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      2. 讀書(shū)作文

        時(shí)間:2021-03-02 14:58:33 讀書(shū) 我要投稿

        關(guān)于讀書(shū)作文10篇

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的讀書(shū)作文10篇,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于讀書(shū)作文10篇

        讀書(shū)作文 篇1

          高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上”。我也像高爾基所說(shuō)的那樣,是個(gè)地地道道的小書(shū)迷。

          我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)讓我結(jié)識(shí)了許多朋友,有可愛(ài)的小紅帽、美麗的灰姑娘、愚蠢的皇帝……我常常為白雪公主得到幸福而感到高興、為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘生活而潸然淚下,為善良的美人魚(yú)得不到理解而難過(guò),為錫兵的命運(yùn)而牽腸掛肚……

          我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí),讀了《告訴我為什么》讓我知道了為什么夏天的中午不能給花澆水,為什么駝鳥(niǎo)要假裝受傷,為什么花生在地上開(kāi)花而在地下結(jié)果……讀了《中國(guó)通史》讓我了解到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴,唐朝的貞觀之治,清朝的腐敗落后……

          我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)讓我開(kāi)闊了視野,知道了中國(guó)四大海是渤海、黃海、東海和南海,知道了世界最高的高原是巴西高原,知道了世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河是京杭大運(yùn)河,知道了中國(guó)在南極的兩個(gè)考察站是中山站和長(zhǎng)城站……

          讀書(shū)可以結(jié)交朋友、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、陶冶情操……所以,我愛(ài)讀書(shū)。

        讀書(shū)作文 篇2

          我愛(ài)讀書(shū),書(shū)是我最親密的伙伴。它帶領(lǐng)我敲開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。

          讓我了解歷史名人,領(lǐng)略了世界各地的奇異風(fēng)光。它帶我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。

          書(shū),是知識(shí)的源泉。

          書(shū),是一盞明燈。

          書(shū),是一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。

          書(shū),讓我體會(huì)到了生活的酸甜苦辣。

          今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代,我們更應(yīng)該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。我們知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高。讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。同仁們,請(qǐng)以審視的目光閱讀書(shū)籍,與書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓一縷書(shū)香伴你我同行。

          我愛(ài)讀書(shū),更愛(ài)讀好書(shū)。它是我的良師益友,給予我無(wú)限智慧,使我聰明勇敢,讓我充滿(mǎn)溫暖,是我形影不離的親密伙伴。

        讀書(shū)作文 篇3

          讀書(shū),可以讓我們提高寫(xiě)作水平;讀書(shū),也可以豐富我們的課外知識(shí);讀書(shū),還可以提高我們的自身素質(zhì)。

          小時(shí)候,我很不愛(ài)讀書(shū),甚至連好笑的漫畫(huà)書(shū)也不看,所以,我小時(shí)候?qū)φn外知識(shí)一無(wú)所知。一次,哥哥叫我跟他去書(shū)店里看書(shū),可一向不愛(ài)看書(shū)的我怎么會(huì)去那放眼望去全是書(shū)的書(shū)店呢?當(dāng)然不會(huì)。我就不假思索地回答哥哥:“我去干什么?才不去呢!”“哎,你小子口氣好真大,去了可以看書(shū)呀!”“讀書(shū)有什么用?”“可以增長(zhǎng)知識(shí)唄!”無(wú)論哥哥怎么說(shuō),我就是不去。當(dāng)然,一向不愿意服輸?shù)母绺,硬拉硬扯的地把我拉到了?shū)店里頭。我在書(shū)店里,很是無(wú)聊,我看到哥哥讀地津津有味,我就想:這書(shū)讀了有什么好處?

