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        時(shí)間:2022-01-10 18:04:23 獨(dú)立 我要投稿

        描寫?yīng)毩⒆魑暮霞?0篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的描寫?yīng)毩⒆魑,希望能夠幫助到大家?/p>

        描寫?yīng)毩⒆魑暮霞?0篇

        描寫?yīng)毩⒆魑?

          箭依靠弓飛了起來(lái),卻無(wú)法像鷹一樣飛得長(zhǎng)遠(yuǎn),僅能勉強(qiáng)呼吸藍(lán)天的片刻清新,而后就一頭栽于地上這樣看來(lái),別人的幫助只是暫時(shí)的,幫人一時(shí)并不能幫人一世。依靠別人不是久長(zhǎng)之計(jì),成功必得靠自己。

          有這樣一則故事:一日,拿破侖在行軍途中遇一落水者那人不停呼救,甚是可憐。拿破侖不但沒(méi)派人去解救,反而舉槍對(duì)準(zhǔn)那人:“快自己游上來(lái),不然我打死你!”那落水者求救無(wú)望,只好自己拼命掙扎著爬上岸來(lái)。在苦難的深淵中,我們都想抓住那根救命稻草,而從不在乎它是否堅(jiān)韌?戳诉@則故事,大家該明白了,“人多不足以依賴,要生存只有靠自己”。

          前人曾這樣告誡:“把自己的命運(yùn)交給別人,甚至交給某一兩個(gè)人,自己一點(diǎn)也不動(dòng)腦筋,只是相信別人,那太危險(xiǎn)了。”是啊,不管多大的樹都有倒的一天,如果不想“樹倒猢猻散”,就必須自立,靠自己的力量掙得光明前途,而不待什么“救世主”、什么“神仙皇帝”的垂青。

          如今,在異常殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,難得有人真心誠(chéng)意地拉你一把,“拉”你的恐怕一般都有不可告人的目的。要想在社會(huì)中立住足,就必須仰仗自己闖出一片天!

          《伊索寓言》中那個(gè)小毛驢的傳奇經(jīng)歷大家還記得吧。那頭小毛驢不幸落入枯井,因是大年三十,主人無(wú)暇顧及,就派人把它埋在井里。第一鏟土落下去,小毛驢不停地哀鳴;第二鏟土落下去,它不再號(hào)叫了,而是抖掉背上的泥土,在腳下踩實(shí)……最后,奇跡出現(xiàn)了,小毛驢竟在人們驚異的目光中瀟灑地走出了枯井。果真是“求人不如求己”呀。愚笨的驢尚且能依賴自身的力量求得生存,而作為“萬(wàn)物靈長(zhǎng)”的人,不更應(yīng)該發(fā)憤自強(qiáng)、謀求最大限度的發(fā)展嗎?

          自立自強(qiáng)是我們成功的基石,是我們安身立命的根本。在苦難的深淵里,要做自己的救世主,不要妄想別人成為我們的救命稻草!

        描寫?yīng)毩⒆魑?

          我不知道什么時(shí)候標(biāo)志著我們已經(jīng)獨(dú)立了,我也不知道我們什么時(shí)候可以結(jié)束對(duì)別的依靠。到底有沒(méi)有這樣一個(gè)清晰的標(biāo)志可以證明我們已經(jīng)獨(dú)立。是那個(gè)標(biāo)志成人的18歲嗎?不,我已經(jīng)18了,可我不能獨(dú)立,或許我會(huì)感到一些自卑,一些悲傷,可同時(shí)心中也有一種莫名的不滿油然而生。

          為什么在父母面前我們永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大,永遠(yuǎn)都要活在父母的牽掛當(dāng)中,永遠(yuǎn)都的不到完全的獨(dú)立。我想那些在自己孩子身上傾注了太多感情的父母,是不是就真的可以讓孩子獨(dú)立健康的成長(zhǎng)呢?或許,父母?jìng)冊(cè)谶@一點(diǎn)應(yīng)該學(xué)習(xí)大鳥的教育方法。

