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有關(guān)對(duì)手作文600字匯總8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的對(duì)手作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
對(duì)手作文600字 篇1
在那充滿著硝煙火焰味的考場(chǎng)上,我們或許已見過了無(wú)數(shù)次,要么你勝,就是我贏,我們一直不相上下地這樣走過了六年,其實(shí)你我都明白,勝負(fù)不重要,但都暗自下定決心一定要超越對(duì)方,你的努力奮斗成了我時(shí)刻警醒的鳴鐘,敲擊著我的心,提醒我：他還在努力呢,你要是松懈了他就超越你了!想到這,揉一揉有一些發(fā)酸的眼睛,繼續(xù)看下去.正因?yàn)槟?讓我在一次次失敗的面前昂首挺胸,迎接更大的困難.對(duì)手,
下課,你沒有動(dòng),而是靜靜看書,我的好勝心壓抑住即將飛出教室的心,溫習(xí)那密密麻麻記錄下的課堂筆記；體育課上,你力爭(zhēng)第一,我也迎頭趕上,爭(zhēng)取那觸手可及的第一,當(dāng)我們并列沖刺時(shí),你的回眸一笑,看起來是那么迷人.夜晚做作業(yè)時(shí),看見你一絲不茍埋頭苦寫時(shí),壓力也如小山壓在我的身上,也使出渾身解數(shù),力爭(zhēng)上游.
那次期中考試,題目很難,幾乎沒有課本上的內(nèi)容,全部都是靠課外的積累而我恰恰復(fù)習(xí)到了這些,看見你額頭因緊張而落下豆大的汗珠,心里油然而生一陣竊喜,想不到你也有不會(huì)做的題目呀,后面的題目我也迎刃而解,這次,你輸定了,但并不像我想象的那么簡(jiǎn)單,突然,你那緊縮的眉頭舒展開來,逝去頭上的汗珠,你奮筆疾書起來,輕而易舉完成了后面的.題目,考試時(shí)間到了,我們幾乎是同一時(shí)間走上講臺(tái)交了卷子,向回走時(shí),你竟給了我一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì),我也毫不吝嗇給了你一個(gè),我們倆對(duì)視而笑,結(jié)果出來了,我們倆并列第三,；領(lǐng)了卷子他笑著說：考得不錯(cuò),加油,下次我會(huì)超過你的!語(yǔ)氣是那么地堅(jiān)定,你也是,下次我也會(huì)超過你的.我也笑著說.原來,對(duì)手也可以親近,可以感激,不是嫉妒和偏見,我希望,我們能一起通向成功的彼岸,讓我們一起攜手為了自己所追求的理想,而奮斗!
對(duì)手作文600字 篇2
讓也精彩，爭(zhēng)也精彩，生活中因?yàn)橛辛藢?duì)手而精彩。其實(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的對(duì)手說一聲謝謝。
誰(shuí)都喜歡成功，誰(shuí)都希望在每一次的競(jìng)爭(zhēng)中勝利，所以我們才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)努力。感謝對(duì)手作文，因?yàn)樗乔斑M(jìn)的動(dòng)力源泉。
一個(gè)萬(wàn)米滑冰紀(jì)錄，六年無(wú)人打破，在這時(shí)，有一位年輕的小將出現(xiàn)了，他非常具有潛能，在每次必三種，他都完全可以打破記錄，但每當(dāng)落對(duì)手一段距離后，便再也沒有對(duì)手，就松了勁。為此，他始終都沒有打破這個(gè)記錄。
后來他出現(xiàn)了，也就是這個(gè)記錄的創(chuàng)造者重回賽場(chǎng)。他和這位年輕的小將在比賽中不相上下，在比賽快要結(jié)束時(shí)，小將追過老將。最后，那位年輕的小將獲勝了，他與老將之間來了一個(gè)深深的擁抱，我想這個(gè)擁抱是代表感謝的。年輕的小將因?yàn)橛辛藙?shì)均力敵的對(duì)手，才會(huì)打破紀(jì)錄。所以說，我們應(yīng)該感謝對(duì)手作文。
競(jìng)爭(zhēng)存在于學(xué)習(xí)生活中，一次成績(jī)上的競(jìng)爭(zhēng)；一次獎(jiǎng)狀的競(jìng)爭(zhēng)；一次優(yōu)秀班集體的'競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)孫在于商場(chǎng)之中，為名競(jìng)爭(zhēng)；為利競(jìng)爭(zhēng)；為人才競(jìng)爭(zhēng)；競(jìng)爭(zhēng)存在于各國(guó)之間，為土地競(jìng)爭(zhēng)；為資源競(jìng)爭(zhēng)；為利益競(jìng)爭(zhēng)。生活中處處有競(jìng)爭(zhēng)。
