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      2. 獨(dú)立作文

        時(shí)間:2021-12-30 09:11:33 獨(dú)立 我要投稿

        精選獨(dú)立作文匯總八篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的獨(dú)立作文8篇,歡迎大家分享。

        精選獨(dú)立作文匯總八篇

        獨(dú)立作文 篇1

          春夏秋冬,人的四季,歲月蹉跎,人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起,就開(kāi)始了生命季節(jié)里的徘徊,開(kāi)始了新長(zhǎng)征路上的生存。學(xué)會(huì)生存,就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏,盲目無(wú)目標(biāo)地被線牽著走,要為追求而生存學(xué)會(huì)生存,就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境制約,但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷,但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己,我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會(huì)生存,就要勇敢超越:水中的魚(yú)兒不超越,怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢?陸地脊椎動(dòng)物不超越,也不能變成鳥(niǎo)類。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人,而把機(jī)遇留給勇于超越的人。

          一天晚上,月亮不知何時(shí)爬上了樹(shù)梢,我們伴著一絲寂靜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,“著火了”!“著火了”!不知是誰(shuí)大叫了一聲,我睜開(kāi)惺忪的睡眼向?qū)嬍彝馔?濃煙四起,只有應(yīng)急燈亮了起來(lái),這是怎么回事?起火了嗎?我連忙跳下床,手忙腳亂穿衣服,我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴,我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴,另一只手扶著欄桿,彎著腰,我們慌亂的沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃�,擁擠不堪,走到了二樓,濃煙滾滾,我一時(shí)覺(jué)得煙霧越來(lái)越濃,眼睛也看不清周圍的東西,喉嚨也嗆得難受起來(lái),我忽然覺(jué)得會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?我又對(duì)自己說(shuō):“不用怕,一會(huì)兒就沒(méi)事了……”果然,隨著煙霧的越來(lái)越淡,我們一路小跑終于來(lái)到了操場(chǎng)。

          到了操場(chǎng),我們的心總算平靜了下來(lái),咦?大家怎么神態(tài)自若的?哦!原來(lái)是消防演習(xí)呀!真是虛驚一場(chǎng)�!巴瑢W(xué)們,我們?nèi)绻媾R火災(zāi)要記住以下幾點(diǎn),一、初起火最易撲滅,在消防車未到前,如能集中全力搶救,常能化險(xiǎn)為夷,轉(zhuǎn)危為安。二、要早報(bào)警,報(bào)警愈早,損失愈小。牢記“119”火警電話。三、要沉著冷靜,嚴(yán)守秩序,才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭(zhēng)先恐后,互相擁擠,阻塞通道,導(dǎo)致自相踐踏,會(huì)造成不應(yīng)有的慘劇。四、下樓通道被火封住,欲逃無(wú)路時(shí),將被子單、臺(tái)布撕成布條,結(jié)成繩索,牢系窗檻,再用衣角護(hù)住手心,順繩滑下。五、逃離時(shí),要用濕毛巾掩住口鼻�!敝苤魅卧谥飨_(tái)上講道。

          其實(shí)火災(zāi)還有許多逃生術(shù),如:1.盡可能蹲低身體,利用所剩余的氧氣逃離火場(chǎng)。2.火災(zāi)時(shí)可沿墻壁走,有樓梯的絕不使用電梯。3.在主要逃生道上若有許多人擁擠,應(yīng)另找別的逃生通道等。

          學(xué)會(huì)生存,現(xiàn)在中國(guó)許多父母只顧溺愛(ài)孩子們,卻使孩子們養(yǎng)成“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣,導(dǎo)致孩子們不會(huì)勞動(dòng),不懂生存技能所以,我們要學(xué)會(huì)生存,我們要主宰自己。

        獨(dú)立作文 篇2

          寧?kù)o的幽蘭是一道風(fēng)景。它從峭壁的石縫里萌發(fā)出來(lái),把單薄的形體和清淡的香氣獻(xiàn)給了空寂的山谷,它是花中的隱逸者,它在遠(yuǎn)離了塵囂的世界里獨(dú)自生長(zhǎng),獨(dú)自開(kāi)放,獨(dú)自思索著生命的奧秘,獨(dú)自沉淀著自己飄蕩的種種思緒。它被人們奉為“君子”,是因?yàn)樗偷米〖拍�,也因�(yàn)橐环N特立獨(dú)行的勇氣——不論有沒(méi)有注視的目光,都開(kāi)放出最柔美的花朵,釋放出最清馨的氣味。

          正午的太陽(yáng)是一道風(fēng)景。你看它,奮力地發(fā)著光、放著熱,看不出絲毫疲憊。沒(méi)有霞光的映襯,沒(méi)有云彩的蔭蔽,它獨(dú)自懸在中天之上,把壓抑在胸中的無(wú)限能量播散到大地的任何一隅。我們不敢直視正午的太陽(yáng),我們敬畏它,是因?yàn)樗鼡碛歇?dú)自沖破全世界黑暗的豪氣。

          我崇敬高山的偉岸,感嘆長(zhǎng)河的不息,仰慕幽蘭的氣節(jié),敬佩太陽(yáng)的豪氣,縱然我不能搖身變作彼樣的風(fēng)景,我依舊擁有它們追求獨(dú)立的心,我依舊以自己的節(jié)拍,邁開(kāi)了走向獨(dú)立的步伐。我想,在走向獨(dú)立的路上,我該是一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景了。

          我想追求高山所追求的天空,達(dá)到長(zhǎng)河所到達(dá)的海洋,擁有幽蘭所擁有的氣節(jié),獲取太陽(yáng)所獲取的豪氣。于是我振臂高呼:“我要獨(dú)立!”走向獨(dú)立,我是不系之舟!走向獨(dú)立,我是不羈之馬!走向獨(dú)立,我是不群的鷹隼!

          在走向獨(dú)立的道路上,我為我勇敢的抉擇而驕傲,縱然市肆的喧囂不絕于耳,城市的繁華引人流連;縱然有路人的談話令我好奇,有街巷的軼事使我側(cè)目,我將不會(huì)駐足,我要大步流星走向獨(dú)立。

          因?yàn)槲抑溃鹤呦颡?dú)立,我就是一道風(fēng)景!

