動(dòng)作作文錦集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的動(dòng)作作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動(dòng)作作文 篇1
量子物理學(xué)中有一句很著名的話萬(wàn)物皆振動(dòng)。同時(shí)，與它意思相近的還有一句話：振動(dòng)使萬(wàn)物相連。
某國(guó)的實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：將鐘擺整齊地?cái)[放在百色平臺(tái)上，隨意撥動(dòng)它們。剛開(kāi)始的時(shí)候鐘擺的聲音是雜亂的，但在1分04秒時(shí)，所有聲音整齊劃一。等2分35秒時(shí)，鐘擺的聲音完全一致了，并且他們的擺動(dòng)方向也一模一樣。
有沒(méi)有手去調(diào)整它們，它們是怎么做到的呢？這是因?yàn)榱孔游锢韺W(xué)中的一個(gè)原理：共振。萬(wàn)物皆振動(dòng)，而振動(dòng)是能量之源。
讀到這里，我總是想：一個(gè)事物給人帶來(lái)的影響總是有牽連性的，而這個(gè)時(shí)候，這個(gè)事物的好與壞就至關(guān)重要。若是壞，那么不僅事物本身，身邊的人或物也會(huì)受到影響，這個(gè)影響就像實(shí)驗(yàn)中的振動(dòng)。
這讓我想起了網(wǎng)絡(luò)上的一些不正確的輿論。這些輿論往往使我們誤解事物的本質(zhì)。這就像實(shí)驗(yàn)中所提及的那樣，當(dāng)一些錯(cuò)誤的輿論發(fā)出時(shí)，它所帶來(lái)的振動(dòng)是巨大的，相信它的人會(huì)被它迷惑，最后也會(huì)加入其中。
所謂謠言，一傳十，十傳百，也是這個(gè)道理吧。
同時(shí)，振動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象也會(huì)在我們平常生活中。他帶來(lái)的影響不像錯(cuò)誤的輿論那么大，但也會(huì)影響我們。在課上，一些同學(xué)下課沒(méi)玩夠，或是僅僅覺(jué)得無(wú)聊，會(huì)專門接老師的下茬兒，或是故意挑老師的錯(cuò)。其他同學(xué)聽(tīng)了，會(huì)覺(jué)得很有意思，也加入了他們。開(kāi)始時(shí)還好些，但后來(lái)就會(huì)擾亂課堂秩序，讓同學(xué)們都會(huì)受到影響。這其實(shí)也是一種負(fù)面振動(dòng)。而受影響的同學(xué)們，就像實(shí)驗(yàn)中那一個(gè)個(gè)擺來(lái)擺去的鐘擺�；蛟S那些鐘擺剛開(kāi)始的擺動(dòng)是不同的，但到后來(lái)，還是擺脫不了收到振動(dòng)而變的相同的結(jié)果。
萬(wàn)物皆振動(dòng)，只要我們是萬(wàn)物中的一員，我們都逃不開(kāi)共振，也會(huì)或多或少的受到振動(dòng)的影響。而振動(dòng)所帶來(lái)的東西不只是看得見(jiàn)，摸得著的，也可能是一種精神，一句話。如果我們互相傳遞好的事物，那么人與人之間也會(huì)變好。共振是無(wú)窮的，我們互相傳遞美好，也會(huì)共振出一個(gè)美好的世界。這樣，振動(dòng)帶來(lái)的就不是負(fù)面，而我們就不再像實(shí)驗(yàn)中的鐘擺，而是被賦予了意義。既然如此，何樂(lè)而不為？
動(dòng)作作文 篇2
古人云：“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦�！笨僧�(dāng)今社會(huì)，不乏那些只想不做的人，他們自認(rèn)為想法無(wú)懈可擊，卻不肯將想法落實(shí)于行動(dòng)中。留給他們的，只能是一事無(wú)成。
