學(xué)會(huì)獨(dú)立作文錦集6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì)獨(dú)立作文6篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇1
春夏秋冬,歲月蹉跎。我們在慢慢成長。自從我們落地的那一刻起,就開始對(duì)生命的追求,開始了我們的人生海涯。
學(xué)會(huì)生存是我們?nèi)祟愐龅氖,也是我們這輩子所需要做的事。
在這個(gè)自然界中,當(dāng)然免不了自然的災(zāi)害,例,地震,火山爆發(fā),海嘯,龍卷風(fēng),洪水等,雖然魔爪是逃不過的,但是我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,只要有一線生機(jī),就要抱著僥幸的心理,來向魔爪挑戰(zhàn)
學(xué)會(huì)生存,就要堅(jiān)強(qiáng)。生活也少不了坎河,但是我們不能迷失光明的道路,走向黑暗。無論人生的道路上多么困難,多么艱難,我們一定要堅(jiān)強(qiáng)地走下去,正所謂“知難而進(jìn)”。在你最困難的時(shí),要對(duì)自己說:“明天會(huì)更好!”
學(xué)會(huì)生存,就是要奉獻(xiàn)。把自己的愛心傳播給他人,看到被自己曾幫助,奉獻(xiàn)過的人能在陽光下幸福成長,那是一件多么快樂,幸福的事啊!
桌子曾說過:“做人要腳踏實(shí)地!比巳绮荒_踏實(shí)地,而偷偷摸摸正如釀酒缸缸好造醋,壇壇酸。技術(shù)太差,這社會(huì)是有競爭力的,天上不會(huì)掉下餡餅,只會(huì)掉下陷阱,我們也要看穿陷阱,吃到餡餅!
“學(xué)會(huì)生存”別看這四個(gè)字簡簡單單,看似簡單做到,實(shí)際上要做到,那得經(jīng)歷過不少挫折和坎河,才能領(lǐng)悟到這四個(gè)字的含義。
至少,我懂得了學(xué)會(huì)生存,首先要努力學(xué)習(xí),將來報(bào)效祖國,為人類做出貢獻(xiàn)!
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇2
自我們出生和世界碰面的時(shí)候,我們已有了思想,有了靈魂。
隨著自己一天天的成長,我們的思想越來越獨(dú)立,我們會(huì)漸漸脫離父母的束縛。
小時(shí)候,我們是父母的寶貝疙瘩。無論什么時(shí)候,父母都是把我們安置在他們的身后,小心翼翼的呵護(hù)著我們,生怕我們磕著碰著。他們會(huì)有意干涉我們的一切。
在父母看來,這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模约旱暮⒆永響?yīng)有自己監(jiān)管。但是在孩子看來,父母很愛多管閑事,父母就像是捆綁雄鷹飛翔的鎖鏈。孩子們有著雄鷹一般的雄心與氣魄,但是父母的呵護(hù)卻阻礙了孩子們的發(fā)展。正在成長的孩子有強(qiáng)烈的自由自在翱翔于天空的渴望,所以他們試圖從束縛著他們的鎖鏈中掙脫,去尋找屬于自己的那一份快樂與自由。
這個(gè)時(shí)候,父母不能再是一味地反對(duì)孩子們獨(dú)立追求夢想,而是應(yīng)該從精神上支持他們。對(duì),精神上就夠了。父母如果愛自己的孩子的話,就要學(xué)會(huì)放手。讓孩子們自己去探索,去發(fā)現(xiàn)屬于孩子們自己的世界。而不是讓孩子產(chǎn)生依賴,畢竟,以后的路還是要孩子們自己走。
脫離了父母的.孩子們,在這個(gè)時(shí)候做事就不可以再那么不計(jì)后果了。要記得,自己對(duì)于自己的家庭也有了一份責(zé)任。
做什么事情時(shí),都要好好考慮清楚。要記得,自己的身后還有自己的家庭。
孩子們要學(xué)會(huì)獨(dú)立,在同大海搏擊的小舟上,只有自己一個(gè)舵手。在這時(shí),要學(xué)會(huì)自己挑起大梁。雖然有時(shí)在這條同大海搏擊的路上,會(huì)遇上狂風(fēng)暴雨。但是,不要忘了一點(diǎn),暴雨狂風(fēng)過后就是海闊天空。
人生不可能是一帆風(fēng)順,難免會(huì)有海浪沖擊,但是,只要自己心懷信念,就什么也不怕。管它是什么,只要自己還活著,就一定會(huì)同它搏斗到底!