        獨(dú)立作文 篇3

          我被很多朋友嘲笑為瘋子。當(dāng)然,這純粹是開(kāi)玩笑。除了喉嚨自然的原因,發(fā)音部分沒(méi)有把握好,說(shuō)話的時(shí)候不喘,只扯喉嚨,所以聲音聽(tīng)起來(lái)像小孩子。

          這其實(shí)是一個(gè)困擾我的問(wèn)題。被誤認(rèn)為“乳牙”不會(huì)給我?guī)?lái)什么便利,反而會(huì)帶來(lái)一些不必要的麻煩。比如,只聽(tīng)電話里的聲音,送貨員就會(huì)覺(jué)得我是客戶家的小孩。也有過(guò)因?yàn)槁曇籼鸲f(shuō)可以進(jìn)校藝隊(duì)的案例。沒(méi)有人會(huì)太樂(lè)意聽(tīng)到這樣的批評(píng),好像你很努力。結(jié)果你能考高分是因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得你是女生,可憐你,放過(guò)你。然而,讓我驚訝的是,“年輕的牙齒”似乎正在成為一種趨勢(shì)。當(dāng)一些社會(huì)事件甚至災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候,我們會(huì)在網(wǎng)上看到一些裝嫩裝嫩的言論。比如小傻瓜,快點(diǎn)好起來(lái),吹口氣,疼得想飛。坦白說(shuō),我4歲的表弟不是那樣說(shuō)話的。

          今年3月8日婦女節(jié),無(wú)意中聽(tīng)到一位二十多歲的年輕老師說(shuō):“我還是個(gè)寶寶。別叫我婦女節(jié)。我要慶祝婦女節(jié)�!闭f(shuō)實(shí)話,我挺喜歡“女人”這個(gè)詞,能讓人想起勞動(dòng)?jì)D女,女人能頂半邊天。這個(gè)詞帶給我一種獨(dú)立、自強(qiáng)、成熟、強(qiáng)大的想象力。相反,這些修飾詞,女生節(jié)和女神節(jié),給我的感覺(jué)就是當(dāng)事人靠不住,軟弱無(wú)力,要靠別人的支持才能生存。不是不知道怎么萌。偶爾畫(huà)盲盒,看《工作細(xì)胞》甚至覺(jué)得血小板很可愛(ài)。我甚至認(rèn)為動(dòng)畫(huà)是一門(mén)比真人電影更有潛力的藝術(shù),我曾經(jīng)想從事動(dòng)畫(huà)工作。

          但是,我們所說(shuō)的次元和萌,跟青春和愚蠢是不一樣的。動(dòng)畫(huà)或者可愛(ài)的樣子只是一種表現(xiàn)形式,背后可能有很深的思考。低童心是成年人冒充嬰幼兒,預(yù)先擺出不講理的樣子。

          一個(gè)女人被形容成“年輕的牙齒”,我覺(jué)得沒(méi)什么好高興的。相對(duì)于年輕一點(diǎn)的牙齒,我希望更多的女生能和“堅(jiān)強(qiáng)”、“勇敢”、“大氣”這樣的形容詞聯(lián)系在一起,而不是被形容為白、年輕、瘦、純。希望大家,尤其是女生,看起來(lái)成熟獨(dú)立。

        獨(dú)立作文 篇4

          獨(dú)立,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)便是自己的事情自己做。記得有一句話:“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干,靠天靠地靠父母,不算是好漢�!彪S著我們年齡的增大,習(xí)慣于“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的我們,現(xiàn)在還有幾位“好漢”在我們的身邊。

          作為家長(zhǎng)不應(yīng)該剝奪孩子的獨(dú)立,如果長(zhǎng)時(shí)間剝奪孩子的獨(dú)立,便會(huì)造成孩子擔(dān)心無(wú)能,喪失自信。

          有一次,我的弟弟餓了,剛好我的父母不在家,于是他便打算自己來(lái)做一碗面。他將火打開(kāi),然后將面條直接扔了進(jìn)去。用筷子翻了幾次,才想起要加水。他拿起一個(gè)小碗,接了一小碗水,似乎還感覺(jué)水多了,倒掉了半碗。接著他將半碗的水倒入鍋中,趕緊用筷子攪拌了幾下。一直等鍋里的那半碗水燒干,他也沒(méi)有再加入一滴水。最后做出來(lái)怎么面,粘呼呼的纏在了一起�?伤云饋�(lái)卻津津有味,直說(shuō)好吃,一下子就吃完了。

          而媽媽做的面,他每次都吃得慢慢吞吞。有時(shí)候還不想吃了。我也是如此。

          我和弟弟自己獨(dú)立做出來(lái)的面和媽媽做出來(lái)的面一對(duì)比,明顯是媽媽的面做的好一些,可我們卻更喜歡吃自己獨(dú)立做出來(lái)的面。

          我們永遠(yuǎn)都不可能依賴父母很久,我們未來(lái)的路還很長(zhǎng),總有一天我們也會(huì)離開(kāi)父母,如果我們不能從現(xiàn)在起,在父母的幫助下,鍛煉自獨(dú)立的能力,就難以在未來(lái)的社會(huì)中自立,所以說(shuō),人生需要獨(dú)立。

        獨(dú)立作文 篇5

          人到這個(gè)世界走一遭,遇到的人不少,到最后聯(lián)系的卻不多。幾十年里,在高一波、低一波的大浪淘沙里,有些人走著走著就走散了,而有些人,從南到北,從東到西,輾轉(zhuǎn)多年,都還彼此牽掛、聯(lián)系。

          生命里,若有一個(gè)人,駐在你心里,觸之不及,卻又揮之不去,縱使不相見(jiàn),心底也有一根絲線,與你遙遙相牽。你們之間,沒(méi)有旦旦的誓言,只是,一通電話,一條短消息,一個(gè)郵件,淡淡的情意,淡淡的想念,偶爾相見(jiàn),一個(gè)人的生活,也不再孤單。

          這個(gè)人,有人叫他“朋友”,有人叫他“知己”。你真正的朋友,也是最懂你的那個(gè)人。從不刻意守候,卻總在心底某處放著你。

          在真正的朋友面前,不必做虛偽的笑臉堆積,也無(wú)須謹(jǐn)小慎微,不在意繁文縟節(jié),無(wú)論悲傷歡樂(lè),你恣意傾吐心事,盡情抒寫(xiě)快意,這樣的交往,如一縷清新的風(fēng),自自然然,輕輕松松,如一束和煦的陽(yáng)光,心里的犄角旮旯都變得妥帖、溫暖。

          既是朋友,一定是志趣相同、志同道合的,同門(mén)為朋,同道為友。但是,你現(xiàn)在正在擴(kuò)大的“圈子”,不一定是你同門(mén)之“朋”,拓寬的“路子”,也不一定是你的同道之“友”。

          前天看到一句話叫“有多熱情就有多虛偽”,確實(shí)如此。沒(méi)事就吆五喝六、推杯換盞、熱情似火的,對(duì)你殫精竭慮搜腸刮肚極盡逢迎之事的,要么真的是內(nèi)心虛弱到不能自處,要么是心有城府的'諂媚和功利。

