【必備】實踐活動作文3篇
無論是在學校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的實踐活動作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
實踐活動作文 篇1
昨天,我們去竹西公園的科普實踐基地活動。
剛進竹西公園的大門,映入眼簾的就是一座鏤空石碑,石碑的露洞中,呈現(xiàn)出一片竹林,竹葉青翠欲滴;順著彎彎的小道向前走,左邊就是一片花叢,那花雪白雪白的,花的邊緣紅紅的,像少女的長裙;花旁是個池子。里面開滿了睡蓮,可愛極了。
指導老師悄悄地帶我們來到一個院子里,那里有許多間屋子,每個屋里都有一個有趣的小實驗等待著你……其中,最讓我難忘的是凌波漫步和打火機收藏這兩個活動了。
先說凌波漫步,指導老師把我們帶到了一座沒有燈光,沒有窗戶的屋子里。
“同學們,你們想不想學習輕功水上飄呀?”老師神秘地笑了笑說。
“想!”同學們異口同聲。我邊回答邊觀察這屋子和別的屋子有什么區(qū)別,“奇怪了,這屋子和別的屋子沒區(qū)別,是不是老師想騙我們走地板呀?”我滿肚子疑惑。接著,老師又讓我們雙雙在屋子中間的池塘里走動!斑?怎么和走地板一樣?難道我真會水上飄了呀?”我更疑惑了,看看身后,波光粼粼,像下雨時雨點落在水面上的感覺,我更加堅信我會“輕功水上飄”了。
“同學們,祝賀你們!請大家看看自己頭頂,有什么東西?”老師笑了。
“投影儀?”“傳感器?”“好像還有個鏡子!薄瑢W們七嘴八舌。
“我知道了!”徐森榮興奮地喊道,“我們頭頂上的小魚池通過鏡子反射到投影儀上,投影儀把圖像反射到地上成了魚池。我們踩在地上的信號傳到傳感器里,傳感器再把信號傳到投影儀上成了波紋。我說的對嗎?”老師向他豎起了大拇指。
打火機也很有趣,它的外形五花八門,有自行車、飲水機、火箭,還有殺蟲器……要不是老師告訴我們這是打火機,我們還真看不出來呢。
這次活動真有趣,不知道下次科普實踐會給我們什么驚喜呢?
實踐活動作文 篇2
今天學校組織去二月二農場上實踐課。有五個人是坐在別的車上,沒想到我是其中的一個。到了二月二農場之后我們去了大廳參加開營式。老師講了工具的使用方法,以及注意的安全事項,還有就餐紀律。參加完開營式之后,教我們實踐課的老師帶著我們來到實踐課的教室。我們今天呢,是上軟陶課及多肉移植。老師先派小組長拿到自己組員的陶泥,每人發(fā)六塊,發(fā)完之后,老師教我們怎么樣捏軟陶泥,不要用搟面杖,只要用手心的溫度揉就可以了,如果然后我們老師讓拿出一個不是很喜歡的顏色做成底座。不能太厚,也不能太薄,捏完后。拿出兩個顏色一卷一卷的纏在底座上,如果太低,再纏一下,各種顏色都可以,高度四個手指,否則待會多肉很難栽,最后進行裝飾,花盆就完成了。
吃飯的時候我們是第一個進入的比較安靜,吃完飯后我在座位上等著,等大家都吃完后再回到教室。我們就開始上下午的課程,下午的課主要講了怎樣把多肉進行移植。老師講先把植物的頭放在手心上在慢慢地倒扣出來,再放進自己做得花盆里。如果你的花盆太低,可以把多肉植物的下面的土捏一下,直到弄到和自己的花盆一樣高為止。這樣多肉植物盆栽就大功告成啦。
今天二月二農場時間教了我好多好多東西,還說獲了不少。陶泥看著簡單,做起來非常難,也有好多講究呢,以前我以為軟陶和粘土差不多,沒想到今天親身體驗一下真的有很大的不同呢!今天要好好感謝老師,老師教會了我好多知識,教會了我怎樣制作陶泥花盆怎樣進行多肉植物移栽。
我喜歡二月二實踐課,能教會我好多知識還能收獲快樂!
實踐活動作文 篇3
“鈴鈴鈴”隨著一聲上課鈴響,同學們紛紛走進教室,在自己的'座位坐下來,平常十分調皮的學生也安靜了,教室里靜得出奇,可等了好久也不見有什么變化。突然,一陣腳步聲,打破了方才的寂靜。教室里突然充滿了活力與激情。“起立老師好”“我們開始步入正題,進行這次語文實踐活動—鑄劍為犁”。老師面帶笑容聲音洪亮地說:“
現(xiàn)在請兩位主持人閃亮登場!”
我就是其中一位主持人,我拿起事先準備好的稿子,準備走向講臺,但心里有多發(fā)慌。因為時間比較緊,又準備地不充分,難免會害怕。我想:就這樣吧,我皺一下眉,咬一下牙,就走到了講臺上。看著臺下幾十雙眼睛緊緊盯著我,我害羞了,臉有點紅,心跳得特別快,都快從嗓子眼里蹦出來了!拔覀儫釔酆推,呼吁和平,愿大地少一處硝煙彌漫的地方……”一字字,一句句振奮人心的話飄散在整個教室里,融在每個人的心里。同學們聽得很入神,很快,臺詞講完了,是進行活動的時候了。
活動進行得很有意思,其中有唱歌的,有講笑話的,還有背古詩的,每個節(jié)目都很精彩。但最讓我忍俊不禁的還是馬金旺同學的古詩背誦。
當活動進行到馬金旺的節(jié)目時,他顯然有些緊張。許久,才聽到他的腳步聲。他走的很慢,仿佛后面還拉了一頭幾百斤的牛。終于,他站在講臺上,偷偷瞄了一眼臺下的觀眾,深深地吸了一口氣,背道:“死去元知萬事空,但悲不見九州同……”他背的是陸游的《示兒》,可才背了兩句,就惹得臺下的同學捧腹大笑起來。因為他的聲音很尖,而且,背的很快,就像被狼追似的。可他一點也不介意,反倒跟同學們一起笑起來,連老師也不例外。終于,不知怎的,馬金旺停了下來,為了讓他繼續(xù)背下去,大家為他鼓掌。他卻不知所措,東張西望,誤會了大家的用意,竟慢慢走下了講臺,向他的座位走去。他的這次行為又把大家惹得哈哈大笑。他羞紅了臉,遠遠望去,蘋果似的,連脖子也紅了,兩個眉頭緊緊地擰在一起,嘴還撅起來。好像不服氣似的:“有什么可笑的!”
節(jié)目一個接一個進行,氣氛很活躍。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了。老師對這次活動作了評價,同學們還沉醉在活動的樂趣里,戀戀不舍地走出了教室。
這次語文實踐活動,我雖然準備地不充分,但是很有趣,充滿了歡笑。既鍛煉了膽量,又拓寬了知識面,也調動了同學們的學習興趣。真希望下次活動快點到來!
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