一座長(zhǎng)滿荒草與荊棘的花園，一群有著自己想法的人決定來(lái)改變它。有人認(rèn)為應(yīng)先除草后栽新的花木；有人認(rèn)為應(yīng)先把花木運(yùn)來(lái)，再砍除惡草和荊棘。他們互相爭(zhēng)論，證明自己是正確的，可是卻沒(méi)有一個(gè)人將自己的想法付諸行動(dòng)�；膱@，依舊荒蕪。這群人有些本末倒置，他們的目的是來(lái)改造花園，而他們卻因改造方式的不同而爭(zhēng)論一天，甚至互相攻擊，卻沒(méi)有一個(gè)人把自己的想法付諸行動(dòng)。如果行動(dòng)了，成功，那便是我對(duì)；倘或不成功，也改造了花園，只是效果不佳罷了。由此可見(jiàn)，無(wú)論什么時(shí)候，我們有什么想法，都可以把它付諸實(shí)踐當(dāng)中，無(wú)論想法是否正確，都不會(huì)一事無(wú)成。
不少名人的成功也是與此分不開(kāi)的。孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)豌豆的性狀表現(xiàn)遵循一定的規(guī)律，使用假說(shuō)——演繹法論證了基因自由組合定律與分離定律。這假說(shuō)不就相當(dāng)于想法，演繹不就相當(dāng)于行動(dòng)嗎？這是因?yàn)樗豢照劊菍?shí)干，才有了他的成功。
最近爆紅的七月男友李現(xiàn)，就是一個(gè)將想法落實(shí)于行動(dòng)中的人。在兩年前的一部綜藝當(dāng)中，他要給自己的老師做飯，他打算為老師準(zhǔn)備三個(gè)菜和一個(gè)飯后甜點(diǎn)，他沒(méi)有只停留在想想這一局面，他行動(dòng)了。不像其他演員一樣為綜藝效果僅僅做做樣子，李現(xiàn)做了充足的功課，他提前了解他要做的這三道菜所需的材料以及具體步驟。又親自去菜市場(chǎng)買菜殺魚(yú)……為他的老師設(shè)計(jì)了一場(chǎng)難以忘記的晚餐。假設(shè)他只是產(chǎn)生了這種想法而沒(méi)有去做，沒(méi)有去準(zhǔn)備，那么他做的飯菜一定慘不忍睹。但是呢？他不僅做了而且做的甚是成功，得到了贊美與掌聲。這給我們的其實(shí)同樣是：我們不能只空想，一定要實(shí)踐一定要有自己的行動(dòng)。
再舉我們?nèi)粘Ｉ钪械睦�。很多同學(xué)在做題時(shí)，特別是數(shù)學(xué)和物理題目的時(shí)候只是空想應(yīng)該怎么做，每一步應(yīng)該做什么，卻沒(méi)有行動(dòng)，也就是沒(méi)有把思考的那些過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，以至于在平常覺(jué)得非常簡(jiǎn)單的題目，在考試中寫(xiě)下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)自己一直都是錯(cuò)的`。這種情況不在少數(shù)，正是因?yàn)槲覀冎幌胂霙](méi)有付諸行動(dòng)，才會(huì)導(dǎo)致考試失利等后面的一切。
請(qǐng)不要再去紙上談兵了，去做一個(gè)實(shí)干家，讓行動(dòng)為成功作答。
動(dòng)作作文 篇3
這一天是我同學(xué)鐘偉的生日，我和一些同學(xué)到鐘偉家去玩，給他慶祝生日。
中午，我們打算去公園的沙灘上玩，剛走進(jìn)他家院子的大門，旁邊飯店里的一位女顧客“哇”的尖叫了一聲，嚇得我們魂不附體，接著從飯店角落里竄出一只烏黑的大老鼠來(lái)，又把我們嚇了一大跳。老板馬上拿起掃帚追著老鼠打，我們見(jiàn)了也“路見(jiàn)不平，拔刀相助”，同時(shí)也要報(bào)剛才的那一嚇之仇。
說(shuō)干就干，我們每人手里拿起武器追著老鼠窮追猛打，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)下手的機(jī)會(huì)，結(jié)果亂成一團(tuán)，那場(chǎng)面是相當(dāng)?shù)摹皦延^”�？墒�，老鼠畢竟是老鼠，無(wú)論是偷東西還是逃跑都非�！皩I(yè)”，我們十幾個(gè)人追著老鼠打，老鼠還是沒(méi)打著，勁就先泄了一大半，這樣下去可不是個(gè)辦法。俗話說(shuō)的好“三個(gè)臭皮匠頂過(guò)諸葛亮”，我們一群人還打不過(guò)這只老鼠嗎？于是我們哥幾個(gè)湊在一起想辦法，最后決定來(lái)個(gè)“甕中捉鼠”。我們兵分兩路，先讓“飛毛腿”呂昶去鐘偉家拿一樣必勝的“法寶”，我和其他人則把老鼠逼到廁所里，堵上唯一的出口，這時(shí)呂昶也把“法寶”拿來(lái)了那就是——貓。我們把貓放進(jìn)廁所里，靜靜地等待著。不一會(huì)兒，廁所里傳來(lái)老鼠“吱吱”的慘叫聲，不久叫聲沒(méi)了，我心想：看來(lái)大事已成。我們打開(kāi)廁所門，看見(jiàn)貓正在享受它的“美味”呢！
