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      2. 對手作文

        時間:2022-02-10 15:03:45 對手 我要投稿

        【實用】對手作文錦集八篇

          無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的對手作文8篇,希望對大家有所幫助。

        【實用】對手作文錦集八篇

        對手作文 篇1

          對手無處不在,在你生活的每時每刻都會有不同的對手,他們時刻影響著你,使你不斷進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)生活中,也有許多對手,他們各有各的長處,并影響著我,我們互相競爭,互相幫助,一起在學(xué)習(xí)之路上奔跑。

          學(xué)習(xí)就像一場馬拉松比賽,所有的參與者都是我的對手,當(dāng)我一個個超越他們,心里感到滿足時,便一步步落后了,所以,對手是一個促使你前進(jìn)的強(qiáng)大的動力,只要有對手與你競爭才會有前進(jìn)。在學(xué)習(xí)上,對手與對手是互不相讓的,在考試中,我們會留意每一道題,追求至善至美。將每一道題牢牢掌握在手中,每一分都不能輕易丟失。記得一次測試,我與每一個對手都謹(jǐn)慎而小心的做每一道題,馬不停蹄的驗算,重復(fù)著做每一道題,這只是為了交一份完美的答卷,超過他人,而在競爭結(jié)果出來后,往往落后的競爭者會更加努力認(rèn)真,領(lǐng)先的對手由于一時間沉浸在喜悅之中,因而忘記了繼續(xù)努力超越其他對手,到了最后,對手依舊與自己競爭,總是不分上下,對手就是這樣,使你勇往直前的往前趕。

          人生是充滿競爭的,沒有競爭的人生是空虛的,只有對手的到來才可以激發(fā)你的意志,向前沖吧!去將對手擊敗,在茫茫人海中去尋找真正的對手,那才是一塊阻止你前進(jìn)的絆腳石,去越過障礙,而對手也在于你爭著向前跑,不相上下的對手,不是一種打擊,而是一種動力。對手,是促使您前進(jìn)的一個動力,有對手才有進(jìn)步!

        對手作文 篇2

          我的對手,是我原來的同桌徐林嶸。她是一個十歲的女孩兒,不僅有一雙又大又亮的黑眼睛,還有一頭不長不短的烏黑頭發(fā),我們即使好朋友,也是學(xué)習(xí)上的對手小學(xué)生我的對手300字作文。

          還記得四年級升五年級的期末考試,徐林嶸說要進(jìn)行一場考試比賽,我們約定誰輸了,就得請客買東西吃!昂!一言為定!”我滿口答應(yīng)。既然答應(yīng)了,復(fù)習(xí)的時候,我也特別用心,有時復(fù)習(xí)到十點半才睡覺,很多次我都想:“算了吧,輸了就輸了!钡幌氲轿覀兊募s定,還是忍著放棄的心情繼續(xù)復(fù)習(xí)著。

          第二天早上,我倆早早地來到教室。我說:“我已經(jīng)復(fù)習(xí)好了,你呢?”“我也完成了,我會贏你的!彼湴恋卣f。發(fā)試卷時,我先看了看題目,發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)題很簡單,但我還是小心翼翼地在草稿本上打著草稿,根本不敢馬虎,前面的題目我答得很順利,但后面卻被幾個應(yīng)用題擋住了去路, 我想了又想,在稿紙上畫了又畫,還是沒做出來。下課了,我懷著既遺憾又無奈的心情交了卷。徐林嶸說:“哈哈!那幾題我做到了,你輸了。”“語文我會考過你的!蔽也环䴕獾卣f。第二天,是語文考試,我輕松地做完了基礎(chǔ)題,作文也寫得不錯。而徐哥卻空了幾題。我們打成了平手,不過還有英語考試,我們還有最后的決戰(zhàn)。英語戰(zhàn)斗開始,憑著每天熟記單詞,成功地做完了許多題目

          最后的成績是:她以九十五的高分贏了我的數(shù)學(xué),而我贏了她的語文和英語。根據(jù)我們的約定,還是她請客。

          怎樣,我和我的對手“決戰(zhàn)”得很激烈吧!