有競(jìng)爭(zhēng)就有對(duì)手。生活中因有競(jìng)爭(zhēng)而不乏味，我們因有對(duì)手而進(jìn)步。其實(shí)，對(duì)手就是朋友，會(huì)伴我們走過一生。我們珍惜朋友，所以我們珍惜對(duì)手；我們感謝對(duì)手作文帶來的快樂，所以我們感謝對(duì)手作文帶來的精彩；我們不可以失去朋友，所以我們離不開對(duì)手；
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”所以說，在學(xué)習(xí)的道路上，我們需要對(duì)手，并應(yīng)感謝他所給我們進(jìn)步的動(dòng)力。
對(duì)手作文600字 篇3
如今的社會(huì)，就好比一個(gè)大型的競(jìng)技場(chǎng)，每時(shí)每刻都在上演著一場(chǎng)場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)�！皠僬邽橥�，敗者為寇”的法則讓每一個(gè)人都對(duì)“對(duì)手”這一詞怒視，但你又知道嗎？對(duì)手，亦是我們的朋友！我們也要時(shí)刻重視這個(gè)“對(duì)手”。
自然界中也有這樣的“朋友”。當(dāng)一頭獅子在捕食時(shí)，它的奔跑速度及耐力只能發(fā)揮一半，當(dāng)別的獅子與之同捕一頭獵物時(shí)，獅子的身體就會(huì)處于興奮狀態(tài)，捕食的效率也大為提高。雖然獅子不懂得感謝那位“對(duì)手”，但是我們要看到：對(duì)手在與你競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也幫助到你的提升。
在魯國(guó)的國(guó)家動(dòng)物園里生活著一只美洲虎，為了使動(dòng)物園這里更像一個(gè)自然保護(hù)區(qū)，虎園里還放養(yǎng)了一批食草動(dòng)物�？墒沁@只美洲虎一直和食草動(dòng)物和平共處，因?yàn)樗緫械美頃?huì)它們，而且對(duì)它們什么都沒有興趣。后來，管理員決定在一片地區(qū)投放進(jìn)三只豹子和兩只狼。自從來了對(duì)手，美洲虎也活躍了起來，再也不肯回虎房睡大覺了。其實(shí)，對(duì)手的關(guān)系就是不斷競(jìng)爭(zhēng)的過程中，不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。
曾經(jīng)有一個(gè)和尚做過一個(gè)這樣的`實(shí)驗(yàn)：他先讓一個(gè)徒弟在一間房子里剝瓜子，并囑咐他盡可能多地剝，越多就越好。徒弟便立即快速地剝瓜子。一段時(shí)間后，和尚讓另一位徒弟進(jìn)屋子，和第一個(gè)徒弟一起剝瓜子，這無(wú)形中就形成了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。兩個(gè)人剝瓜子的頻率越來越塊，效率越來越高。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，盡管第一位徒弟已經(jīng)剝了一段時(shí)間并感到非常疲憊的時(shí)候，但在“對(duì)手”的刺激下，每分鐘比原來多剝了許多瓜子。如此大的進(jìn)步，是不是應(yīng)該謝謝那位對(duì)手呢？
既然“對(duì)手，就也是朋友”，我們無(wú)需因?yàn)樗恰芭笥选�，就放棄�?jìng)爭(zhēng)，我們也無(wú)需因?yàn)樗恰皩?duì)手”，就對(duì)他吹胡瞪眼。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束后，無(wú)論成功還是失敗，一個(gè)友好的握手，是我們最佳的選擇！
尊重、善待你的對(duì)手吧！因?yàn)槟愕膶?duì)手，就也是你的朋友，一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)過程中，讓你不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展的朋友！
對(duì)手作文600字 篇4
因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大，才說明了你的實(shí)力。所謂“綿羊成群，一山不容二虎”，也就是這個(gè)意思了。如果你的力量漸漸膨脹，能遇到一個(gè)對(duì)手，也是極好的！能力相當(dāng)，可以說是另一個(gè)你。你可以從中學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)到自己。所以，尊重對(duì)手，也是尊重你自己。
