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      2. 觸動作文

        時間:2022-02-17 13:05:06 動作 我要投稿

        【必備】觸動作文7篇

          在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的觸動作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【必備】觸動作文7篇

        觸動作文 篇1

          一剎那,所有的事物全部停滯,轟鳴的汽車、過往的行人、隨風搖擺的花草,只留下一道風景,直擊心靈——父親低頭推著自行車,后面跟著他的兒子。

          隨著清脆的放學鈴聲,同學們高興地走出教室,走出大門,外面,則是笑臉相迎的家長。我與好友揮手道別,便看見了父親,與往常一樣,他笑瞇瞇的,仿佛是個永遠沒有煩惱沒有憂愁的小孩子,他總愛低下身子向我問東問西,如“今天的伙食怎么樣?”之類的,我很不耐煩,不屑一顧地回答著,而他總是笑一笑,一了百了。工作后的他,這時是開心的,也是欣慰的。走到十字路口,父親把自行車推出了,示意我上車,我頓時吃了一驚,隨即惱羞成怒,“怎么又騎車來?”也許是我的虛榮心在作怪,一股莫名的怒火在我心中爆發(fā)了,父親連忙解釋說:“不是的,孩子,今天爸爸有事,還沒辦完看時間已經晚了,害怕接不到你,就沒去開車,直接回家騎車來了!彼哪樕嫌幸恍┦覅s沒完!案愕南衲銢]車似的,走吧,我堅決不坐!蔽?guī)缀跏窃诳窈,爸爸一臉委屈,失望地低下頭。“下次,下次……”他自言自語,像個犯錯誤的孩子,他轉身推車,低聲道:“走吧,我陪你走!备赣H搖搖頭無奈地推著車,我遠遠地跟在后面。

          一抬頭,猛然看到父親矮小微胖的身體,后面有些泛白的頭發(fā),我頓時傻了,父親那么無助,父親老了。我呆呆地佇立著,一剎那,轟鳴的汽車,來往的行人,隨風搖擺的花草都停滯了,只剩下一幅奇特、凄慘的風景——父親低頭推著車,后面跟著他的兒子。

          我的心隱隱作痛,平凡的他,辛勤工作一天,來接兒子,又被冷落一番,他奇跡般地撐住了,他將就著我,沒有訴苦,他有滿肚子的委屈,卻不曾對我說。這一切只為了滿足兒子的虛榮心,這一幕像照相機里面的畫面一樣定格在我的記憶中。

          我見過許多風景,大部分都淡忘了,卻一直銘記這一幅,它觸動著我靈魂深處的虛榮、自私……

        觸動作文 篇2

          曾為明星馬天宇演的一部電視劇而瘋狂的追求;曾為一件期盼已久的新衣服而歡呼;曾為抽到一個小錢包而高興一個晚上……

          曾幾時為母愛,而觸動了心靈。

          自從上了初中以后,我的許多想法和建議都與媽媽相反。因此,我常常和媽媽發(fā)生口角。我認為,這完全是因為媽媽不理解我,跟不上時代,便不怎么與媽媽交流。

          但那次以后,我改變了我的看法,漸漸的開始站在她的角度想問題,漸漸的開始與她交流。

          在那次放暑假期間,我下午經常在外面“瘋”,不知什么時候,染上了花斑蘚。我的臉那里白這里黃色,而且形狀跟花斑一樣,然而我認為這并沒有什么,我只需多多鍛煉,多喝些白開水,應該會不治而愈吧!然而媽媽卻急得要命,趕忙放下手中的工作帶我去醫(yī)院拿藥膏。

          這藥膏我大概涂了一周多,不見好轉,反而越長越多。媽媽更加擔心了!擔心我會不會治不好而因此毀容了!這讓我有些恐懼。

          第二天一大早,媽媽就把我拉了起來,說什么要帶我去福州看病。這不是在跟我開玩笑吧?雖然現(xiàn)在公路修的平躺了,到福州也只需一個小時,可是媽媽她暈車!坐個十幾分鐘就會吐得不行!她能忍受的了嗎?我有些擔心。

          我們坐上了車,我更加不安的看著媽媽。大概過了十五分鐘,媽媽她居然沒吐!我看見她不停的吸氣呼氣,應該是想忍住不吐吧!但是,過了半小時以后,媽媽終于忍不住的朝袋子里吐了起來。我看見袋子里的嘔吐物,無奈的搖了搖頭,既然暈車干嘛還要逞能?

