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[精品]以對手的作文6篇
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的以對手的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
以對手的作文 篇1
《亮劍》中,李云龍的獨立團遭日軍“鐵壁合圍”,獨立團騎兵連被日軍追擊,不足百人的騎兵連被迫用馬刀同上千人的敵黑島騎兵聯(lián)隊(日軍聯(lián)隊相當于團級建制)決一死戰(zhàn);騎兵連連續(xù)三次發(fā)動進攻,最終寡不敵眾,騎兵連全部戰(zhàn)士陣亡,沒有一個后退的.。黑島騎兵聯(lián)隊聯(lián)隊長望著一地穿著著灰布軍裝和黃呢子軍大衣的尸體,沉思良久,最后說出了一句話:“厚葬這支支那部隊,厚葬這些支那軍人!泵慨斂吹竭@個鏡頭時,我都幾乎快哭了出來,一支百人的部隊敢于用鮮血,用死亡捍衛(wèi)一個國家的尊嚴,捍衛(wèi)軍人的尊嚴,終究贏得了對手的尊重……
尊重對手,無論對手如何。
尊重對手,尊重百倍于你的對手。
尊重對手,尊重千分于你的對手。
對弱者,當以橫掃千軍,所向披靡;全力將其消滅。
對強者,當以全力以赴,力搏千鈞,;要么,將對手擊潰殲滅;要么,玉石俱焚;要倒下,就要倒成一座山,倒成一座嶺!
尊重對手,才能贏得對手的尊重。
尊重對手,也為了贏得對手的尊重。
以對手的作文 篇2
眾志成城。他的一支筆終究沒能在幾千年儒家思想構(gòu)筑的高墻上戳開一個缺口。于是,熙寧一夢,夢里是車水馬龍的汴梁,夢醒時已成為鄉(xiāng)野村夫。
被潑過了冷水,卻也換來了一絲清醒,原來半生盡錯——汴京已經(jīng)太過繁華、太過喧囂。于是,他隱居金陵。
聽說,他的政敵款款而來。
他喜出望外,騎著毛驢到江邊相迎。
江邊,是昔日朝廷之上的對手。如今,野服不再裹藏著孤傲。兩人游山賦詩,相約買田金陵,同老于鐘山之下。
原來,華夏民族千年的文化中,本無“對手”的概念。所謂“至人無己”,物我不分,又何來對手?對手之爭,不過是小人之爭。
所以,劉邦勝了,仍然是寇,為他那句“分我一杯羹”;所以,項羽敗了,依舊是王,為他鴻門宴上的一時仁念。
君子追隨的,不過是一個單純而神圣的課題,一個遙遠而永恒的圖騰——英雄相惜。
于是,曹操慨嘆:生子當如孫仲謀。
總是有人想做到天下無人匹敵,可真正做到的人卻說:“王者大多是敗給了寂寞!被蛟S正是對手,才將我們打磨出火花,才不至于在黑暗中獨自感到茫然若失。
如同年少時的`玩伴和年老的夫妻都經(jīng)常會吵架——前者是因為還不懂看待,后者則是已看的太開。然而,吵過鬧過之后,玩伴還是玩伴,夫妻還是夫妻。
吵過鬧過,哭過笑過,生活才成為生活,生命才夠坦誠而透徹。君子如莊子逍遙,如孔子知理,如墨子非攻,他們不想做毫無意義的爭執(zhí),于是退后一步,才悟透原來對手即是知己。一切分歧被兩顆恭謙禮讓的心在靠近時碰碎,彼此點染,把看待世事的大徹大悟凝入靈魂,蔚成方圓。
或許,作為對手來說,并不只須把“手”相對,更重要的是兩顆心坦誠相對。
從來君子無對手,繡口錦心和君知。
以對手的作文 篇3
擁抱對手
海天相接,讓飛鳥擁抱游魚,云彩的末端是太虛仙境冥合的絕美映像。陽春布澤,萬物相向和諧。我們追求的天人合一的完美,發(fā)奮讓矛盾成為和諧。高山流水是突兀與流暢的結(jié)合,莊周曉夢迷蝴蝶,六朝煙雨,飲酒論劍,輕蹄忽別長安花,當理想與現(xiàn)實相結(jié)合,我們不禁感嘆浪漫較與世俗的曼美與驚艷。雪前梅下,曹劉煮酒縱橫天下英豪,這是一種英雄間的惺惺像惜,更是一種超越對手的擁抱。擁抱對手,讓世界和諧精彩,笑臨對決,讓心靈海闊天空。
擁抱對手,是一種寬容。赤壁之上,智諸葛三氣東吳郎,氣勢炎炎,卻終為百萬大曹握手像和。東風(fēng)尚予孫劉便,火燒曹營,氣煞曹公走華容。諸葛亮與周瑜的擁抱化為赤壁屹江笑看三國鼎立的千古佳話。
擁抱對手,是一次美與美的結(jié)合?蓢@停機德,堪憐詠絮才。一個圓潤端莊和氣近人,一個弱柳扶風(fēng)嶙峋秉直,大觀圓的紅門掩上了閨婦的幽怨,林妹妹的淚眼傾腸化作寶姐姐憐惜愛撫。同為一個寶玉,二人從此姐妹相稱。擁抱對手,讓私仇突;癁楹椭C美滿,暗丘葬花融于映雪詠梅不正是一種絕妙的精作嗎?
