動作作文

動作作文5篇(經(jīng)典)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的動作作文5篇，希望對大家有所幫助。

動作作文 篇1

　　扇子一動，清風(fēng)輕拂，在這炎炎夏日中，可不做把扇子給自己帶來清涼呢？在今天，小樹林也開展了一場別開生面的扇子diy。

　　一開始，我先構(gòu)思如何剪裁扇子的身軀，沒想到意外地在袋子里找到一件“法寶”——能折疊的扇子，于是我決定先做好三個“零件”，再拼裝成扇子。

　　確定好思路后，我先仔細(xì)沿著“法寶”的扇形在白色卡紙上描了一遍，之后，用剪刀小心翼翼地讓扇子模型“降世”。就這樣，三個“零件”就在“法寶”和剪刀的合力幫助成功新鮮地出爐了！

　　接下來，給扇子模型那“一白如洗”的臉上增添點光澤了。我在第一塊“零件”上畫上了一只優(yōu)雅高貴的白天鵝，先用藍(lán)色的彩筆輕輕勾勒出長長的頸部，再讓彩筆像一位舞者一樣，腳尖微微地壓低一些，描繪出少些的身材，接著凌空跳躍給翅膀平添幾許輕盈，最后點上靈動的`眼睛，一只栩栩如生的白天鵝就這樣誕生了。可這些美麗的白天鵝卻少了點色彩，我又將它的頸部輕抹上幾許深藍(lán)，第一個“零件”就這樣完成了。

　　第二塊“零件”我也如炮制地裝飾上一朵鮮花。先用黃色彩筆在中間添上星星狀的花心，似乎多了一些朦朧和神秘感，而深紅色的花瓣則給予整朵花妖艷的氣質(zhì)，使這朵鮮花變得格外美麗。

　　最后一塊“零件”我畫上了一顆柳樹。棕色的樹干盤根錯節(jié)，有一種厚重的感覺，而嫩綠色的樹葉如同點睛之筆，讓整棵樹變得生機盎然。

　　最后，我用膠布把“零件”慢慢地與冰激凌棍子連接起來，形成三把小扇子，再讓三把小扇子進(jìn)行合體，就這樣，一把真正的折疊扇閃亮登場。

　　做出這把美麗的扇子后，清風(fēng)在身旁舞動，一股清風(fēng)拂過我心頭，讓我感覺清爽極了！

動作作文 篇2

　　在一個風(fēng)雨交加的清晨，我背著書包站在搖晃的巴士上，呆呆地看著窗外。忽然，“咔嚓”一聲，一陣?yán)滹L(fēng)驟雨在沉悶擁擠的巴士里激起一片驚呼。原來，一塊有裂痕的玻璃，在巴士急轉(zhuǎn)彎時被震飛下來，幸虧沒有人被那尖刺的玻璃割傷。窗外的寒風(fēng)一陣陣地從那個“洞”里鉆了進(jìn)來，那絲絲涼意直往人的衣服里鉆，巴士上的乘客不覺抱怨起來。這時，巴士司機把巴士停在路邊，紅著臉，一聲不響地走到玻璃窗前。他看到坐在這個窗旁的是一對老盲人夫婦。兩個人手握手，默默地坐在那兒，雨水打濕了他們蒼白的臉和已經(jīng)褪色的衣服。也許太冷了，他們的手好像有點顫抖。巴士司機的臉頓時更紅了，忙撐開手中的傘，堵住了那個洞。

　　巴士內(nèi)一下子靜了，大家都向巴士司機投以贊許的目光�！皩Σ黄�，各位乘客。這塊玻璃該換了，都怪我……”巴士司機說了一半，一陣狂風(fēng)把他刮退了半步，出口的話也咽了回去。這時候，一只大手抓住了傘柄，把傘往前一頂，“咝”的一下，傘被尖利的玻璃撕開了一道小口，傘骨也斷了一根。還好，洞口還是被封住了�！鞍ム�！”乘客都為巴士司機的.傘惋惜，但我看見他并不介意，反而朝那位站在他旁邊的高大中年人投以感激的微笑�！澳闳ラ_車吧，這里讓我來�！蹦俏淮鬂h鏗鏘有力地說道。

　　于是，巴士司機又開起了車。車上的氣氛又融和了起來，恢復(fù)了先前的安靜。

　　“玻璃修好了嗎？”老盲人夫婦和藹地問。

　　“不，是雨小了�！蔽倚χ�回答。

　　“那就好，小了就好�！�

　　乘客們都跟著我善意地笑了，巴士里顯得格外溫暖。

　　巴士又過了兩個站，大漢身邊一位大嫂突然伸出手說：“你該下車了，交給我吧！”“你怎么知道我要下車？”大漢用奇異的眼光看著她�！拔覀兌际抢铣丝土耍　贝笊┮院榱恋穆曇舻�，同時接過了那把傘。

