以讀書(shū)作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的以讀書(shū)作文9篇，歡迎大家分享。
以讀書(shū)作文 篇1
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
——題記
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。富有詩(shī)書(shū)氣自華�！泵慨�(dāng)我想起這幾句詩(shī)時(shí)，都在提醒我自己，常讀書(shū)，讀好書(shū)，因?yàn)闀?shū)能給許你許多的東西，所以讀書(shū)是最好的出路。
從小學(xué)到初中，我對(duì)閱讀的看法逐漸變化，小學(xué)我的看法是很有趣，到了初中是充實(shí)精神。
有趣
為什么要說(shuō)在小學(xué)讀書(shū)很有趣呢？是因?yàn)槲以谛W(xué)一般讀的都是故事性為主的，在小學(xué)的時(shí)候，我去書(shū)城一般都是跑去五樓的故事類(lèi)，因?yàn)槲夷菚r(shí)候覺(jué)得通俗易懂。而且書(shū)不厚，每次我選了一兩本書(shū)坐在一個(gè)涼快的角落，慢慢翻，把故事里的人物在腦子里呈現(xiàn)出來(lái)……
回到家里晚上睡覺(jué)的時(shí)候，閉上我的眼睛，就像走進(jìn)了電影院一樣，我把我在書(shū)城看到的《查理與巧克力工廠》在腦海里放一邊，有時(shí)也會(huì)把主人公當(dāng)作我，就像我經(jīng)歷的一樣，特別真實(shí)，所以我小學(xué)覺(jué)得看書(shū)有趣。
充實(shí)精神
到了初中，不知為何，我慢慢喜歡上了文學(xué)類(lèi)，特別是國(guó)內(nèi)外名著，就比如說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》這是七年級(jí)指定的名著，可我早在老師布置看書(shū)之前就讀完了，我在讀第一遍的時(shí)候，有很多不懂的地方，可是第二遍就“不一樣”了，通過(guò)地理，我大概知道了他們走過(guò)的路，而且他們潛艇的原理也大概摸清楚了，所以，這本書(shū)拓展了我們很多科目，比如地理、物理等，讓我們懂得了課內(nèi)的知識(shí)，也拓展了課外的知識(shí)，所以，初中閱讀我覺(jué)得是充實(shí)精神的。
為什么說(shuō)是書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉呢？這句話是我在剛上初中的時(shí)候了解到的，閱讀書(shū)可以給我們帶來(lái)金錢(qián)，也可以給我們帶來(lái)友誼。
所以，讓我們以閱讀的姿態(tài)前行，我們才會(huì)變得越來(lái)越好！
以讀書(shū)作文 篇2
月光傾瀉，雖然沒(méi)有太陽(yáng)光的溫暖，但見(jiàn)滿江銀星點(diǎn)點(diǎn)，令人癡迷；落花凋零，雖然沒(méi)有花開(kāi)時(shí)的艷麗，但聞化為塵土的香氣，令人贊嘆；小河歡騰，雖然沒(méi)有大海的洶涌，但見(jiàn)何底石塊的喜悅，令人心曠神怡。
讀書(shū)雖然沒(méi)能實(shí)現(xiàn)你許許多多的夢(mèng)想，但能給予你心靈的凈地；讀書(shū)雖然不能讓你 一夜成名或一夜暴富，但能給予你創(chuàng)造財(cái)富，成就自我的契機(jī)；讀書(shū)雖然沒(méi)能讓你成為高端人士，但能讓你擺脫庸俗。讀書(shū)好，自古言：書(shū)中自由黃金屋。讀書(shū)的好處在于讓自我提高，但前提則需好讀書(shū)，讀好書(shū)。
方仲永自幼聰慧，其父見(jiàn)其能為之賺錢(qián)，故而帶方仲永尋訪各家，到頭卻使方仲永與常人一般。方仲永的先天智慧的確能給他帶來(lái)一定的財(cái)富與贊揚(yáng)，但其父不明白讀書(shū)的好處，最終反使自己的兒子“泯然眾人矣”。