        對手作文 篇3

          我在班里最大的學(xué)習(xí)對手就是王艷,她是我們的班長,而且她的學(xué)習(xí)成績特別好。因此,老媽要求我以她為學(xué)習(xí)的榜樣,并要求我的學(xué)習(xí)成績能逐漸追上王艷。

          我老媽說,要想成績提高,必須多做習(xí)題,于是她就給我買了各種各樣的習(xí)題,并且要求我每天在完成老師布置的作業(yè)后再做一下練習(xí)題。為了讓我安心寫作業(yè),她取消了我每天的電視時間,規(guī)定只有雙休日才能看喜歡的電視節(jié)目。

          我只好照老媽的.意思去做,每天完成老師的任務(wù)后再完成老媽的任務(wù)。到后來,我逐漸喜歡上數(shù)學(xué)的應(yīng)用題了,很多難題在我手中變得簡單了,而不會做的難題經(jīng)媽媽講解后也能夠理解,我喜歡數(shù)學(xué)這門課了。

          果然,功夫不負(fù)苦心人,這次期中考試,數(shù)學(xué)我考了97分,和王艷考試成績一個樣。當(dāng)天晚上,我把這個消息告訴老媽,老媽笑了……

        對手作文 篇4

          六年級一班的教室里靜悄悄的,幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師,期待著她快點宣布市級“三好生”的評選結(jié)果。

          說實話,此時我的心里像揣了個小兔子,怦怦直跳。盡管我對自己評上“三好生”有十分的把握,但在老師公布選票之前,我還是有些緊張。因為我心里明白,我的競爭對手唯有同桌王晴。除了她,市級“三好生”非我莫屬。

          果然,結(jié)果出來了:我以一票之差敗給了同桌。當(dāng)同學(xué)們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的時候,我卻沒有心情為她喝采,因為我心里很不服氣!別看王晴表面上平靜如水,內(nèi)心深處不定多么激動呢!我不屑地瞥了她一眼,分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴,不由在心里“哼”了一聲:不就比我多一票嗎?神氣什么呀!咱們“騎驢看唱本——走著瞧!”

          也許是嫉妒心在作怪吧,一整天,我都悶悶不樂,對同桌更是不理不睬,形同陌路。

          了解了事情的來朧去脈之后,媽媽愛憐地拉著我的雙手,語重心長地對我說:“孩子,媽媽能理解你的心情?墒牵刀蕜e人卻是不明智的!闭f到這兒,媽媽替我擦掉眼淚,接著意味深長地引導(dǎo)我:“你也快小學(xué)畢業(yè)了,應(yīng)該學(xué)會欣賞他人身上的閃光點;只有學(xué)會欣賞他人身上的亮點,才能取長補短,激勵自己勇往直前……”

          媽媽的話像給我注入了一針清醒劑,頓時讓我心里豁然開朗。第二天,我真誠地向王晴表示了祝賀,并在自己的日記本上寫下了一段話:今天,我學(xué)會了欣賞對手。如果我們每個人都能用欣賞的眼光對待他人,那么,這個世界一定會變得和諧而美好!

        對手作文 篇5

          生活中,有很多對手與你拼命競爭。但是對手,不一定是仇人,更不一定非要爭個你死我活。在學(xué)習(xí)上,對手會給你一些壓力,使你在學(xué)習(xí)之路上跑的更快,游得更遠(yuǎn)!我的同桌鄒清源,就是我的對手。

          鄒清源身材高而瘦,長著一雙智慧的眼睛。他主要的優(yōu)勢,也就是我要向他學(xué)習(xí)的地方,莫過于它的計算了。做口算的時候,當(dāng)大家都在埋頭苦算時,他只需咬一下筆蓋的工夫,就能算出準(zhǔn)確的事,讓同學(xué)們既羨慕又佩服。這可為我?guī)砹藟毫,可我窮追不舍也趕不上他。它變成了我小小的敵人,我處處想在數(shù)學(xué)課上趕超他,可他又在口算比賽上反擊。我在競爭,他也在競爭,我們像在拔河,只要一松懈,就會大局已去,毫無回天之力。我們也深知這一點。

          就是在這種情況下,我還出錯了。有一張聰明小屋很難,可在全班只有鄒清源一人做對,他明顯已經(jīng)占了上風(fēng),再加上不管怎么講,我就是不會,這可急壞了我。我想找人教給我,可同學(xué)們?nèi)贾背鋈ネ,對我不理不睬,只有我心急如焚,就像熱鍋上的螞蟻,亂竄亂跳,無奈的我的我只好硬著頭皮去找鄒清源,我本以為他會對我好一頓嘲笑,可事實卻出乎意料,他居然很爽快的答應(yīng)了。聽了他耐心的講解,我茅塞頓開,我忍不住問:“你不是我的對手嗎?你為何要這樣做?”她和藹地對我說:“是的,我是你的對手,但對手就不應(yīng)該互相幫助嗎?對手是為了互相鼓勵的,而不是互相排擠。”聽完這些,一股感激之情涌上心頭。

          是呀,對手的意義不單一,生活中對手的意義也何曾不是如此呢?