          小人之交甘若醴。這樣的交往還真不少。周遭本就充斥著“用人朝前、不用人朝后”的實(shí)用主義,你想的是感情,他想的是目的,你看重的是真情實(shí)意,他在乎的是既得利益。

          然而,人在事中迷。很多人都愿意沉浸和享受在貌似萬(wàn)眾矚目、熱鬧非凡的時(shí)刻,周圍的人眾星捧月般把你抬著、供著、捧著、哄著。然而你一旦光環(huán)消失,不是人走茶涼的空落,便是被踩在你身上的那一腳弄疼了心。

          君子之交淡如水。淡淡之交,卻非泛泛之交。泛泛之交,交情不深。淡淡之交,乃君子之交。君子之交的淡,是由奢及簡(jiǎn)的淡,返璞歸真的淡,是味道純正的淡,余味綿長(zhǎng)的淡,就像一瓶經(jīng)年老花雕,溫溫的,爽爽的,馥郁芬芳。

          有些時(shí)候,你去盡力維護(hù)和一個(gè)“朋友”的關(guān)系,可一不經(jīng)意,就鬧出一些矛盾,那種不快感,叫“得罪”。稱為“得罪”,或許已摻雜了其它利害關(guān)系。從此,你們或許再也不會(huì)聯(lián)系�;蛴羞z憾,卻也不想挽回。痛定思痛,可能你們本就不屬于同一類人。該走的,遲早是要走。

          若是朋友,你收,他是你的網(wǎng),是你停靠的岸;你放,他是你的地,是你翱翔的藍(lán)天。你種豆南山,他田間把犁,你東邊牧歌,他西邊放羊。你抬起頭,或許看不見(jiàn),你閉上眼,卻會(huì)思念。多年不見(jiàn),也不會(huì)疏離,在水一方,卻依然清晰。

          真正的朋友之交,乃君子之交。不去攀高,也不懼下跌,不去附會(huì),也不沾俗氣。與小人交歡,你的心,窄得只能盛得下算計(jì);與君子相處,你的心,寬大得能裝下天地。

          朋友無(wú)須多,交則有品。不甜、不膩,不靠近、不遠(yuǎn)離,綿長(zhǎng)自在,是遙遠(yuǎn)的琴聲,是寂靜的流水。跌倒時(shí),一雙溫暖的手,流淚時(shí),一條干凈的帕,僅此而已。這樣的友誼,不用常常想起,卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。默然。相愛(ài)。寂靜。歡喜。

          真的友情,是一杯溫溫的茶,香不四溢,唇齒間卻清香彌留。真的朋友,交你你無(wú)所求、愛(ài)你無(wú)所圖,他在意的,僅僅是你。獲此摯友,可攜手走天涯,可天涯各一方。

          世間,最長(zhǎng)情的愛(ài),就是靜靜的守。一顆成熟而強(qiáng)大的心,經(jīng)歷過(guò)千山萬(wàn)水,看慣了人間悲喜,情越深,越藏于心底。這么懂你,又那么不依賴你;那么懂你,卻那么孑然獨(dú)立。遠(yuǎn)在天涯,卻好似近在咫尺;近在咫尺,卻有到不了的距離。

          正是這樣的獨(dú)立和距離,讓你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、空間里,深味人生。

        獨(dú)立作文 篇6

          在我8歲那年我第一次獨(dú)自睡覺(jué)的事情我至今都記憶猶新。

          記得那一天我們?nèi)叶汲院昧送盹�,爸爸�?duì)我說(shuō):“我家尤皓今年已經(jīng)8歲了,今天你敢不敢自己一個(gè)人睡呢?”我拍拍胸脯說(shuō):“我當(dāng)然敢了,我現(xiàn)在已經(jīng)是小男子漢了!”

          睡覺(jué)時(shí)間到了。我洗好臉?biāo)⒑醚溃哌M(jìn)自己的小房間,看著空蕩蕩的房間我開(kāi)始為自己剛剛的豪言壯語(yǔ)感到有點(diǎn)后悔,但又想到男子漢應(yīng)該說(shuō)到做到,于是我走過(guò)去把窗戶關(guān)好,窗簾拉上,在肯定很安全的情況下,我才放心地上床睡覺(jué)。說(shuō)來(lái)也奇怪,上眼皮和下眼皮剛剛還不住地打架,現(xiàn)在卻異常地友好,剛才的睡意全跑到爪呱國(guó)去了。我聽(tīng)著外面呼呼的風(fēng)聲,窗外忽隱忽現(xiàn)的樹(shù)影,感覺(jué)那樹(shù)影像一個(gè)人在張牙舞爪似的。忽然“咣當(dāng)”一聲,會(huì)不會(huì)有小偷?我趕忙躡手躡腳地走到窗前張望,原來(lái)是媽媽洗的衣服被風(fēng)吹了下來(lái)。哎,虛驚一場(chǎng)!這時(shí)我的腦海里又浮現(xiàn)出以前看過(guò)的電視、電影里的一幕幕恐怖鏡頭。我害怕極了!真想跑到爸爸媽媽的房間里去睡,可轉(zhuǎn)念想到自己剛才已夸下海口,現(xiàn)在過(guò)去,不是要怕被爸爸笑話?我只好放棄了這個(gè)想法。怯怯地把頭鉆進(jìn)被窩里,一動(dòng)也不敢動(dòng),不一會(huì)兒我就迷迷糊糊地睡著了……

          第二天早上,在小鬧鐘的催叫聲中我醒了過(guò)來(lái)。我這才記起昨夜還做了一個(gè)美美的夢(mèng)呢!原來(lái)獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)并不是一件可怕的事情!

          專家點(diǎn)評(píng):

          小作者對(duì)于自己獨(dú)立睡覺(jué)的這一事情的記敘過(guò)程非常詳細(xì),層次鮮明,通過(guò)心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)出自己開(kāi)始時(shí)的忐忑不安、慢慢的鼓勵(lì)自己戰(zhàn)勝了恐懼,到最后自己能美美的睡一覺(jué),作者對(duì)自己情感上的變化記錄地非常到位,能夠帶動(dòng)讀者的思緒,讓讀者跟著作者的文字走,非常出彩,而最后也點(diǎn)出了作者對(duì)于挑戰(zhàn)自己之后的收獲。

        獨(dú)立作文 篇7

          我常常在想這樣一個(gè)問(wèn)題,我們?yōu)槭裁礇](méi)有真正走入孩子們的內(nèi)心?雖然同處一個(gè)教室,我們?yōu)槭裁春秃⒆觽兒孟裨趦蓚€(gè)天地?我們到學(xué)校工作的重心又是什么?是不是潛意識(shí)里還是把教書(shū)放在第一位?我們到底該怎樣看待和打理我們和孩子們之間的關(guān)系?是不是應(yīng)該先把育人放在第一位呢?雖然我們常常講把德育放在首位,但在實(shí)際教學(xué)中,我們真的走進(jìn)學(xué)生的心靈,關(guān)注孩子們的精神世界嗎?