乒乓球界的驕傲------鄧亞萍。在一次次獲得無(wú)比榮耀后，她歸于讀書(shū)中去。只有低教育水平的她，縱然成為體育界的嗎，明星，她也希望自己能歸于讀書(shū)中去。于是她努力地在劍橋大學(xué)中尋找自我的價(jià)值，努力讀更多的書(shū)來(lái)充實(shí)自我。她懂得讀書(shū)的好處，于是她走上了一條光明的大道。
“士別三日，即更刮目相待！”帶兵嫻熟的大將發(fā)出感慨，熟知用兵之道有用，讀書(shū)多了，雖不見(jiàn)得能有何成就，但卻能使自我提升。呂蒙從一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)之人逐漸成為一個(gè)好讀書(shū)之人，得到他人的贊賞，也讓自己的胸襟與見(jiàn)識(shí)廣闊了許多，這就是讀書(shū)好。
一個(gè)人讀書(shū)，不在于能考取何等功名，也不在于能獲得怎樣的富貴，真正在意的在于自我的提升。讀書(shū)好，讀書(shū)可以讓貧窮者得到精神的財(cái)富，可以使富有者得到心靈的滿足，可以凈化一個(gè)人貪婪的靈魂，可以化解一個(gè)人對(duì)生活的不滿······
好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。冰心的話警醒后人讀書(shū)乃人生一大樂(lè)趣。讀書(shū)，如人飲水，也許沒(méi)能給予你多大的財(cái)富，但給予你的精神財(cái)富才是真正的“財(cái)富”。
以讀書(shū)作文 篇3
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，正呼吁人們要讀書(shū)、讀好書(shū)。
在精彩的世界里，不少名人名言、古代詩(shī)句告誡、呼吁著我們走進(jìn)書(shū)的世界里吧！可是科技不斷發(fā)展，孩子們著迷著電視里的精彩。大大減少了愛(ài)看書(shū)的孩子們。我頭上的疑問(wèn)又出現(xiàn)了:難道閱讀不是件喜悅的事嗎？我可以證明讀書(shū)真得很喜悅。
請(qǐng)你聽(tīng)我慢慢道來(lái)：以前，我也不喜歡閱讀。因?yàn)�，那些枯燥乏味的字使我的頭都大了。就在那一次，我喜歡上了閱讀。那天，媽媽把我“軟禁”在了書(shū)房，面對(duì)著枯燥的作業(yè)，我很厭煩。隨手拿起一本書(shū)看。起先，我有點(diǎn)不耐煩，后來(lái)我冷靜了下來(lái)又拿起來(lái)看。我感覺(jué)我就是書(shū)中的主角——年紀(jì)輕輕的小八路，為犧牲的戰(zhàn)士而傷心、為打了勝仗的連隊(duì)而高興……我覺(jué)得我已經(jīng)融入到了書(shū)的大家庭里，我忘了時(shí)間，忘了身邊的一切，只知道我是個(gè)抗日者……翻頁(yè)的聲音跟著時(shí)間，從我身邊流去。當(dāng)我翻開(kāi)了最后一頁(yè)時(shí)，眼睛瞟了一下鐘表。呀！已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了。我很驚訝，心想：咦？這么快啊！我怎么感覺(jué)只過(guò)了幾分鐘啊！難道我看書(shū)太投入了？我又驚又喜。
當(dāng)然，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了，閱讀成績(jī)也進(jìn)不少。借此，我要向孩子們呼吁：看書(shū)吧！它會(huì)讓你的世界變得五彩繽紛！請(qǐng)看書(shū)吧！
以讀書(shū)作文 篇4
我在成長(zhǎng)，我在讀書(shū)，讀書(shū)伴隨著成長(zhǎng)，成長(zhǎng)融入了讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！
無(wú)時(shí)無(wú)刻腦海里是書(shū)，這是書(shū)的啟示；無(wú)時(shí)無(wú)刻行動(dòng)是書(shū)，這是書(shū)的動(dòng)力；無(wú)時(shí)無(wú)刻書(shū)寫(xiě)的是書(shū)，這是書(shū)的語(yǔ)言。書(shū)無(wú)不實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在各個(gè)方面，而讀書(shū)有是伴隨著書(shū)印入成長(zhǎng)的精華之中。書(shū)需要我來(lái)“品”，我需要書(shū)來(lái)“繪”，我們都彼此牽連著，這就是成長(zhǎng)的第一個(gè)命運(yùn)。
沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有成果，沒(méi)有成果就沒(méi)有將來(lái)，沒(méi)有將來(lái)就沒(méi)有人生意義。我認(rèn)識(shí)了書(shū)已很久了，從我咿呀學(xué)語(yǔ)的《格林童話》，再到初識(shí)文字的《唐詩(shī)三百首》，再到理解淺層的《經(jīng)典外國(guó)小說(shuō)一百篇》，再到初入文學(xué)的《一千零一夜》……現(xiàn)在已到達(dá)了難懂的《孫子兵法》，這都是我的老師。小時(shí)候，我不懂事，在興趣的領(lǐng)導(dǎo)下翻開(kāi)了《格林童話》的第一頁(yè)，那時(shí)候，我就走下了書(shū)的殿堂的第一步。隨著幼稚的著迷，我又更深一層的墜入書(shū)的海洋，又隨著年歲的增長(zhǎng)，我才認(rèn)識(shí)到要讀一本好書(shū)，是如此艱難，但自從墜入書(shū)籍后，就一發(fā)而不可收拾。于是，我就經(jīng)常想去理解它的真諦，步入中學(xué)以后，又有了新的認(rèn)識(shí)。在老師上課的引導(dǎo)下，我似乎從中體會(huì)到了這種我以前從沒(méi)在乎過(guò)的事情——情感。我也不知為何竟主動(dòng)翻開(kāi)小時(shí)候的書(shū)籍，慢慢翻閱起來(lái)——這扣人心弦的字句，這生動(dòng)激情的畫(huà)面，可以想象作者當(dāng)時(shí)的感受。在一張很有趣味性的畫(huà)面中，我可以體味到作者的心胸豁達(dá)；在文字引用中，我又可以看出作者的豪情奔放；又在生動(dòng)表達(dá)情感的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中，我又感覺(jué)到作者激情感慨！我想這就是書(shū)的感情。
從以前關(guān)注書(shū)的內(nèi)容的我，直至懂得書(shū)的感情的我，有了巨大的改變。每當(dāng)帶著勃勃的好奇心，閱覽著書(shū)時(shí)，心中就會(huì)充滿奔放的狀態(tài)。在一本有趣的書(shū)里，我能親眼看見(jiàn)一幅幅畫(huà)面在流動(dòng)，我能聽(tīng)見(jiàn)作者在書(shū)里盡情傾訴，我能感受出內(nèi)容的多姿多彩。這不僅為我增添了無(wú)盡的知識(shí)，也讓我了解到生活的酸甜苦辣，體會(huì)世界的文化風(fēng)采，這是老師所不能的，這更不是自己表達(dá)的，這是每個(gè)人實(shí)實(shí)在在的感悟所創(chuàng)造出來(lái)的。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，但更進(jìn)一步說(shuō)是我在讀書(shū)中成長(zhǎng)。書(shū)是至高無(wú)尚的。那一位人者能逃出它的魔爪？你不能去逃避，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，讀書(shū)就是最好的避難所。正如法國(guó)文學(xué)家羅曼羅蘭所說(shuō)：“精神上最好的避難所還是書(shū)，他們既不會(huì)忘了你，也不會(huì)欺騙你�！边@就是讀書(shū)最好的解釋?zhuān)∽屪约焊吲d起來(lái)吧！在成長(zhǎng)中讀書(shū)，在成長(zhǎng)中摸索，在讀書(shū)中快樂(lè)，這就是生活的最安全最可靠的方式。
以讀書(shū)作文 篇5
讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，使我充實(shí)了知識(shí)，使我學(xué)到了很多做人的道理。莎士比亞說(shuō)過(guò) ：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光一樣 。我們從書(shū)中得到的體會(huì)是：我讀書(shū)，我聰明，我快樂(lè)。