記得小時(shí)候，特別喜歡一部電影――《舉起手來》，不是表達(dá)了什么深刻的情感，很簡(jiǎn)單的，就是該電影里那些無(wú)厘頭的動(dòng)作實(shí)在好笑！
真是完美地詮釋了日本軍隊(duì)的丑態(tài)和愚蠢。比如說：作為日本軍隊(duì)指揮官，竟然笨到吃豬食，卻還津津有味；被小孩子戲弄，把一罐尿，當(dāng)做山泉一飲而下，卻還贊不絕口；騎著一頭豬，像一個(gè)滑稽的小丑，卻還想前進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)，奮勇殺敵。
有這樣一個(gè)指揮官，那么士兵當(dāng)然就更“優(yōu)秀”了！走路搖搖擺擺，一臉癡呆樣，花費(fèi)工夫只是捉了一只小雞；迎面飛來的木桶，完全不知道躲的，被打到一邊后，仍是一副麻木的狀態(tài)；更夸張的，嘴里能吃進(jìn)一只青蛙，并咽下去！真是“將慫慫一窩”！
這樣的電影，我現(xiàn)在想想，根本就不知道，它的初衷到底是什么！貶低日本人，來抬高自己?jiǎn)�？試問，如果在抗日年代，日本人真的就像該電影里一樣，那么，南京屠殺根本就不�?huì)發(fā)生！我并不是，有意去說日本人有多厲害，何不認(rèn)真思考一下，我們回顧歷史，看到抗日英雄為國(guó)家流血流淚時(shí)，才能深切的體會(huì)到，我們中國(guó)人的品質(zhì)！銘記曾經(jīng)從恥辱中掙扎而出的'光輝！
比如說，一只狼捕捉了一只兔子，我們不會(huì)說，這只狼有多么厲害；但如果一只狼戰(zhàn)勝了一只老虎，我們明白實(shí)力差距，自然會(huì)覺得，這只狼令人佩服！同理，在我們的生活中，不要總是尋找比你“弱”的人較量，即是贏了也不光彩；真切地完成自己的目標(biāo)，你也會(huì)快樂很多！
畢竟，努力后的快感，會(huì)更令自己驕傲！正視一切，才是強(qiáng)者的姿態(tài)！
對(duì)手作文600字 篇5
生活中，對(duì)手無(wú)處不在，有學(xué)習(xí)上的對(duì)手、比賽中的對(duì)手、事業(yè)上的對(duì)手……，因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能促使自己上進(jìn)，激勵(lì)自己奮勇向前；如果沒有了對(duì)手，就失去了目標(biāo)，自己會(huì)不進(jìn)而退，不思進(jìn)取，從而失去了競(jìng)爭(zhēng)的能力，只能甘拜下風(fēng)。
我在學(xué)習(xí)上也有對(duì)手。有時(shí)，她考得比我高，有時(shí)，我考得比她高，總之，我們倆的分?jǐn)?shù)總是七上八下，每次都不一樣。她的名字叫蔣祎佳！蔣祎佳是班長(zhǎng)，在班級(jí)里權(quán)威很高，經(jīng)�？既嗟谝�，上次她語(yǔ)文都考了99分呢！真是不容易。因?yàn)樗謹(jǐn)?shù)考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。有了蔣祎佳這個(gè)對(duì)手，我上課更認(rèn)真聽講，作業(yè)做得更加好了！每次蔣祎佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的'高分來勉勵(lì)自己，進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步！讓自己不懈怠！
在古箏考級(jí)中，另外的考級(jí)的同學(xué)就是我的對(duì)手。有了“考級(jí)”這個(gè)東西，就可以讓我們知道自己是否學(xué)得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數(shù)，檢驗(yàn)自己的能力和練習(xí)出來的成果。假如是上等，也不能松懈，一松懈，別的人就趕上來，自己就退步了；假如是中等，說明自己不是最好的，還有更加好的學(xué)生，把更好的人當(dāng)做目標(biāo)！努力！加油；假如是差的，要加把勁了，要有堅(jiān)定的信念，一個(gè)一個(gè)地超越。這次考試，我就只考了良好，是中等的，說明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個(gè)一個(gè)超越，就能取得好成績(jī)。假如沒有了考級(jí)，那我們就不知道還有人比自己好，就會(huì)以為自己彈得很好，就不會(huì)進(jìn)步。