          大鳥在教小鳥飛翔的時(shí)候,它在小鳥面前一便一便地飛,誘發(fā)小鳥的飛翔本領(lǐng)。剛開(kāi)始小鳥會(huì)感到畏懼,不敢把它們的小翅膀振動(dòng)一下,而大鳥就會(huì)毫不猶豫的將它們趕出鳥巢,小鳥們迫不得已驚慌的在空中拍打著稚嫩的翅膀,即而是快樂(lè)地穩(wěn)穩(wěn)地在屬于它們的天空中飛翔,好自在,好幸福,最終它們學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)彎,學(xué)會(huì)了停落。大鳥強(qiáng)迫小鳥們必須勇敢地飛是不是就標(biāo)志著小鳥們獨(dú)立了,最起碼大鳥不必為小鳥找不到食物而著急急。是的,小鳥們獨(dú)立了。大鳥選擇了一種我們?nèi)祟惖母改覆淮笤敢獾姆绞浇绦▲B學(xué)會(huì)獨(dú)立,那才是完全意義上的獨(dú)立,它們是那么的決絕,那么的堅(jiān)定。它們決不會(huì)給小鳥一個(gè)撒嬌的機(jī)會(huì),面對(duì)生存它們別無(wú)選擇。可也正是因?yàn)檫@樣的毫不留情,小鳥才擁有了生存的本領(lǐng)不斷的繁衍生息。在天空我們會(huì)看見(jiàn)那些堅(jiān)強(qiáng)的鳥兒勇敢的飛翔。

          然而,多數(shù)的父母門在孩子面對(duì)獨(dú)立生活是,就沒(méi)那么干脆,那么堅(jiān)決了。他們總認(rèn)為讓孩子獨(dú)立生活就是別離,總要千叮萬(wàn)囑,多么的不舍;蛟S這是父母對(duì)孩子天生關(guān)愛(ài)的本能,可這不能讓時(shí)兆2獨(dú)立!父母的不舍會(huì)讓孩子對(duì)他們更加依賴,這樣就不會(huì)有徹底的獨(dú)立生活擺在孩子面前。孩子們的依賴與父母付出的關(guān)愛(ài)是成正比的,所以在孩子該獨(dú)立時(shí),父母?jìng)兪遣皇且苍搱?jiān)決點(diǎn),干脆點(diǎn)。

        描寫?yīng)毩⒆魑?

          每當(dāng)我走過(guò)書架,我都會(huì)情不自禁的停下腳步,從書架上抽出一本書《魯濱孫漂流記》。那是我最喜愛(ài)的書,書中的魯濱孫給我留下了深刻的印象。這本小說(shuō)主要講了魯濱孫非常想出海游玩。他的一個(gè)朋友見(jiàn)他這么想出海,于是他把魯濱孫偷偷帶到他爸爸的船上。

          后來(lái),船不幸遭遇海難,發(fā)生了沉船。而魯濱孫被沖到一座荒島上,幸運(yùn)的存活下來(lái)。他在島上生活了二十多年,一直沒(méi)有放棄回到英國(guó)的希望。一天,他被他救出的野人“星期五”給叫醒,,說(shuō)看見(jiàn)了一艘商船。就這樣,船長(zhǎng)把魯濱孫帶回英國(guó),他終于回到了祖國(guó)的懷抱。魯濱孫,一個(gè)讓我念念不忘的名字;一個(gè)讓我記憶深刻的名字;一個(gè)讓我非常敬佩的名字!魯濱孫那機(jī)智勇敢,樂(lè)觀向上,獨(dú)立自主的精神引領(lǐng)著我走向人生正確的道路。

          他在島上,居然自己一個(gè)人建房子、找食物、種糧食、養(yǎng)羊群,他是多么的獨(dú)立自主!相比起現(xiàn)在的我們,過(guò)著“小皇帝、小公主”的富裕生活,我們是否有想過(guò),終有一天,我們也要離開(kāi)父母,自己生活呢?我就有過(guò)這樣的例子。