          作為教師我們很難真得走進(jìn)學(xué)生的圈子,學(xué)生的世界。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有這樣一種現(xiàn)象:當(dāng)班級(jí)中人人都知道某項(xiàng)事情發(fā)生的原委時(shí),作為老師,我們卻被蒙在鼓里。我們把學(xué)生到校的重點(diǎn)定位在學(xué)習(xí)上,一切以學(xué)習(xí)知識(shí)為重點(diǎn)。

          魏書(shū)生老師說(shuō),教書(shū)育人應(yīng)該把育人放在首位,思想的問(wèn)題做好了,其它問(wèn)題不是迎刃而解嗎。所以魏書(shū)生老師班級(jí)管理那么出色。在《班主任的幸福從哪里來(lái)》這篇文章中,有這樣一段話“學(xué)生到學(xué)校到底是干什么的,當(dāng)我們把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體的時(shí)候,其實(shí)答案很簡(jiǎn)單,孩子們來(lái)到這個(gè)世界上就是生活的。家長(zhǎng)能夠把孩子送到學(xué)校,一相情愿地叮囑孩子,要好好學(xué)習(xí),天天向上。有好成績(jī),考好大學(xué),以后就有好的生活。孩子內(nèi)心深處渴望什么?其實(shí),他們來(lái)學(xué)校是來(lái)?yè)肀�,享受生活的,學(xué)習(xí)是他們生活的一個(gè)重要部分,絕不是全部。當(dāng)意識(shí)到學(xué)生到學(xué)校是來(lái)生活的時(shí)候,我們就會(huì)對(duì)如何當(dāng)好班主任又清晰的思路了�!边@段話中明確告訴我們:孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,我們要把孩子們當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。如果真正改變自己的思維,真正從這個(gè)角度去想時(shí),我們就不會(huì)奇怪同樣是一件事情,這個(gè)同學(xué)用這樣的方法,那個(gè)同學(xué)用那樣的方法;我們就不會(huì)奇怪同在一個(gè)教室里,有同樣的老師在授課,而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻截然不同......這些不同只是因?yàn)閷W(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,每個(gè)學(xué)生都是不相同的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活生生的人。

          把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的的個(gè)體,他們有自己的思維方式,他們有自己的獨(dú)立生活空間,他們有自己的愛(ài)好,他們有自己的選擇。我們的任何一個(gè)決定,都需要像對(duì)待成人一樣,我們需要和孩子們溝通,我們需要經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)孩子們內(nèi)心的想法,和他們交流,為他們提供選擇的機(jī)會(huì),把他們放在和我們同等的地位,因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)獨(dú)立的個(gè)體。當(dāng)我的女兒漸漸長(zhǎng)大,我也漸漸明白每個(gè)生命的獨(dú)立性和唯一性,每個(gè)生命都如此豐富,每個(gè)生命的需要也是如此不同。我的女兒非常喜歡學(xué)校,我問(wèn)她為什么,她這樣回答我:“因?yàn)閷W(xué)校里有同學(xué),我可以在學(xué)校和同學(xué)玩耍�!彼褜W(xué)校當(dāng)作了生活的場(chǎng)所。我們也可以向同學(xué)們做個(gè)調(diào)查,那么會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)橄矚g學(xué)到新知識(shí)而愿意到學(xué)校來(lái)的并不是真正的原因,他們是因?yàn)橄矚g在學(xué)校生活。那么我們?yōu)槭裁床荒苻D(zhuǎn)化一個(gè)角度,把學(xué)生的成績(jī)放在第二位,把學(xué)生在學(xué)校的生活放在首位,把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,那么我們就會(huì)真正地把做學(xué)生的思想工作放在首位了,那么我們就真正地走入學(xué)生的精神世界了。

          我看了一部日本的關(guān)于師生主題的電視劇,對(duì)于劇中的老師能真正站在學(xué)生的角度看問(wèn)題、想問(wèn)題,當(dāng)別的老師都否定一位表現(xiàn)極差的學(xué)生時(shí),這位老師卻極其相信學(xué)生,并和她一起戰(zhàn)勝困難。如此老師的做法,又有幾人能做到。她既是學(xué)生的同齡人,又是學(xué)生的老師。而我們平常在學(xué)生的心中的角色只是一名老師,只是一名身份絕對(duì)不是學(xué)生的老師。

          轉(zhuǎn)變一個(gè)思路,以營(yíng)造學(xué)生朝氣蓬勃的精神生活為中心,以學(xué)生的精神需求為重點(diǎn)。多多創(chuàng)造孩子選擇的機(jī)會(huì),多多創(chuàng)造孩子是獨(dú)立主體的機(jī)會(huì),少一點(diǎn)高高在上,少一點(diǎn)老師的威嚴(yán),把學(xué)生當(dāng)大人,把學(xué)生當(dāng)作我們的同事、朋友,真正走進(jìn)孩子的精神世界,那么我們和孩子們的關(guān)系就會(huì)另外一種讓人振奮的局面,學(xué)生的思想問(wèn)題解決了,那么一切問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

        獨(dú)立作文 篇8

          在讀不南飛的大雁之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了桃花心木這篇文章,比起喂食大雁的人們,我更贊成種樹(shù)人的做法,因?yàn)榉N樹(shù)人懂得讓樹(shù)苗自己學(xué)會(huì)在土地下找水源,讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)獨(dú)立,但是,喂食大雁的人們卻與種樹(shù)人的做法恰恰相反,他們認(rèn)為給大雁提供優(yōu)秀的環(huán)境和食物就是對(duì)大雁的愛(ài),但是這不是愛(ài)而是溺愛(ài)。由不南飛的大雁我想到了前段時(shí)間我在網(wǎng)絡(luò)上看到的一則新聞。

          在北京,有個(gè)女孩叫做小芬,他的媽媽非常寵愛(ài)她,無(wú)論是洗澡,吃飯,穿衣服都是媽媽幫她一手操辦,后來(lái),小芬和同學(xué)一起去外面吃飯,到了餐廳,菜上桌了,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小芬竟然不會(huì)用筷子,就這樣,同學(xué)們覺(jué)得小芬很另類,小芬身邊的好朋友也離小芬越來(lái)越遠(yuǎn),這時(shí)小芬終于醒悟,她發(fā)現(xiàn)原來(lái)·對(duì)她的愛(ài)并不是真正的愛(ài),而是溺愛(ài)。在我們生活中,這樣的實(shí)例有許多,但是,只要我們不依賴父母,要知道靠山水會(huì)倒靠人人會(huì)老,最后我們還是要靠自己。