　　又過了兩個站，我看見大嫂似乎四下焦急地尋找著，于是我竟不約而同地和一位大哥哥一起沖了過去說：“給我吧�！卑褪坷锏娜艘娏擞中α�。那位大哥哥又頂了幾站就走了，但在每個人要下車之前總會有人主動地要求接過傘柄。

　　就這樣，一站又一站，一個又一個，雖然我們都被雨淋濕了，但傘柄被眾人握得暖烘烘的。這傘柄里的暖意不斷傳給后來者，也傳給了巴士里的每個人，更傳進(jìn)了我們的心扉，也更加激動了我們的心……

動作作文 篇3

　　天，藍(lán)得一望無際，沒看一絲的云彩，午后的陽光溫暖地照耀著大地，一切的一切都那么平靜、安詳。

　　女生踏著輕快的腳步，漫無目的地在操場上和朋友有一搭沒一搭地聊著。“加油！加油！……”的喧鬧聲打破了這寧靜，女生和朋友循聲來到了籃球場。原來是〈一〉班和〈囚〉班的男生在進(jìn)行對抗賽。比賽很是激烈，場邊站了不少圍觀的人。女生和朋友好不容易擠到了前面。

　　“喂，你看，那就是我和你說的那個〈囚〉班的男生。”順著朋友手指的方向望去，她看到了他！白色的格子襯衫、米色的休閑褲，搭上同樣是白色系的籃球鞋，無處不張顯著青春的魅力。一個漂亮的過人，運球、三步上籃，球在空中劃出一道美麗的孤線——進(jìn)了！男生臉上流下驕傲的汗水，將陽光折射成七彩的虹條�？吹竭@兒，女生的臉一下子紅了，迅速低下了頭，朋友見女生這樣，半開玩笑的說：“哦，你呀……”

　　女生是〈三〉班的，和男生只有一墻之隔，自那次后，樓梯口，走道上，食堂里，都成了男生和女生相遇的地方，但是每每看到男生，女生總是迅速低下，然后與男生擦肩而過……

　　以青春命名的日子，邊天空都是粉紅色的，充滿著男生、女生的幻想，又是一個太陽歡笑的日子，女生推開窗子，望著蔚藍(lán)的天空，眼前滿是男生洋溢著汗水的笑臉，抑制不住內(nèi)心的悸動，女生走到書桌前，拿出一個粉色的信封，將自己對男生的感覺裝了進(jìn)去。第二天到學(xué)校后，女生偷偷將信塞進(jìn)了男生的課桌。

　　男生打完球后，回到教室，發(fā)現(xiàn)了這粉色的信封，打開它，里面滿是女生羞澀的字眼，男生鄭重地看完這封萌動的`情意，拿出筆，在藍(lán)色的信封里寫下了這樣的話：“青春是份純白的畫紙，寄托了我們太多的幻想，可我們都還太幼稚，我纖細(xì)的筆承受不了你沉重的感情，我瘦弱雙肩還不能成為你理想的港灣，我稚嫩的雙手還無法抹去你晶瑩的淚水，我懵懂的青春還不能渲染上這片粉紅。青春是只小紙船，它還載不動我們的太多太多，請不要輕易讓它在未達(dá)彼岸之前沉沒。

　　男孩仔細(xì)地將信封疊好后送給了女孩。女孩看完后并沒有流淚，只是有種說不出的感覺。

　　青春是個美好的季節(jié)，歡笑、淚水，還有情感都在這個時候噴薄而出，而那過早降臨的情愫，我們尚未豐滿的羽翼還承受不起，請不要輕易將它載上，請讓我們的翅膀在青春的天空中無承受地自由翱翔！

動作作文 篇4

　　又是一場爭執(zhí)。

　　母親和我站在廚房中，爭吵得面紅耳赤，你看看我，我看看你，面對母親的怒吼，我只是平靜地看了她一眼，母親越來越氣憤，吼聲越來越大�！芭椤币宦暎�母親停了下來，看著剛才不小心被打碎的玻璃杯。

　　玻璃杯在地上碎成了渣，似乎母親的心亦如此。

　　一瞬間，我略有些后悔，但又被立刻沖上心頭的氣憤占據(jù)了，想起母親的話，內(nèi)心又是一陣不服氣，“憑什么呀，別人可以，我就不行？”