          三年級(jí)暑假,媽媽要去云南旅游,而爸爸要上班,把我自己一個(gè)人留在家里。頭一天晚上,我就感到很恐懼。空蕩蕩的房子里就我一個(gè)人,周圍靜悄悄的。我做完作業(yè)后,趕緊打開(kāi)電視,因?yàn)槁?tīng)說(shuō)這樣壞人就不會(huì)盯上你你家了。到了該睡覺(jué)的時(shí)間了,我馬上把門鎖了,把燈關(guān)了,沒(méi)掛蚊帳就爬上床睡覺(jué)。第二天上午,我的腳和臉被蚊子叮了好幾個(gè)包。去買早餐時(shí),還差點(diǎn)忘帶鑰匙。

          這段時(shí)間里,我的生活簡(jiǎn)直不能自理。不久,媽媽回來(lái)了,看見(jiàn)家里亂糟糟的,批評(píng)了我一頓。我以后做事便小心翼翼的了。

          正是因?yàn)槲铱戳恕遏敒I孫漂流記》,才把這個(gè)不能自理的壞習(xí)慣改掉了。一個(gè)人從小就要養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立自主的好習(xí)慣,做一個(gè)不依賴父母的人。同學(xué)們,不要再做“小皇帝、小公主”了!行動(dòng)起來(lái),做一個(gè)獨(dú)立自主的人吧!

        描寫?yīng)毩⒆魑?

          入夜,北風(fēng)在肆無(wú)忌憚的咆哮著,無(wú)孔不入,像被激怒的獅吼!

          在肆虐著每一處,每一件可以撕毀的。云被吹的四處逃散,沒(méi)了蹤影;樹被吹的左右抽打著,漫無(wú)條理;僅存的幾片綠葉,也被它撕咬的不堪回首。海浪急劇的擊打著岸邊,掀起的巨浪,吞噬一切能夠觸及的靈魂!

          多么像一顆孤獨(dú)的心,一汪飄蕩的情感!

          家中養(yǎng)著一盆不知名的植物,無(wú)意中生長(zhǎng)著一株開(kāi)著紫色小喇叭花的薔薇,起初它的觸角漫無(wú)目標(biāo)的看著這個(gè)世界,為了使它有個(gè)歸屬,我就在它的上方系了一條小細(xì)繩,幾天不見(jiàn),它已經(jīng)抓緊細(xì)繩,不折不扣的與繩子緊緊的纏繞在一起,想把它分開(kāi),那真是死路一條。

          看著它節(jié)節(jié)的爬升,舒暢的生長(zhǎng)的葉子,時(shí)時(shí)開(kāi)著小花,常常在想,給它個(gè)支點(diǎn)它就能夠順勢(shì)而上,讓它獨(dú)自生長(zhǎng),它會(huì)是什么樣子呢?

          情感就像藤蔓,有適合的土養(yǎng),就會(huì)生根就會(huì)發(fā)芽,有依附的溫床,她的觸角就能尋找到依靠,纏繞著纏綿著那適合于自己的依靠!

          我的一個(gè)朋友在講述自己的情感經(jīng)歷時(shí),像是在講述別人的故事,問(wèn)其原因,答到:不經(jīng)歷風(fēng)雨,不經(jīng)歷風(fēng)浪,怎么能夠獨(dú)立思考,怎么能夠獨(dú)立于情感之上!

          話可以這樣說(shuō),事卻做不到!有誰(shuí)能夠把自己的感情完全游離于人群之外呢?

          常常能夠想起一些事,想起事情的一些細(xì)節(jié),也常常能夠記起一個(gè)人,記起一個(gè)人的枝枝葉葉,說(shuō)不好這是一種衰退的跡象,還是一種情感的流露,但總是有一種淡淡的傷感!

          一種傷痛時(shí)時(shí)的要求自己要堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)!這是不是情感在要求獨(dú)立!是不是情感在釋放!唯有自己才能告訴自己!

          人的情感需要有依附,更需要獨(dú)立!沒(méi)有獨(dú)立的情感,就尋找不到可以借助的依靠!這種獨(dú)立的情感,其實(shí)就是自我調(diào)節(jié),自我控制!沒(méi)有控制的情感,就像呼嘯的狂風(fēng)一樣,它可以撕毀你自己!也可以摧毀他人!

          朋友你的情感獨(dú)立嗎?

        描寫?yīng)毩⒆魑?