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          2. 精選獨(dú)立作文匯總八篇

              在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的獨(dú)立作文8篇,歡迎大家分享。

            精選獨(dú)立作文匯總八篇

            獨(dú)立作文 篇1

              春夏秋冬,人的四季,歲月蹉跎,人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起,就開(kāi)始了生命季節(jié)里的徘徊,開(kāi)始了新長(zhǎng)征路上的生存。學(xué)會(huì)生存,就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏,盲目無(wú)目標(biāo)地被線牽著走,要為追求而生存學(xué)會(huì)生存,就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境制約,但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷,但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己,我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會(huì)生存,就要勇敢超越:水中的魚(yú)兒不超越,怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢?陸地脊椎動(dòng)物不超越,也不能變成鳥(niǎo)類。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人,而把機(jī)遇留給勇于超越的人。

              一天晚上,月亮不知何時(shí)爬上了樹(shù)梢,我們伴著一絲寂靜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,“著火了”!“著火了”!不知是誰(shuí)大叫了一聲,我睜開(kāi)惺忪的睡眼向?qū)嬍彝馔?濃煙四起,只有應(yīng)急燈亮了起來(lái),這是怎么回事?起火了嗎?我連忙跳下床,手忙腳亂穿衣服,我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴,我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴,另一只手扶著欄桿,彎著腰,我們慌亂的沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃�,擁擠不堪,走到了二樓,濃煙滾滾,我一時(shí)覺(jué)得煙霧越來(lái)越濃,眼睛也看不清周圍的東西,喉嚨也嗆得難受起來(lái),我忽然覺(jué)得會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?我又對(duì)自己說(shuō):“不用怕,一會(huì)兒就沒(méi)事了……”果然,隨著煙霧的越來(lái)越淡,我們一路小跑終于來(lái)到了操場(chǎng)。

              到了操場(chǎng),我們的心總算平靜了下來(lái),咦?大家怎么神態(tài)自若的?哦!原來(lái)是消防演習(xí)呀!真是虛驚一場(chǎng)�!巴瑢W(xué)們,我們?nèi)绻媾R火災(zāi)要記住以下幾點(diǎn),一、初起火最易撲滅,在消防車未到前,如能集中全力搶救,常能化險(xiǎn)為夷,轉(zhuǎn)危為安。二、要早報(bào)警,報(bào)警愈早,損失愈小。牢記“119”火警電話。三、要沉著冷靜,嚴(yán)守秩序,才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭(zhēng)先恐后,互相擁擠,阻塞通道,導(dǎo)致自相踐踏,會(huì)造成不應(yīng)有的慘劇。四、下樓通道被火封住,欲逃無(wú)路時(shí),將被子單、臺(tái)布撕成布條,結(jié)成繩索,牢系窗檻,再用衣角護(hù)住手心,順繩滑下。五、逃離時(shí),要用濕毛巾掩住口鼻�!敝苤魅卧谥飨_(tái)上講道。

              其實(shí)火災(zāi)還有許多逃生術(shù),如:1.盡可能蹲低身體,利用所剩余的氧氣逃離火場(chǎng)。2.火災(zāi)時(shí)可沿墻壁走,有樓梯的絕不使用電梯。3.在主要逃生道上若有許多人擁擠,應(yīng)另找別的逃生通道等。

              學(xué)會(huì)生存,現(xiàn)在中國(guó)許多父母只顧溺愛(ài)孩子們,卻使孩子們養(yǎng)成“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣,導(dǎo)致孩子們不會(huì)勞動(dòng),不懂生存技能所以,我們要學(xué)會(huì)生存,我們要主宰自己。

            獨(dú)立作文 篇2

              寧?kù)o的幽蘭是一道風(fēng)景。它從峭壁的石縫里萌發(fā)出來(lái),把單薄的形體和清淡的香氣獻(xiàn)給了空寂的山谷,它是花中的隱逸者,它在遠(yuǎn)離了塵囂的世界里獨(dú)自生長(zhǎng),獨(dú)自開(kāi)放,獨(dú)自思索著生命的奧秘,獨(dú)自沉淀著自己飄蕩的種種思緒。它被人們奉為“君子”,是因?yàn)樗偷米〖拍�,也因�(yàn)橐环N特立獨(dú)行的勇氣——不論有沒(méi)有注視的目光,都開(kāi)放出最柔美的花朵,釋放出最清馨的氣味。

              正午的太陽(yáng)是一道風(fēng)景。你看它,奮力地發(fā)著光、放著熱,看不出絲毫疲憊。沒(méi)有霞光的映襯,沒(méi)有云彩的蔭蔽,它獨(dú)自懸在中天之上,把壓抑在胸中的無(wú)限能量播散到大地的任何一隅。我們不敢直視正午的太陽(yáng),我們敬畏它,是因?yàn)樗鼡碛歇?dú)自沖破全世界黑暗的豪氣。

              我崇敬高山的偉岸,感嘆長(zhǎng)河的不息,仰慕幽蘭的氣節(jié),敬佩太陽(yáng)的豪氣,縱然我不能搖身變作彼樣的風(fēng)景,我依舊擁有它們追求獨(dú)立的心,我依舊以自己的節(jié)拍,邁開(kāi)了走向獨(dú)立的步伐。我想,在走向獨(dú)立的路上,我該是一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景了。

              我想追求高山所追求的天空,達(dá)到長(zhǎng)河所到達(dá)的海洋,擁有幽蘭所擁有的氣節(jié),獲取太陽(yáng)所獲取的豪氣。于是我振臂高呼:“我要獨(dú)立!”走向獨(dú)立,我是不系之舟!走向獨(dú)立,我是不羈之馬!走向獨(dú)立,我是不群的鷹隼!

              在走向獨(dú)立的道路上,我為我勇敢的抉擇而驕傲,縱然市肆的喧囂不絕于耳,城市的繁華引人流連;縱然有路人的談話令我好奇,有街巷的軼事使我側(cè)目,我將不會(huì)駐足,我要大步流星走向獨(dú)立。

              因?yàn)槲抑溃鹤呦颡?dú)立,我就是一道風(fēng)景!