          過了幾分鐘,我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉越發(fā)的蒼白了,想必她吐的很難受吧!便擔心的問道:“你沒事吧?”只見媽媽笑著說道:“我沒事,你的病要緊。”

          那一刻,我的心靈被觸動了……

          母愛,真的好偉大!媽媽她都那么難受了,卻還是關心著我的病情。有時,我真的應該在媽媽的角度為她想想,好好的與她交流交流。

          雖然,我的病治好了。但是我發(fā)現(xiàn)她的頭上多了好多白頭發(fā),臉上也多了好多皺紋,腰也彎了。母親老了。

          這一次,我要由衷的向媽媽說一句:“媽媽,您辛苦了!我愛您!”

        觸動作文 篇3

          星期六,我和爸爸媽媽去逛街,風兒悄悄牽起了我的手臂,令我感到無比的涼爽和愜意,我們在寬闊整潔的步行街上走著,盡情地享受著陽光的愛撫,呈現(xiàn)在眼前的是一片繁華和諧的景象,鱗次櫛比的高樓大廈映襯著藍天白云,商店門口傳來的音樂令人不禁手舞足蹈,孩子們盡情地玩耍,歡笑聲此起彼伏……

          突然,一個衣衫襤褸的乞丐進入了我的視線,只見他三、四十歲的樣子,穿著單薄而破舊不堪的衣服,蹲在街角,涼風使他不禁打了個寒顫,亂蓬蓬的頭發(fā)下,臟兮兮地面孔令我不禁皺了皺眉頭。他的眼睛不時地四處張望,也不知道在想什么,從他身邊經過的人很多,但是很少有人給他錢。

          我停下了腳步,指著那乞丐對爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,你們看他多么可憐!給他一點錢吧!”“孩子,乞丐是很可憐,但是,你不知道,為了騙取錢財而故意裝成乞丐的人也不少。 卑职终Z重心長地說。“是!”媽媽接著說著,“過路的人很少給他錢,但這并不能怨他們。你看,他只是一個中年人,并沒有喪失勞動能力,他完全可以靠自已的雙手去掙錢來維持生活,但他卻這樣做,不但喪失了自已的人格,而且對社會環(huán)境產生了不好的影響!北M管爸爸媽媽這樣說,但是善良的爸爸媽媽還是給了他一些錢,那個乞丐接過錢,連連道謝……

          一路上,我不禁感慨萬分:乞丐一定是受不了窮困潦倒的生活,走投無路才會這樣做的。但是,常言道:“貧者不受磋來之食!睘槭裁此麄儾荒苡赂业孛鎸ι畹娘L風雨雨,創(chuàng)造美好生活呢?為什么有那么多人扮作乞丐,利用人們的同情心來騙取錢財呢?為了錢而不惜一切,這樣的人不是很愚蠢,很貧窮嗎?

          現(xiàn)在,回想起那時的乞丐,回想起爸爸媽媽對我說的話,我的心深深的觸動了!捌蜇ぁ爆F(xiàn)象給這原本和諧的城市增添了不和諧的畫面。它真的應該得到社會的高度重視,引起人們的深刻反思了。

        觸動作文 篇4

          用靈動的雙手為生活增色,活出新意。

          ——題記

          這書,我翻一頁,再翻一頁。

          然而,錯綜復雜的線條并沒有給我的寫生以啟示,想分毫不差地描繪出來,大腦卻一片空白。而老師呢?尖銳的眼神在景物與畫板間游離,畫筆宛如游龍,躥躍間畫作渾然天成。帶著果斷剛毅,又不失靈動。

          我灰了心,沮喪地問:“為什么我總不能一毫不差地畫出靜物,而您卻能游刃有余呢?”老師說:“不要總追求形似,要抓住‘神’。”一語點醒夢中人!我?guī)е`感創(chuàng)作,畫面果然擺脫呆板,生動了幾分。