擁抱對手更是一種覺醒和悔悟。巍巍梁山百名好漢除強扶弱,夕幕大宋,高俅當?shù)溃纸填^至忠反遭劫。白虎堂安兵刀光襲人懼,山神廟風(fēng)雪逼人怒。梁山智深仗義野豬林,豹子頭傾情義反投梁山。擁抱梁山,林沖看到了對手的熱忱,融入對手,讓禁軍教領(lǐng)體悟到忠義的內(nèi)涵。
這種擁抱,是對對手的肯定,更是對于自身的反省與凈化。事無絕對,換位思考,讓對立成為和諧,融入對手是擁抱的至高境界。把眼光放遠,將心門推開,讓眼中不再有對立,讓心跳跟隨靈動的韻律而和諧,讓青春洋溢摒棄冷漠為對手而喝彩。讓青春紛飛激揚斗志為點燃期望而歌頌。
對手是競爭中的`伴侶,對手是挑戰(zhàn)中的友人,對手更是激勵我們前進的動力。我們需要對手,需要一種勇于擁抱對手的勇氣,我們需要對手,更需要擁抱對手的寬容與坦蕩。沃野碧汀,春光無限,更需彩花飾,清水芙蓉,典雅脫俗,還求綠葉襯。世界不是孤單的,我們需要更多的阻力,更多的對手。百煉方能成鋼,涅磐才可重生。因此,擁抱對手,讓我們多一份勇氣,多一點坦蕩,多一次歷練,多一次重生吧!
以對手的作文 篇4
那是我剛剛學(xué)笛子的時候,以前學(xué)笛子都是老師單獨教,吹的好與壞都不會有人說,因為我沒有一個對手,可是后來,老師把我調(diào)入了學(xué)身子的一個班級,我便來到了一個大集體中。
我開始認為我已經(jīng)練到“爐火純青”的地步了,完全可以和老師PK了。可是,過了一段時間,我才發(fā)現(xiàn)這個班強手如林,我就像一只“小尾巴”落在大家的后面。每次聽到老師表揚同學(xué)們,我的心就好像被針扎了一樣,心中暗暗下決心,一定要超過他們。
于是,我不管什么時候,只要一有時間,便把房門一關(guān),避開嘈雜的聲音,便開始苦練起來。
慢慢的,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)自己不再是一條“小尾巴”了,并且在表揚的人中多出了我的名字;比賽中有了我的身影;同學(xué)們羨慕的人中又多出了我的'一個名額。每次上課時,大家都強烈要求我先吹,吹的時候還有人輕輕地打起拍子來,有的人隨著音樂哼起調(diào)來。大家都陶醉了。這時候,我才高興地笑了,因為我戰(zhàn)勝了對手,奪得了勝利。但是,我不會因為短暫的勝利而沾沾自喜,我知道,在這個世界上,我會有無數(shù)個對手,那時的競爭將更加激烈。
有的人感謝老師,有的人感謝父母,還有的人感謝挫折。這些我都感謝,但是還有一個人最值得我去感謝,那就是--我的對手!