            獨(dú)立作文 篇3

              我被很多朋友嘲笑為瘋子。當(dāng)然,這純粹是開(kāi)玩笑。除了喉嚨自然的原因,發(fā)音部分沒(méi)有把握好,說(shuō)話的時(shí)候不喘,只扯喉嚨,所以聲音聽(tīng)起來(lái)像小孩子。

              這其實(shí)是一個(gè)困擾我的問(wèn)題。被誤認(rèn)為“乳牙”不會(huì)給我?guī)?lái)什么便利,反而會(huì)帶來(lái)一些不必要的麻煩。比如,只聽(tīng)電話里的聲音,送貨員就會(huì)覺(jué)得我是客戶家的小孩。也有過(guò)因?yàn)槁曇籼鸲f(shuō)可以進(jìn)校藝隊(duì)的案例。沒(méi)有人會(huì)太樂(lè)意聽(tīng)到這樣的批評(píng),好像你很努力。結(jié)果你能考高分是因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得你是女生,可憐你,放過(guò)你。然而,讓我驚訝的是,“年輕的牙齒”似乎正在成為一種趨勢(shì)。當(dāng)一些社會(huì)事件甚至災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候,我們會(huì)在網(wǎng)上看到一些裝嫩裝嫩的言論。比如小傻瓜,快點(diǎn)好起來(lái),吹口氣,疼得想飛。坦白說(shuō),我4歲的表弟不是那樣說(shuō)話的。

              今年3月8日婦女節(jié),無(wú)意中聽(tīng)到一位二十多歲的年輕老師說(shuō):“我還是個(gè)寶寶。別叫我婦女節(jié)。我要慶祝婦女節(jié)�!闭f(shuō)實(shí)話,我挺喜歡“女人”這個(gè)詞,能讓人想起勞動(dòng)?jì)D女,女人能頂半邊天。這個(gè)詞帶給我一種獨(dú)立、自強(qiáng)、成熟、強(qiáng)大的想象力。相反,這些修飾詞,女生節(jié)和女神節(jié),給我的感覺(jué)就是當(dāng)事人靠不住,軟弱無(wú)力,要靠別人的支持才能生存。不是不知道怎么萌。偶爾畫(huà)盲盒,看《工作細(xì)胞》甚至覺(jué)得血小板很可愛(ài)。我甚至認(rèn)為動(dòng)畫(huà)是一門(mén)比真人電影更有潛力的藝術(shù),我曾經(jīng)想從事動(dòng)畫(huà)工作。

              但是,我們所說(shuō)的次元和萌,跟青春和愚蠢是不一樣的。動(dòng)畫(huà)或者可愛(ài)的樣子只是一種表現(xiàn)形式,背后可能有很深的思考。低童心是成年人冒充嬰幼兒,預(yù)先擺出不講理的樣子。

              一個(gè)女人被形容成“年輕的牙齒”,我覺(jué)得沒(méi)什么好高興的。相對(duì)于年輕一點(diǎn)的牙齒,我希望更多的女生能和“堅(jiān)強(qiáng)”、“勇敢”、“大氣”這樣的形容詞聯(lián)系在一起,而不是被形容為白、年輕、瘦、純。希望大家,尤其是女生,看起來(lái)成熟獨(dú)立。

            獨(dú)立作文 篇4

              獨(dú)立,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)便是自己的事情自己做。記得有一句話:“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干,靠天靠地靠父母,不算是好漢�!彪S著我們年齡的增大,習(xí)慣于“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的我們,現(xiàn)在還有幾位“好漢”在我們的身邊。

              作為家長(zhǎng)不應(yīng)該剝奪孩子的獨(dú)立,如果長(zhǎng)時(shí)間剝奪孩子的獨(dú)立,便會(huì)造成孩子擔(dān)心無(wú)能,喪失自信。

              有一次,我的弟弟餓了,剛好我的父母不在家,于是他便打算自己來(lái)做一碗面。他將火打開(kāi),然后將面條直接扔了進(jìn)去。用筷子翻了幾次,才想起要加水。他拿起一個(gè)小碗,接了一小碗水,似乎還感覺(jué)水多了,倒掉了半碗。接著他將半碗的水倒入鍋中,趕緊用筷子攪拌了幾下。一直等鍋里的那半碗水燒干,他也沒(méi)有再加入一滴水。最后做出來(lái)怎么面,粘呼呼的纏在了一起�?伤云饋�(lái)卻津津有味,直說(shuō)好吃,一下子就吃完了。

              而媽媽做的面,他每次都吃得慢慢吞吞。有時(shí)候還不想吃了。我也是如此。

              我和弟弟自己獨(dú)立做出來(lái)的面和媽媽做出來(lái)的面一對(duì)比,明顯是媽媽的面做的好一些,可我們卻更喜歡吃自己獨(dú)立做出來(lái)的面。

              我們永遠(yuǎn)都不可能依賴父母很久,我們未來(lái)的路還很長(zhǎng),總有一天我們也會(huì)離開(kāi)父母,如果我們不能從現(xiàn)在起,在父母的幫助下,鍛煉自獨(dú)立的能力,就難以在未來(lái)的社會(huì)中自立,所以說(shuō),人生需要獨(dú)立。

            獨(dú)立作文 篇5

              人到這個(gè)世界走一遭,遇到的人不少,到最后聯(lián)系的卻不多。幾十年里,在高一波、低一波的大浪淘沙里,有些人走著走著就走散了,而有些人,從南到北,從東到西,輾轉(zhuǎn)多年,都還彼此牽掛、聯(lián)系。

              生命里,若有一個(gè)人,駐在你心里,觸之不及,卻又揮之不去,縱使不相見(jiàn),心底也有一根絲線,與你遙遙相牽。你們之間,沒(méi)有旦旦的誓言,只是,一通電話,一條短消息,一個(gè)郵件,淡淡的情意,淡淡的想念,偶爾相見(jiàn),一個(gè)人的生活,也不再孤單。

              這個(gè)人,有人叫他“朋友”,有人叫他“知己”。你真正的朋友,也是最懂你的那個(gè)人。從不刻意守候,卻總在心底某處放著你。

              在真正的朋友面前,不必做虛偽的笑臉堆積,也無(wú)須謹(jǐn)小慎微,不在意繁文縟節(jié),無(wú)論悲傷歡樂(lè),你恣意傾吐心事,盡情抒寫(xiě)快意,這樣的交往,如一縷清新的風(fēng),自自然然,輕輕松松,如一束和煦的陽(yáng)光,心里的犄角旮旯都變得妥帖、溫暖。

              既是朋友,一定是志趣相同、志同道合的,同門(mén)為朋,同道為友。但是,你現(xiàn)在正在擴(kuò)大的“圈子”,不一定是你同門(mén)之“朋”,拓寬的“路子”,也不一定是你的同道之“友”。

              前天看到一句話叫“有多熱情就有多虛偽”,確實(shí)如此。沒(méi)事就吆五喝六、推杯換盞、熱情似火的,對(duì)你殫精竭慮搜腸刮肚極盡逢迎之事的,要么真的是內(nèi)心虛弱到不能自處,要么是心有城府的'諂媚和功利。

              小人之交甘若醴。這樣的交往還真不少。周遭本就充斥著“用人朝前、不用人朝后”的實(shí)用主義,你想的是感情,他想的是目的,你看重的是真情實(shí)意,他在乎的是既得利益。