          老師接著說:“當物體擺放不合理或不美觀時,可以稍加調整,藝術來源于生活,要高于生活。這高度是什么?是創(chuàng)作。照搬實物是照相!一幅投入感情與創(chuàng)作的畫才是打動人心的。不必拘泥于課本,用雙手去創(chuàng)作!边呎f邊示意我上前看。哈!老師哪是照搬實物?罐子、布褶都加以修飾,布局也不盡相同。創(chuàng)作后的畫褪去了呆板,飽含著精氣神!老師揮著鉛筆,笑了。

          我也笑了。是啊,被條條框框圈住的畫是呆板的,要創(chuàng)作。我掙脫一味墨守成規(guī)的心,揮舞鉛筆留下道道瀟灑的痕跡,道道飽滿挺拔,靈動自如,擺脫了扭捏與模仿的痕跡,豎立著,如蒼勁的枝干直指天空的雄偉氣魄。勾勾抹抹中,硬朗連貫的畫面渾然天成。飽含情感與靈感,與前一幅大相徑庭。

          生活不也是如此嗎?甩開束縛的規(guī)矩,用靈動的雙手為生活增色,活得有新意,有韻味。

          老師自如地掌控著鉛筆,陶醉在激情洋溢的創(chuàng)作中。這一幕,使我的心一動。我仿佛看見那挺拔軀殼下不羈的靈魂,要讓靈動的生命宣泄在天地間。我拿起筆,要把這一幕創(chuàng)作在紙上,定格在心上。

          這生活,我翻一頁,再翻一頁。頁頁都是自己創(chuàng)造的精彩。

        觸動作文 篇5

          或許是當初的少不更事,或許是太不懂您的用心,年少自負的我曾經怪過您。

          ——題記

          “總是向您奢取卻不曾說謝謝您,直到長大以后才懂得您不容易!甭犞@首熟悉的歌,一幅幅的畫面在眼前浮現(xiàn)。

          【牽您溫暖手掌】

          5歲,您在我心里是溫暖的。您的慈祥就像太陽的光芒籠罩著我。那時您還年輕,我還很小,您可以用強而有力的.臂膀將我高高舉起。每次外出,您總是用您厚厚的大手緊緊攥著我冰冷的小手,那掌心的溫暖順著我的手流遍全身,頓時一股暖流涌上心頭。“爸爸,您的手真暖和!蔽已銎鹉樞χf!伴|女,你冷嗎?來,兩只手都給我。”您說著蹲下來,用您的兩只手捂著我兩只冰冷的小手。您說我是“冷骨”人,是天上折翼的天使墜落人間,從小就應該被人疼愛。

          【我是您的驕傲嗎】

          10歲,您在我心里是威嚴的。您嚴厲的目光如同一把利劍時時提醒著我。那時,我有些調皮,常常和鄰家女孩混在一起,但是我再貪玩,也是在您允許的范圍之內。我怕,怕您的威嚴,怕您不愛我。所以,每次考試,我都會取得優(yōu)異的成績,頒發(fā)的獎品我也會舉過頭頂給您看,然后,笑容燦爛地問您:“我是您的驕傲嗎?“

          【我能為您做些什么】

          15歲,您在我心里是憔悴的。您暗淡的臉色就如無依無靠的老人令我心酸。那時,您日日夜夜為工作忙碌奔波,鬢角度白發(fā)很刺目,眼角的皺紋很扎眼。每次您受了委屈,都用酒來澆去心中的憂愁,有幾次偷偷地看到您淚流滿面,轉過臉來卻對我笑容滿面。您的苦,您的累,從不訴說,但是我不是小孩了,都看在眼里,疼在心里。我想問:”我能為您做些什么?“

          “謝謝您做的一切,雙手撐起我們的家,總是竭盡所有把最好的給我……”這優(yōu)美的旋律縈繞在耳畔,眼角的畫面定格在心中。一生要強的爸爸,和您成為一家人真的很幸福。下輩子,我還要做您的女兒。