其實(shí)我一開(kāi)始并不喜歡讀書(shū)。覺(jué)得讀書(shū)很煩，還不如玩游戲呢。直到那天一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我愛(ài)上了讀書(shū)，現(xiàn)在，我每天與書(shū)為伴。
那天，爸爸媽媽說(shuō)：“女兒，我們?nèi)ド辖至�，你在家讀書(shū)，不許偷偷地玩電腦哦！”于是，他們便把《安徒生童話》遞給了我。我心想：好久都沒(méi)有玩電腦了，這次終于可以玩了。我看他們還在換鞋，就裝模作樣地拿起書(shū)看了看，看著看著，書(shū)里的童話故事吸引了我。不知不覺(jué)中爸爸媽媽回來(lái)了，我把我從書(shū)中學(xué)到的道理講給他們聽(tīng)，他們大吃一驚。爸爸驚訝地說(shuō)：“我以為你會(huì)玩電腦，沒(méi)想到你這么認(rèn)真地看書(shū)，真是錯(cuò)怪你！”我羞愧地低下了頭，對(duì)爸爸說(shuō)：“其實(shí)我一開(kāi)始是想玩電腦的，可是我抱著好奇的心理讀書(shū)，讀著，讀著，竟愛(ài)不釋手，我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，不知不覺(jué)就讀到了現(xiàn)在。”
這件事以后，我就喜歡上了讀書(shū)。每當(dāng)我有一本書(shū)我就會(huì)如饑似渴地讀，家里原來(lái)空空的書(shū)架上現(xiàn)在已擺滿了書(shū)�！蹲魑臅�(shū)》、《神話故事》、《名人名言》、《寓言故事》、《三國(guó)演義》、《伊索寓言》等等。《名人名言》中的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讓我懂得了想要作好文章，必須要讀很多的書(shū)，要積累�！白x書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到”讓我知道讀書(shū)的時(shí)候肯定要用眼看，用口讀，要用心去理解、揣摩�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”讓我明白書(shū)就像藥一樣，好好讀書(shū)可以醫(yī)治愚蠢……還有《成語(yǔ)接龍》中的成語(yǔ) 故事中的好詞佳句我摘抄在筆記本上，用到作文里去。《寓言故事》中的《狐假虎威》告訴我們千萬(wàn)不要因孔之見(jiàn) ，便得意洋洋 。《坐井觀天》告訴我們不要目光太淺，要放眼看更遠(yuǎn)的大千世界�？础蹲魑臅�(shū)》讓我提高了寫(xiě)作水平，學(xué)會(huì)了作文的表達(dá)方式。當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的 聰明機(jī)智贊嘆之已。因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，我寫(xiě)的作文經(jīng)常得到老師的好評(píng)，作文語(yǔ)句寫(xiě)的更加通順、流利了。
是��！合上書(shū)本，我依然回味著讀書(shū)的樂(lè)趣，這樂(lè)趣讓我經(jīng)久不忘。讀書(shū)可以充實(shí)我們的知識(shí)，讓我們的生活變得更加豐富多彩，讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓，所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)！因?yàn)樽x書(shū)可以醫(yī)愚。
以讀書(shū)作文 篇6
書(shū)，給了我童年美好的樂(lè)趣與享受，教會(huì)我去思索人生的道路。同樣，讀書(shū)也是快樂(lè)的，我的學(xué)校正是“生產(chǎn)快樂(lè)”的工廠，也是我愛(ài)上讀書(shū)的啟源。