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇3
最近,我讀了一本書,叫《魯濱遜漂流記》。讀完了這本書,我被魯濱遜在嚴(yán)酷的環(huán)境面前,不畏艱難,戰(zhàn)勝困難的精神所感動(dòng)了。
這本書講述的是:一個(gè)喜歡航海和冒險(xiǎn)的英國人魯濱遜,有一次,乘船前往南美洲,但途中遇上了大風(fēng)暴,船沉了,只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。從此,他就靠個(gè)人的能力獨(dú)立生活在這個(gè)無名島上。二十六年之后,他終于找到機(jī)會(huì)乘船返回英國的故事擺脫依賴學(xué)會(huì)獨(dú)立。
文中的魯濱遜是那么的勇敢,他在危險(xiǎn)面前那么臨危不懼,而且不被困難嚇倒,能夠戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)強(qiáng)的生存下來。這是多么的了不起!這需要多大的勇氣啊!正像這書的作者笛福那樣要有奮斗的精神。由此,便讓我想到當(dāng)今社會(huì)的孩子。孩子大多數(shù)是家庭的獨(dú)生子女,也是家庭的寶貝。大多數(shù)孩子都是在父母的呵護(hù)下長大的,從小就嬌生慣養(yǎng)
哪怕孩子是不小心摔了一跤,父母都會(huì)百般呵護(hù)。這不是對(duì)孩子的愛,而是對(duì)孩子的溺愛,這樣做只會(huì)使孩子更加依賴家長。父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)生存,擺脫依賴。讓孩子在考驗(yàn)中成長,在磨練中學(xué)習(xí),在困難中站起來。這才是父母對(duì)孩子的愛,由于這樣的愛使孩子更加懂事,讓孩子有一個(gè)好的童年,將來才會(huì)有好的未來。
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇4
大家知道嗎?在美國,少兒們的生活都是以一個(gè)詞為主,那就是:獨(dú)立。不管做什么,美國孩子們都喜歡獨(dú)立,他們還有一個(gè)自己的獨(dú)立日,但是中國的孩子都是有家長慣著,寵著,從不知“獨(dú)立”的滋味,但是美國的孩子卻喜歡獨(dú)立,這樣,我們與他們就形成了鮮明的對(duì)比。其實(shí),我們每個(gè)人都是這樣的,不會(huì)獨(dú)立,不愛獨(dú)立,甚至喜歡向家長撒嬌。有一次,我在公園里看見一個(gè)小弟弟對(duì)他媽媽說:“媽媽,我要買水槍!”說完指指附近賣水槍的小販。他媽媽說:“不要買,那個(gè)很貴的,而且那些小販也都是騙人的,不必相信!”“不嘛,我就要買!”小弟弟開始撒嬌起來。于是那位阿姨只好搖搖頭,不舍得的買下了水槍。這個(gè)故事看出中國的孩子愛撒嬌,討家長愛惜,從而答應(yīng)他的要求。除了這個(gè),我們還嬌生慣養(yǎng),就拿我來說吧!小時(shí)候我在家門口玩,可是一不小心摔了一跤,頭磕在石頭上,可沒流血,但我的家長,尤其是奶奶,她急得手忙腳亂,還哭了呢!我呢,也一直哭個(gè)不停,之后的日子里,我?guī)缀跏且聛砩郑垇韽埧,使我不肯勞?dòng),但是美國的孩子他們是不會(huì)這樣的,他們總是勞動(dòng)著,沒有家長慣著他們還是不會(huì)向家長撒嬌,他們真是懂事呀!
其實(shí),只要我們勇敢一點(diǎn),對(duì)生活渴望,對(duì)生活的熱愛,相信你也會(huì)變成一個(gè)敢于獨(dú)立的人,能夠自我保護(hù),成為一個(gè)撒嬌的孩子,讓我們學(xué)習(xí)美國孩子獨(dú)立,讓我們真正的懂事乖巧的孩子吧!
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇5
我認(rèn)為人區(qū)別于其他動(dòng)物最突出的兩點(diǎn)是:第一,人有思考的能力;第二,人有語言能力。要成為一個(gè)更好的人,人們必須能夠獨(dú)立思考,然后控制語言。
獨(dú)立思考很重要。如果一個(gè)人不是獨(dú)立思考,而是一味的聽別人發(fā)給他的口頭信息,那么他就沒有分析信息的能力,不知道哪些是好詞,哪些是壞詞。在別人手里做牽線木偶,不僅會(huì)對(duì)自己做壞事,甚至可能危害社會(huì)。例如,在《二十四孝》的故事中,許多愚蠢的事情是在缺乏思考之后做出的,比如郭巨埋葬他的孩子。郭巨受過孝道教育,但他沒有思考如何孝道,孝道能否超越人性。為了他所謂的孝順,既然選擇了親手埋葬自己的骨肉,那簡直就是不人道。孝順是一種責(zé)任,但養(yǎng)育孩子不是一種責(zé)任嗎?告訴他更多的建議是沒有用的。太蠢了!