上一次在練習(xí)冊(cè)上看到一篇文章，是關(guān)于對(duì)手的，它就說得十分有道理，一共舉了三個(gè)例子。我不和大家一一說了，就說第三個(gè)吧！這個(gè)故事講了拳王泰森因?yàn)榇驍×怂袇①愓�，沒有了對(duì)手，而驕狂、縱欲，最后因罪下獄�？磥韺�(duì)手對(duì)我們來說是多么重要�。]有了對(duì)手，做事就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，做一些不該做的事。所以我想對(duì)我的對(duì)手說：“對(duì)手，你好！”
對(duì)手作文600字 篇6
一位動(dòng)物學(xué)家在考察生活于非洲奧蘭洽河兩崖的動(dòng)物時(shí)，注意到河?xùn)|岸和河西岸的羚羊大不一樣，前者繁殖的能力比后者更強(qiáng)，而且奔跑的速度比后者每分鐘要快13米。
他感到十分奇怪，既然環(huán)境和食物都相同，何以差別如此之大？為了能解開其中之謎。動(dòng)物學(xué)家和當(dāng)?shù)貏?dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：在兩岸分別捉10只羚羊送到對(duì)岸生活。結(jié)果送到西岸的羚羊發(fā)展到14只，而到東岸的羚羊只剩下了3只，另外7只被狼吃掉了。
謎底終于被揭開，原來東岸的羚羊之所以身體強(qiáng)健天天，只因?yàn)樗鼈兏浇≈粋�(gè)狼群，這使羚羊天天處在一個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)氛圍”中。為了生存下去，它們變得越來越有“戰(zhàn)斗力”。而西岸的羚羊長(zhǎng)得弱不禁風(fēng)，恰恰就是因?yàn)槿鄙偬鞌�，而生存壓力差�?/p>
生活中有各種各樣的籠子，不少人的處境和那只籠子里的禿鷹差不了多少。雖然它能讓人暫時(shí)樂而忘返，但畢竟是籠子。可以設(shè)想，最后的結(jié)局會(huì)和那只禿鷹沒有什么兩樣。生活中出現(xiàn)幾個(gè)對(duì)手]一些壓力或一些磨難，的確并不是壞事。一份研究資料說，一年中不患一次感冒的人，得癌癥的概率是經(jīng)�；几忻暗�6倍。至于俗語(yǔ)“蚌病生珠”，則更說明問題。一粒沙子嵌入蚌的體內(nèi)后，它將分泌出一種物質(zhì)來療傷，時(shí)間長(zhǎng)了，便會(huì)逐漸形成了一顆晶瑩的珍珠。
人生中沒有危機(jī)則是最大的.危機(jī)。舉最簡(jiǎn)單的例子：家在學(xué)校附近的學(xué)生常常最遲來學(xué)�；虺霈F(xiàn)多次遲到的現(xiàn)象。究其原因，沒有危機(jī)意識(shí)是主要的因素。
教師是一項(xiàng)事業(yè)還是一項(xiàng)職業(yè)，因人而異。當(dāng)做項(xiàng)事業(yè)來做的人，危機(jī)感肯定比職業(yè)的人來的重，事業(yè)也將做的好。
對(duì)手作文600字 篇7
對(duì)手是誰(shuí)？對(duì)手就是那個(gè)讓你擔(dān)心跑到你前面又阻礙你的人，對(duì)手就是我們通向成功的障礙，他能夠磨練我們的意志，與對(duì)手挑戰(zhàn)，能夠在不知不覺中提高我們的潛力。
我之所以要感謝對(duì)手，是因?yàn)閷?duì)手就像我們的老師，他能指出我們的不足。對(duì)手又是我們學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，他能夠讓我不斷的進(jìn)步，不斷的踏上新的臺(tái)階；對(duì)手更像一條皮鞭，驅(qū)趕著我們前進(jìn)，使我們一步一步地邁向成功。
因?yàn)橛袑?duì)手，我們才有竟?fàn)�。美�?guó)有個(gè)阿拉斯加的地方，在那里生活著六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護(hù)鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒有了狼患，但是因?yàn)橐粓?chǎng)疾病，一下子死去了近兩千只鹿。原先由于有狼的.襲擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。
在生活中，我們的對(duì)手無(wú)處不在，我們只有和對(duì)手進(jìn)行斗爭(zhēng)，才能變得更加勇敢。