          哥哥差不多讀了30分鐘,我開(kāi)始坐立不安了,我問(wèn)哥哥:“哥哥,什么時(shí)候走?”可哥哥充耳不聞,當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我只好想辦法解悶,就順手拿起一本叫《世界未解之謎》的書(shū)讀了起來(lái),剛開(kāi)始我還想:這么多的字,要讀到什么時(shí)候呀?可是,我卻越讀越來(lái)興趣,被書(shū)中的那些秘密深深吸引住了。這么好看的書(shū),我怎么以前不讀呢?真后悔!從此我便愛(ài)上了讀書(shū)。

          讀書(shū),怎長(zhǎng)了我的知識(shí)。

          記得有一次,我在一則書(shū)上讀到了這樣一件事:李白小時(shí)候,很淘氣,有一次,他跑到街上來(lái)玩,他就看見(jiàn)一位老媽媽拿著一根很粗的鐵棒,在哪里磨,李白跑過(guò)去問(wèn):“老媽媽?zhuān)鸀槭裁磿?huì)磨這么粗的鐵棒呀?”老媽媽不緊不慢地回答:“這樣每天磨一下,日復(fù)一日,年復(fù)一年,總有一天會(huì)磨成針的!

          讀了這個(gè)故事,我就明白一句名言的意思:只要功夫深,鐵棒磨成針。是對(duì)我們是多么重要呀,我們應(yīng)該多讀書(shū),因?yàn)闀?shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí),就像高爾基先生說(shuō)的那樣:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

        讀書(shū)作文 篇4

          翻筆記時(shí),看到了伍爾芙的一句話:“每個(gè)女性都應(yīng)當(dāng)擁有自己的書(shū)房”。

          這句看似平淡普通的話,在當(dāng)下或許沒(méi)有什么驚世駭俗之處,但回歸到當(dāng)時(shí)伍尓芙所處的社會(huì)環(huán)境,可以想象說(shuō)出這句話的勇氣與先鋒感了。乃至,我們可以將這句話看作女性意識(shí)覺(jué)醒的一個(gè)重要標(biāo)志。

          讀書(shū),逐漸從貴族的活動(dòng),走向平民化;讀書(shū)的主體,也逐漸由貴族、男士,走向普通人與大眾,特別是女性。

          讀書(shū),是一種智力上的權(quán)利。知識(shí)結(jié)構(gòu),多數(shù)正是由讀書(shū)建構(gòu)而成的。

          讀書(shū)的大眾化時(shí)代,帶來(lái)了普遍意義上的啟蒙。啟蒙,正如康德所說(shuō),是“有勇氣運(yùn)用自己的理性”,來(lái)“擺脫自己加諸自身的不成熟狀態(tài)”。

          伍尓芙主張女性擁有屬于自己的書(shū)房。那么我們不禁要問(wèn),公共圖書(shū)館,作為一個(gè)公共空間,與書(shū)房的相同與不同之處何在呢。

          最近泡在圖書(shū)館里看視頻公開(kāi)課,最大的一個(gè)體會(huì),除了高效,更是高效背后掩藏的束縛感。公共空間,作為處于其中的個(gè)體,需要考慮大眾的利益,因此必定要選擇壓抑自己的某些行為。如:不得大聲喧嘩,要“坐有坐相”。如此種種,是社會(huì)環(huán)境的'規(guī)約。在?乱饬x上,我們可以將之看作社會(huì)對(duì)人的一種“規(guī)訓(xùn)”。這種規(guī)訓(xùn),是消磨個(gè)人性格與獨(dú)立意志的最好手段。

          而在書(shū)房里看書(shū),獨(dú)自一人,徜徉神游,無(wú)所顧忌,往往是發(fā)揮最大創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。

          此外,書(shū)房里的“轉(zhuǎn)換成本”比較低,取閱書(shū)籍非常方便,并且這些書(shū)籍都是經(jīng)過(guò)個(gè)人精挑細(xì)選的,將會(huì)極大提升搜索效率。

          圖書(shū)館內(nèi)自習(xí)的效率是規(guī)約帶來(lái)的,而書(shū)房?jī)?nèi)看書(shū)的效率是個(gè)性帶來(lái)的。

