（優(yōu)選）實用的觸動作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的觸動作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觸動作文 篇1
很小的時候，我一放學(xué)，就只想著玩，也不知道究竟在干什么，就磨蹭到了六點。吃完那香噴噴的飯菜，才想起了書桌上的作業(yè)。剛做一會兒，心里就癢癢的，心想：我就玩一會兒，應(yīng)該不要緊吧。這不，便拿了幾個小玩意擺弄起來。誰料，時間竟如白駒過隙般悄悄地溜走，不留一點兒痕跡。在媽媽的再三催促下，我才做完了作業(yè)。那時，已是九點。我傻站在時鐘前，因為沒時間練琴了，也不能看書了。這是我最大的兩個愛好……
那時，我的鋼琴技術(shù)沒什么長進，每次回課，效果都不太理想。我寫作的'文筆越來越差，習(xí)作成績也在直線下降，甚至無法理解題意。盡管如此，我仍然改不掉這個壞習(xí)慣，直到不久以前——“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這首出自《白鹿洞二首》王貞白的名言，深深觸動了我的心弦。我徹底醒悟了，我把這句話當(dāng)作座右銘，銘記在心中，我便有了很大的突破。
我平時中午有午休，所以每節(jié)課間或自習(xí)時，都盡量把能做的作業(yè)做完。如果還有余下的時間，我便閱讀課外書�；氐郊依�，抓緊時間練琴。于是不到一個月，我的鋼琴水平就有了很大的進步，拿到了考級證書，老師還打算再讓我去參加比賽。不過，習(xí)作方面還有待加強。
有的時候要讓一個人完全覺悟過來，不僅要通過一些深刻的事，還需要通過“貴人”的幫助和警示自己的座右銘。時間是靠自己來珍惜的，未來是靠自己創(chuàng)造的，決定權(quán)在我們自己手中！
觸動作文 篇2
燈下，他望著相冊上的一張照片出神。
照片上，一位年輕的母親抱著一個嬰兒滿臉是笑仿佛他是她剛獲得的獎杯。她的眼睛對著鏡頭，余光卻瞟著懷里的嬰兒眼里透著欣喜。他們的身后，大片大片的海棠花紅的像火一般照亮了整個春天，那一刻她27歲，他1歲。
黎 明前最黑暗的時，他無意間的一聲咳嗽驚醒了熟睡的她。她摸著他的額頭，被那灼熱的溫度嚇了一跳。她翻身下床，背著他奔向了兒童醫(yī)院。偶爾掃過他臉頰的目光 全是焦慮。等到坐在候診室量體溫是，東方已經(jīng)泛起了魚肚白。他坐在她的腿上，頭靠著肩膀，雖然還在熟睡，臉頰卻是通紅，她憐愛又擔(dān)憂地看著他，又一次抬起 手摸了摸他的額頭，皺起了眉頭。取藥、掛點滴，他臉上的潮紅一點點消退，她眉頭舒展在扶手椅上睡了過去。那是她29歲，他3歲。
時針指向 5，他準(zhǔn)時淌著滿頭的`汗背著書包跨進了家門。她遞上了一杯溫?zé)岬拈_水，他一飲而盡，喘著氣開口問母親：“你看我的成績了嗎？”她嘆了一口氣失望的搖頭。他 的目光也黯淡下去，卻忽略了她狡黠的眼神和嘴角的淺笑。“怎么會又是最后一名呢？”他自言自語的沖向電腦，當(dāng)看到顯示屏上的那一串?dāng)?shù)字時，稚氣的臉上掛滿 了陽光般燦爛的笑容，長長地舒了一口氣。轉(zhuǎn)過頭本想說你又騙我，才發(fā)現(xiàn)母親目光中的溫柔與欣喜，嘴角上揚，眼角泛起了魚尾紋。他把話咽回肚里站起身，和她 抱在了一起。那一刻她42歲，而他15歲。
如今，他畢業(yè)成家，她已年過六旬。他在鄉(xiāng)下買了一套房子供她養(yǎng)老。他經(jīng)常會去看她，像兒時一樣吃著她做的飯菜，聽她嘮叨。偶爾，她會沉默溫柔地看著他眼中充滿自豪。而他會讓她一起坐下和他吃，也給她講講城里的事，小小的院子里洋溢著溫馨和愛，仿佛一個春天。
翻一翻相冊，一張張她和他站在一起對著鏡頭，而她卻用眼角看著他，頭發(fā)由烏黑到斑白，臉上的皺紋由少到多，而那眼神卻一成不變的溫柔，浸滿了母愛。慢慢的一切變得模糊只剩下那個眼神，那一份從眼神中流露出的母愛。她給他的那一份愛，一生未變，是她給他一生的獎品。