          我在一步一步的成長(zhǎng),生活也不斷的向我昭示,我需要獨(dú)立。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),我僅是一粒塵埃,我得努力奮斗,才不至于淪落到社會(huì)底層。

          世界在轉(zhuǎn)動(dòng),我只不過(guò)是一粒塵埃,沒(méi)有我,世界照樣在轉(zhuǎn)動(dòng),現(xiàn)實(shí)是不會(huì)按照我的意志來(lái)轉(zhuǎn)移的,因?yàn)閯e人的意志總是比我的更堅(jiān)強(qiáng)些,所以我必須全力以赴來(lái)使我的世界精彩。

          我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我的生活必須獨(dú)立,我得慢慢孤獨(dú),我知道這樣的日子很難熬,但我也明白,我的獨(dú)立是為我的今后以及我能力的提高有相當(dāng)大的幫助。

          學(xué)習(xí)是我現(xiàn)在唯一能做并且把他做好的一件事,在學(xué)習(xí)的道路上充滿了荊棘與坎坷然而,我仍然得學(xué)會(huì)獨(dú)立,我會(huì)發(fā)現(xiàn)獨(dú)立后的生活并不那么孤寂,因?yàn)閮?nèi)心的力量支持著我向前奔走,學(xué)習(xí)是一件要耐得住寂寞的事情,因?yàn)樗枷氲莫?dú)立,行為的獨(dú)立能促進(jìn)我更好的發(fā)展更一步的努力。

          我會(huì)做到獨(dú)立,因?yàn)槲胰舨华?dú)立,不堅(jiān)強(qiáng)沒(méi)有任何人能幫助我,所以我只能向前又向前的努力拼搏,為今天,為后天,為今后更燦爛的生活著。

          也許我把獨(dú)立看的過(guò)于簡(jiǎn)單,因?yàn)楠?dú)立的痛苦與內(nèi)心的煎熬充溢著心靈,所以我總會(huì)暗示自己,必須獨(dú)立,因?yàn)樯钸在繼續(xù),你又憑什么停下來(lái)等待撫慰?jī)?nèi)心的憂傷。

          所以,我想做一個(gè)獨(dú)立的人,首先要以內(nèi)心心去接受獨(dú)立生活后的一切變故,要知道為什么獨(dú)立,即使知道那很痛苦,但因?yàn)榛仡^想想獨(dú)立后的收獲,內(nèi)心也就會(huì)接受。

          獨(dú)立生活,意味著你不能在別人貪玩時(shí),想玩耍,你要趁著這點(diǎn)時(shí)光,抓緊奮斗。獨(dú)立生活,意味著你沒(méi)有空閑的時(shí)間與朋友一起歡度周末,你要努力拼搏。獨(dú)立生活,意味著你將承受寂寞來(lái)襲的憂傷,但你必須堅(jiān)持。

          獨(dú)立吧,請(qǐng)享受這無(wú)法避免的痛苦,因?yàn)楠?dú)立后的我們將會(huì)收獲從沒(méi)有過(guò)的滿足感,要為心中遠(yuǎn)大的理想,拿起手中的筆描繪燦爛的明天,就為自己變獨(dú)立,變堅(jiān)強(qiáng),變優(yōu)秀。

        描寫?yīng)毩⒆魑?

          我難道不能經(jīng)過(guò)第二次斷乳期?難道我不可以自立?

          那一次,我將垃圾丟入未套垃圾袋的垃圾桶,爸爸板著臉,對(duì)我說(shuō):“要先套垃袋才能丟!蔽乙幌伦又懒嗽,免得不方便丟垃圾、倒垃圾。我飛一般地沖出了房間,沖入廚房翻箱倒柜地找著垃圾袋,了九牛二虎之力,搞得廚房凌亂不堪,終于找到了黑色的垃圾袋。一抖,又以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)了房間,小心翼翼地將垃圾袋套上了垃圾桶。

          我手舞足蹈,慶祝著可以順利丟垃圾。我興奮得合不攏嘴,臉上洋溢著成功的喜悅。

          爸爸的一盆冷水即刻將我打入冷宮:“你為什么這樣做?這不該你做!”“為什么?”我疑問(wèn)的話語(yǔ)脫口而出。

          “沒(méi)有為什么,就是不要做,搞好學(xué)習(xí)就行了!”爸爸的臉由原來(lái)的風(fēng)平浪靜轉(zhuǎn)為一絲慍怒。

          我臉上一陣紅一陣白,但還是鼓起勇氣質(zhì)問(wèn)了一句“為什么我不能套垃圾袋?”