　　在此時，我和母親心的距離是一百米。

　　深夜，星星閃閃。

　　坐在書桌前的我，略有些疲勞。眼前的作業(yè)依然還有那么多，不知道還要做多久呀？

　　略為休息一下，心中輕松了些，提起筆，繼續(xù)做。

　　又過了一會兒，母親拿著杯熱牛奶進(jìn)來了，“孩子，把牛奶喝了吧，一會兒就涼了，做完了作業(yè)早點睡吧�！闭f完，便默默走出了我的.房間。

　　沒有多余的動作，只留下一個默默遠(yuǎn)去的背影。

　　拿起玻璃杯，杯身上還有母親留下的指紋，卻在慢慢地消失，杯中的牛奶依然冒著熱氣，溫暖了我心。

　　喝下去，暖暖的。

　　我內(nèi)心開始后悔，想不久前那場面紅耳赤的爭執(zhí)。其實，那件事或許也可以用其它方式來解決吧！

　　此刻，我和母親心的距離是五十米。

　　周末，獨自一人在家。

　　打開QQ，想向QQ好友們大吐苦水，向他們說說和母親在家中吵架的事。

　　突然，有一個加友啟示，我不假思索，里面蹦出一條留言：孩子，媽媽錯了，不該就這樣與你大吵大鬧，或許這種事都有可商量的余地，媽媽當(dāng)時也確實生氣了……

　　后悔和內(nèi)疚一下子涌上我的心頭，那天的吵架或許不必要出現(xiàn)，我的沖動卻導(dǎo)致了它的出現(xiàn)。

　　此刻，我和我的母親心的距離是十米。

　　不久，母親回到家了。

　　我故意問她：“這是你發(fā)的嗎？”“��！不記得了，好像是以前發(fā)的�！薄笆菃�？”……

　　我與母親心的距離是零米。

　　時間是張安靜的容顏，素淡而常青，它記錄下了你的一切，或許，有時，不該這樣沖動。

　　——后記

動作作文 篇5

　　今天下午，我們一家組織了一次最有意義，也最好玩的游戲——“尋寶”大行動！

　　想起玩這個游戲的起因是弟弟。前兩天，弟弟從二中向家走，因為離家太遠(yuǎn)，再加上他沒能記住路標(biāo)，所以導(dǎo)致了迷路的后果。好不容易回到家，跟媽媽說起迷路的經(jīng)過以后，媽媽就想鍛煉一下我們的認(rèn)路能力，所以呢，媽媽就策劃了這樣的一個游戲，我們且把它叫做“尋寶”的游戲吧。

　　游戲規(guī)則是：我從家里出發(fā)到土管局（也就是國土資源管理局），弟弟從家出發(fā)到教育局。我們到了那兒之后，如果沒有看到爸爸媽媽在那兒等著我們的話，就在那個地方做一個標(biāo)記。不知道怎么走的`時候，可以問路人，但爸爸媽媽不會為我們提供任何信息。途中還要記著一路上經(jīng)過了哪些標(biāo)志性的路標(biāo)。聽了媽媽講解的具體規(guī)則，我和弟弟摩拳擦掌，保證圓滿完成任務(wù)。好了，出發(fā)了！

　　我和弟弟出了家門之后便商議線路如何走。因為我知道教育局在哪，而媽媽說我和弟弟要一起走一段路，所以我和弟弟向教育局的方向走去。我邊走邊看，記著路旁的單位�！班�，先是實驗小學(xué)，再是郵政儲蓄所……”走的快一半的時候，我看到了一位開車的叔叔停在了路邊。我想他經(jīng)常開車，一定知道土管局在哪兒。我加快了速度，走到叔叔的面前，說：“叔叔，請問一下土管局和教育局在哪兒��？”那位叔叔說：“土管局在前面路口的左面，教育局在右面。”“謝謝叔叔！”我高興地說道。哈哈，只問一次就搞清行動路線了！真是太棒了！

　　這下，可以大膽出發(fā)了！走到了前面的路口，我和弟弟分道揚鑣了。走了大約有5分鐘的路程。我看到了一個大樓，應(yīng)該就是那兒吧。走近一看，果然是！我向四周張望著，爸爸應(yīng)該到了啊！我正想著怎么做標(biāo)記的時候，爸爸在路對面叫我。我們一起回到了家里。

　　到了家，弟弟和媽媽也緊接著到了。我們開始談?wù)撨@次的行動。先是說沿途有哪些標(biāo)志性建筑或單位�！皩嶒炐�學(xué)，郵政儲蓄，農(nóng)村信用社，人民銀行，自來水廠……”我和弟弟滔滔不絕地說著�！班�，不錯。挺全的。”我和弟弟又開始講了自己一路的經(jīng)過。當(dāng)我說到問路的時候，問的是出租車司機，而且非常有禮貌，司機叔叔非常高興地為我指路，也讓我很容易就找到了目的地。這時，爸爸說話了：“對，問路要找對人。要看這個人的見識多不多。如果你到一個陌生的城市，找一個人問路，結(jié)果那個人也不是這里的居民，這樣他也不知道。而且還要有禮貌，否則別人看你沒素質(zhì)，還有可能故意給你指相反的方向呢，這兩點你做的都不錯！”爸爸表揚道。

　　“總的來說今天還是不錯的。我學(xué)會了如何辨別方向，如何問路，既增長了勇氣，又認(rèn)識到了禮貌的重要性。我希望接受更為嚴(yán)峻的考驗！”弟弟一本正經(jīng)地說。媽媽也神秘地說：“放心吧，一定會再給你們嘗試的機會的！”

　　這樣的活動真有意義，既好玩又增長了見識，提高了勇氣——難道這不是尋到了“寶物”了嗎？真好！