝我們比了一個Yeah的手勢,差點(diǎn)把我們氣吐血。
這就是我們的“老頑童”,她是世界上最好的老師。
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