          “你用不著套!”爸爸又一次回答,“管好學(xué)習(xí)就行!”這次,他放大音量,開(kāi)始警告我。

          我心中百感交集,既生氣,又委屈,還有一種不甘,“為什么我只用管好學(xué)習(xí)?未來(lái),你們不在了,我怎么辦?再豪華的家也會(huì)一塌糊涂,到時(shí)候該怎么辦?”爸爸大吼道“可以請(qǐng)保潔員!”

          我的淚水從眼睛里流了出來(lái),越涌越多。我跑到外面,大聲大叫起來(lái),發(fā)泄著不滿,希望能止住哭。但最終我還是沒(méi)能忍住,大哭起來(lái)。豆大的淚珠滾落到唇邊,我舔了一口,是不甘的味道,是委屈的味道,好像在說(shuō),“為什么我不可以自立,為什么我不可以……”

          每當(dāng)我去電視機(jī)旁抹灰時(shí),您總是一臉生氣說(shuō)我多管閑事;每當(dāng)我跑到廚房想洗碗時(shí),您總會(huì)堅(jiān)持趕我出來(lái);每當(dāng)我想收飯桌時(shí),您總推說(shuō)作業(yè)沒(méi)做完要抓緊時(shí)間寫作業(yè);每當(dāng)我興沖沖地想跟植物澆水時(shí),您總說(shuō)我沒(méi)掌握方法有可能會(huì)把植物弄死;每當(dāng)我想去倒垃圾時(shí),您總會(huì)說(shuō)這沒(méi)有什么技術(shù)含量不值得去做……

          愿天下所有小學(xué)生愿意獨(dú)立。

          愿天下所有家長(zhǎng)同意小學(xué)生獨(dú)立。

          愿社會(huì)可以輔助小學(xué)生獨(dú)立。

          人能夠獨(dú)立,才可以長(zhǎng)大;人能夠獨(dú)立,才可以勝利;人能夠獨(dú)立,才可以成功。

          獨(dú)立,才可以在社會(huì)中撐下去;獨(dú)立,才可以在世界里興旺;獨(dú)立,才是天下。那一次的眼淚,使我明白了自立的重要性。

        描寫?yīng)毩⒆魑?

          “獨(dú)立”這個(gè)詞在生活中非常普遍,有的出自父母之口,交談中,說(shuō)孩子獨(dú)立;有的出自老師之口,課堂上,教人獨(dú)立;有的出自孩子之口,互相比較,說(shuō)能獨(dú)立。但是真正能做到獨(dú)立的,卻很少。

          有過(guò)這樣一例:每天父母為孩子備好一切,只求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),生活中為他做這做那,只要孩子以學(xué)習(xí)為主,孩子在這樣的情況下久而久之便養(yǎng)成了惰性,有時(shí)雖會(huì)說(shuō):“我要自己來(lái)!”但實(shí)際行動(dòng)卻是:手一張,腳一身,衣服和鞋都有父母來(lái)“幫”穿。有的孩子甚至認(rèn)為父母為我們做這些理所應(yīng)當(dāng),就該做這些……

          生活中,父母雖會(huì)幫我們很多,但卻不能幫我們一世。他們終會(huì)老去,離開(kāi)。我們也會(huì)有自己的生活,到那時(shí),我們自己還能否自理?有的可能會(huì)說(shuō):能啊!我會(huì)掃地,會(huì)洗碗……有這些本事當(dāng)然最好,但如果什么都不會(huì),在生活中,就只有吃虧!只有自己獨(dú)立才能是唯一的出境……

          母親常對(duì)我說(shuō):“孩子就不能慣!就該做自己可以做的事,現(xiàn)在不做,長(zhǎng)大還得了?”所以只要有什么掃地,洗碗,煮飯,端茶之類的小活,就會(huì)是我做。父母從不幫我一下,也不提點(diǎn)幾句,只會(huì)說(shuō)要自行領(lǐng)會(huì),體會(huì)。