        觸動作文 篇6

          所有的開始要看我的雙手正在捏造的基礎;所有的過程需看我制造的框架;所有的結果在我手中誕生。一切的一切,看我是如何對待。

          我的成績就像射靶,不是我看不起自己,我仔細觀察和研究便會中個好彩,若是懷個隨便的心態(tài),放手一投,輸了。英語,我聽了便覺得像聽雜音,那個煩,簡直令我頭疼。在考期中試前,我不再隱藏我的膽小,去向英語好的同學請教。去問了,我卻不知從何問起,便隨口說了:單數(shù)和復數(shù)在句子中怎樣寫?我問到了點上,我正想要了解這一情況。我懷著萬分的學習態(tài)度去聽取她人教導。收獲是有的,可我還是不能如愿,不是滿載而歸。也不是船沉海底,只是沒了一半,而栽一半歸來。

          有時在無意中也會有中頭獎的機遇,我邊中了。沒天災,沒人禍,而是得個秋實累累。在數(shù)學的海洋上,我航行了一周,順利完成了任務。那張試卷上沒有假的成分,全是我努力拼搏得來的結果。心里淌著蜜,臉上開了艷麗的花,因為這是我在初中第一次得了個滿分的試卷。我在腦海里幻想,我是厲害的,我站在了高峰上迎著山風,好舒服好舒服。驕傲不能在我的字典中出現(xiàn),有的只是努力、奮斗、超越。

          我不是最棒的,但我也會有這么一天。戴上這最棒的王冠,這其中就需我的努力、奮斗的精神。

        觸動作文 篇7

          城市里,高高的樓房筆直插向天空,干凈光滑的玻璃面倒映著人們光怪陸離的夜景;鄉(xiāng)村里,低矮的瓦房參差不齊地坐落著,山間的樹木唏唏嗦嗦地低聲嘟喃,交流著未來的美景。街道邊,田野里,自成一派美景。而觸動我心際的那片美景,是雨中的江南。

          一年前,我曾有幸去到了那個有著讓你感到溫婉、纏綿的江南。

          一踏上這片土地,整個人都在街邊商人糯糯綿綿的叫賣聲放松下來,骨頭都酥酥麻麻的,想找張椅子坐下,輕搖扇子納涼。我的臉上也不自覺地揚起了微笑,對著路過的人點頭問好。仿佛自己已是這兒的居民,對外來的人抱有莫名的善意。

          悠哉悠哉地走在街上,我突然臭到了一絲雨水的味道,潮濕的,黏人的。地上擺攤的人也有所察覺,不緊不慢地收起東西。當我跑到附近的亭子時,細細的雨絲也如天空垂下的銀絲,如期墜進了江南。江面上迅速彌漫起了霧,白茫茫的,只能依稀看見幾艘漁船,隱隱約約傳來幾聲滄桑、悠閑的歌聲。

          即使是在雨中,江南也不改她慵懶的身姿。

          面對江南的雨季,人們早就有所準備,拿出包里的傘撐起,仍然不改悠閑的步伐,就是被跑云避雨的人濺到了雨水,也只是理解地一笑。無意間瞧見抺艷麗的色彩——那是一把紅色的油紙傘,被舉在了頭上,撐傘人那妸娜的身姿,真讓人有種《雨巷》中丁香姑娘的味道,哀怨又彷徨。

          我也去買了把傘,想在雨中真切地感受雨中的江南。江南水鄉(xiāng),有水便有橋。我站在橋上,獨自欣賞美景。細弦般的雨絲把天空與江南連在了一起,霧蒙蒙的,更有一番天上人間的滋味。感受著潮濕的空氣在肌膚上游走,激起一陣顫意。神奇的是,面對著這樣寂寥的環(huán)境,我的心靈卻像被凈化了,那些晦暗的心事在江南的雨中被沖刷掉了。看著旁邊寫生的人,頗有“你站在橋上看風景,看風景的人在看你”的蘊味。雨中的江南,深深觸動了我。

          我萬分不舍卻不后悔地離開了江南,我知道,世上已再無這般美景,像雨中的江南,哀怨的,纏綿的,觸動我的心際。

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