精選愛讀書的作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的愛讀書的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛讀書的作文 篇1
春天，在明媚的春光里，小樹迎來了新的一年。和暖的春風(fēng)吹拂著小樹的臉龐。萬物復(fù)蘇，桃紅柳綠！
田野上，到處是盛開的鮮花，一朵朵花兒散發(fā)著陣陣芬芳，沁人心脾，引來了一群群蜜蜂在花上面翩翩起舞。田間的麥苗碧波蕩漾，油菜花兒黃燦燦的，在風(fēng)囡囡那雙小手的撫弄下不時(shí)落英點(diǎn)點(diǎn)。
愛讀書的樹葉，迎著春風(fēng)，讀著宜人的春色。一遍一遍……
夏天，小樹長成了參天大樹，葉冠如云。它像撐起一把超大的綠絨大傘，一片片葉子在陽光的照耀下綠得發(fā)亮。知了躲在樹丫中間，快樂地唱著歌謠。樹蔭下，一片清涼。芬芳馥郁的梔子花，清新淡雅的百合花，潔白芬芳的茉莉花，玲瓏細(xì)致的滿天星，灼灼如火的千日紅……百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷！
它們跟著愛讀書的樹葉，大聲朗誦。讀著夏的絢爛。一遍一遍……
秋天，層林盡染，疊翠流金。山野就是美麗的圖畫！一顆顆紅瑪瑙似的山楂，叫人看了直流口水。一個(gè)個(gè)紅通通的柿子，像一盞盞小紅燈籠掛在枝頭。一串串深紫色的葡萄水靈靈的讓人垂涎三尺……
它們都跟著愛讀書的樹葉搖頭晃腦，迎著秋風(fēng)，讀著秋的豐盛。一遍一遍……
冬天，北風(fēng)卷地百草折！人們“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐�！�
只有愛讀書的樹葉，靜靜地躺在大地媽媽的懷抱里，看著墻角凌寒獨(dú)自開的紅梅，讀著冬的厚重和深情。一遍一遍……
愛讀書的作文 篇2
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”�！�?jiǎng)⑾�。高爾基也曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯”。每一本書都是富有活力的，每一本書都是一位作家的靈魂。書是人類的必需品，我就特別愛讀書。
我今年11歲，在鎮(zhèn)平縣察院小學(xué)讀五年級(jí)。在班里，大家都叫我“啃書王”，我對(duì)這個(gè)稱號(hào)一點(diǎn)也不反感，因?yàn)槭聦?shí)正是如此。
我特別喜歡讀書，每次上學(xué)總要帶上一本課外書，一有空余時(shí)間，我便坐在座位上看書，為此才得了個(gè)稱號(hào)“啃書王”。
我同時(shí)也把這個(gè)稱號(hào)帶到了家里，我的房間里無論床上，還是柜子上，全都是我的書籍。前兩天，我又買了一大批書籍，搞得房間里都快裝不下了。沒辦法，爸爸只好又給我買了一個(gè)大書架，讓我把書本放在上面。
我每天在臺(tái)燈下閱讀書籍，常常為那些文字而動(dòng)情，他們不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是一群活波可愛的“孩子”。他們一會(huì)帶我認(rèn)識(shí)了機(jī)智的魯濱遜，一會(huì)兒讓我領(lǐng)教了王后的陰險(xiǎn)毒辣，一會(huì)兒又讓我領(lǐng)略了天南海北美麗的風(fēng)景。
有一次，我正在看書，媽媽要出去一下，讓我等會(huì)把高壓鍋的火關(guān)上。我漫不經(jīng)心地應(yīng)了一聲，便看起書來，渾然忘記了媽媽交代的事。過了一會(huì)，怎么發(fā)現(xiàn)有黑煙冒進(jìn)了屋里，這才猛然想起關(guān)火的事�？墒且呀�(jīng)晚了，鍋里的飯已經(jīng)糊了。真是“看書也能壞事呀”。
這就是愛讀書的我。
愛讀書的作文 篇3
