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實用的讀書的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的讀書的作文3篇,歡迎大家分享。
讀書的作文 篇1
今年的xx月xx日,我盼望已久的我們學(xué)校第四屆讀書節(jié)終于來到了。我從網(wǎng)上了解到,1995年聯(lián)合國教科文組織向全世界宣布每年的4月23日為“世界讀書日”。這個日子的設(shè)立就是為了喚起更多的人投入到閱讀當(dāng)中去。
我們學(xué)校讀書節(jié)的活動真是豐富多彩。除了評選“讀書小博士”、“小碩士”、“小學(xué)士”外,還舉行一、二年級互換好書的活動,和三至六年級“跳蚤書市”的活動。
在“跳蚤書市”活動拉開帷幕之前,同學(xué)們都把自己帶來的好書交到老師選派的小售書員那里;并把自己精心制作的寫有讀書格言的卡片別在胸前。書市開市了,操場上頓時熱鬧非凡。不時傳來此起彼伏的叫賣聲,“絕版圖書,快來買呀!”“買一贈一,大優(yōu)惠啦!”……我兜里揣著10元的購書資金,在各個攤位前“尋寶”。突然,我的眼睛一亮,像找到了金子似的,于是,我毫不猶豫地買下了一本《冒險小虎隊》的圖書。很快,我就淘到了八本像這樣有趣的圖書。我心里想:但愿我?guī)淼臅材軌蛉抠u出。謝主任用相機不停地捕捉著同學(xué)們一個個精彩的瞬間……直到書市收市,同學(xué)們?nèi)匀灰猹q未盡。
這次的讀書節(jié)讓我感受到了讀書的快樂。我還期盼下次的讀書節(jié)活動更加豐富多彩。
讀書的作文 篇2
“鳥因為羽翼生命才五彩斑斕,人類因為書籍生命才與眾不同!笔菚,為我插上了一雙隱形的翅膀。——題記
幼時讀書之樂
小時候,總喜歡在睡覺前讓奶奶給我講許許多多的童話故事。一次,奶奶給我講《白雪公主》。當(dāng)讀到:“白雪吃下了巫婆的蘋果,立刻倒在了地上……”時,我嚇了一跳。從那時起我在也不吃蘋果了。轉(zhuǎn)眼間,我上了幼兒園。因為讀的故事多了,想象力也豐富了不少,所以理所當(dāng)然的成為了“故事大王”,也肩負(fù)起了“每日一講”的.“故事時間”。那個時候,我一下子出名了是的。走在街上,同學(xué)見到我都說:“快看,那是我們班的故事大王!”
童年讀書之樂
人生一世,草木一春,隨著時間匆匆地逝去,我步入了小學(xué)階段。當(dāng)然,小時候的童話書已不能滿足我的讀書欲,我更渴望去讀我國的名著:當(dāng)我看到孫悟空不畏艱苦保送唐僧去西天取經(jīng),我知道了什么叫忍辱負(fù)重;當(dāng)看到武松臨危不驚地與吊睛白額大虎搏斗,我知道了什么叫鎮(zhèn)定自若……因為有了名著的幫助,我了解到了別人不了解的語文知識,所以我成為了班長兼語文科代表。
小學(xué)畢業(yè)讀書之樂
當(dāng)讀著“聰明的你,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”我也將告別母校了,但我還是對小學(xué)的老師戀戀不舍。是他們的付出才有我的今天,因此只有成績才能使他們六年的努力化為快樂。所以從現(xiàn)在起,我要多讀書、讀好書,讓我的努力化為動力,動力化為優(yōu)異的成績,成績化為快樂。
這便是我的讀書樂!
讀書的作文 篇3
社會上有很多人都在談?wù)撟x書無用論,也有很多人在談讀書的好處。我不贊同萬般皆下品,惟有讀書高的論斷,也討厭自己不讀書還要拉人下水的說法:讀書無用?陀^公正地講:不是讀書無用,是你不想讀書!
我認(rèn)為讀書的目的,最好是無用的!不帶著功名利祿去讀圣人書,不帶著個人的偏見去閱讀先輩的字句,這便是不帶目的的讀書,這樣的讀書顯然和高考、和成績單掛不了鉤,而就是這樣容易被一場考試就淘汰的讀書,他正是我們“書到用時方恨少”最經(jīng)典的回答。
考試導(dǎo)航的讀書,不勝枚舉的案例已擺在前路,那些狀元郎們不知還有幾個為人熟知?那些背誦過的經(jīng)典,不曉得還有幾篇能吞吞吐吐?選擇一種有質(zhì)量的讀書,才是真正的讀書!因此,我認(rèn)為讀書有用,要談?wù)勛x書的“無用”才能引起我們對讀書的新興趣,我不談大道理,社會上對于讀書是否真正有用的論述已足夠:出書了。
我所認(rèn)為的讀書的好處,一是提高我們口語表達(dá)能力,這一點在與人溝通的時候,更能凸顯;有人健談,口吐不凡,也有人善談,不知所云!口語的表達(dá)需要理論與實踐相結(jié)合才能讓人信服,否則一張嘴巴開口閉口就是那幾句聽厭的詞兒,誰不嫌煩呢?二是增長氣質(zhì),有人說過:人丑多讀書。我贊同這句話,不是因為腹有詩書氣自華,而是通過身邊的實際例子就知道,一個人的美丑還真不是那一副好皮囊就能貫穿的,正所謂“好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂才是萬里挑一!比亲屛覀児膶(dǎo)向有一個緩沖的過程,現(xiàn)在談讀書,大多是高考好的大學(xué),考研好的就業(yè),考證好的提拔,如果一旦取消結(jié)果,讀書對這部分人,還有多少能量還可以支撐那讀書有用論呢?我認(rèn)同讀書的出路,并且我也在走這條路,但我還要讀幾本和結(jié)果無關(guān)的書,那這樣的過程,才是讓我有一個好的緩沖地段,讓那沒有結(jié)果的讀書,有一腔可以承接痛苦的寬闊的胸膛!
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