          尋求規(guī)約與個(gè)性的平衡點(diǎn),才是發(fā)揮最大創(chuàng)造力的不二法門(mén)。

          許多高層管理者都有自己的獨(dú)立辦公室,其很大的一個(gè)考量因素便是“創(chuàng)造力”的發(fā)揮與方便產(chǎn)生合理的“決策”。

          谷歌,facebook等公司,為了發(fā)揮員工的創(chuàng)造力,也營(yíng)造了一個(gè)極度自由的工作環(huán)境。當(dāng)然,制度是要先行的。也就是說(shuō),自由的工作環(huán)境的保障,是背后的制度與企業(yè)文化。理念很重要。

          因此,翻出以前的一篇文章,其中寫(xiě)到一家書(shū)店,名為“第二書(shū)房”。

          我想,其理念大概與我的比較類(lèi)似吧。把書(shū)店這一公共空間,營(yíng)造成為“第一書(shū)房”(家中的書(shū)房)之外的“第二書(shū)房”,可謂是對(duì)公共空間的開(kāi)放式理解。

          電影《美麗心靈》里,晚年的約翰·納什與學(xué)生在普林斯頓大學(xué)的圖書(shū)館里探討問(wèn)題,可謂是對(duì)圖書(shū)館功能的極好詮釋。

          下回,一定要好好利用一下我校圖書(shū)館的讀者討論室了。

          關(guān)于討論,實(shí)際上圖書(shū)館與客廳、咖啡廳,是典型的西方場(chǎng)景。

          客廳討論,在貴族那里,有一個(gè)大家很熟悉的名字,叫作“沙龍”,其實(shí)“沙龍”這個(gè)詞,就來(lái)自于應(yīng)該是法語(yǔ)中的“客廳”。當(dāng)時(shí),貴婦人們會(huì)定期在自家的客廳中,迎接一些社會(huì)名流,作家、藝術(shù)家,探討一些問(wèn)題。這就是“沙龍”的來(lái)源。

          而咖啡館,在當(dāng)時(shí),更是作家、藝術(shù)家寫(xiě)作、討論、朗讀自己作品的極佳場(chǎng)所。

          所以便有了著名的那句話:“我不在咖啡館,就在去咖啡館的路上”。

        讀書(shū)作文 篇5

          賣(mài)火柴的小女孩赤腳走在大街中央,手里握著還沒(méi)有賣(mài)出的火柴,她走到墻角,一個(gè)窄窄的間隔,蹲下來(lái),點(diǎn)燃那根根用以生存的火柴。

          她衣衫襤褸,腳趾已經(jīng)被凍得通紅,她實(shí)在忍受不了著嚴(yán)寒,一根根火柴被點(diǎn)燃。冷酷的寒夜,雖然帶給她身體的疼痛,卻讓她清楚的知道“我還活著,我還有時(shí)間,我還可以繼續(xù)賣(mài)火柴。”

          她從衣服里拿出一本油跡斑斑卻已清晰光滑的書(shū),她要用剩余的時(shí)間來(lái)讀這本書(shū)了。

          她又一次入迷了。書(shū)中那一個(gè)個(gè)字眼都扣動(dòng)著她的心弦!澳泻⒉坏貌灰云蛴憺樯,他已經(jīng)沒(méi)有了依靠,他愈行愈遠(yuǎn)……”

          小女孩睡著了,她夢(mèng)到了小男孩,她看到小男孩正在享受著錦衣玉食,她自言自語(yǔ)道:“他不是在乞討嗎,怎么會(huì)享受如此生活呢?”小男孩拿出一本做工粗糙的書(shū),遞給小女孩,說(shuō):“它給了我精神財(cái)富,它給了我智慧!