          雖然這些都是生活中的小事,都只是幾分鐘便能完成的事情,但如果用心,細(xì)心的做,你會(huì)有成長(zhǎng)的。做事不是完成任務(wù),也不是為了誰(shuí)做事,只是讓你自己從中體會(huì),自己收益的小文章。獨(dú)立就是做一些無(wú)意義的事嗎?不是的。這些事雖小,但并不是無(wú)意義的。小事成大事,大事成獨(dú)立,獨(dú)立是為自己好,不是為了誰(shuí)。就算為誰(shuí),也是為你自己好!老做小事,可能會(huì)枯燥無(wú)趣,但你有沒(méi)有想過(guò)多做便會(huì)熟能生巧,便會(huì)越來(lái)越熟練快速呢?

          學(xué)會(huì)做小事,認(rèn)真做小事,才會(huì)干好大事!因?yàn)樽⒁饬思?xì)節(jié)!

          只有生活獨(dú)立了,自主了,才會(huì)在學(xué)習(xí)上,工作上有成就。小事雖小,但小事多了就會(huì)是大事。做多了生活小事,才能遇到大事時(shí)不亂,不慌。

          獨(dú)立不是口頭說(shuō),不是在課堂上左耳進(jìn)右耳出的聽(tīng)老師講,也不是與朋友較真的說(shuō)自己能獨(dú)立!而是要用實(shí)際行動(dòng)證明我要獨(dú)立,我能獨(dú)立,我是獨(dú)立的!

        描寫?yīng)毩⒆魑?

          在這茫茫人海中,每個(gè)人經(jīng)歷都將會(huì)有所不同。在這浩瀚的宇宙中,我們卻總是那么的微不足道。渺小的我們又將何時(shí)能夠做到強(qiáng)大呢?生活總是這樣的被逼無(wú)奈,我們卻不能夠擺脫這一切,因?yàn)檫@樣就是拋棄這會(huì),那是的我們都將會(huì)是獨(dú)自一人。那樣的孤獨(dú),又將會(huì)是誰(shuí)能夠體會(huì)的呢?做到現(xiàn)在,才是最好。學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。也許明天的世界將會(huì)更加的美好。獨(dú)立自主并不是代表著我們失去了這個(gè)社會(huì)。而是選擇時(shí)堅(jiān)強(qiáng)。也許只有堅(jiān)強(qiáng)了,我們才會(huì)變得更加的成熟穩(wěn)重!相信這一切,都將會(huì)是來(lái)臨。學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,相信明天的明天更加美好!時(shí)間的變化,我們的成熟。也許往我們變的同樣的優(yōu)秀,為了你,更為了自己。相信明天的將來(lái),都將會(huì)與我們的夢(mèng)想相結(jié)合。獨(dú)立自主,學(xué)會(huì)獨(dú)自思考。學(xué)會(huì)辨別。相信我們都將會(huì)走上成熟!

          獨(dú)立

          相信,時(shí)間在不停的走,我們?cè)诓粩嗟淖兓C恳惶斓某墒,每一天的成長(zhǎng)。這都與我們有關(guān)。而越長(zhǎng)大越孤獨(dú),同樣的,也將會(huì)沒(méi)有了之前的那些幼稚。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,也變得成熟了。有些事情自己都可以接受,有了獨(dú)立的思想!想法;蛟S有些事情不與父母所分享。有了自己的空間。也許這就是我們的青春期!獨(dú)立中成長(zhǎng),獨(dú)立中長(zhǎng)大。這將會(huì)是一件多么有意義的事情呀1為了心中的初心,為了自己的夢(mèng)想,努力做好一切。相信明天的'明天會(huì)更加的美好。獨(dú)立思考,獨(dú)立空間。讓自己變成一個(gè)大人。也許所謂的成熟就本該如此。成熟的腳步已經(jīng)開(kāi)啟。那就勇敢的奔跑。也許前方的道路很艱辛,但卻仍然選擇嘗試。因?yàn)槲覀冇辛霜?dú)立的心,為了奔跑,為了拼搏。大膽的了解一切。相信這個(gè)社會(huì)不曾拋棄我們!

