心隨書動作文

心隨書動作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的心隨書動作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心隨書動作文1

　　藍天白云風(fēng)光無限好，徜游書海我心自飛翔題記。

　　湯姆！馬克吐溫先生筆下的小淘氣。他好似我們二時的伙伴一樣，我們在書中跟隨著湯姆一起去冒險，一起去經(jīng)歷一個妙趣橫生的童年。

　　在學(xué)校里，他和我們一樣是個頑皮的，惹老師頭疼的淘氣少年，周末被罰刷墻，湯姆竟然施詭計，不但讓那些男孩自愿成為他的俘虜，還自動奉上謝禮，去墓地去探險，他親眼目睹了一場兇殺案，在無辜者將受冤時，他勇敢地站了出來，指正了兇手，成為一個了不起的英雄，去郊游，他救了自己和小伙伴還找到了寶藏。

　　湯姆在充滿陽關(guān)的世界里，告訴我們只需要有歡樂有夢想，并敢于實現(xiàn)，美夢便可以成真！

　　《愛的教育》是讓我流淚最多的一本書，它使我感受到一種純真的友情，博愛的親情，它沒有華麗的言語而是以亞米契斯一個小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講訴了他在學(xué)校內(nèi)，校外的所見所聞，并寫成了一個個小故事，讓我從《愛的教育》中體會到自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的那份情感，想到自己充滿愛心，奉獻于社會的老師；十分疼愛自己，對自己關(guān)懷備至的父母；活潑可愛，從心靈高尚的同學(xué)們；還有那讓我哭，讓我笑，讓我永遠難忘的校園生活，它會讓我感動，讓我在愛中翱翔。

　　愛，是早晨起床后的一碗熱騰騰的米飯；愛，是進入校園時與門崗老師說一句早上好！的問候語；愛，是課堂上老師孜孜不倦的教誨；愛，是走廊上傳來的歡聲笑語；愛，像空氣，每時每刻都環(huán)繞在我們身邊，它因無形無影常常會被我們忽略，可是我們的生活卻不能缺少它。

　　愛的力量是偉大的，愛是無處不在的！這就是愛的真正含義。讓世界充滿愛，那便是我們的天堂！

　　馬克吐溫說過19世界有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。海倫凱勒，一個生活在黑暗中卻給人們帶來光明的人�！都偃缃o我三天光明》一書的字里行間，無不洋溢著海倫凱勒對生活的熱愛，他用熾熱的態(tài)度勸誡世人應(yīng)珍惜眼前享有的'一切，在巨大的打擊和困難前，海倫不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)直面現(xiàn)實，以超乎尋常的毅力完成了如此偉大的創(chuàng)作。

　　誰能想象年僅19個月的海倫又聾又啞又瞎，他也曾墮落過，暴躁過，但在莎莉文老師的幫助下，他的人生態(tài)度變得樂觀起來，她依靠自己對生命的渴望和對光明的追求，竟然奇跡般的重新振作了起來，她僅借助自己的雙手去感受這個美妙的世界，她創(chuàng)造了一個奇跡。

　　海倫的生命是短暫的，光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可遇而不可求的，我們需要的是意志上得頑強，不向命運投降，自強不息的精神，更重要的是擁有一顆積極、樂觀、敢于向命運挑戰(zhàn)的心。

　　與海倫相比u，我真是太幸福了，我有健康的身體，有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，可我卻不懂得珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮，或把問題留給其他人，讀過這本書后，我要以海倫凱勒為榜樣，學(xué)習(xí)她的樂觀向上，堅強不屈；永不退縮的精神。

　　書是燈，照亮了前方的路；書是帆，指引正確的方向；書是愛，充實了人的靈魂，因為讀書，人生才更精彩！

心隨書動作文2

　一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數(shù)點梅花天地心。

　　——題記

　　讀書·人生的起點

　　一本好書猶如一顆智慧的種子在心中發(fā)芽，慢慢的茁壯成長，這就是你打開智慧大門的第一步，更是你人生的第一步。

　　小時候，我同大家一樣，總會被那精彩的動畫片和那五顏六色的年環(huán)畫所迷住，在學(xué)校，在課堂，即使在路上，也是從未停止過那段對情節(jié)的回味。

　　一天一天的過去，我慢慢的對那漢子熟悉起來，在靜靜的深夜中，我不禁拿起那本《安徒生童話》，簡練的文子，生動的圖畫，自然而然的再我腦海中勾勒出一幅奇幻的畫面，每天夜晚，我都會翻開那本書，細細的品讀。漸漸的我看到了美麗善良的人魚公主，看到了那天真善良的小紅帽，還有那生性惡毒的巫婆。一個個栩栩如生的畫面已滲入我的體內(nèi)。從此，我不在天天那樣無知的玩耍，而是在書海里游歷。

　　在讀書中，我內(nèi)心的那顆智慧的種子已慢慢的發(fā)芽，在書香的熏陶中，感受智慧的無窮。讀書，其實就是人生的起點。

　　讀書·理性的升華

　　一本好書更似一位導(dǎo)師，指引你前進的方向，在你迷惑的時候，給予你一生的啟迪，讓你的理性得到升華。

　　稍大時，一本本五彩斑斕的童話書已充實了我那快樂的童年，我已不再沉醉童話的世界，而是尋覓現(xiàn)實的生活的蹤跡，我又開始讀那唐詩，讀那宋詞，讀那《史記》，那雄渾的壯語如同奔騰的江水，細膩的愁思，如同一江慢流的春水，深深的吸引了我，我的思緒時而高飛，時而低翔。讀那唐詩，感受李太白那描述的“飛流直下三千尺，凝似銀河落九天”的雄偉壯觀，傾聽著詩人那豪情壯語；讀那宋詞，感受馬致遠在“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”中的`悲涼愁思，傾聽詞人飄落他鄉(xiāng)的游子情懷；讀那《史記》，讀那司馬遷“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的成果，讓我不禁看到泱泱中國五千多年來，人性的光茫，戰(zhàn)爭的中罪惡和那一段段飽嘗辛酸的屈辱史。

　　一位位名人在苦難中發(fā)出的誓死不屈的決心，一場場國家之間勾心斗角的戰(zhàn)爭，一首首贊歌發(fā)去激昂的情調(diào)，讓我的心又一次隨書一起遨游古代文化的輝煌，吸取百家爭鳴的精華，感受生活中的苦難與快樂。讀書，其實就是理性的升華。