          陽(yáng)光透過(guò)那窄窄的間隔,照在小女孩臉上,她醒了,她的身邊還有那本小男孩的書(shū)。她翻開(kāi)扉頁(yè),上寫(xiě)道“人不能沒(méi)有力量與智慧,你若正在為生活發(fā)愁,請(qǐng)打開(kāi)書(shū),你會(huì)獲得精神的慰藉!

          ……

          小女孩最終成為了一個(gè)童話作家,她的每一部著作上都會(huì)有這樣一句話“書(shū),給了我寫(xiě)作的權(quán)利;書(shū),給了我生活的指引,孩子們,多讀書(shū)吧,你會(huì)被浩瀚的知識(shí)海洋所吸引的!

          書(shū),是要用來(lái)讀的,而不是收藏。讀書(shū),是一種能力,是一種品德。書(shū),帶給我們的是一種心靈的解脫。讀書(shū),帶給我們精神的慰藉。

          小女孩成為了作家,小男孩享受著富貴,這所有的一切都是由書(shū)來(lái)指引的。書(shū),亦深亦淺,都是食糧,讓我們吃飽這食糧,讓我們一起讀書(shū)吧

        讀書(shū)作文 篇6

        尊敬的各位評(píng)委,各位同學(xué):

          大家好!我今天演講的題目是《讀書(shū),讓夢(mèng)之路更開(kāi)闊!》

          書(shū)籍開(kāi)啟了人類(lèi)的文明,記錄了人類(lèi)的智慧,讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí);讀書(shū)可以武裝我們的頭腦;讀書(shū)亦可以讓我們的追夢(mèng)之路更開(kāi)闊。

          漫步在歷史的長(zhǎng)河中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn):許多古人,憑借讀書(shū),走出了一條開(kāi)闊之路,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想!

          司馬遷遍讀史籍,終成“一家之言”;諸葛亮飽讀詩(shī)書(shū),博古通今,終助劉備三分天下;趙普熟讀《論語(yǔ)》而宰執(zhí)天下;李時(shí)珍研讀醫(yī)著,著作《本草綱目》;……

          試問(wèn),他們那一個(gè)不是憑借讀書(shū),為自己走出了一條寬闊的理想之路?如果當(dāng)年他們都不曾努力讀書(shū),怎能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值呢?將以何流傳千古?

          在歷史中穿行,那些通過(guò)讀書(shū)踏上夢(mèng)想之路的人,比比皆是,僅是在我國(guó)處于最為艱苦的近代,也未曾間斷過(guò)。

          清朝末年,政府腐敗,華夏大地,滿(mǎn)目瘡痍,可就是這樣,一批一批文人志士,用自己的智慧來(lái)挽救國(guó)家,救亡圖存。

          維新變法的康有為,收復(fù)新疆的左宗棠,發(fā)明侯氏制堿法的侯德榜。。。。。。他們無(wú)不用自己的才能為國(guó)為民,他們的才能何來(lái)?是讀書(shū),還是讀書(shū)!讀書(shū)增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí),讀書(shū)讓他們看到了國(guó)家的危機(jī),讀書(shū)也幫助他們完成為國(guó)為民之夢(mèng)。

          走過(guò)歷史,回到當(dāng)下。當(dāng)代的楷模們也在用讀書(shū)園他們各有的夢(mèng)之路。

          現(xiàn)代書(shū)法大師鄒慕白,青竹畫(huà)家李磐石,小說(shuō)家李默那一個(gè)不是通過(guò)讀書(shū)來(lái)打造夢(mèng)之路的?

          當(dāng)今文壇最明耀的名字-----莫言,他的經(jīng)歷是最好的證明:他在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候因事故而輟學(xué),在文革時(shí)期又被下放到農(nóng)村去做苦力,命運(yùn)如此多舛但他卻依然沒(méi)有放棄過(guò)手中的書(shū),依舊努力讀書(shū),挺過(guò)了文革數(shù)年摧殘的他不僅沒(méi)有放松自己,而且還將自己深埋在書(shū)的海洋之中,充分吸取書(shū)的養(yǎng)料,終成第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍的作者,是什么讓他獲取了如此之高的光環(huán)?是讀書(shū)!