但是人生中的真正對(duì)手是我們自已。我以前是一個(gè)很自卑的人，在對(duì)手面前，我只會(huì)選取逃避，而不明白去選取應(yīng)對(duì)，我記得我小的時(shí)候，總是害怕與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，在對(duì)手面前，我總是一個(gè)失敗者，之后，好像是在五年級(jí)的時(shí)候，老師教育我們要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，老師還給我找來了一個(gè)對(duì)手，在與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中，我懂得了要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)才能有進(jìn)步。此刻，在對(duì)手面前，我學(xué)會(huì)了選取應(yīng)對(duì)，而不會(huì)去選取逃避。在對(duì)手面前，我們?cè)谔痤^來應(yīng)對(duì)，我們只有超越對(duì)手，才能超越自我。
在從生道路上，對(duì)手就是我們忠實(shí)的伙伴，對(duì)手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對(duì)手，我們也許就會(huì)失去了一切。所以我要感謝對(duì)手，感謝他使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
對(duì)手作文600字 篇8
我有一個(gè)剛正不阿的朋友，當(dāng)你裹足不前時(shí)摧你前行;當(dāng)你學(xué)習(xí)松懈時(shí)使你奮起;當(dāng)你充滿自信時(shí)為你制勝。它，就是“對(duì)手”。
學(xué)習(xí)中不能沒有對(duì)手。魯迅先生曾說過：“比賽場(chǎng)上如果沒有第二個(gè)入場(chǎng)，不管成績(jī)?nèi)绾危肋h(yuǎn)是第一名�！笔聦�(shí)上，沒有對(duì)手，便沒有進(jìn)步。
“對(duì)手”是學(xué)習(xí)中的源泉。在每次的語(yǔ)文考試中，我對(duì)有些詞語(yǔ)、詞匯、語(yǔ)法等方面比較模糊，所以經(jīng)常容易失分。但是，有些同學(xué)的數(shù)學(xué)雖然不比我強(qiáng)，然而，語(yǔ)文卻是我的“對(duì)手”。于是，我在語(yǔ)文這方面就常常向他請(qǐng)教�！瓣P(guān)鍵在于多讀多練，才能準(zhǔn)確理解和掌握，這，就是‘水到渠成’�！睂�(duì)手如是坦誠(chéng)地指點(diǎn)著我。我一直虛心誠(chéng)懇地向“對(duì)手”學(xué)習(xí)，以他為動(dòng)力榜樣，終于，在那次語(yǔ)文考試中的成績(jī)超過了對(duì)手。以后，我們兩人更是坦誠(chéng)相待，成了一對(duì)名副其實(shí)的“同學(xué)”。
“對(duì)手”是學(xué)習(xí)中的鏡子，它可以照出自的缺點(diǎn)與不足。有時(shí)候，其對(duì)手往往還是自己，不是他人。“粗心大意”就是我可怕的對(duì)手。每次的數(shù)學(xué)考試，失分的倒卻在比較容易的考題，或者是比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題上出了差錯(cuò)。家長(zhǎng)指責(zé)，老師無(wú)奈，自己也抱怨后悔。究其根源，還是在平常缺少認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。我想，如果能夠把粗心大意這個(gè)可恨的.“對(duì)手”克服、戰(zhàn)勝了，那么，我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓，甚至可以得到滿分。其實(shí)，全在自己再堅(jiān)持一下的努力之中。
要積極正確勇敢地面對(duì)“對(duì)手”，認(rèn)識(shí)對(duì)手，超越對(duì)手，克服對(duì)手，使對(duì)手成為自己不斷進(jìn)取的動(dòng)力，成為取長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友。事實(shí)告訴我：“對(duì)手”者，該學(xué)習(xí)的就一定要向它學(xué)習(xí)，該克服的就一定要將它克服。在前行途中，如果沒有戰(zhàn)勝對(duì)手的勇氣，就沒有戰(zhàn)勝一切的力量。
“對(duì)手”的存在，便是勇氣與力量的源泉。
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