動作作文

【精華】動作作文7篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的動作作文7篇，歡迎大家分享。

動作作文 篇1

　　我的假期有很多的活動，而參加這些活動時我又有不同的心情，其中我最喜歡的就是和表哥還有媽媽打乒乓球了。

　　每天早晨，我們都早早起床做好一切準備，再騎著自行車到媽媽單位去打乒乓球。我們選好一張桌子各到了各的位置，開始了我們的大戰(zhàn)。這次大戰(zhàn)規(guī)則是：每個選手有5球，誰輸了就由另一個選手來頂替。一開始是媽媽對戰(zhàn)表哥，我做裁判。因為媽媽是選手球齡最大的一個，所以我讓媽媽先發(fā)球。媽媽開始就來了個超低發(fā)球，但被哥哥輕松彈回，媽媽立馬來了個旋殺球，從左旋到了右，在哥哥措手不及時失去了一分。緊接著哥哥發(fā)球，媽媽上來就是個殺，彈到哥那的時候，哥也來了個殺，兩人互不相讓的氣勢，簡直讓我傻眼了。就這樣他們們大戰(zhàn)了三百回合，結(jié)果，哥哥輸了，媽媽贏了，多么精彩的比賽��！這時到我對戰(zhàn)媽媽了，畢竟我是選手中球齡最小的一個，哥哥想讓我發(fā)揮發(fā)揮便讓我先發(fā)球。我有模有樣的`發(fā)了一個標準球，媽媽輕松彈回，我本想來個殺，卻因為技術(shù)不熟練而反彈回來了。這時媽媽發(fā)球，她透露實力的發(fā)了個旋球，我沒能接著又失去一球，就這樣，我碰運氣似的與媽媽交戰(zhàn)，最后以5比2的分數(shù)慘敗。雖然我輸了，但能與家人開開心心的大戰(zhàn)一場，我的心里還是甜滋滋的！回到家，我以無比興奮的心情向爸爸講述了我們比賽的全過程，雖然我總是在吹牛，但大家聽得是多么得有趣啊！

　　在這個假期里，我活動還有很多呢，在做每一個活動時，我的心情都是多么愉悅啊！

動作作文 篇2

　　感動，無須華美詞句來修飾，無須眼淚的晶瑩來映襯，需要的是顆真誠的心來感應。體會了感動，便領(lǐng)悟了深刻的道理，品味了生活的真諦。即使并非眼淚嘩嘩地流下，心也受到了震撼，理解了更多。

　　記得以前，我在一本書上看到過，有一種來自大海的小動物，生命非常短暫，僅有短短八周的時間，人們稱它為“逆流而上的魚”。它的身形只有幾十毫米，但它們卻創(chuàng)造了生命不朽的奇跡。它們是小蝦虎魚。小蝦虎魚經(jīng)過千辛萬苦游到瀑布下，它們想干什么？游到這有什么意義？瀑布上是淡水湖，它們要爬上去。但它們

　　還要爬上陡峭濕滑的巖壁，向下傾瀉的流水仿佛子彈一樣砸在海里。想要成功就要付出雙倍的努力。小蝦虎魚就是這樣。它們不會放棄，依然迎難而上。它們小心地爬著，巖壁很高，它們小小的身體怎么爬？爬到一半，有的小蝦虎魚因耗盡體力被河流沖走，并會死掉。它們短暫的生命就被無情的河水帶走了。只有少數(shù)的.小蝦虎魚能存活，并爬到淡水河里。它們在上面生長繁衍，老年的小蝦虎魚會死去，年輕的一代會被沖到大海里，長大后又會回到這里，做著與上一代相同的事情。一瞬間莫名的感動，是為小蝦虎魚的精神，那份堅持，那份艱難的責任所感動。

　　瞬間的感動讓我更加珍惜生命、懂得了萬物的珍貴。

動作作文 篇3

　　1、這是一篇敘事的散文。構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。小作者視角獨特，對風的感受與眾不同，令人佩服。先后有序，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。結(jié)尾文約而意豐筆淡而情濃。

　　2、這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點是自述的表達方式，這使得行文非常自然，語氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠，首尾照應，結(jié)構(gòu)謹嚴。文章沒有華麗的辭藻，語言樸實無華但明白曉暢。

　　3、這篇狀物的文章，開篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對比，從而得出自己的最愛，開篇點題。然后抓住菊的特征一一道來，描寫生動而詳盡，結(jié)尾點出她的象征以一己功用，不失為一篇佳作。

　　4、本篇散文的語言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨惆悵。全文營造了一種既實又虛，朦朧恍惚的氛圍。“我”在雨巷中獨自彷徨，似乎有滿腹的愁苦，但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚，佳作!