          同學(xué)們,我們是祖國(guó)的明天,在這樣一個(gè)民族復(fù)興的偉大契機(jī)前,如果我們不努力讀書(shū)將如何實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想?又如何為自己的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量呢?

          同學(xué)們!讓我們從今天起,努力讀書(shū)吧!讓我們的夢(mèng)之路越走越開(kāi)闊吧!讓我們一起讀書(shū)一起為我們的國(guó)家打造一條康莊大道一般的中國(guó)夢(mèng)之路。。

          我的演講完畢,謝謝大家。

        讀書(shū)作文 篇7

          莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!遍喿x的好處大家都知道,它不僅能提高我們的寫(xiě)作能力,還能讓我們應(yīng)付生活中的難題,開(kāi)閱我們的視野。當(dāng)你們走進(jìn)我的房間時(shí),你的眼前不是五花八門(mén)的玩具,而是一個(gè)書(shū)柜,里面全是花花綠綠的書(shū)。我猜你肯定很驚訝:“你怎么這么多書(shū)呀?”或問(wèn):“你為什么買(mǎi)這么多書(shū)呀?”告訴你之前,老師說(shuō)過(guò),名人們?cè)跁?shū)中也告訴過(guò),家長(zhǎng)會(huì)也講過(guò)!皶(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!弊x書(shū)使人視野寬闊,讀書(shū)使人知識(shí)淵博,讀書(shū)使人品德高尚。讀書(shū)的好處是多得像天上的繁星;地上的細(xì)沙;大海的水。

          一開(kāi)始我只讀圖片書(shū),因不大會(huì)識(shí)字,所以媽媽一邊教我識(shí)字,一邊逗我,我很開(kāi)心。我現(xiàn)在看有知識(shí)性的書(shū),有點(diǎn)愛(ài)看小說(shuō)。季羨林爺爺讓我體會(huì)到童年的快樂(lè);海倫·凱勒讓我領(lǐng)悟到生命的快樂(lè)美麗……當(dāng)然,像管家琪、楊紅櫻、曹文軒這些現(xiàn)代名著,我也是愛(ài)不釋手。

          書(shū)是一瓶調(diào)味粉,它給平淡的生活增添了許多趣味;書(shū)是一面帆板,它帶你駛向知識(shí)的海洋。來(lái)吧,讓我們一起閱讀吧!

        讀書(shū)作文 篇8

          “讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!敝骷腋郀柣@么說(shuō)過(guò)。沒(méi)錯(cuò),一個(gè)人在母胎中,家人就開(kāi)始讀詩(shī)詞、做胎教。出生后,從書(shū)本上牙牙學(xué)語(yǔ),讀故事。上學(xué)后,更是要從書(shū)上汲取知識(shí),一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大成人后,哪怕工作再忙,空閑時(shí),也會(huì)拿出一本小說(shuō),在小小的房間里讀書(shū),品味生活的浪漫。這便是一個(gè)人的讀書(shū)之道。

          作為一個(gè)小書(shū)迷,我對(duì)書(shū)的渴望像一個(gè)無(wú)底洞,哪怕是一本讀了一遍又一遍的舊書(shū)。我都會(huì)每一次讀書(shū)還是不同的體會(huì)。令我身臨其境。