          面對(duì)

          相信,這個(gè)世界不是我們所要接受與退出的。從我們出生的那一刻開(kāi)始,我們的命運(yùn)都將會(huì)隨之改變!這一切的一切都將會(huì)是我們所面對(duì)的。因?yàn)椴荒芊艞,所以只能選擇接受。相信這種就是要面對(duì)這一切的。任何的逃避都將會(huì)是無(wú)可救藥的。因?yàn)槲覀冞x擇成長(zhǎng),那就要面對(duì)。這個(gè)世界又總是事與愿違,而我們又不能夠說(shuō)什么。那就虛心接受,坦然面對(duì)。也許明天的明天將會(huì)更好!獨(dú)立自主則會(huì)是往后余生的重要性!相信我們會(huì)更加的成熟,為了初心,相信會(huì)更好!

          獨(dú)立自主的我們,相信會(huì)更加的成熟穩(wěn)重!

        描寫?yīng)毩⒆魑?

          成長(zhǎng)總是會(huì)有患得患失的感覺(jué)。但是這感覺(jué)又總是讓人所迷惑。時(shí)間的變化,我們的成熟。再也不會(huì)是小時(shí)候那個(gè)單純的我們了。而這一切對(duì)我們也將會(huì)漸漸旳遠(yuǎn)去。隨之變化,我們都會(huì)拋之遠(yuǎn)去。漸漸的離現(xiàn)實(shí)二院。這并不是我們所想要的一切。成長(zhǎng)需要獨(dú)立,而這又終究只是現(xiàn)實(shí)。這一切都將會(huì)離我們更遠(yuǎn),人生就這樣,即使痛了,也要堅(jiān)持,相信我們是不會(huì)給打敗的。因?yàn)槲覀兒軋?jiān)強(qiáng)。這樣的我們,或許就會(huì)更加的成熟!相信長(zhǎng)大后的我們會(huì)更加的優(yōu)秀1那么長(zhǎng)大的孤獨(dú)也是現(xiàn)在所具備的。珍惜現(xiàn)在的明天。相信未來(lái)會(huì)更加美好!

          獨(dú)立

          也許,這人生就本該如此,面對(duì)著這一切,我們卻只希望一直的堅(jiān)持。也許唯有這樣才會(huì)是真!獨(dú)立的我們將會(huì)做得更好。獨(dú)立將會(huì)是人生中的一大樂(lè)事。但是這杜麗人生讓我們變得如此的敏感1有時(shí)候心中懷疑我們?yōu)槭裁匆@樣子做。這樣子做真的值得嗎?但是這人生又會(huì)何去何從?除了獨(dú)立,我們又做不到更多,也許只有做好自己才是最好的吧1讓著所有的執(zhí)著都消失。因?yàn)槲覀儾艜?huì)是最好的。獨(dú)立自主的人生固然很好,那就去勇敢的接受。也許明天的明天會(huì)更加的美好!別人眼中的優(yōu)秀之人,我們做不到。那就做回自己。唯有自己才會(huì)是真正地了解自己。心中的那一份守護(hù),也將會(huì)做的更好!獨(dú)立自主,相信我們一定會(huì)堅(jiān)持到最后!因?yàn)槌四,我們將別無(wú)他選!自主的人生才會(huì)讓自己變得更加的充實(shí)!相信自己一定會(huì)戰(zhàn)勝自己。獨(dú)立的人生雖然很孤獨(dú),但是我們卻從中學(xué)到了成熟穩(wěn)重。這真的就是成功的好處!也唯有這樣,才會(huì)真正的挑戰(zhàn)自己心中的自己!因?yàn)檫@才是最真實(shí)的我們。成長(zhǎng)需要獨(dú)立,我們將會(huì)做得更好!