有人說：“書是人類進(jìn)步的階梯�！庇腥苏f：“有了一本書，就代表有了一個(gè)伙伴�！庇腥苏f：“書是人與人之間溝通的橋梁�！笔前�，書對(duì)人們?nèi)绱酥匾「嬖V你們一個(gè)小秘密，我也是“個(gè)小書迷”呢！我可“啃”過很多書噢！我為了讀書，可發(fā)生了許許多多的趣事，下面，我就跟你們講講吧！
有一次，我正迫不及待的準(zhǔn)備看一場(chǎng)足球比賽。拿起表一看，呀！才六點(diǎn)鐘，還有半個(gè)小時(shí)呢！我不禁大失所望。好吧，無可奈何之下，我情不自禁的拿出了一本《三國演義》津津有味地看了起來。在讀書的過程中，我仿佛走進(jìn)了書的世界。了解了尊重人才，禮賢下士的劉備、英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、脾氣暴躁的張飛、聰明機(jī)智的諸葛亮……。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，不知不覺中，已經(jīng)錯(cuò)過了整場(chǎng)比賽，當(dāng)我回過神來時(shí)，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多啦！
我讀書的趣事可不止這一件呢！下面，我就繼續(xù)跟你們講吧。
還記得那是一個(gè)周末的上午，我正專心致志地在房里寫作文，媽媽對(duì)我說：“我先出去一下，你可別偷懶，我回來后要檢查你的作業(yè)！”我抬起頭，看著這堆積如山的作業(yè)本，不由得嘆了口氣。媽媽剛走，我那腦子里就冒出了一個(gè)鬼點(diǎn)子：先看會(huì)書休息一下吧。不行，我必須先完成作業(yè)�？墒�，這看書的念頭就像是個(gè)頑皮的小孩子，時(shí)時(shí)刻刻在勾引著我。最后我還是經(jīng)不住書本的誘惑，抓起一本書津津有味地讀了起來。不知過了多長時(shí)間，媽媽回來了。我才發(fā)現(xiàn)大事不妙，嚇得連忙做起了作業(yè)�！澳阍趺催�沒做完呀？”“我……我讀讀……了會(huì)兒書。”“什么？”結(jié)果大家可想而知。
聽了我的故事，你們是不是忍不住哈哈大笑了呢？是的，我就是這么愛讀書。我愛讀書，我最愛讀書！書，是你讓我度過了一個(gè)美好的童年！書，我愛你！
愛讀書的作文 篇4
“優(yōu)秀的特質(zhì)是一種精神，更是一種態(tài)度
一個(gè)哲理故事：一個(gè)自以為是的年輕人，覺得自己懷才不遇，痛苦絕望之下來到海邊自殺。一個(gè)老者路過，從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，然后隨便撒在地上，讓年輕人撿起來，沮喪的年輕人說這不可能。老者又從自己的口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠撒在地上，問年輕人：你能不能把它撿起來？年輕人說當(dāng)然可以。老者意味深長地對(duì)年輕人說：這下你該明白了吧，現(xiàn)在你還不是一顆珍珠，如果你要讓別人承認(rèn)你，那你就要由沙子變成一顆珍珠才行。作者到此并沒有結(jié)束敘述，而是提出：?jiǎn)栴}的關(guān)鍵在于，你必須知道你是一顆普通的沙粒，而不是價(jià)值連城的珍珠。像這樣的小故事在書中很多，正是這些富有哲理的小故事再加精彩的點(diǎn)評(píng)分析，一再吸引我順著作者的記敘，完成我的閱讀，并最終激發(fā)起我工作的熱情、信心，讓我心悅誠服。
工作的態(tài)度有兩種：一種是像愛迪生一樣，投身自己的工作，從中得到源源不斷的快樂和成就；而另一種是像古希臘神話里邪惡國王西西費(fèi)斯王一樣認(rèn)為工作就是苦役。在教師生活中，面對(duì)嘰嘰喳喳的孩子，你厭煩過嗎？面對(duì)平凡而瑣碎的工作，你是逃避動(dòng)搖，還是堅(jiān)持？從事教育工作與孩子生活在一起對(duì)于我們而言究竟是包袱還是樂趣?