          我曾夢(mèng)回姑蘇,來(lái)到云深不知處,見(jiàn)一白衣少年撫琴?gòu)椙。靜室外,一黑衣少年正趴在草地上逗弄這一只只圓圓的白兔;有時(shí)來(lái)到倫敦,一個(gè)身材高瘦,透露著智慧的眼眸的男子,盯著我,笑道:“華生,你怎么看?”有時(shí)還會(huì)改改口味,穿越時(shí)光,來(lái)到未來(lái)的地球村,聽(tīng)聽(tīng)在職場(chǎng)“花木蘭”冒曉風(fēng)的奇跡童年。有時(shí)也曾來(lái)到新加坡的一家特別的醫(yī)院,和一位已90有余,心靈和記憶卻停留在12歲的華裔女孩做朋友。最喜歡的還是來(lái)到云和,看見(jiàn)一個(gè)身著白裙,笑臉盈盈的小姑娘,招呼著我進(jìn)茶館喝茶,問(wèn)及我從何而來(lái),將去何方,為何而來(lái)。我在僅5平方米的書(shū)房,心卻已經(jīng)漂洋在世界各地旅行。

          現(xiàn)在,書(shū)籍慢慢被電子書(shū),游戲和八卦取代。如今的人們已經(jīng)漸漸忘卻坐在一張舒服的椅子上,看一本自己喜歡的書(shū),還能帶給我們快樂(lè)。也有不少人會(huì)去回憶,去感嘆,當(dāng)時(shí)的快樂(lè)是如此單純,美好。

          讀書(shū),就像多分叉路口,有許多大大小小的道路。有人可能喜歡文學(xué),有人則喜歡經(jīng)濟(jì),有些人,可能還會(huì)喜歡小說(shuō)。而你又喜歡什么,想走哪條路,完全由你自己來(lái)決定。但不要因?yàn)樗说摹敖趟簟弊呱献约翰辉敢獾牡缆。否則會(huì)在多分叉路口迷路,甚至迷茫。

          讀書(shū)這條路,說(shuō)來(lái)也奇怪,你正眼看他,它便寬大無(wú)比;但是你若斜著眼瞅,它則會(huì)變得十分狹隘,而且越來(lái)越窄,就如要把你擠下去一般。所以,請(qǐng)正視這條路,好好走下去。

        讀書(shū)作文 篇9

          談到讀書(shū),時(shí)光一下子把我拉回到小時(shí)候。

          我很小的時(shí)候,每天早上媽媽都會(huì)給我誦讀一首古詩(shī)。此后,我的古詩(shī)積累量越來(lái)越多了。所以我每次讀或背詩(shī)時(shí)都會(huì)朗朗上口,很短的時(shí)間就記住了。

          上一二年級(jí)時(shí),我愛(ài)看一種漫畫(huà)書(shū),它叫《淘氣包馬小跳》。里面的人物形象和故事既生動(dòng)又有趣。那時(shí),自習(xí)課的時(shí)間我?guī)缀醵加迷诹丝磿?shū)上,因此我的識(shí)字量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于同班同學(xué),這自然是課外讀物的饋贈(zèng)。

          到了三年級(jí),老師不讓帶漫畫(huà)書(shū)了,于是我經(jīng)表弟推薦,接觸到了《怪物大師》這套書(shū)。這里面的內(nèi)容可真精彩!充滿(mǎn)正義感的布布路、“詭計(jì)多端”的餃子、冷酷的帝奇……只要我手中一有書(shū),我就忘了吃,忘了睡。

          因?yàn)槲业淖硇拈喿x,每次寫(xiě)作文時(shí),靈感就像泉水一樣源源不斷地從腦海中流出,我的作文屢獲好評(píng)。我嘗到了甜頭,更加努力地讀書(shū)。

          四五年級(jí),學(xué)習(xí)任務(wù)漸漸重了。但我還是抽出課余時(shí)間來(lái)讀書(shū),F(xiàn)在,我已經(jīng)有了滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架的書(shū),桌子上也有一排書(shū)。閑暇之余,我就會(huì)拿起一本書(shū)靜靜地閱讀!侗睔W神話》里,埃西爾眾神的悲歡離合常常使我牽腸掛肚;《加油!你不可以輸給自己》使我明白了戰(zhàn)勝別人首先要戰(zhàn)勝自己;《十歲那年》講述了一個(gè)勵(lì)志的故事……我常常沉醉于書(shū)中一個(gè)個(gè)悲歡離合的故事中,就像走進(jìn)了一個(gè)百花園。有時(shí)我會(huì)同情主人公的遭遇忍不住落淚嘆息,有時(shí)我又因故事中的人物的搞笑行為快樂(lè)地咯咯直笑,有時(shí)我也會(huì)對(duì)文中人物的未知命運(yùn)牽腸掛肚,搞得茶不思飯不想。