剛走進(jìn)校門(mén)，便傳來(lái)了陣陣書(shū)香。教室里瑯瑯的讀書(shū)聲，如譜出的一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)。莊嚴(yán)的孔子像屹立在我面前，仿佛在告訴我“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的深刻道理。
忽然，玲瓏小巧的小書(shū)亭吸引了我的眼球，小書(shū)亭用木板搭成，構(gòu)造精致，書(shū)架上琳瑯滿目。課余時(shí)間，我爭(zhēng)做“小蜜蜂”，帶上了本子，一邊閱讀一邊積累好詞佳句，就如沙漠上找到了水源，心情萬(wàn)分激動(dòng)；又如一只饑餓的`小羊闖進(jìn)了芳草嫩綠的草地，爭(zhēng)先恐后，生怕漏掉了精彩的故事情節(jié)。
我離開(kāi)小書(shū)亭，走著走著，不知不覺(jué)來(lái)到了圖書(shū)館。圖書(shū)館存放著成千上萬(wàn)本書(shū)，每雙周還要上一節(jié)閱讀課，讓所有同學(xué)有充足的時(shí)間閱讀。好書(shū)在手，我不知不覺(jué)被它吸引，沉浸其中無(wú)法自拔。讀李白的豪放浪漫，超凡脫俗；讀三毛的灑脫，豁達(dá)的人生；讀朱自清那深沉的父愛(ài)，感慨時(shí)光飛逝；讀魯迅那錚錚的鐵骨……讀著讀著，我的每根神經(jīng)如繃緊的弦，被書(shū)中的內(nèi)容吸引了，忘了時(shí)間，忘了所處的環(huán)境……我領(lǐng)略到了中華五千年的燦爛文化歷史，感悟到了人類(lèi)幾百萬(wàn)年跳動(dòng)的脈搏……書(shū)把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋，我吮吸知識(shí)的甘露，享受閱讀的樂(lè)趣。
如果把所有的書(shū)比作大海，我就是在海邊拾貝殼的小男孩。書(shū)！似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，成了唯一能傾訴我心聲的對(duì)象。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)“生產(chǎn)快樂(lè)”的工廠！
以讀書(shū)作文 篇7
今天我們上課的時(shí)候，老師給我們講了榜樣左鵬飛的故事。他一畢業(yè)就被華為集團(tuán)聘請(qǐng)，年薪高達(dá)201萬(wàn)元，他五年如一日從不間斷地在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)。
讀書(shū)是辛苦的，也無(wú)法立刻變現(xiàn)，但在未來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有為讀書(shū)的付出，也許會(huì)給你一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
也許，人會(huì)有天賦的差別，但是后天的勤勉和努力，才是決定人生高度的鑰匙。
自律，努力的左鵬飛，十年如一日地勤勉耕耘，把別人浪費(fèi)的時(shí)間，全部用在了實(shí)驗(yàn)上，在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步上，終于積累了別人可望而不及的高度。
也許“努力”這個(gè)詞匯，早已是司空見(jiàn)慣。
形形色色的人們，在鬧鐘響后，又開(kāi)始為生活奔波：3點(diǎn)，蔬菜批發(fā)市場(chǎng)已經(jīng)開(kāi)始忙碌；4點(diǎn)，拿著掃把和簸箕的環(huán)衛(wèi)工人出現(xiàn)在大街小巷；5點(diǎn)，早餐店的熱氣開(kāi)始不斷地飄散；5點(diǎn)半的公交車(chē)，也已經(jīng)陪著城市醒來(lái)。
這些看起來(lái)普通的日子，又會(huì)有幾個(gè)人覺(jué)得容易呢？在大部分情況下，好好讀書(shū)就是有更多機(jī)會(huì)，去選擇自己想要的生活，而不是為生活所累。
正如“知乎”上的問(wèn)題：“大多數(shù)人為什么寧愿吃生活的苦，也不愿吃學(xué)習(xí)的苦?”