一個(gè)有獨(dú)立思考能力的人是優(yōu)秀的,但是如果他聽不進(jìn)去,聽不清別人的建議,他就驕傲。驕傲的人剛愎自用。眾所周知,西楚霸王項(xiàng)羽勇敢而獨(dú)特。十個(gè)劉邦都不夠他打。但是,項(xiàng)目不擅長策略。雖然身邊有好幾個(gè)軍事顧問,但他很少聽他們的意見。鴻門宴就是一個(gè)很好的例子。他在,可以獨(dú)立思考,但他的思考能力有限,他沒有傾聽他人意見的意識(shí)。如果項(xiàng)聽了他身邊人的建議,以他的實(shí)力,楚與韓之爭的結(jié)果還真說不定。
因此,我們應(yīng)該批判地聽取建議。取其精華,去其糟粕,而要做到這一點(diǎn),需要思維能力的幫助。如何提高思維能力?只學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)自己,寫一篇強(qiáng)有力的博客,閱讀大量的書籍,仔細(xì)觀察,與比自己強(qiáng)、比自己優(yōu)越的人交流,增加自己的閱歷,才能逐漸提高自己的分析和思考能力,使自己能夠多維度地分析和思考判斷問題,不會(huì)像郭巨那樣愚孝,不會(huì)像項(xiàng)羽那樣呆板。只有學(xué)會(huì)思考,懂得如何思考,才能慢慢透過表象看到事物或人物的本質(zhì),才能分辨出他人言語行為背后的深層含義,從而在兩者之間做出判斷和選擇,接受忠言,包庇奸言。久而久之,你也可以給別人提建議,幫助他們思考。我們通過思考掌握語言。這是人和動(dòng)物最大的區(qū)別,因?yàn)樗髟琢耸澜纾?/p>
綜上所述,思維和語言相輔相成。我們的語言來源于思維,我們的思維也受其文字的影響。最后希望大家都有獨(dú)立思考的能力,學(xué)會(huì)接受,知道良藥苦口利于病,明白“好的建議對(duì)耳朵不好,好的行動(dòng)”這句話可以幫助我們成功,我們需要牢記人生之路。
學(xué)會(huì)獨(dú)立作文 篇6
小時(shí)候,常聽大人們說起“獨(dú)立”這個(gè)詞,當(dāng)時(shí)的我并不明白大人們在說些什么。少不更事的我,向父母詢問“獨(dú)立”一詞的意思。從他們的口中,我得知,獨(dú)立就是能夠自理。于是我便為自己定下一個(gè)目標(biāo),那便是成為一個(gè)獨(dú)立的人。
俗話說得好,“萬事開頭難”,變得獨(dú)立,口中說起來容易,做起來實(shí)在是難。起初,我嘗試著關(guān)著門和燈,獨(dú)自待在房間里面。雖然我鼓足勇氣,但不多久,四肢便開始感覺到乏力,開始發(fā)軟。藝術(shù)家能在黑暗中獲得靈感,我能透過黑暗,激發(fā)自己想象的潛能,睜著眼睛,仿佛有一個(gè)鬼與我面對(duì)面地坐著,其他惡心的生物飄浮在我的周圍。隨著風(fēng)吹著窗戶發(fā)出“吱”的一聲響,我翻身掀起被子,蓋在自己身上,閉上眼,蜷縮在角落,瑟瑟發(fā)抖。
經(jīng)過不斷地磨練,我克服了自己內(nèi)心中的恐懼,我覺得我和獨(dú)立的距離靠近了許多。
繼續(xù)向父母詢問,我得知獨(dú)立還需要對(duì)自己進(jìn)行很好的管理。我每天早上起來以后便開始疊被子,收拾自己的房間;晚上睡覺前,將自己的東西都收拾好;將自己身上的“毛病”全部都改正過來。我以為自己已經(jīng)完成了和獨(dú)立的約定,走到父母面前炫耀了一番,沒想到,一盆冷水便這樣澆在了我的頭上,父母無情地甩給了我一個(gè)詞“幼稚”。
我的內(nèi)心充斥著疑惑與沮喪,心想,我與獨(dú)立是不是要違約了?
偶然一次,我在電梯里,聽見了一對(duì)母子的對(duì)話,母親詢問兒子是去看電影還是去游玩公園,兒子很果斷地先擇了后者。換成是我,我當(dāng)時(shí)一定是將決定權(quán)拋給其他人。想到這兒我也豁然開朗:原來獨(dú)立,不只是能夠在自己生活中的獨(dú)立,更重要的是精神上的獨(dú)立。
從那一刻起,任何事情,我都開始思考它的兩面性,逐漸有了自己的主見。
不得不說,如今我已經(jīng)變成了一個(gè)獨(dú)立的人;也不得不感慨,我與獨(dú)立的約定讓我變成了更好的自己。
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