觸動作文 篇3
又是風(fēng)箏飛滿天的時節(jié)，我望著那漫天飛舞的風(fēng)箏，在和煦的微風(fēng)中搖曳、飄舞，裝扮著天空。那五顏六色的風(fēng)箏線，牽引著我的思緒飛向遙遠(yuǎn)的時空。
也是風(fēng)箏滿天飛舞的時節(jié)。天空蔚藍(lán)得像一塊巨大的藍(lán)色綢緞，有幾片薄薄的云，像是被太陽曬化了似了，淡淡的，隨風(fēng)緩緩地飄浮。春風(fēng)裹挾著淡淡的花香吹拂在臉上，舒服極了。我在洋溢花香的春風(fēng)中奔跑著，高舉著雙手，任憑那春風(fēng)牽引著風(fēng)箏越飛越高。
“啪”的'一聲線斷了，手中的線“噌”地一下飛走，風(fēng)箏越飛越高，忽然風(fēng)驟然停止，風(fēng)箏便如折了翼的鳥兒般直線下落，最終墜入了水里。我呆呆地站在原地，木然地望著眼前發(fā)生的一切，心中卻已是百感交集！
風(fēng)箏掙脫了線的束縛，雖獲得了自由，卻終因失去線的牽制而毀掉了自己，這不正與現(xiàn)代一些青少年相同嗎？
有人說：“教室是一個大圍城，是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場。”于是，許多人都拼命地想沖出這個圍城，最終，他們成功，他們得到了那所謂的自由，卻不知不覺，淪為社會的底層，被生活所禁錮。
而我想說：“教室是一個殿堂，是無數(shù)少年夢想進來的地方。”也許會有線來牽制你，管束你，可你卻能夠安然的馳騁在自己的天堂之中，就如那飄舞的風(fēng)箏，雖受束縛，卻不會墜入深淵。
風(fēng)箏不因線的禁錮而感痛苦，反因線的束縛而任意飛翔。在那飛箏飛滿天的季節(jié)，不要只觀賞風(fēng)箏的輕盈、美麗。那五顏六色的線才是美麗的源泉。在那個風(fēng)箏飛滿天的時節(jié)，我的心靈得到了深深地觸動，也許你會說我傻，認(rèn)為人就該自由自在，不應(yīng)受到牽制，而我只想說：“真正的自由也會受到牽制，何況那些只圖一時之快的？其實風(fēng)箏也可以獲得震撼人心的力量！”
觸動作文 篇4
那是平凡的，但是最美的風(fēng)景，觸動了我的心靈。
今天，天灰蒙蒙的下起了小雨，我站在了雨中很久，卻不知天在下雨，雨珠拍打在臉上，我都分不清那是淚水還是雨水。今天，考試的試卷發(fā)了下來，看到試卷上的那個令人厭惡的分?jǐn)?shù)，我感到有一股涼風(fēng)吹來，聽到老師的批評，我又感到像下了雨一樣。
回到家中，我一句話也沒有說，自己一直在房間里待著，哥哥來我屋敲門，說要帶我去植物園玩，我不去，心里還一直很難受，哥哥好像看出了我的心事，執(zhí)意要我去，最后，我說不過哥哥和哥哥一起去了植物園。
到了植物園，我一個人走在后面，風(fēng)吹過的時候，都仿佛加重了力度，像刀刮一樣，看著那被雨拍打頭低下去的小花，都好像不想理我。他們都好像是在嘲笑、指責(zé)我一樣。這時，我更難受了，眼淚就像斷了線的珍珠一樣，我開始放聲大哭起來。
突然，我看到了那邊有一片樹林，那樹林里的樹整整齊齊的，一個個都像站崗的.士兵，那片樹林引起了我的注意，讓我停止了哭。我走進去，里面十分寂靜，吹過來一陣涼風(fēng)，好像撫平了我的悲傷。我看到樹林里的樹葉刮落下來，埋在了土里，讓我想到了“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！拔以僖幌胛疫@一次考試的失敗不也正像這句詩所說的為下一次的勝利施了肥，所以我不一概喪失信心，我應(yīng)該從這次的失敗中尋找原因，讓再一次的考試取得勝利。( )
看到那片風(fēng)景，讓我找回了信心，它使我自信。它觸動了我的心靈。那是平凡的，但是最美的風(fēng)景，觸動了我的心靈。
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