其中，一個(gè)高贊回答“因?yàn)閷W(xué)習(xí)的苦需要主動(dòng)吃，但生活的苦你躺著不動(dòng)它就來(lái)了�！�
我們懂得這個(gè)道理——讀書(shū)不苦，不讀書(shū)的人生才苦。
珍惜當(dāng)下的時(shí)光，努力向上走！
走向成功的路有很多條，但努力學(xué)習(xí)是最捷徑的路。我們要像左鵬飛一樣，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)持自律的人！
以讀書(shū)作文 篇8
我對(duì)讀書(shū)，總有著復(fù)雜的情結(jié)。記得很小的時(shí)候，語(yǔ)文老師講到“多讀書(shū)”“讀好書(shū)”時(shí)就感慨萬(wàn)千。年輕的老師一感慨，孩子門(mén)也跟著感慨起來(lái)。盡管這種感慨帶著疑惑，但從小種下的情感，很難化解得開(kāi)。
那時(shí)我特別愛(ài)讀漫畫(huà)書(shū)和童話書(shū)。深夜，月明星稀、萬(wàn)家燈火早已湮滅在寂靜荒涼的無(wú)聲喧囂之中，只剩一個(gè)小小的人兒獨(dú)對(duì)大千世界，也對(duì)那不存在的事物有了一些遐想。那是什么？是蝦兵蟹將和美麗的人魚(yú)？又或是木偶皮諾曹？再或是毫無(wú)生氣的玩具士兵突然從書(shū)里跑出來(lái)，與怪獸來(lái)場(chǎng)大戰(zhàn)�？偠灾�，這些都是我描繪出的，讀書(shū)之路的第一條曲線。
有時(shí)媽媽去市里，就把我放在附近的新華書(shū)店，那是我最?lèi)?ài)的地方。在那里，我結(jié)識(shí)了《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，這來(lái)自異國(guó)的讀物，徹底打開(kāi)了小學(xué)生的視界。那個(gè)浸滿了勇氣，現(xiàn)在看來(lái)有些飄渺的冒險(xiǎn)精神，著著實(shí)實(shí)影響了我的心靈。隨著那三名德意志少年扣人心弦的冒險(xiǎn)故事；結(jié)尾處，又不禁為小虎隊(duì)的神勇而長(zhǎng)吹一聲口哨。
如今呢，憶當(dāng)初的讀書(shū)心境，確實(shí)大有不同。幼時(shí)手捧《國(guó)王的新衣》，只覺(jué)那兩個(gè)騙子可惡�，F(xiàn)在再看見(jiàn)這個(gè)故事，卻是那誠(chéng)實(shí)少年的勇氣和國(guó)王之虛榮，大臣的貪生怕死，百姓的人云亦云。
隨著讀書(shū)種類(lèi)的增多。我了解了關(guān)于中國(guó)近代史的百年屈辱。使我與“布爾什維克”結(jié)下不解之緣。我還在書(shū)中結(jié)識(shí)了“碧血染將天地紅”的先烈們，那無(wú)數(shù)的抗日英雄的光輝形象，就如一個(gè)個(gè)深刻我心中的烙印。我雖沒(méi)有出生在那戰(zhàn)火紛飛，國(guó)破家亡的年代，可我的心境已隨書(shū)中文字親臨戰(zhàn)場(chǎng)。吾輩定會(huì)刻苦讀書(shū)勤學(xué)本領(lǐng)，守護(hù)那泱泱華夏！
讀書(shū)，是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種不理會(huì)喧鬧的微笑，也是一種心系天下事的大氣。讀書(shū)讓勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的河流匯成了湖，結(jié)果——
一道希望的光亮從黑暗中摸索出來(lái)，心中的壯志即將酬之。
以讀書(shū)作文 篇9