哈，我們終于把老鼠殺死了，我的心里十分高興，看來(lái)老鼠無(wú)論再機(jī)靈也斗不過(guò)我們?nèi)祟�，�?dāng)然也少不了貓的一份功勞。
動(dòng)作作文 篇4
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”一個(gè)刺耳的聲音在我耳邊回蕩著。正在認(rèn)真看書(shū)的我被一只蒼蠅攪得心煩意亂，我干脆放下書(shū)，在旁邊守株待兔，一動(dòng)不動(dòng)盯著蒼蠅的一舉一動(dòng)，想著它能落到玻璃窗上，這樣我就把兩扇紗窗合在一起，把他關(guān)在玻璃窗和紗窗之間，再慢慢折磨他。就在這時(shí)，它真的停在了玻璃窗上。我輕輕地站了起來(lái)，屏住呼吸，連大氣也不敢出。我伸出我的“魔爪”快速把紗窗一拉——哈哈！這只蒼蠅立馬就成了我的囊中之物。被關(guān)進(jìn)籠子里的蒼蠅立刻覺(jué)察到危險(xiǎn)正悄悄的向他靠近，可是已經(jīng)晚了，他在紗窗和玻璃窗之間亂飛亂撞，努力掙扎著。沒(méi)過(guò)多久，暈頭轉(zhuǎn)向的蒼蠅停在那里不動(dòng)了，我趁機(jī)拿出幾根小棒，在紗窗的小孔中扎來(lái)扎去，想著把它扎死，剛開(kāi)始，蒼蠅還挺靈活的，我扎這兒，它跑那兒；我扎那兒，它跑這兒……漸漸地，他的速度慢下來(lái)，我見(jiàn)勢(shì)，更是加快速度，“嗒嗒嗒”一陣猛扎，不一會(huì)兒，蒼蠅就沒(méi)有反應(yīng)——死了。
我又安心地坐在窗臺(tái)前翻開(kāi)那本未看完的書(shū)。
動(dòng)作作文 篇5
又是一個(gè)多姿多彩的六一兒童節(jié)，我們班展開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的“間諜行動(dòng)”。
六一節(jié)那天中午，邵老師讓我們以小組為單位討論六一活動(dòng)方案，還在下面寫(xiě)著獲勝小組有獎(jiǎng)，把我們的斗志都激起來(lái)。我們第二小組團(tuán)結(jié)一心，圍在一團(tuán)你一言我一語(yǔ)地秘密討論。
第五小組偷偷的派來(lái)“蛤蟆間諜”（詹瓊凱）來(lái)盜取我們小組的游戲機(jī)密�！案蝮￠g諜”看見(jiàn)我們緊密的圍成一團(tuán)，便決定“渾水摸魚(yú)”。他悄悄地鉆進(jìn)人群，賊頭賊腦的偷看著�？赡Ц咭怀�，道高一丈，還是被警惕的吳夢(mèng)琪發(fā)現(xiàn)了。但“蛤蟆間諜”不但無(wú)恥，還很賴皮，硬說(shuō)自己只是路過(guò)。最終這只“賴皮蛤蟆”還是被“保安”人員給轟了出去。
令人討厭的“蛤蟆間諜”還使用了“隔岸觀火”之法，“偷天換日”之術(shù)，都被我們一語(yǔ)道破。
被“臭蛤蟆間諜”一攪和，大家都亂了心志，只想出一個(gè)游戲，只好派我去第五小組當(dāng)反間諜。真是出師不利，我前腳剛踏進(jìn)第五小組門口，后腳就被兩個(gè)強(qiáng)盜給逮住了，那兩個(gè)強(qiáng)盜就是——周旋和許逸。他們倆掐住我的脖子，逼我說(shuō)出本小組的游戲機(jī)密。我想：我正處于下風(fēng)，敵人占上風(fēng)，只能想想辦法了。對(duì)了！我可以學(xué)學(xué)諸葛亮的空城計(jì)呀！
我裝出一副屈服的樣子，對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜說(shuō)：“本人想通了，決定告訴你們機(jī)密，快紙筆伺候�。�！”強(qiáng)盜們立即放手，周旋還拿好紙筆，笑瞇瞇地交給我。我用手遮住，在紙上寫(xiě)上兩個(gè)大笨蛋，揉成一團(tuán)，交給他們。然后，一溜煙地跑回我們的大本營(yíng)，等著兩個(gè)大笨蛋氣得上竄下跳了。
邵老師宣布獲勝小組——第三小組，此時(shí)的第三組正樂(lè)得手舞足蹈，而第二小組和第五小組都在為自己的鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利的結(jié)果而后悔不已。
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