　　5、這篇“狀梅”的文章運用“肅殺的冬，凜冽的風，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴寒的堅貞;用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫細致，感情真摯。寓情于景，情景交融，抒發(fā)了対梅的喜愛和贊美之情。

　　6、本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產(chǎn)地、大小、顏色、分類、味道、營養(yǎng)價值與成熟季節(jié)等。第一人稱的使用、具體形象的說明語言、偶有的引用與幽默，是這篇文章的成功之處。

　　7、這篇狀寫蓮的文章，描寫了蓮花美麗的外在形態(tài)，介紹了蓮的全身都是寶，表達了作者對蓮的喜愛和贊美之情。文章運用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，語言風格清新典雅。

　　8、這篇文章以“我”的情感變化為線索，記敘了水仙花成長變化過程，表達了對水仙花的喜愛之情。作者觀察細致入微，抓住水仙花不同時期的特征，形象具體地加以描繪。文章思路清晰，語言優(yōu)美，是一篇很好的習作。

　　9、本文開篇用楊萬里的'詩句引出，富有詩意，又顯得很自然。描寫部分，抓住荷葉、荷花來寫，也寫了風中的荷葉荷花，雨中的荷葉荷花，真是曲折有致，各有特點。

　　10、本篇《美麗的漢字》美在對于漢字形態(tài)的刻畫，作者運用了細致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙;也美在對于漢字構(gòu)造的想象，——通過一系列對于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感;更美在對于漢字書寫藝術(shù)的體味，下筆過程與感受的豐富結(jié)合使得文章更加富有感染力。

　　11、這篇狀物的散文，托物言志，借野花野生野長、自然頑強的特點表達了自己追求和志向。文中多處運用襯托的寫法，贊美了頑強的品格，表達了對野花喜愛之情。語言多用比喻、擬人，生動形象。

　　12、這篇文章開篇以天與云的顏色刻畫出了一種愁郁濃濃的情境，給文章以凝重的悲涼感，為后段的感情抒發(fā)奠定了基調(diào)，手法獨特。作者由于考試的不順而徘徊河邊，再由河邊寫到白楊，恰當?shù)臉?gòu)思、巧妙的安排顯現(xiàn)出小作者別出心裁、拋磚引玉的思維特征。下文中白楊的遭遇同樣可以看做是作者的故意安排，意在借白楊的復活而轉(zhuǎn)化自己的情緒，將自己從一種失落的心態(tài)中喚醒，從而達到作者的表達目的。作者“呆呆地坐在小河邊”，因為考試的不理想而“暗自垂淚，憤懣、凄苦、悲涼”，這在現(xiàn)實生活中都能為人理解的，也是大數(shù)學生有所感觸的事，但要將這樣的感觸行之于文，怎樣的方式才能最好呢，才最易打動讀者的心呢?所以說，作者在交代事實之前先來一番環(huán)境渲染是很有心意的，同時頗帶懸念的感覺最是易使讀者共鳴的出色之處。而中間將白楊的黏液比作眼淚同樣感人深心。尾聲連續(xù)三個反問使文章整體活絡(luò)，若畫龍點睛、神來之筆，是為妙章。

　　13、這篇文章開篇點題，直接點出所要描寫的對象菊花，接著對菊花的花型，性質(zhì)等進行了描寫，在描寫的過程中適當?shù)剡\用了比喻的修辭手法，是文章的趣味性和說服力都大大的加強了。

　　14、本篇狀物散文以生動的描寫和細致的刻畫，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然開放的高潔品質(zhì)，形象突出，活靈活現(xiàn)。文章中多用對比手法，無論是高貴玫瑰與堅韌紅梅的對比，還是惡劣環(huán)境與頑強生命的對比，我們都可以從中體味到小作者所受的內(nèi)心觸動之大以及被梅花和它的精神感動之深。(.)

動作作文 篇4

　　“哈哈哈……”教室里傳來了陣陣笑聲，同學們在做什么?讓我們一起去看看吧。

　　原來班里正在進行“心有靈犀”的比賽呢!第一輪開始了，大家十分興奮，在底下嘰嘰喳喳地討論著，像剛剛出籠的鳥兒一般。對方組先上，對方組的選手緊張得不得了!他們摩擦著已出汗的拳頭，仿佛想要大干一場呢!只見“風箏”一詞出現(xiàn)在大屏幕上。表演的人撓了撓腦袋說：“就是我們經(jīng)常在公園里玩的那個�！彼�一邊說還一邊抬起胳膊，仿佛手里有跟線似的，不停的扯動。看到如此形象的表演，他們組猜詞的同學不假思索地回答道：“風箏�！薄耙�!對了!”他們組歡呼起來。我心想：有什么了不起的'，別得意的太早，好戲還在后頭呢!