我現(xiàn)在的學(xué)校過去是師范，在學(xué)校未并軌之前，來就讀的學(xué)生幾乎都是優(yōu)秀學(xué)生。教師上課基本上不必操心紀(jì)律，只要認(rèn)真?zhèn)湔n上好課就行。改制以后，來就讀的幾乎都是雙差生。巨大的反差讓不少老師產(chǎn)生了厭教情緒。我也花了不少時(shí)間才調(diào)整好自己的心態(tài)。要想讓自己在事業(yè)中得到快樂，就要熱愛自己的工作，就要真誠地理解，熱情地投入，樂于分享，不斷地創(chuàng)新。
“人們從社會(huì)學(xué)的角度對(duì)大雁進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，大雁具有很強(qiáng)的團(tuán)體意識(shí)：每只大雁都在飛行中拍動(dòng)翅膀，為跟隨其后的同伴創(chuàng)造有利的上升氣流，這種團(tuán)體合作的效果，使集體的飛行效率增加了70%。”作為教師更要懂得協(xié)作的意義，尤其在當(dāng)前課程改革的背景下，每個(gè)教師只有互相學(xué)習(xí)、互相合作才有可能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的“雙贏”，要知道一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)小于團(tuán)體的力量。
“成長道路是痛苦的，蝴蝶在蛹的時(shí)候，也是丑陋和痛苦的，但一旦沖破了繭的束縛，就將轉(zhuǎn)化為美麗的蝴蝶，得到真正身心的自由�！薄安还苣愕墓ぷ魇窃鯓拥谋拔�，都當(dāng)付之以藝術(shù)家的精神，當(dāng)以十二分的熱忱對(duì)待。”“優(yōu)秀的特質(zhì)是一種精神，更是一種態(tài)度�！薄�
著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)�！蹦敲醋鳛榻處熢摬ハ乱粋�(gè)什么樣的習(xí)慣呢：讀書。讀書不僅長知識(shí)，而且長智慧，長激情。如果自己都不愛讀書，又怎么教育學(xué)生熱愛讀書呢？“問水哪來清如許，為有活水源頭來”我們教學(xué)的活水就在書海之中。在教學(xué)中，我們需要用激情去感染學(xué)生，需要用智慧去闡釋教育的意義。這都需要我們不斷地讀書，不斷的更新我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。才能成為一個(gè)優(yōu)秀的'教師。
愛讀書的作文 篇5
我叫王若塵，同學(xué)們都叫我塵將軍，我很喜歡讀書，下面就來聽聽我的傳奇的讀書故事吧！
我讀的書范圍很廣，天文地理、歷史科普、動(dòng)物小說都是我的最愛。我的書無處不在，客廳里、書桌旁、臥室里、書包里只要我一伸手就能拿到我喜歡的書籍。我還連續(xù)兩年被評(píng)為校級(jí)讀書之星呢！我下課十分鐘讀書，我中午休息的時(shí)候讀書，我晚上睡覺前讀書，甚至去飯店吃飯我也要帶上一本書。
大家都知道上廁所只要一兩分鐘就可以了，但是我每次上廁所都需要二三十分鐘。大家可別亂猜，我不是便秘，而是偷偷地在廁所看書呢！呵呵！
記得有一次，我在廁所看書看得入了迷，忘了時(shí)間。吃飯的時(shí)間到了，可是媽媽怎么都找不到我，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)爸爸剛好上廁所，打開門一看，我正坐在馬桶上聚精會(huì)神地看書呢！不用說，從那以后，我的這塊風(fēng)水寶地就被媽媽查封了。
可這點(diǎn)小困難怎么能難倒我，我一不做二不休，便把我的房間開辟為我看讀書的第二陣地。媽媽知道后和我約定我可以看書，但每次看書時(shí)間不能超過一小時(shí)。明明知道是不平等條約，但是我還是簽了，沒辦法，我這個(gè)小書蟲也得關(guān)照一下自己的眼睛呢？