以對手的作文 篇5
珍視對手
就是那一葉輕揚的小舟,因為千帆競渡,才有了乘風(fēng)破浪的無畏勇氣;就是那一簇雍容的鮮花,因為群芳爭春,才多了沁人心脾的一脈幽香;就是那一只振翅的雄鷹,因為百鳥翔空,才抱定劃破蒼穹的亙古信念。萬物,在競爭中迎來欣欣向榮的生命,人,也只有在對手的陪伴下,才能閃現(xiàn)生命的光輝。那么,讓我們珍視自我的對手,因為他們是我們旅途中的寶貴財富,是我們渡向成功彼岸的舟楫。
對手是一種力量,激勵我們走向精益求精的境界。若沒有對手的力量,西斯廷教堂的天頂畫怎能如此熠熠生輝,閃耀千年?當達?芬奇與米開朗琪羅兩位大師同時受雇于羅馬教皇,為西斯廷教堂作畫時,一場無聲的較量就已展開。應(yīng)對達?芬奇這強大的對手,米開朗琪羅對自我本已精湛的畫技更提高了要求。他不忽視每一個細節(jié),不放過每一縷線條,就連顏料的選用也是最上乘的.。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,米開朗琪羅以精益求精的追求,將名作《卡辛那之戰(zhàn)》留給了世人?蛇@厚重的壁畫,又怎能離開達?芬奇這位對手的貢獻?正是對手的激勵,讓米開朗琪羅獲得了成功。
對手是一種信念的支柱,讓我們應(yīng)對困境時也不低下高昂的頭。若沒有對手,《藍色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今?應(yīng)對兒子小施特勞斯的音樂天賦,老施特勞斯驚恐不已,他開始阻撓兒子的一切音樂活動。于是,沒有一家劇院愿意理解小施特勞斯。但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對手的小施特勞斯一點兒也不氣餒,要超過父親的信念支持著他不斷努力。最終一曲《藍色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名。當這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時,小施特勞斯必須會在心里深深感謝父親這位昔日的對手吧。
“漫江碧透,百舸爭流”,是對手給了我們前進的動力;“鷹擊長空,魚翔淺底”,是對手創(chuàng)造了這畫面中勃勃生機。漫漫人生路,請讓對手與你相伴。珍視對手,我們就會獲得一股不衰的力量,擁有一種堅定信念,珍視對手,我們才能迎來生命的陽光。
以對手的作文 篇6
人人都過自我的對手,我也有對手。我的對手是一種花,它雖不像桂花那樣香飄十里;也不像芙蓉那樣艷麗奪目,但它有一種一般花所沒有的堅毅,它的名字叫——菊。
春天,它的根不斷地吸取土壤里的養(yǎng)分,挺著堅強的身板和萬物一齊長大。表現(xiàn)出一種不服輸?shù)臉用病?/p>
夏天,它不顧惜自我的身體,頂著難耐的.炎熱,鼓勵自我,堅持下去,立刻就熬到秋天了!
秋天,萬物受盡涼風(fēng),不斷變得枯黃。而它卻把那種凄冷化成動力,催發(fā)自我的生長。各個部位也拼盡全力,含苞著花蕊。逐漸地又度過了這個季節(jié)。
進入冬天了,萬物開始枯竭。它卻滿懷著期盼,盡情展示自我優(yōu)美多姿的翅膀,翩翩起舞。這茫茫的大雪就是它的最好的音樂廳,在這蒼蒼茫茫的背景里,“菊”神采飛揚地獨舞著,仿佛是一棵最引人注目的明珠。
“菊”之所以是我的對手,是因為我想和“菊”比頑強,比堅毅,比色彩,比美麗,像“菊”那樣,把完美送給別人,把勇氣留給自我!
教師評語:你的對手真是與眾不一樣啊!很少拿植物當做自我的對手的,而且你對自我的對手還了解的如此的深厚。從季節(jié)的不一樣突出地描述了“菊”的堅毅的特點,到文末才道出原先自我是想和菊比堅強,有一種叫人豁然開朗的感覺,你真是一個有性格的孩子!
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