　　終于輪到我們組上場了，兩位選手躍躍欲試又帶著些緊張。其實臺下的觀眾比選手還要緊張。因為我們組每個人都想贏，一直對他們說：“加油!一定要贏，不能輸啊!”但他們緊張得牙齒都在“打架”了，哪有空理我們呢?開始啦!要猜的詞語是羽毛球。我們組表演的同學說：“就是我們經(jīng)常在操場上打的，就是這樣�！闭f著，一只手向上舉直，緊握拳頭，仿佛手里拿著一只隱形的羽毛球球拍。然后向上一跳，手再用力的把“隱形球”向隊友方向打去。猜詞的同學不負眾望，成功答出。

　　這次的活動課真是有趣極了!偷偷告訴你，默契的配合才是取得比賽勝利的法寶哦!

動作作文 篇5

　　記得去年的元旦時，學校組織在班里游藝活動。

　　這次游藝活動，項目有擊鼓傳花，拼句子游戲，夾玻珠，點鼻子。最有趣的是點鼻子了。

　　我玩了點鼻子游戲，我興致勃勃地來到隊伍中排隊，已經(jīng)有二十多人在那排隊等候了，所以我只好排在隊伍的最后面，耐心等待。隊伍像流水一般，緩緩向前流動，我真希望一眨眼就能輪到我。此時，有一個同學已經(jīng)上場了，只見他朝著小丑的鼻子走去，摸到小丑的頭，一會兒功夫，他摸到了小丑的'眼睛，周圍的同學見了，哄堂大笑。終于輪到我了，我生怕點不準，先站在正對小丑的地方，接下來，我蒙住眼睛，緊張的朝著小丑的鼻子走去，摸到小丑后，我靜下心來，把手放在胸前，輕輕點了下，把布拿開，我居然摸到了小丑的鼻子了，我高興的一下子跳了起來。

　　這個活動真有趣，我們帶著豐富的禮品和愉快的心情，高高興興地回家了。

動作作文 篇6

　　一天放學，天空突然烏云密布，不一會兒下起了傾盆大雨，媽媽戴著傘急急忙忙地向?qū)W校跑去。

　　媽媽見到了小明說：“寶貝，快，快到媽媽傘下來，別把衣服淋濕了，不然要著涼的�！�

　　小明跑過去來到媽媽傘下，看到了前面一位老奶奶，他接過媽媽的傘，向前跑去，“你干嗎去呀？我都快淋了�！眿寢層檬终谥�頭說。小明來不及回答媽媽的'話，只顧自己往前跑，邊跑邊喊：“奶奶，奶奶，請等一下�！毙∶髯飞狭死夏棠�，把傘戴在老奶奶頭上，對老奶奶說：“奶奶，這么大的雨，你淋濕了會著涼的�！崩夏棠袒剡^頭來對小明說：“謝謝你，小朋友，你真是個好孩子�！毙∶麟y為情地說：“不用謝，這是我應該做的�！边@時媽媽才明白過來，紅著臉對小明說：“我應該向你學習�！�

動作作文 篇7

　　學校冬令營第一天下午，我們先進行了跳長繩比賽，我們組取得了第一名，在搖繩者和跳繩者的配合中，我懂得了一個道理：合作力量大，團結(jié)一心才能成功。接著我們洗手進食堂，進行下午最有趣的活動——自己動手包餃子！一進門，我們按照分組迅速圍成一桌，看著桌上一盆香噴噴的餃子餡和搟好的餃子皮，大家就迫不及待地動起手來。

　　我也小心翼翼地拿起一片餃子皮放在手掌心，用湯匙舀一些肉餡，放在皮的中間，包起來，用力一捏，結(jié)果——餡從兩邊流了出來，我頓時像泄了氣的皮球一樣，垂頭喪氣。這時，一位家長走到我身邊，拉著我的.手，邊教我包餃子邊耐心地地對我說：“你剛才捏得太用力了，餡就會破。要雙手合攏慢慢地從兩邊往中間折出花邊捏緊，你看，一個漂亮的餃子就完成了！”她又教我包了幾個，慢慢地我就熟能生巧了。

　　食堂里熱鬧極了，大家爭先恐后地包著餃子，很快就包了一半，可包著包著，我們就覺得正規(guī)的沒意思，就包起了一些奇形怪狀的東西，有水滴形餃子，有元寶形餃子，有船形餃子，還有圓圓的金幣形餃子……真讓人眼花繚亂！包好后，食堂的叔叔馬上煮給我們吃，吃著自己做的餃子，感覺特別香甜。從中，我知道了自己動手做出來的東西才會香甜。

　　這次冬令營讓我知道了動手的樂趣，嘗試與成功的喜悅，真好玩！

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