              然而,人在事中迷。很多人都愿意沉浸和享受在貌似萬(wàn)眾矚目、熱鬧非凡的時(shí)刻,周圍的人眾星捧月般把你抬著、供著、捧著、哄著。然而你一旦光環(huán)消失,不是人走茶涼的空落,便是被踩在你身上的那一腳弄疼了心。

              君子之交淡如水。淡淡之交,卻非泛泛之交。泛泛之交,交情不深。淡淡之交,乃君子之交。君子之交的淡,是由奢及簡(jiǎn)的淡,返璞歸真的淡,是味道純正的淡,余味綿長(zhǎng)的淡,就像一瓶經(jīng)年老花雕,溫溫的,爽爽的,馥郁芬芳。

              有些時(shí)候,你去盡力維護(hù)和一個(gè)“朋友”的關(guān)系,可一不經(jīng)意,就鬧出一些矛盾,那種不快感,叫“得罪”。稱為“得罪”,或許已摻雜了其它利害關(guān)系。從此,你們或許再也不會(huì)聯(lián)系�;蛴羞z憾,卻也不想挽回。痛定思痛,可能你們本就不屬于同一類人。該走的,遲早是要走。

              若是朋友,你收,他是你的網(wǎng),是你停靠的岸;你放,他是你的地,是你翱翔的藍(lán)天。你種豆南山,他田間把犁,你東邊牧歌,他西邊放羊。你抬起頭,或許看不見(jiàn),你閉上眼,卻會(huì)思念。多年不見(jiàn),也不會(huì)疏離,在水一方,卻依然清晰。

              真正的朋友之交,乃君子之交。不去攀高,也不懼下跌,不去附會(huì),也不沾俗氣。與小人交歡,你的心,窄得只能盛得下算計(jì);與君子相處,你的心,寬大得能裝下天地。

              朋友無(wú)須多,交則有品。不甜、不膩,不靠近、不遠(yuǎn)離,綿長(zhǎng)自在,是遙遠(yuǎn)的琴聲,是寂靜的流水。跌倒時(shí),一雙溫暖的手,流淚時(shí),一條干凈的帕,僅此而已。這樣的友誼,不用常常想起,卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。默然。相愛(ài)。寂靜。歡喜。

              真的友情,是一杯溫溫的茶,香不四溢,唇齒間卻清香彌留。真的朋友,交你你無(wú)所求、愛(ài)你無(wú)所圖,他在意的,僅僅是你。獲此摯友,可攜手走天涯,可天涯各一方。

              世間,最長(zhǎng)情的愛(ài),就是靜靜的守。一顆成熟而強(qiáng)大的心,經(jīng)歷過(guò)千山萬(wàn)水,看慣了人間悲喜,情越深,越藏于心底。這么懂你,又那么不依賴你;那么懂你,卻那么孑然獨(dú)立。遠(yuǎn)在天涯,卻好似近在咫尺;近在咫尺,卻有到不了的距離。

              正是這樣的獨(dú)立和距離,讓你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、空間里,深味人生。

            獨(dú)立作文 篇6

              在我8歲那年我第一次獨(dú)自睡覺(jué)的事情我至今都記憶猶新。

              記得那一天我們?nèi)叶汲院昧送盹�,爸爸�?duì)我說(shuō):“我家尤皓今年已經(jīng)8歲了,今天你敢不敢自己一個(gè)人睡呢?”我拍拍胸脯說(shuō):“我當(dāng)然敢了,我現(xiàn)在已經(jīng)是小男子漢了!”

              睡覺(jué)時(shí)間到了。我洗好臉?biāo)⒑醚溃哌M(jìn)自己的小房間,看著空蕩蕩的房間我開(kāi)始為自己剛剛的豪言壯語(yǔ)感到有點(diǎn)后悔,但又想到男子漢應(yīng)該說(shuō)到做到,于是我走過(guò)去把窗戶關(guān)好,窗簾拉上,在肯定很安全的情況下,我才放心地上床睡覺(jué)。說(shuō)來(lái)也奇怪,上眼皮和下眼皮剛剛還不住地打架,現(xiàn)在卻異常地友好,剛才的睡意全跑到爪呱國(guó)去了。我聽(tīng)著外面呼呼的風(fēng)聲,窗外忽隱忽現(xiàn)的樹(shù)影,感覺(jué)那樹(shù)影像一個(gè)人在張牙舞爪似的。忽然“咣當(dāng)”一聲,會(huì)不會(huì)有小偷?我趕忙躡手躡腳地走到窗前張望,原來(lái)是媽媽洗的衣服被風(fēng)吹了下來(lái)。哎,虛驚一場(chǎng)!這時(shí)我的腦海里又浮現(xiàn)出以前看過(guò)的電視、電影里的一幕幕恐怖鏡頭。我害怕極了!真想跑到爸爸媽媽的房間里去睡,可轉(zhuǎn)念想到自己剛才已夸下海口,現(xiàn)在過(guò)去,不是要怕被爸爸笑話?我只好放棄了這個(gè)想法。怯怯地把頭鉆進(jìn)被窩里,一動(dòng)也不敢動(dòng),不一會(huì)兒我就迷迷糊糊地睡著了……

              第二天早上,在小鬧鐘的催叫聲中我醒了過(guò)來(lái)。我這才記起昨夜還做了一個(gè)美美的夢(mèng)呢!原來(lái)獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)并不是一件可怕的事情!

              專家點(diǎn)評(píng):

              小作者對(duì)于自己獨(dú)立睡覺(jué)的這一事情的記敘過(guò)程非常詳細(xì),層次鮮明,通過(guò)心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)出自己開(kāi)始時(shí)的忐忑不安、慢慢的鼓勵(lì)自己戰(zhàn)勝了恐懼,到最后自己能美美的睡一覺(jué),作者對(duì)自己情感上的變化記錄地非常到位,能夠帶動(dòng)讀者的思緒,讓讀者跟著作者的文字走,非常出彩,而最后也點(diǎn)出了作者對(duì)于挑戰(zhàn)自己之后的收獲。

            獨(dú)立作文 篇7

              我常常在想這樣一個(gè)問(wèn)題,我們?yōu)槭裁礇](méi)有真正走入孩子們的內(nèi)心?雖然同處一個(gè)教室,我們?yōu)槭裁春秃⒆觽兒孟裨趦蓚€(gè)天地?我們到學(xué)校工作的重心又是什么?是不是潛意識(shí)里還是把教書(shū)放在第一位?我們到底該怎樣看待和打理我們和孩子們之間的關(guān)系?是不是應(yīng)該先把育人放在第一位呢?雖然我們常常講把德育放在首位,但在實(shí)際教學(xué)中,我們真的走進(jìn)學(xué)生的心靈,關(guān)注孩子們的精神世界嗎?