        對手作文 篇6

          漫漫人生,我們不可能自己獨過,我們雖有父母的呵護(hù),親人的關(guān)懷,朋友的幫助,但我們卻不能失去對手。

          在現(xiàn)代生活中,科技發(fā)達(dá),人才眾多,到處都有競爭,生活中每一個人都可能成為你的對手:如學(xué)習(xí)上,你會遇到比你更強(qiáng)的同學(xué);做生意,會遇到商業(yè)對手……對手并不需要我們刻意去尋找,當(dāng)你認(rèn)真做一件事時,對手自然會出現(xiàn)在你的身邊,伴隨你的左右。

          如何對待對手,是許多人都存在困惑的問題,有的人認(rèn)為對手比自己好,就要摧毀對手,這是不正確的,不健康的。

          對手的存在其實會激勵我們,讓我們不斷進(jìn)取。對手猶如一劑良藥,雖然喝時很苦澀,但功效卻非常好。

          要良性對待對手,可能對手的人品并不怎么高尚,但只要自己做到問心無愧即可。對手回?zé)o時無刻地執(zhí)著馬鞭,奮策我們前進(jìn),令我們?nèi)ソ?jīng)歷重重困難,可能結(jié)果會不盡如人意,但在這競爭過程中,我們已學(xué)到了許多東西,增長了知識,開闊了視野,豐富了人生閱歷……

          對手的存在其實是在幫助自己,就是因為有了對手,人才會勤奮,才會去努力,去創(chuàng)新。有了對手,經(jīng)濟(jì)才會發(fā)展,社會才會進(jìn)步,國家才會富強(qiáng)。

          對手不可缺少,要善待對手,要良性競爭,在雷電交擊中,大雨無情的摧殘著大地,但青草、花朵、綠葉就會盡情的吮吸這甘甜的乳汁,這就是大地萬物對待對手的態(tài)度。

          對手就是幫手,在浩瀚宇宙中,只要正確對待對手,我們就可以像青草一樣吸收到雨露,像花朵一樣沐浴甘霖。

        對手作文 篇7

          1.文章簡潔明了語言平淡樸實

          2.作者觀察細(xì)致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

          3.你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

          4.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

          5.這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達(dá)了…對…的喜愛

          6.小學(xué)生能有這樣的體會令人刮目相看

          7.對…的比喻用得妙

          8.運用多種感官描寫十分仔細(xì)

          9.簡單交待時間地點和結(jié)果…

          10.語言簡練規(guī)范開篇吸引人

          11.…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來

          12.開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

          13.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境

          14.開頭直奔主題也是一種寫法

          15.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

          16.反問句開頭吸引讀者

          17.開頭直奔主題讓人一目了然

          18.開頭點題用詞很吸引人

          19.場面和氣氛描寫為文章增色不少;

          20.…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合

        對手作文 篇8

          對手李宇揚我與他在生活中是要好的朋友,在學(xué)習(xí)上是生死之?dāng)。他的大名就是李高宇。我默默地把他?dāng)成我的對手。我期待已久的語文課終于來臨了,不知道為什么,平常我不太愛好的語文課今天卻成了我最想上的課?赡苁墙裉煲颊Z文考試成績吧!上課了,果然不出我所料,老師抱著一大疊試卷走進(jìn)了教室,我的腿不由自主地哆嗦起來,“下面宣布90分以上的同學(xué),李宵宇,97分。”老師說了一句這樣的話,便使我大吃一驚,因為要超過李宵宇,必須97分以上。這個成績對我來說,壓力實在太大了。只見90分以上的試卷漸漸減少,還是沒有報到我的名字。忽然從老師嘴里冒出一句話:“下面是80分以上的同學(xué),李宇揚,88分!笔裁矗矣质谴蟪砸惑@,這就是我期待已久的成績嗎?才88分,竟成了李宵宇的手下敗將,悲哀呀!這次我輸給了我學(xué)習(xí)中的宿敵,下次我一定要勝過他!

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