西漢大學(xué)者劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！毙r(shí)候，媽媽經(jīng)常用這句話鼓勵(lì)我多讀書(shū)�？晌覅s并不以為然，還總是狡辯說(shuō)：“那讓街上的傻子多讀書(shū)也會(huì)變聰明嗎？”我就是愛(ài)看電視：《喜羊羊與灰太狼》里的畫(huà)面是多么滑稽可笑；《蜘蛛俠》里的情節(jié)是多么激動(dòng)人心；《》里的劇情是多么扣人心弦為此，媽媽常無(wú)奈地?fù)u頭嘆息。
可是，三年級(jí)暑假的一件事改變了我對(duì)讀書(shū)的看法。那一日午餐，一家人圍著餐桌吃飯，我大口大口地吃著清甜可口的西瓜。一不小心，吞下了好幾顆西瓜籽。遭了，我記得有部動(dòng)畫(huà)片里說(shuō)，調(diào)皮的小狐貍偷吃了桃子沒(méi)吐核，結(jié)果肚子里長(zhǎng)出了一棵桃樹(shù)。完了，那我吃了西瓜籽不就——我想象著碧綠的西瓜藤?gòu)奈易炖镩L(zhǎng)出來(lái)的情景，不禁毛骨悚然，“嗚嗚”地哭了起來(lái)。
媽媽明白了是怎么回事，看了看我，一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子說(shuō)：“動(dòng)畫(huà)片里說(shuō)的有可能是真的哦！”我一聽(tīng)，更加害怕，忙把求救的目光投向爸爸。爸爸跟媽媽對(duì)了一下眼神，不緊不慢地說(shuō)：“我也不知道，也許是的吧，不過(guò)這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該書(shū)上會(huì)有答案。”“真的？”
我一溜煙跑進(jìn)書(shū)房，目光在書(shū)架上急切地尋找著。會(huì)是在哪本書(shū)上呢？我取出《十萬(wàn)個(gè)為什么》搜尋著。終于找到答案了，書(shū)中是這么寫(xiě)的：種子的發(fā)芽，除了需要水分、空氣和溫度以外，還需要一定的時(shí)間。一粒西瓜籽要想發(fā)芽，可不是一天兩天的事兒，西瓜進(jìn)入你的肚子里，還沒(méi)等發(fā)芽，就會(huì)順著腸道排出去了。我恍然大悟，自己剛才的想法真是幼稚�？磥�(lái)媽媽說(shuō)的話確實(shí)不錯(cuò)，讀書(shū)確實(shí)是可以醫(yī)愚的。
從此，我便與書(shū)做起了朋友，高興得整天帶著我往學(xué)校的圖書(shū)館跑。在圖書(shū)館里，我一頭扎進(jìn)了書(shū)的世界。童話故事，讓我在童話王國(guó)感受生活的真善美；科普讀物，帶我走進(jìn)奧妙神奇的科幻世界；歷史名著，它能讓我博古通今，心胸豁達(dá)。從此，教室里、走廊上、閱覽室都留下了我這條“小書(shū)蟲(chóng)”的身影。
近段時(shí)間，我著迷于《水滸傳》，我仿佛也置身于梁山泊，看到了疾惡如仇的“行者”武松、率直魯莽的“黑旋風(fēng)”李逵、神機(jī)妙算的“智多星”吳用、沉穩(wěn)豁達(dá)的“及時(shí)雨”宋江——書(shū)中性格鮮明的人物和跌宕起伏的故事情節(jié)深深地吸引著我。聽(tīng)老師說(shuō)，原版的《水滸傳》表現(xiàn)力更強(qiáng)，只是不太容易看懂。我想：看完這本簡(jiǎn)裝本，無(wú)論多難懂，也一定要看看原版的。
書(shū)，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)，讓我的成長(zhǎng)之路充滿陽(yáng)光，充滿智慧、充滿快樂(lè)！
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