          從小到大,我讀過(guò)的書(shū)不能算多,也不能算太少。不過(guò),它們只是茫茫書(shū)海中的冰山一角罷了。以后,我還會(huì)繼續(xù)讀更多的好書(shū)。

        讀書(shū)作文 篇10

          在我們的生活中肯定讀過(guò)很多類(lèi)型的書(shū),那你讀過(guò)哪種類(lèi)型的書(shū)?你讀過(guò)的書(shū)讓你留下怎樣的印象。對(duì)于有些同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中會(huì)獲得許多的快樂(lè),而對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)讀書(shū)是一件很痛苦的事情。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不喜歡讀書(shū)或者他(她)根本沒(méi)有認(rèn)真深入的理解的去讀一本書(shū)。倘若你真的認(rèn)真深入的理解著去讀那么你會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè),你的思維也會(huì)得到放松,視野也會(huì)更開(kāi)闊。

          在我的生活中,就有過(guò)這樣的經(jīng)歷,有一次我們老師給我們介紹了一本書(shū)名為《魯濱遜漂流記》。因?yàn)槲乙矝](méi)有看過(guò)這本書(shū),所以我就讓爸爸賣(mài)了一本這樣的書(shū),因?yàn)楫?dāng)時(shí)老師留的家庭作業(yè)太多了,所以也沒(méi)有來(lái)得及看,一直放在書(shū)櫥旁邊,直到去翻書(shū)的時(shí)候才看到,于是,便把它抽了出來(lái)放在手里翻了幾頁(yè)才翻了幾頁(yè)就不想把這本書(shū)合上了,越看越上癮,正好那時(shí)剛剛寫(xiě)完作業(yè),所以就迫不及待的拿了這本書(shū)到寫(xiě)字臺(tái)上津津有味的讀了起來(lái)?斓匠燥埖臅r(shí)候了。爸爸喊我去吃飯,可我怎么樣也不愿意去吃飯,到了最后,我還是拿著書(shū)去吃飯的。一邊吃飯一邊看書(shū)。媽媽就說(shuō):“別再看著本《魯兵遜漂流記》,有什么好看的?你有這個(gè)看書(shū)的時(shí)間還不如去看其他的好書(shū)?例如:四大名著,名人傳記,古典小說(shuō),冒險(xiǎn)小說(shuō),故事書(shū)和可查閱的一些工具書(shū)等,那該多好,總比你現(xiàn)在在這里看這本無(wú)聊的小說(shuō)好吧,真是的,唉”。其實(shí)在我們的實(shí)際生活中,也會(huì)有過(guò)這樣的事情。就好比說(shuō)一二年級(jí)的小朋友特別喜愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)一樣,下課時(shí),時(shí)不時(shí)就拿出來(lái)看一看,放松放松心情,讓身心更加的愉悅。也不至于下了課就在那里沒(méi)事找事做,也不至于下了課就在走廊上追逐打鬧,而且漫畫(huà)書(shū)里也有許多搞笑的片段。也可以讓自己的童年變得更加有趣,獲得更多的快樂(lè)。

          在生活中我們可以多讀一些書(shū),因?yàn)槎嘧x書(shū)可以陶冶我們的性情,還可以豐富我們的知識(shí),也可以讓我們的生活變得更加豐富多彩,變得更加有趣。記住,在生活中只有快樂(lè)的讀書(shū)“夢(mèng)想才會(huì)插上翅膀”。

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