看，這就是愛讀書的我。
愛讀書的作文 篇6
書，是我人生中一位最最好的朋友。她默默無聞，卻隨時(shí)能把很多快樂帶給我；她包羅萬象，讓我知天文曉地理；她是一位慈祥的教育家，使我懂得了許多做人的道理。
讀書，更是是我人生中的第一大樂趣。無聊時(shí)，書立刻為我趕走孤獨(dú)，成為了我的開心果。到了書店，我一起拿書就放不下來，如小蜜蜂叮住花朵，像饑渴的小老鼠將書“啃”了個(gè)遍。我津津有味地暢游在書的海洋里，仿佛找到了一位知心朋友。
一天，媽媽買了一整套《世界十大名著》，我還沒等媽媽把書放下來，我便撲過去，似饑餓的狼撲在面包上。我急速搶過一本《福爾摩斯探案集》，立刻看了起來。我跟著福爾摩斯邏輯分析，跟著福爾摩斯案情推理，跟著福爾摩斯皺眉，跟著福爾摩斯高興……此時(shí)，如果媽媽叫我吃飯，把我從書海中拉出來，可真難啊。
我家的書可多了，一個(gè)三層的書架塞滿了各類書籍，有幾本書我百讀不厭，飯后成了我的必讀，幾乎把書給翻爛了，里面的內(nèi)容我還能倒背如流呢。
我最喜歡書了！媽媽一直叫我“小書迷”！
愛讀書的作文 篇7
俗話說的好：“風(fēng)月為益友，詩書是良師�！笔前�，博覽群書能使人智增百倍，生活中如果缺少了書，就變得枯燥乏味。因此，讀書是必不可少的，所以，我特別愛讀書。
記得有一次，我正在書房讀書。媽媽走過來叫我買糖，說做菜要用。我隨口應(yīng)了一句說：“等我看完這篇就去�！痹谖铱吹媒蚪蛴形稌r(shí)，媽媽又走過來說“小書蟲”你已經(jīng)看了2個(gè)小時(shí)了，快點(diǎn)去買糖�！蔽抑缓貌磺樵傅刈叱黾议T。在路上，我的腦子里想著的都是書中的情節(jié)，我但心被住人公命運(yùn)如何……走著走著，我不知不覺走到超市。這時(shí)，我心想：“糟糕，剛才媽媽說買什么呀？”我想來想去，在超市也兜了幾圈了，還是想不出。于是，我不管三七二十一，買了一包味精。
回到家我把味精遞給媽媽時(shí)，媽媽哭笑不得說：“我要你買糖不是買味精！”我聽了只好再買一次了。當(dāng)我回家把糖遞給媽媽時(shí)，媽媽搖了搖頭，說；“真拿你沒辦法，見到書還比爸媽還親�！蔽覍�(duì)媽媽的話充耳不聞，因?yàn)槲以缫鸦氐焦适轮�；早已與書中的主人公游山玩水去了。
喲，我就是這樣愛讀書。
愛讀書的作文 篇8
我愛讀書，我覺得書有的很有趣，有的令人愉悅，還有的令人悲傷……書令我有興趣，讓我愿意安靜下來去讀。
“終于可以看書了！”周末，我把作業(yè)都做完了，覺得時(shí)間已經(jīng)過去很久了（其實(shí)半小時(shí)都不到）。我急忙三步并作兩步，一下子撲向書桌，立馬像生了根似的坐下來，翻開書頁，聚精會(huì)神地讀了起來。
讀著，讀著，我忘記了時(shí)間，直至……
“徐家樂！過來！”我自夸聽力超群的人，只模模糊糊覺得有人在叫我。一開始，我并沒有在意，認(rèn)為只是幻覺，可突然……
一陣疼痛感從右耳朵處傳來�！班�！”我一下子尖叫出聲，從書境的夢(mèng)幻中回到現(xiàn)實(shí)。定睛一看，呀！媽媽正揪著我的耳朵！唉，我有錯(cuò)，她叫我去訂正，可我看得太認(rèn)真了，根本沒聽見。
我愛看書到了癡迷的地步，讓我媽媽都叫我“小書蟲”了呢！說我天天只知道“啃”書。
我就是這么愛讀書。
愛讀書的作文 篇9
有一次，我正在我的房間里看書，一個(gè)小時(shí)過去了，我才讀了兩個(gè)故事，等我讀了四個(gè)故事的時(shí)候，已經(jīng)吃中飯了。
爸爸、媽媽叫我吃中飯，我說：“知道了。”然后，準(zhǔn)備收書，我一邊收書，一邊看書，不知不覺，又看了一個(gè)故事。
當(dāng)媽媽再一次叫我的時(shí)候，爸爸、媽媽已經(jīng)吃過午飯了。
這本書上面的故事太有趣了，我就把書帶到了餐桌上，一邊看書一邊吃飯。
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