          孤獨(dú)

          也許,這人生的孤獨(dú)都將會(huì)因?yàn)槲覀儼?這滿滿人生很短暫。而我們又將何去何從?眺望著世界,我們能夠做的卻很少。更加相信這孤獨(dú)一定不會(huì)走遠(yuǎn)!我們也將會(huì)隨著時(shí)間的飄動(dòng)而逐漸的成熟!更加相信這一切都將會(huì)是最好的!愿我們初心依舊,那便會(huì)是方得始終!相信這孤獨(dú)將不會(huì)是永遠(yuǎn)的!而是逐漸的成熟!

          成長(zhǎng)需要獨(dú)立,戰(zhàn)勝自己。才會(huì)有未來(lái)的明天!

        描寫?yīng)毩⒆魑?0

          如果說(shuō)滿清政府強(qiáng)制留長(zhǎng)辮的行為是束縛,那么剪辮子的實(shí)施便帶來(lái)了自由的曙光。正是如此,當(dāng)崇尚自由的北大學(xué)生初次看見(jiàn)通曉八國(guó)語(yǔ)言的學(xué)者辜鴻銘仍拖著長(zhǎng)辮時(shí),驚訝與嘲笑充盈一室。辜鴻銘沒(méi)有笑。“我頭上的辮子是有形的,你們心中的辮子是無(wú)形的!币粫r(shí)鴉雀無(wú)聲。

          一只擺脫牢籠的鳥兒在天空中飛翔,我們覺(jué)得那是自由;人們開(kāi)放地探討社會(huì)問(wèn)題,我們覺(jué)得那也是自由。對(duì)自由的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)使我們對(duì)世界的看法也干脆利落。長(zhǎng)辮咔嚓一剪,自由降臨了;民國(guó)一建立,平等誕生了。然而當(dāng)一位老鹽商進(jìn)入總統(tǒng)府,見(jiàn)到孫中山便要行三跪九叩大禮時(shí),冷眼旁觀歷史的我們慌了。為什么呢?不是說(shuō)自由分明已經(jīng)來(lái)到人世了啊!正如辜鴻銘所說(shuō),“無(wú)形的辮子”扎根心中,比有形的更可怕。心沒(méi)有“立”起來(lái),自由只是一幅皮囊而已。

          不獨(dú)立,毋自由。枷鎖和鐐銬的廢除并不意味著自由的真正獲取,一個(gè)人沒(méi)有獨(dú)立的心,沒(méi)有獨(dú)立的人格,沒(méi)有獨(dú)立的堅(jiān)守,面對(duì)自由,恐怕也是昏昏然不知所措。獨(dú)立就是“立人”,知道榮辱,懂得進(jìn)退,明辨是非,將大寫的“人”印在心中,刻在腦里。

          給世界帶來(lái)深刻影響的事件往往引人思考。波旁王朝復(fù)辟,民眾反而松了一件口氣!吧僖稽c(diǎn)自由吧,不要再有第二個(gè)拿破侖。”歷史似乎初步見(jiàn)證了“自由”的失控,不過(guò)真正的錯(cuò)誤并不在自由。列克星敦一聲槍響,人們尋覓到了真理——獨(dú)立。一紙洋洋灑灑的《獨(dú)立宣言》,一聲“人生而平等”的呼聲,獨(dú)立的美利堅(jiān)誕生了。在遠(yuǎn)離封建歐洲的新大陸上,獨(dú)立的精神與意志深入“人”心。而當(dāng)時(shí)的歐洲,還是一群頑固派和迷茫者的烏合之眾。

          解開(kāi)一頭牲口的繩索,自由的曙光從此照耀。然而,因?yàn)樗ǖ奶,牲口在卸去束縛時(shí)竟沉默不語(yǔ),茫然不知所適。它可以離開(kāi),但是它決定留下,對(duì)它而言,獨(dú)立的精神到底未曾樹立。所以,自由是道路的開(kāi)辟,是選擇的拓寬,是視野的擴(kuò)展,有了自由首先有了希望;而獨(dú)立是走向未來(lái)的道路,是立足自身的選擇,是注視光明的眼睛。自由擺出了選擇,獨(dú)立則教導(dǎo)我們走向何處。已充分享受自由環(huán)境的我們,應(yīng)讓獨(dú)立精神扎根于心。

          向往自由是美好的,獨(dú)立人生是實(shí)在的。不自由,毋寧死;不獨(dú)立,毋自由。

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