              作為教師我們很難真得走進(jìn)學(xué)生的圈子,學(xué)生的世界。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有這樣一種現(xiàn)象:當(dāng)班級(jí)中人人都知道某項(xiàng)事情發(fā)生的原委時(shí),作為老師,我們卻被蒙在鼓里。我們把學(xué)生到校的重點(diǎn)定位在學(xué)習(xí)上,一切以學(xué)習(xí)知識(shí)為重點(diǎn)。

              魏書(shū)生老師說(shuō),教書(shū)育人應(yīng)該把育人放在首位,思想的問(wèn)題做好了,其它問(wèn)題不是迎刃而解嗎。所以魏書(shū)生老師班級(jí)管理那么出色。在《班主任的幸福從哪里來(lái)》這篇文章中,有這樣一段話“學(xué)生到學(xué)校到底是干什么的,當(dāng)我們把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體的時(shí)候,其實(shí)答案很簡(jiǎn)單,孩子們來(lái)到這個(gè)世界上就是生活的。家長(zhǎng)能夠把孩子送到學(xué)校,一相情愿地叮囑孩子,要好好學(xué)習(xí),天天向上。有好成績(jī),考好大學(xué),以后就有好的生活。孩子內(nèi)心深處渴望什么?其實(shí),他們來(lái)學(xué)校是來(lái)?yè)肀�,享受生活的,學(xué)習(xí)是他們生活的一個(gè)重要部分,絕不是全部。當(dāng)意識(shí)到學(xué)生到學(xué)校是來(lái)生活的時(shí)候,我們就會(huì)對(duì)如何當(dāng)好班主任又清晰的思路了�!边@段話中明確告訴我們:孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,我們要把孩子們當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。如果真正改變自己的思維,真正從這個(gè)角度去想時(shí),我們就不會(huì)奇怪同樣是一件事情,這個(gè)同學(xué)用這樣的方法,那個(gè)同學(xué)用那樣的方法;我們就不會(huì)奇怪同在一個(gè)教室里,有同樣的老師在授課,而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻截然不同......這些不同只是因?yàn)閷W(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,每個(gè)學(xué)生都是不相同的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活生生的人。

              把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的的個(gè)體,他們有自己的思維方式,他們有自己的獨(dú)立生活空間,他們有自己的愛(ài)好,他們有自己的選擇。我們的任何一個(gè)決定,都需要像對(duì)待成人一樣,我們需要和孩子們溝通,我們需要經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)孩子們內(nèi)心的想法,和他們交流,為他們提供選擇的機(jī)會(huì),把他們放在和我們同等的地位,因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)獨(dú)立的個(gè)體。當(dāng)我的女兒漸漸長(zhǎng)大,我也漸漸明白每個(gè)生命的獨(dú)立性和唯一性,每個(gè)生命都如此豐富,每個(gè)生命的需要也是如此不同。我的女兒非常喜歡學(xué)校,我問(wèn)她為什么,她這樣回答我:“因?yàn)閷W(xué)校里有同學(xué),我可以在學(xué)校和同學(xué)玩耍�!彼褜W(xué)校當(dāng)作了生活的場(chǎng)所。我們也可以向同學(xué)們做個(gè)調(diào)查,那么會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)橄矚g學(xué)到新知識(shí)而愿意到學(xué)校來(lái)的并不是真正的原因,他們是因?yàn)橄矚g在學(xué)校生活。那么我們?yōu)槭裁床荒苻D(zhuǎn)化一個(gè)角度,把學(xué)生的成績(jī)放在第二位,把學(xué)生在學(xué)校的生活放在首位,把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,那么我們就會(huì)真正地把做學(xué)生的思想工作放在首位了,那么我們就真正地走入學(xué)生的精神世界了。

              我看了一部日本的關(guān)于師生主題的電視劇,對(duì)于劇中的老師能真正站在學(xué)生的角度看問(wèn)題、想問(wèn)題,當(dāng)別的老師都否定一位表現(xiàn)極差的學(xué)生時(shí),這位老師卻極其相信學(xué)生,并和她一起戰(zhàn)勝困難。如此老師的做法,又有幾人能做到。她既是學(xué)生的同齡人,又是學(xué)生的老師。而我們平常在學(xué)生的心中的角色只是一名老師,只是一名身份絕對(duì)不是學(xué)生的老師。

              轉(zhuǎn)變一個(gè)思路,以營(yíng)造學(xué)生朝氣蓬勃的精神生活為中心,以學(xué)生的精神需求為重點(diǎn)。多多創(chuàng)造孩子選擇的機(jī)會(huì),多多創(chuàng)造孩子是獨(dú)立主體的機(jī)會(huì),少一點(diǎn)高高在上,少一點(diǎn)老師的威嚴(yán),把學(xué)生當(dāng)大人,把學(xué)生當(dāng)作我們的同事、朋友,真正走進(jìn)孩子的精神世界,那么我們和孩子們的關(guān)系就會(huì)另外一種讓人振奮的局面,學(xué)生的思想問(wèn)題解決了,那么一切問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

            獨(dú)立作文 篇8

              在讀不南飛的大雁之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了桃花心木這篇文章,比起喂食大雁的人們,我更贊成種樹(shù)人的做法,因?yàn)榉N樹(shù)人懂得讓樹(shù)苗自己學(xué)會(huì)在土地下找水源,讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)獨(dú)立,但是,喂食大雁的人們卻與種樹(shù)人的做法恰恰相反,他們認(rèn)為給大雁提供優(yōu)秀的環(huán)境和食物就是對(duì)大雁的愛(ài),但是這不是愛(ài)而是溺愛(ài)。由不南飛的大雁我想到了前段時(shí)間我在網(wǎng)絡(luò)上看到的一則新聞。

              在北京,有個(gè)女孩叫做小芬,他的媽媽非常寵愛(ài)她,無(wú)論是洗澡,吃飯,穿衣服都是媽媽幫她一手操辦,后來(lái),小芬和同學(xué)一起去外面吃飯,到了餐廳,菜上桌了,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小芬竟然不會(huì)用筷子,就這樣,同學(xué)們覺(jué)得小芬很另類,小芬身邊的好朋友也離小芬越來(lái)越遠(yuǎn),這時(shí)小芬終于醒悟,她發(fā)現(xiàn)原來(lái)·對(duì)她的愛(ài)并不是真正的愛(ài),而是溺愛(ài)。在我們生活中,這樣的實(shí)例有許多,但是,只要我們不依賴父母,要知道靠山水會(huì)倒靠人人會(huì)老,最后我們還是要靠自己。